大學生入黨的原因（精選3篇）

大學生入黨的原因 篇1

　　一、新形勢下大學生入黨動機的現狀與特點

　　什么是入黨動機?入黨動機就是申請人要求入黨的內在原因和真是目的。它是推動申請人爭取入黨的精神動力，它支配著申請人的行為和發展方向。這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。

　　每個要求入黨的大學生，都應該認真剖析一下自己的思想。加入中國共產黨不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是完全正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是正確的，就是因為它與黨的性質、宗旨、綱領、黨員條件是一致的。申請入黨的大學生只有樹立了正確的入黨動機，符合黨章規定的黨員條件，入黨后才能發揮一個共產黨員應有的作用，從而保持黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號撈取好處的人進入黨內，就難以保持黨的先進性和純潔性，甚至會給黨帶來嚴重危害。

　　爭取成為一名光榮的共產黨員，是許多大學生的崇高理想和政治追求，也是青年學生的世界觀、人生觀和價值觀在信仰上的具體體現。而當今大學生要求入黨的動機卻是不盡相同：

　　1. 有些同學是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨;

　　2. 有些同學是為了個人和家庭都光榮，在親戚面前也好，在同學在前也有面子而要求入黨;

　　3. 有的同學則是看到周圍一些同學提出了申請，如果自己不寫，怕老師、同學說自己不要求進步，于是隨大流隨大流而要求入黨;

　　4. 受家庭和親朋好友的推動才遞交申請書。有些同學的父母都是黨員，親朋好友也多是黨員，每當他們問及自己是否要求進步時，感到不入黨似乎不光彩;

　　5. 有的同學入黨是為了榮耀和滿足，有些人看到別人入了黨，在群眾中有一定的威望，羨慕不已，于是自己也寫份入黨申請書，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足;

　　6. 有的同學認為“當票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;

　　7. 有的同學認為入了黨容易得到提拔重用，或者大學畢業后好找工作;

　　8. 還有極少數人，要求入黨是妄圖到黨內來“改造”我們黨。

　　據統計，以今年4月10日中國期刊網轉載自第四期《赤子》的調查樣本為例，調查顯示，有24.8%的同學認為“入黨對評獎評優有特殊加分，對德育評定有幫助”;有46.9%的同學認為“入黨有利于更好的找工作”;有18.2%的同學基于虛榮被動型;有13.2%的同學出于盲目從眾型;有20.1%的同學懷揣著一種政治信仰，有堅定的共產主義而申請入黨，這一結果與其他幾則調查樣本得出的結果大致近似，大多都是基于功利實用的考量，只有少部分學生是為了追求理想信念提出入黨請求的。因此端正當代大學生的入黨動機與錯誤思想勢在必行。

　　入黨的確是個人追求進步的途徑，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而是為了黨的事業，為了個人能在歷史進程中正確發揮作用，實現最大的人生價值。所以，正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮斗的信念，由此而提出入黨的要求。每一名企盼入黨的同志和每一名共產黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴格以黨員標準要求自己，成為名副其實的共產黨員。只有這樣，我們的黨才是一個充滿希望的黨。

　　對于要求入黨的大學生來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的入黨動機，是正確行動的精神力量。正如著名科學家錢學森同志所說：“如果工作的目的是為了黨的事業、人民的利益，那就會產生一種強烈的靠近黨的欲望，進而自己也會提出做一名共產黨員的要求。”對于要求入黨的同學來說，只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的精神動力。

　　其次，要求入黨的同學只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗，這種考驗在新時期更有重要的現實意義。因為在革命戰爭年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混進黨的隊伍，殘酷的環境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨執政以后，情況有了很大變化。一方面，執政地位的鞏固能夠使黨更好地貫徹落實科學發展觀，把一切有志于建設和發展中國特色社會主義事業的有識之士吸引和團結在自己周圍，并不斷地把其中的先進分子吸引到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執政地位，一些思想意識不健康的人存在投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處，有的甚至把入黨當做追名逐利的階梯。因此，為了維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格考察入黨同學的入黨動機。只有那些入黨動機端正有具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。

　　由此可見，端正入黨動機是爭取做一名合格黨員的起點，是爭取入黨的首要問題。有看正確的入黨動機，才能在困難和挫折面前保持積極樂觀的態度，勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。相反，入黨動機不正確，在困難和挫折面前必然表現出悲觀失望，甚至放棄要求入黨的意愿。所有要求入黨的大學生，應該在實踐中不斷提高思想政治修養，逐步端正入黨動機，從而更快加入到黨組織中來。

　　正確的入黨動機，指爭取入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把建設中國特設社會主義并最終實現共產主義作為自己的奮斗目標，決心為共產主義事業奉獻終身，全心全意為人民服務，并隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切。入黨，以為這要比群眾多奉獻，爭取入黨就是爭取要為黨和人民的利益無私奉獻。入黨，以為這比群眾多挑重擔，多做貢獻。入黨，以為這比群眾多做犧牲。爭取入黨就要有革命的自我犧牲精神。那種在危急關頭經不起考驗，畏懼退縮的人，有辱于共產黨員的光榮稱號，根本就沒有資格做共產黨員。只有為看獻身共產主義事業，更好地位人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。

　　二、影響大學生形成正確入黨動機的成因分析

　　今天，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化，他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環，甚至是家族的榮耀。

　　入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果;通過宏觀分析與微觀考量，我認為主要有兩個因素造成如今大學生入黨動機多樣化，他們分別是：

　　1.社會環境因素：

　　社會環境是個體社會化的宏觀背景。在當前，黨內腐敗現象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一;同時社會用人單位的人才觀體現著不同程度的政治偏好，在就業壓力吃緊的形勢下，大學生表現出了更強烈的入黨意識。良好的環境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。

　　2.當前高校黨員培養教育體系在思想和內容上的時代性脫節：

　　在當前高校大規模擴招，積極尋求外延擴張、內涵發展之改制道路的過程中，大學生黨員的培養教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現在：

　　(1)由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化;存在著任務式、指標式的量化培養傾向。

　　(2)理論學習時間較為充裕，特別注重形勢與政策教育，但在教育方法上依然進行灌輸式教育;同時，由于現代資訊的發達，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察對象來的豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。

　　(3)集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。

　　(4)高校學生黨建工作隊伍是大學生思想政治教育的基礎工作力量，他們在學生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。“上面千條線，下面一根針”，基層的管理服務工作千頭萬緒，因此，學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。為了激發和強化學生干部和黨員骨干的工作積極性，學生黨建工作者有時在有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，從而慢慢形成對學生政治價值取向上的誤導。

　　(5)道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內外的反差，理想教育與社會現實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間;高校大學生黨員培養教育體系的思想滯后和內容脫節，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發展路徑上不良的后續連鎖效應。

　　三、端正入黨動機的主要途徑

　　人的思想活動是比較復雜的，正確入黨動機的形成，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不斷學習、時間和改造主觀世界的過程中逐步形成的。

　　在爭取入黨的過程中，每一位要求入黨的青年學生，都要通過不斷加強理論學習，不斷加強實踐鍛煉，以正確的入黨動機爭取早日成為一名合格的共產黨員。

　　1.認真學習馬克思主義理論，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力樹立正確的入黨動機。

　　入黨動機是不是正確，往往與他對共產主義事業和馬克思主義政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論是科學的世界觀和方法論，給我們從事各種提供了最基本的指導方法。用馬克思主義的立場和觀點來分析和解決問題是我們的行動的基本準則。只有當一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。因此，大學生應積極學習馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、八榮八恥等先進思想。思想;理論建設是黨的根本建設，只有學習好黨的基本理論知識，才能夠進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力，才能為社會和人類做出更大的貢獻。

　　2.夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。

　　共青團是黨的助手和后備軍， 團的組織生活是否正常， 對大學生入黨動機的影響是很明顯的。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。大學生入黨積極分子在未入黨前，首先應是一個合格的團員。 當前，高校共青團的工作有一種只偏重校園文化， 舉辦各類文娛活動和社團活動的傾向，對嚴格團員組織生活，強化團員政治教育，樹立大學生團員意識的工作重視不足。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續過程。

　　3.加強心理素質教育

　　在黨的xx大報告上強調：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導”。經調查發現，近20%的大學生存在不同的心理不良反應和心理障礙，大學生的心理健康狀況不僅影響著他們的身心健康和正常的學習生活，而且關系到正確的入黨動機的建立。因此，加強大學生的心理素質的培養有助于大學生正常的入黨動機的建立。

　　4.通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。

　　馬克思主義認識論告訴我們，人的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。脫離社會生活，脫離實踐鍛煉，將不能對客觀事物有正確的思想認識，只有參加實踐鍛煉，才能認識事物的本質和規律，才能夠思考出正確的解決辦法。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。

大學生入黨的原因 篇2

　　我們入黨是為了什么呢?

　　工資比別人多嗎?升職比別人快嗎?工作比別人少干嗎?或者說是可以拿來炫耀?當然都不是。

　　在我們中間存在著這樣的兩種不正確的認識：

　　一是為了光榮入黨。共產黨員的稱號的確是光榮的。但是我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在于他是全心全意為人民服務的，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說，共產黨員的光榮與責任、與奉獻是緊密聯系在一起的。如果一個人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為黨和人民的事業做艱苦的工作，那與共產黨員的光榮稱號是不相稱的。

　　二是為了撈取好處而入黨。這樣的動機與黨的根本宗旨是背道而馳的。入黨以后還可能擔任黨和政府的領導職務，得到提拔、重用，手中擁有一定的權力。但是，這種提拔、重用，只意味著黨員要擔負起更重大的責任，更好地為人民服務，而決不意味著黨員一旦擁有了權力就可以撈取私利。任何以權謀私的行為，都是黨和人民所不允許的。三是為了隨大溜而入黨。這些人沒有認真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機。應當肯定，提出入黨申請，是一種要求進步的表現。但是，一個人特別是青年人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級的歷史使命，決心為實現共產主義而貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨條件的。

　　對于要求入黨的青年來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，愿意為共產主義事業而奮斗終身。這是唯一正確的入黨動機。

　　青年朋友要提高對黨的認識，樹立正確的入黨動機，就要加強馬克思主義理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;主動投身于社會實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界;培養自律意識，提高批評與自我批評的自覺性。著重強化四種意識：

　　一、強化政治意識。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并以這些理論指導自己認識客觀世界、認識人類社會的歷史進程，自覺地批判、抵制其他錯誤理論認識，真正做到從思想上入黨。周恩來同志曾說過，“活到老，學到老，思想改造到老”，正是共產黨員不斷追求進步的寫照。

　　二、強化先進意識。積極參加當前的先進性教育活動，主動同周圍的黨員交流，虛心向他們學習，在工作和實踐中，磨練自己的意志，錘煉自己的才干和情操，使心靈在實踐中不斷得到凈化，在思想上日趨接近黨員標準，體現共產黨員的先進性。

　　三、強化責任意識。要時刻想到自己的責任，時刻用黨員的標準要求自己，要加強黨性修養，做好本職工作。經常反省檢查自己，為入黨后能充分發揮先鋒模范作用奠定基礎。

　　四、強化奉獻意識。入黨不是為享樂而來，要有甘于奉獻的精神，樂于奉獻的勇氣。以為單位、為集體、為人民群眾奉獻青春和熱情為已任，積極參加支部組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己。

　　青年朋友，真誠希望大家通過自己的努力早上加入到黨組織中來，為構建社會主義和諧社會做出更大貢獻。

大學生入黨的原因 篇3

　　我叫，民族漢，于X年X月X日出生于浙江省嘉興的一個普通家庭，現在是XX學校XX班的一名普通學生。

　　我家住在，在那里我的父母帶著我們姐妹兩個過著平凡而幸福的生活。我的父母都是忠厚老實的群眾，雖然他們不是黨員，但是卻都深愛著我們的黨和國家。小時候，爸爸常帶著我們姐妹去南湖玩，他告訴我們，那只南湖游船上召開了黨的一大，宣告著黨的誕生。我們姐妹兩個就這樣在普通而又溫暖的環境下，健康的成長。隨著年齡增長，仍是在這片普通的土地，是我對中國共產黨有了由淺至深的認識，并逐步形成了共產主義的世界觀、人生觀，立下了為共產主義偉大事業奮斗終身的志愿。而如今，我的姐姐已經成為了一名光榮的共產黨員，她謙虛眼睛，細致謹慎的工作作風深深地感染著我。

　　1997年9月我進入了浙江省平湖市三北小學，開始了我的學習生涯。后來由于學校合并，二年級的時候我在平湖市三港小學就讀。未滿八歲的我進入了小學，在學校老師教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。我牢記老師的話，學習上，努力刻苦，爭當先進;勞動中，不怕臟，不怕累。最后在小學二年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，記得第一次帶上紅領巾的那晚，我還興奮到睡不著覺。也就是那天我撫摸著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加努力。臨學前父親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志，只有像解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記父親的話。上小學一年級后，我在各科學習上努力刻苦、爭當先進;在各項勞動中處處爭先、不怕苦、不怕累;在各種活動中踴躍參加、積極表現。最后在小學二年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，我撫摸著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。在小學階段，我連續六年擔任班長，年年被評為校級三好學生，還被評為平湖市優秀班干部，并在五年級擔任大隊長和升旗手。 20xx年9月，我升入了初中，更加努力的學習，在班上的成績一直名列前茅。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養，并刻苦學習政治理論和科學文化知識，學習成績優秀。通過組織的幫助和自己的努力，于20xx年5月我光榮地加入了中國共產主義青年團。中國共青團是中國先進青年的群眾組織，是中國共產黨的得力助手和后備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。

　　20xx年6月，經歷了中考，我于20xx年9月進入了浙江省平湖中學念書。那年8月學校軍訓，要住校一個禮拜，那是我第一次離家，因為習慣了被人照顧，剛開始的時候我很不習慣，什么也做不好，就在要對自己失去信心的時候，班主任老師找到了我，和我談了很久，她告訴我說：“你現在是一名共青團員，你應該具備共青團員應有的堅強與自立。而且相信你的目標不會只想到這一步吧!但是要想走的更遠，你現在的條件還不夠!”從此，我謹記了老師的話語，我學會了堅強，學會了自立。更重要的是，我明白了老師說的更進一步的含義，加入中國共產黨----就成了我在那個時期的一個新目標!我更加努力的學習，積極響應各項活動，在高一那年，我獲得了獎學金被被評為三好學生。更加激勵了我學習的熱情，就那樣，在那枯燥的高中學習生活中，我成功的找到了自己的目標，使我的高中生活在緊張之下，也多了一種快慰，對成功的享受。我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，端正自己的學習態度，及時分析和總結在學習中遇到的問題，注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力;在學習過程中我收獲很多，學到了很多東西，此外，我還不斷加強自身的道德修養，主動關心時事政治，在學校組織的紀念“一二九”活動中獲得了優秀獎。20xx年9月的時候，我向黨組織遞交了入黨申請書，并榮幸的進入了業余黨校培訓，培訓了整整一年，學習期滿，經過考核與考試，成績優秀，獲得了結業證書。通過黨校的學習，我加深了自己對共產主義和中國共產黨的認識和理解，并逐步樹立了正確的人生觀和價值觀。

　　20xx年6月高考的洗禮后，我步入了寧波大紅鷹學院經濟與管理學院09國貿3班，翻開了我人生征程嶄新的一頁。入學不久，我就懷著激動的心情又一次向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。大一的時候，也就是20xx年11月至20xx年4月經過在寧波大紅鷹學院基礎學院第一期業余黨校學習培訓班的學習后，順利通過黨校學習，獲得了黨校結業證書。通過學習，我對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統的了解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名共產黨員。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，看到當前存在黨風不正的現象，希望自己能加入到黨組織，做一名優秀的黨員，重新確定黨的形象。這種看法現在想起來是非常片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生源于對黨的認識還不夠清楚，不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，以至影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們并不能代表黨。

　　經過這一次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。此時，我的父親對我的教育給了我很大的啟示。他對我的轉變并不驚訝，反而給予了贊揚，他說，那是我在為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我說，入黨同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有的人在入黨之后一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心里成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己。

　　到了本部，大二的時候，我又進了盡管高級黨校培訓班，并學習期滿，順利結業，并被評委優秀學員。長期以來，我都始終以黨員要求不斷追求進步。在集體活動中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務。生活中，團結同學，盡量發揮自己的作用，做一些力所能及的事情幫助和關心同學。寢室關系融洽，衛生好，多次被評為“文明寢室”。在學習上，我認真努力學好每一門功課，

　　一次性通過了國家英語四級。計算機方面，也是通過了國家計算機二級的考試。09-10學年成績在班內名列前茅，獲得了校三等獎學金，綜合測評在班里排名第6,獲得了單向積極分子的榮譽。在大二之后我更加的努力學習，10-11學年的第一個學期成績在班里排名第二，績點3.19，綜合測評位于班內第三。我會更加努力的學習，提高自己的成績。在工作方面，作為校學生會事務部的一員，我對工作也是恪盡職守。積極主動地做好部門的相關工作。作為班里的信息委員，我對工作很負責，每件事都以100%的熱情來完成，積極上報班內同學的一些獲獎情況，和在班內通知學校的一些信息，積極做好班級和學校的溝通橋梁。

　　我就像黨的一塊磚，那里需要那里搬。我在生活中用實際行動來證明組織對我的信任，把所學到的落到實處,作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應該是對黨的路線方針、政策的關心者和擁護者。在日常生活中我積極關心時事政治，尤其是關于黨制定的綱領路線、方針政策的消息和評論。作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織匯報自己的思想，所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。

　　我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，作為入黨積極分子，我清醒地認識到自身的缺點和不足，與共產黨員標準相比，自己還有很大差距。如有時處理問題不夠冷靜。但我有決心改正，希望黨組織對我進行幫助和教育，讓我取得更大的進步，早日成為一名合格的共產黨員。