辯論賽作文600字（精選34篇）
辯論賽作文600字 篇1
我們班又舉行了一次辯論會(huì)，當(dāng)然，或許比上一次稍正規(guī)一點(diǎn)，誰(shuí)叫一個(gè)班有那么多的人。 本次主題是“到底是冷漠還是愛”這是語(yǔ)文書上的一道題目：媽媽帶著年幼的孩子在公園散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱!”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己爬起來!”……
當(dāng)老師說明天要舉行這次辯論賽，全班炸開了鍋。似乎，嘈雜聲中，同意正方的人多一些。
第二天，我早早來到學(xué)校，趕快補(bǔ)了一張辯論詞，由于早晨與媽媽辯論一番后，發(fā)現(xiàn)反方占一些優(yōu)勢(shì)后，便有些糾結(jié)了，于是把正反雙方的辯詞都寫了。當(dāng)語(yǔ)文課開始后，老師要將我們分為兩方，正方坐一二組，反方坐三四組，我正好坐二組，本來想當(dāng)正方，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)正方人數(shù)更多，本來還想穩(wěn)操勝券，卻不想反方只剩下幾個(gè)人。于是我想，這樣，好像不太好玩了，于是我一腔熱血，在眾人詫異的目光下，跑向反方。反方同學(xué)倒挺開心的。在我的帶領(lǐng)下，又有幾個(gè)同學(xué)跟著我來到反方，于是我們10個(gè)人組成了反方。
好朋友帆當(dāng)了主持人。
“我方認(rèn)為，媽媽的做法是對(duì)的，這樣是鍛煉孩子獨(dú)立、更加堅(jiān)強(qiáng)。”正方一名同學(xué)發(fā)言了。
再看看反方，幾乎所有同學(xué)都舉起了手，看起來，我的樣子一定很激動(dòng)，于是帆叫了我。“我方認(rèn)為，媽媽的做法是冷漠的表現(xiàn)。哪怕她的本意是好的，但是，會(huì)給孩子留下冷漠的印象。”
“反對(duì)!如果媽媽總是寵著孩子，那么孩子就什么事都不會(huì)做。”
“反對(duì)!我們并沒有說總是一貫寵著孩子，只是讓媽媽給孩子一點(diǎn)幫助，也并沒有說讓媽媽總幫助孩子，而且，這時(shí)候孩子可能摔傷了，除了這種情況，其他時(shí)候還是可以讓孩子鍛煉。”儀發(fā)言了。
“反對(duì)!”正方的意思還是跟之前差不多。
“反對(duì)!如果孩子覺得媽媽很冷漠，也就是說，他連親人都不愛，那么這種人長(zhǎng)大后到社會(huì)，就是對(duì)社會(huì)有害的!”
幾個(gè)回合下來，我們反方變著花樣說，但正方卻不變。
“反對(duì)!你們正方總是占著一條理由，而我們反方找了很多理由!”
恬一出口，全班都被怔住了。我說，恬，怎么看，你都像在吵架呀……
中途，老師插了一句：“現(xiàn)在看上去，好像反方更站得住腳。”我們反方暗暗得意哦。還有一兩個(gè)正方同學(xué)加盟我們。
之后，我們反方又拋出了“在家靠父母，在外靠朋友”、或者事例……
正方還是說“如果媽媽以后總幫助孩子，孩子就有了依賴性”
我倒，我方說過總會(huì)幫助孩子之類的么?
又經(jīng)過幾番斗嘴，結(jié)果終于出來了——
那當(dāng)然是我們反方，當(dāng)之無(wú)愧地贏了!!
我、儀、恬成了反方的最佳辯手!!
辯論賽作文600字 篇2
今天，我和同桌李天瑞開了個(gè)“小型辯論會(huì)”。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好?”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢?”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語(yǔ)文才好!如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢?恐怕剛才你寫的也不會(huì)吧!”他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒寫。我得意地想：哈哈!沒“詞”了吧?我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧?假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢!”“反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢!”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時(shí)，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要!”這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇3
我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅圩x書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
辯論賽作文600字 篇4
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們?cè)诎嗌祥_了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì)開始了，雙方也開始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長(zhǎng)張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿锹嫊@樣對(duì)我們小學(xué)生來說是一種不好的影響。”聽了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他們會(huì)用漫畫書來進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益。”
聽了我的回答，我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥�(duì)員也不甘示弱，立刻派人說：“我認(rèn)為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人。”
羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對(duì)我們有好處，比如自然知識(shí)的圖書，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……
正當(dāng)我們爭(zhēng)得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
辯論賽作文600字 篇5
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
辯論賽作文600字 篇6
激烈的辯論賽2019年4月24日，在南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)鼎太部五(2)班的教室，我們班舉行了第一次辯論會(huì)。辯題是《小學(xué)生該不該幫助陌生人》“辯論會(huì)正式開始!”鄧?yán)蠋熜嫉�，然后意識(shí)主持人開始主持賽場(chǎng)氣氛緊張激烈，首先是我方一辯先發(fā)制人“我方認(rèn)為應(yīng)該幫助陌生人，因?yàn)槿绻麖男《冀逃W(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人，那么是不是從小就教給她們要對(duì)這個(gè)社會(huì)冷漠呢……因?yàn)樾W(xué)生還小，提防性不高�？墒菗Q個(gè)角度來想，小學(xué)生正是思想體系發(fā)展乃至逐漸形成的年齡短段兒……形成這樣一種思維，這個(gè)社會(huì)都是騙子，陌生人都是騙子……”緊接著反方的同學(xué)也陳述了他們的觀點(diǎn)“我方的觀點(diǎn)是不應(yīng)該幫助陌生人，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)騙子很多……”一辯結(jié)束二辨的陳詞也補(bǔ)充完了。雙方辯手的發(fā)言都很精彩，接下來輪到提問階段了，我方的三辯首先盤問反方一辯：“某某小孩被拐賣后來通過陌生人的幫助才得以回家，這怎么解釋?”可對(duì)方辯友因?yàn)楸磉_(dá)不清楚這輪失敗。該自由辯論了，大家都很激動(dòng)，興奮的等待辯論會(huì)的最高潮，主持人發(fā)號(hào)施令后，臺(tái)上的同學(xué)便你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)辯起來。“我想問對(duì)方辯友一個(gè)問題，如果你獨(dú)身一人在美國(guó)，向別人問路，可沒人幫助你，你會(huì)怎么辦?”“我回去找警察!”“警察要是不幫你呢?”“警察怎么會(huì)不幫我呢!”“他以為你是壞人!”“我買本地圖。”“他不賣給你呢?““他不賣我他怎么賺錢.“氣氛愈來愈來奇怪，有人已經(jīng)笑了，雖然不是惡意，但大家都明顯的感覺到辯論的內(nèi)容已經(jīng)離題了!后來辯手們也感覺到了這個(gè)問題，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了話題，可時(shí)間過得很快，已經(jīng)結(jié)束了，可雙方的實(shí)力還是不相上下，難分勝負(fù)。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)接了，是四辯作總結(jié)，總結(jié)結(jié)束。最緊張的時(shí)刻到了，最終勝利的是————反方!聽到這結(jié)果我也是挺失望的，不過，重要的不是成敗，正如鄧?yán)蠋煵┛屠锼鶎懙?ldquo;辯論的目的不是勝負(fù),而是為了真理!”
辯論賽作文600字 篇7
星期五的下午班會(huì)上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng)，反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng)，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由于我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由于我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點(diǎn)，然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā)，后來因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞�，多次被問得啞口無(wú)言，還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了，我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看，我們一敗涂地，對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說，而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整，總是少帶了至關(guān)重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會(huì)改掉這些缺陷，發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面，做得更好。
辯論賽作文600字 篇8
今天，老師讓我們參加一場(chǎng)辯論賽，正方主題是開卷有益，反方是開卷未必有益。
我們每個(gè)人都去找資料，準(zhǔn)備一顯身手�；顒�(dòng)開始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著許多張紙，很嚴(yán)肅的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請(qǐng)專注的拿著資料。辯論開始了，正方主辯發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益是正確的，因?yàn)楣湃苏f過，書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說：“那么不好的書，難道也是藥，如果是這樣那反而會(huì)把人引向無(wú)藥可救的深淵。這也是開卷有益嗎?” 這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開辯論，辯論賽場(chǎng)地的空氣中好像也彌漫著火藥味。正當(dāng)雙方不相上下的時(shí)候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發(fā)起進(jìn)攻，馮娜佳在他們的車輪戰(zhàn)下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒有得到有力的支援。我的內(nèi)心有了一股不祥的預(yù)兆，手心也出了汗。終于馮娜佳在對(duì)方密集的炮火下，敗下陣來。此時(shí)我真的很遺憾自己不善言語(yǔ)，因?yàn)�，我好幾次都想到了�?duì)方言語(yǔ)的弱點(diǎn)，無(wú)法向我們的主辯提供幫助。
這次辯論賽給我留下了深刻的印象
辯論賽作文600字 篇9
因?yàn)樵谛瞧谖宓南挛�，我們展開了辯論會(huì)。主題是：科技發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。這次的演講素材就是我們?cè)谏闲瞧趯懙囊黄魑摹究萍及l(fā)展是利大還是弊大】，所以我每當(dāng)看到第五組的綜合性學(xué)習(xí)，就不禁聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：
“我反方認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類來說是弊大!”“我正方認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類來說是利大!”各自陳述了自己的觀點(diǎn)后精彩的辯論會(huì)就開始了。主持人是李夢(mèng)捷，正方、反方的辯論手各四人，評(píng)委共八人;支持正方的坐在南面，支持反方的坐在北面�？晌铱匆娫瓉砭妥谀厦娴耐瑢W(xué)大部分壓根就沒動(dòng)，就像一座座大山一樣坐在原位，有的同學(xué)推都推不動(dòng)，而我們支持反方的同學(xué)寥寥無(wú)幾。
辯論會(huì)開始了，坐在前面的辯手們都超快的翻看自己手中的資料。張礎(chǔ)潤(rùn)先發(fā)了言說：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展利大，因?yàn)槭强萍嫉陌l(fā)展才促使袁隆平發(fā)明了雜交水稻，是科技發(fā)展才不讓更多的人活活的被餓死。”我在心中暗暗的想到：“就是因?yàn)殡s交水稻嚴(yán)重的導(dǎo)致了人口的增加，才讓中國(guó)變成世界上人口最多的國(guó)家，如果不發(fā)明雜交水稻的話就不會(huì)有這么多的人，就算國(guó)家拯救了人們的生命，這也是弄巧成拙!”我急壞了，我反方的辯手好像無(wú)言可對(duì)，氣急敗壞的我不由得站著舉起手，與我相同觀點(diǎn)的同學(xué)也急的舉起了手，可老師也不讓我們發(fā)言。喻子豪瞬間站了起來，大聲的喊說著：“正是袁隆平的雜交水稻才讓中國(guó)成為人口最多的一個(gè)國(guó)家。”這正是我想說的，我高興壞了，不由得鼓起了巴掌，可對(duì)方馬上又進(jìn)行了再一次的反駁.......
這次的辯論會(huì)雖然平了，但是我反方的辯手反應(yīng)遲鈍，這讓我明白了，我們要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，要機(jī)智、靈敏。不管什么時(shí)候都要做到頭腦清醒，大腦反應(yīng)快，做到出口成章。這樣才能做到百戰(zhàn)百勝。
辯論賽作文600字 篇10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼暑假過去了，不知不覺我們踏入了新學(xué)期的門檻，開始了新學(xué)期的生活。
星期三下午的班會(huì)，老師讓每個(gè)小組想一個(gè)辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽了覺得非常有意思，因?yàn)檫@是一個(gè)古老而又難以解決的問題，全班一致通過了這個(gè)題目。
我們班的開心果王明同學(xué)第一個(gè)發(fā)言了：“當(dāng)然是先有雞了。因?yàn)榕畫z娘娘先用泥土捏出了人和動(dòng)物，雞啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只見陸雨同學(xué)跳了起來說：“你們可千萬(wàn)不要相信神話故事，那都是迷信是假的，我們都知道小雞不是從蛋里孵出來的嗎?”“廢話，蛋不是雞生出來的啊”，這時(shí)不知是誰(shuí)悶悶的來了一句。同學(xué)們聽了哄堂大笑這時(shí)班上一半支持王明同學(xué)，一半支持陸雨同學(xué)，先有雞，先有蛋，先有雞，先有蛋，教室里吵得不可開交。
老師笑瞇瞇的看著我們說：“真可謂雞說雞有理，蛋說蛋有理啊，同學(xué)們你們想聽聽老師說法嗎?”教室里頓時(shí)安靜了下來，“到底是先有雞，還是先有蛋呢?如果以進(jìn)化的觀點(diǎn)來回答這一問題，那么答案很明顯：先有蛋�？铸坃—作為鳥類的祖先就是產(chǎn)蛋的，因此在屬于鳥類的雞出現(xiàn)很早之前就有蛋了，當(dāng)然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過不同的一些說法，同學(xué)們有興趣的話可以回家上網(wǎng)看看哦!”同學(xué)們聽了都知道我們現(xiàn)在的知識(shí)還很不足，以后要多看各種各樣的書，擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)見識(shí)。
這是新學(xué)期的第一次班會(huì)，也是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì)，我喜歡這樣的班會(huì)
辯論賽作文600字 篇11
大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊 大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利
文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑 以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑
重獎(jiǎng)大學(xué)新生利大于弊 重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利
社會(huì)安定主要靠法律維持 社會(huì)安定主要靠道德維持
代溝的主要責(zé)任在父母 代溝的主要責(zé)任在子女
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu) 名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密 類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密
克隆人有利于人類發(fā)展 克隆人不利于人類發(fā)展
實(shí)體法比程序法更重要 程序法比實(shí)體法更重要
大學(xué)生談戀愛利大于弊 大學(xué)生談戀愛弊大于利
電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式 電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式
仁者無(wú)敵 仁者未必?zé)o敵
亂世應(yīng)用重典 亂世不應(yīng)用重典
人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn) 人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)
文才比口才更重要 口才比文才更重要
同性戀是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題 同性戀是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng) 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”
保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退 保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退
個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求
善心是真善 善行是真善
真正的愛情一定是天長(zhǎng)地久的 真正的愛情不一定是天長(zhǎng)地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先 理在情先
網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性大 網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性大
錢是萬(wàn)惡之源 錢不是萬(wàn)惡之源
美麗是福不是禍 美麗是禍不是福
功可以補(bǔ)過 功不可以補(bǔ)過
人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開發(fā) 人類應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開發(fā)
管理比收費(fèi)重要 收費(fèi)比管理重要
當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng) 當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作
強(qiáng)將手下無(wú)弱兵 強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵
在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好
實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠男性的努力 實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠女性的努力
在校大學(xué)生積累知識(shí)更重要 在校大學(xué)生塑造人格更重要
“盜版”折價(jià)換購(gòu)“正版”活動(dòng)利大于弊 “盜版”折價(jià)換購(gòu)“正版”活動(dòng)弊大于利
艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題 艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問題
辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利
辯論賽作文600字 篇12
尊敬的主席，老師，對(duì)方辯友以及在座同學(xué)，大家晚上好!很高興與對(duì)方辯友進(jìn)行了這場(chǎng)友誼辯論賽。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞。
首先，我想我要進(jìn)一步闡述我方觀點(diǎn)，我方認(rèn)為見死不救應(yīng)該入罪是具有立法依據(jù)的，在開篇我方一辨就明確表明一個(gè)觀點(diǎn)：人們的內(nèi)心約束是有限的，利用法的強(qiáng)制性有利于保護(hù)人民利益維護(hù)社會(huì)公序良俗，所以當(dāng)對(duì)方辯友口口聲聲說見死不救僅僅是道德淪陷，是否有想過這種所謂的“道德淪喪”的根本原因是由于法律的缺失。況且“見死不救”已不只是一個(gè)道德罪行，更是具有極大社會(huì)危害性質(zhì)的怠責(zé)行為。任何公民的生命權(quán)利都受到法律保護(hù)，見死不救行為人通過不作為的形式，促成自然力或者他人的行為剝奪特定人的生命，這其實(shí)是一種間接非法侵犯他人生命的犯罪。 在辯論過程中我方通過大量道理和極具代表性的事例闡述觀點(diǎn)。循序漸進(jìn)，由淺入深。具體概括有三點(diǎn)：第一，當(dāng)今道德的滑坡是實(shí)際存在的，并不是個(gè)案炒作的放大;第二，從必要性看，道德約束具有軟弱性，見死不救的怠責(zé)行為對(duì)處于險(xiǎn)境的人造成的后果是極其嚴(yán)重的，需要法律的強(qiáng)制約束;第三，從可行性看，很多法律法條都是由道德上升而成，我們不能因?yàn)椴僮魃系囊稽c(diǎn)困難就因噎廢食。
縱觀全場(chǎng)比賽，我方一不小心抓住了對(duì)方辯友的諸多問題。由于時(shí)間有限，我只列舉幾個(gè)較為嚴(yán)重的。
1.定義的問題：對(duì)方辯友沒有理解見死不救的概念。從而認(rèn)為見死不救的危害性不大
2，偷換概念：沒有把握這場(chǎng)辯論賽的重心。這次辯題是見死不救，不是見義勇為。
3，以偏概全：對(duì)方以偏概全實(shí)在是盲人摸象，一葉障目
4，惡意逃避：對(duì)方反復(fù)對(duì)見死不救的危害性避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢?
美國(guó)比較法學(xué)家和法制史學(xué)家伯爾曼曾經(jīng)說過：法律必須被信仰否則就形同虛設(shè)。法律作為調(diào)整人們的行為規(guī)范的經(jīng)過規(guī)范的程序，具有確定性和保障性，這與道德解釋的隨意性，不可預(yù)測(cè)性與依靠?jī)?nèi)心的自律性是不可同日而語(yǔ)的，因此法律在當(dāng)今的法治社會(huì)里，必須被信仰，在社會(huì)的各種規(guī)范中占據(jù)主導(dǎo)地位。當(dāng)見死不救問題不斷出現(xiàn)，生命被淡漠，我方堅(jiān)持認(rèn)為僅僅靠道德的約束和有限的法律責(zé)任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟有施以全面的法律手段方能懲治這種極大社會(huì)危害性的冷漠和怠責(zé)行為。
最后，我再次重申一次我方觀點(diǎn)，見死不救應(yīng)該入罪!謝謝!
辯論賽作文600字 篇13
一、活動(dòng)目的：
提高學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。本次大賽通過我校學(xué)生在辯論賽上思維的碰撞，言語(yǔ)的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)背景：
本次辯論賽主要是為了豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級(jí)之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動(dòng)發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會(huì)風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
本期半期考試后一周周五(如計(jì)劃有變，另行通知)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)
五、參賽對(duì)象：初高中修業(yè)年級(jí)
六、參賽題目：
初中：中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才vs中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才
高中：人的自我實(shí)現(xiàn)過程更重要vs人的自我實(shí)現(xiàn)結(jié)果更重要
七、比賽流程安排：比賽分為初高中兩場(chǎng)。每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)四人。
辯題由各年級(jí)抽簽決定。具體安排如下：
流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭
2、將高中與初中代表隊(duì)4支隊(duì)為分為兩組，分別為初一對(duì)初二，高一對(duì)高二。
3、參與學(xué)生：初高中修業(yè)年級(jí)學(xué)生
4、比賽的評(píng)委7名，不能中途更換：羅娟、萬(wàn)英、張?jiān)伱�、蘭家勝、吳澤明和兩名學(xué)生
5、比賽程序:
(1)隊(duì)員入場(chǎng)
(2)主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
(3)主持人介紹參賽隊(duì)員
(4)主持人介紹評(píng)委
(5)主持人介紹比賽程序
(6)主持人宣布比賽開始
(7)辯論結(jié)束后評(píng)委評(píng)議
(8)評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)此場(chǎng)比賽
(9)主持人宣布比賽結(jié)果
(10)主持人宣布辯論賽結(jié)束
(二)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：(見評(píng)分表)
(三)、勝負(fù)判定
1、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分
2、參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝
3、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)
4、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊(duì)員的得分.如果兩隊(duì)員得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票。
5、點(diǎn)評(píng)：每場(chǎng)比賽有一位評(píng)委作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
(一)團(tuán)體獎(jiǎng)：分高初中
1、辯論賽冠軍獎(jiǎng)(一個(gè))
2、辯論賽亞軍獎(jiǎng)(一個(gè))
3、辯論賽季軍獎(jiǎng)(一個(gè))
4、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(一個(gè))
辯論賽作文600字 篇14
在生活中，謊言可以讓生活增添色彩!——莎士比亞
善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜荩哂猩衿娴牧α俊?/p>
出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng)。
善意的謊言能讓人找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝;老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長(zhǎng);醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生…… 善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性。
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次繼續(xù)努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言屏棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
這種謊不是欺騙更不是居心叵測(cè)，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。
雖然說謊有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊勝于無(wú)。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝;老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好成長(zhǎng);醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生… …
生活中需要謊言，有這樣一句話：善意的謊言是美麗的!
辯論賽作文600字 篇15
11月17日下午兩點(diǎn)，由華東交通大學(xué)軟件學(xué)院團(tuán)委主辦、學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部承辦的“軟件之聲”辯論賽在15棟118舉行。評(píng)委由軟件學(xué)院歷屆辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任，出席本次活動(dòng)的嘉賓有軟件學(xué)院學(xué)生會(huì)主席吳禹岐，秘書長(zhǎng)助理邵謙等。在本場(chǎng)決賽中，會(huì)計(jì)1隊(duì)和電氣1隊(duì)的辯論極為精彩，最后，本場(chǎng)比賽的獲勝隊(duì)為會(huì)計(jì)1隊(duì)，最佳辯手由反方一辯趙彬含獲得。
本場(chǎng)辯論賽正反方圍繞著“到底是個(gè)人夢(mèng)造就單位夢(mèng)還是單位夢(mèng)造就個(gè)人夢(mèng)”展開辯論。比賽開始，正方開篇立論義正言辭，步步緊逼，以小見大表明單位夢(mèng)依靠個(gè)人夢(mèng)才能造就。而反方也毫不示弱， 強(qiáng)調(diào)個(gè)人夢(mèng)無(wú)法統(tǒng)一，不能造就單位夢(mèng)。攻辯環(huán)節(jié)更是激烈，面對(duì)反方二辯的問題，正方二辯語(yǔ)氣堅(jiān)定理由充分的回應(yīng)了對(duì)手。最后冠軍隊(duì)被會(huì)計(jì)1隊(duì)奪得，最佳辯手為反方一辯趙彬含。分別由軟件學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)赫佳和學(xué)生會(huì)主席吳禹歧給獲勝者頒發(fā)證書。
軟件學(xué)院前任隊(duì)長(zhǎng)羅建斌表達(dá)了對(duì)大一辯手的贊許和期望。之后進(jìn)行了一場(chǎng)軟件學(xué)院最強(qiáng)陣容的表演賽，辯手為歷任隊(duì)長(zhǎng)及大二大三的優(yōu)秀辯手。場(chǎng)面極其壯觀，辯論期間臺(tái)下頻頻響起掌聲。表演賽后進(jìn)行辯論隊(duì)的選人活動(dòng)，據(jù)悉，將有9名同學(xué)入圍辯論隊(duì)。
辯論賽作文600字 篇16
10月xx日，生物信息學(xué)院“新生杯“辯論賽初賽在2301教室成功舉行。
第一場(chǎng)辯論賽由艾滋病是醫(yī)學(xué)問題還是社會(huì)問題展開，雙方辯手針鋒相對(duì)，唇槍舌劍，最終反方更勝一籌，結(jié)束了這場(chǎng)精彩的辯論。
緊接著引入了第二場(chǎng)辯論賽——代溝的主要責(zé)任在長(zhǎng)輩還是晚輩。這場(chǎng)辯論賽依舊精彩，正反方辯手分別針對(duì)對(duì)方可能提出的問題作出應(yīng)對(duì)，進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪之后，雙方依舊不相上下，最后在共同的努力之下，最終由代溝的主要責(zé)任在長(zhǎng)輩壓對(duì)方一籌。
隨后開始了第三次辯論賽——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)豐富了我們的語(yǔ)言還是污染了我們的語(yǔ)言。這一場(chǎng)辯論賽更是驚心動(dòng)魄，群雄舌戰(zhàn)展熊風(fēng)，爭(zhēng)鋒相對(duì)遍天下。在隨后的攻守之勢(shì)，步步緊逼，現(xiàn)場(chǎng)氛圍更是被渲染得淋漓盡致，反方辯手繞緊牙關(guān)，在劣勢(shì)的情況下背水一戰(zhàn)，這時(shí)正方三辯吸引了在場(chǎng)的觀眾及其評(píng)委，犀利的言辭，呈勢(shì)如破竹之勢(shì)，對(duì)對(duì)方進(jìn)行‘咄咄緊逼’猶如一頭饑渴的獅子，攻擊對(duì)方要害，呈一對(duì)四的趨勢(shì)，攻破了對(duì)方的防線。獲得了最佳辯手稱號(hào)。
接著舉行了最后一場(chǎng)辯論賽，這是一場(chǎng)壓軸之辯，愛與被愛誰(shuí)更幸福，正反方辯手清晰的思路和陳詞給觀眾留下了深刻的印象，最終正方取得了勝利。
最后，評(píng)委老師作出了經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)，并期待大家的進(jìn)步。希望他們?cè)俳釉賲�，在今后的比賽中取得更好的成�?jī)。
辯論賽作文600字 篇17
個(gè)位老師、各位同學(xué)，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
(1)首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席，來為大家主持這場(chǎng)辯論賽!
(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”，在我左手邊的是反方：來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。
(3)接下來我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明，劉曉鑫，王天嬌。
(4)我宣布，本場(chǎng)辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段
首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘;
接下來請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘。
(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段
那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問，答方只能答，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔，提問應(yīng)明了，每次提問只限一個(gè)問題。②對(duì)方提出問題時(shí)，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘。
首先請(qǐng)正方二辯盤問反方二、三辯(1分30秒);
接下來請(qǐng)反方二辯盤問正方二、三辯(1分30秒);
接下來請(qǐng)正方三辯盤問反方二、三辯(1分30秒);
接下來請(qǐng)反方三辯盤問正方二、三辯(1分30秒);
請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);
請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分)。
(6)下面進(jìn)行自由辯論階段
首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止;
�、诟麝�(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方用時(shí);
③在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;
�、苋绻魂�(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。
下面先請(qǐng)正方發(fā)言
(7)接下來進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)
首先請(qǐng)反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘;
請(qǐng)正方四辯總結(jié)，時(shí)間為3分鐘
(8)現(xiàn)在，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分
那么在評(píng)委評(píng)分期間呢，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結(jié)果
(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果
辯論賽作文600字 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、對(duì)方辯友以及在座的各位同事大家好：
很高興與對(duì)方辯友進(jìn)行這場(chǎng)友誼辯論賽，下面請(qǐng)?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞。
首先，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn),我方的觀點(diǎn)是做比說更重要。但我們并不否認(rèn)說的重要性，但即使說很重要，脫離了做的努力實(shí)踐，說的再好，那一切也都只能是空談。在開篇立論時(shí)我方一辯就給做定了義，其中辯證唯物主義認(rèn)為時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一辯證.
如果做是1，說是0，說得再好，0也越多，但沒有了做的那個(gè)1，還是等于0。正如我方一編所講，“說”要以“做”為支撐，而“做”卻可以“獨(dú)往獨(dú)來”。同時(shí)“做”是“說”的最終目標(biāo)與理想歸宿，“做”才是意義所在。無(wú)論主觀客觀，“做”的地位不會(huì)被“說”能動(dòng)搖的。
在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如：屈原為了內(nèi)心的高潔品質(zhì)自投汨羅江、錢學(xué)深不顧美國(guó)的強(qiáng)行要求毅然回國(guó)、布魯渃為了真理失去生命(改成你們的例子)，從古代到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，循序漸進(jìn)，由淺入深的向大家證明了我方的觀點(diǎn)，闡述了我方的觀點(diǎn)——做比說更重要。
因此每個(gè)人都應(yīng)有正確的原則，堅(jiān)定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦，奮勇漸進(jìn)。
縱觀整場(chǎng)辯論賽，我方一不小心攥住了對(duì)方辯友的9大問題，但由于時(shí)間有限，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的5個(gè)問題。
第一個(gè)問題，定義的問題：對(duì)方辯友在辯論過程中將說的作用可以擴(kuò)大化。
2，偷換概念：沒有把握這場(chǎng)辯論賽的重心
3，以偏概全：對(duì)方以偏概全實(shí)在是盲人摸象，一葉障目
4，惡意逃避：對(duì)方反復(fù)對(duì)避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢?
5，斷章取義
6，顛倒主體
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子曾說過一句話“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！比绻坏┠悴荒軋�(jiān)持自己的意見，不敢堅(jiān)持自己的想法，太過于在意外在的想法和要求，結(jié)果只會(huì)在眾人的意見面前迷失了自己，不知道自己是誰(shuí)。
面對(duì)只顧說不顧做所造成的種種弊端，如果對(duì)方同學(xué)還能告訴大家人要光說不練的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對(duì)方共勉：一個(gè)沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會(huì)不斷隨著風(fēng)的變化而被迫改變自己前進(jìn)的方向。
辯論賽作文600字 篇19
一、參賽對(duì)象: 原材化系辯論隊(duì)及土木工程學(xué)院辯論隊(duì)
二、比賽時(shí)間:20xx年10月16日(本周五)晚 19:30
三、比賽地點(diǎn):05102教室
四、辯題:正方：青少年“網(wǎng)癮”的主要責(zé)任在自身(原材化)
反方：青少年“網(wǎng)癮”的主要責(zé)任在父母(土木)
五、所需物品及工作人員
(一)化生學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、評(píng)判表、結(jié)果表——秘書處
2、會(huì)場(chǎng)布置(協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置)——學(xué)習(xí)部
3、比賽用銅鈴、筆、紙(包括檔案紙、筆和卡紙)——學(xué)習(xí)部
4、海報(bào)——宣傳部
5、制作PPT及現(xiàn)場(chǎng)拍照——信息部
6、組織本院觀眾觀看比賽——組織部
(二)材料學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、嘉賓請(qǐng)柬(各系院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))，獎(jiǎng)狀(兩個(gè)最佳辯手，加蓋兩系院公章)、簽到表的制作(嘉賓、評(píng)委、本系院辯手)——秘書處
2、會(huì)場(chǎng)布置(板報(bào)設(shè)計(jì)及協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置)——生活部、宣傳部、學(xué)習(xí)部
3、簽到桌一張——生活部
4、海報(bào)——宣傳部
5、制作PPT及現(xiàn)場(chǎng)拍照——信息部
6、禮儀一名——外聯(lián)部
7、比賽服裝——學(xué)習(xí)部
8、組織本院觀眾觀看比賽——組織部
(三)土木工程學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、簽到表的制作(本系院辯手)，三角牌
2、會(huì)場(chǎng)布置
3、主席一名、禮儀一名
4、水，比賽提示牌及比賽規(guī)則
5、宣傳海報(bào)
6、準(zhǔn)備隊(duì)員照片及相關(guān)信息，協(xié)助制作PPT
7、現(xiàn)場(chǎng)拍照及音響調(diào)試
8、教室(05102)和小蜜蜂(2個(gè))的落實(shí)——學(xué)習(xí)部
六、準(zhǔn)備工作
1、十月十六日17:30相關(guān)人員到會(huì)場(chǎng)(有課的18：20到場(chǎng))
2、三方各自負(fù)責(zé)上述物品準(zhǔn)備
七、現(xiàn)場(chǎng)部分
1、主要負(fù)責(zé)部門:兩系院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2、計(jì)時(shí)人員:兩系院各出2名
3、音響調(diào)試:土木分團(tuán)委學(xué)生會(huì)信息部
4、賽場(chǎng)布置:兩系院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)
5、簽到處:兩系院各一名
6、組織嘉賓、評(píng)委、選手入場(chǎng):2名禮儀
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
雙方各選出一名最佳辯手(獎(jiǎng)狀,材化)
九、預(yù)算(材化系)
1、桂林工學(xué)院檔案紙2本:1.5*2=3元
2、卡紙兩張:1.4元
3、其他費(fèi)用：10.6元
總計(jì):15元
十、現(xiàn)場(chǎng)工作部門安排
(1) 會(huì)場(chǎng)布置
總負(fù)責(zé)：宣傳部
參與：生活部、宣傳部及學(xué)習(xí)部成員
(2) 比賽過程
總負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部
簽到處：秘書處
音響(調(diào)試)及拍照：信息部
計(jì)時(shí)人員：學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)提供
機(jī)動(dòng)(應(yīng)急)人員：待定
(主要負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況)
附：原材化系負(fù)責(zé)工作及人員各部門自行與材料院具體商定
辯論賽作文600字 篇20
請(qǐng)大家保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開始了。
(安靜下來)
大家好，這里是(主題)辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。
本場(chǎng)辯論賽主題是“”。
下面由我來為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是----
接下來為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯，正方二辯---(具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹，按具體上級(jí)要求)，他們所持的觀點(diǎn)是----
反方同上
下面我宣布，xx學(xué)校第幾屆辯論賽第x場(chǎng)正式開始。
下面進(jìn)入第一個(gè)階段：(接下來按照底下說就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排)
(一) 開場(chǎng)陳述階段
下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言]
[發(fā)言完再說]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒
(二) 攻辯階段(公辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問環(huán)節(jié)要先念規(guī)則，再進(jìn)行辯論。]
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
辯論賽作文600字 篇21
在攻辯賽制中，三辯的任務(wù)是在攻辯環(huán)節(jié)中向?qū)Ψ教釂柸齻�(gè)問題，并回答對(duì)方的提問;在自由辯論中主要負(fù)責(zé)攻擊。三辯可以說是一隊(duì)中的狙擊手，既要時(shí)時(shí)注意找出對(duì)方漏洞進(jìn)行攻擊，又要協(xié)助防守，回?fù)魧?duì)手的攻擊。
首先說準(zhǔn)備過程。在準(zhǔn)備的立論階段，其實(shí)幾個(gè)辯手并沒有明確分工，但是三辯通常思維較為活躍，比較容易形成新的觀點(diǎn)，但是也容易偏離討論軌道，需要留意。同時(shí)，三辯常常由于職業(yè)病喜歡反駁，在討論一個(gè)觀點(diǎn)是否成立時(shí)這是很重要的，但是也要注意不要過火，記住立論過程中立重于破。在己方觀點(diǎn)確立后，三辯應(yīng)該找出其中有利的攻擊點(diǎn)和己方的薄弱點(diǎn)，著重準(zhǔn)備，場(chǎng)上怎樣攻擊、發(fā)問、防守都應(yīng)該事先在腦海中揣度幾次，還應(yīng)找一些相關(guān)的簡(jiǎn)短論據(jù)支持觀點(diǎn)。
在準(zhǔn)備中，三辯除了參與立論、找論據(jù)，還有很重要的任務(wù)就是準(zhǔn)備問題，包括攻辯環(huán)節(jié)的三個(gè)問題和自由辯論的大部分問題。攻辯的三個(gè)問題尤為重要，因?yàn)楸P問中一方問，對(duì)方只能回答，提問的一方處于主動(dòng)的位置，所以設(shè)問要有技巧，問的問題不應(yīng)讓對(duì)手有太大的發(fā)揮空間，不應(yīng)該問“為什么，怎樣，原因是什么”等屬于特殊疑問句的問題，這樣事實(shí)上是為對(duì)方提供機(jī)會(huì)反復(fù)解釋，擺脫自己對(duì)盤問的控制。盤問環(huán)節(jié)的問題絕大部分的答案應(yīng)該是“是”或“不是”，并且三辯自己要清楚問題的“正確答案”。最好三個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣，最后把對(duì)方逼到要么自相矛盾要么否認(rèn)他方觀點(diǎn)的絕路。在設(shè)計(jì)攻辯的問題時(shí)，要把設(shè)問的思想清楚告之一辯。一般設(shè)計(jì)問題的方法是先想出大量自由辯論的問題，然后從中挑出三條有相互關(guān)聯(lián)的問題或是選擇一個(gè)較好的方向發(fā)展成三條相呼應(yīng)的問題。
在比賽中，一般是三辯主要負(fù)責(zé)攻擊，留意對(duì)方說的每一句話，尋找攻擊方向。在攻辯環(huán)節(jié)中，提問的問題一般是事先準(zhǔn)備的，不提倡臨時(shí)變動(dòng)。在回答問題時(shí)，要留意不要掉進(jìn)對(duì)方的陷阱。一般可以發(fā)揮的話盡量引到己方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。但是有時(shí)在不明了對(duì)方意圖時(shí)，可以先簡(jiǎn)短回答，對(duì)方一般是在第三個(gè)問題時(shí)再亮出意圖，可以到時(shí)再進(jìn)行闡述己方觀點(diǎn)或是反駁。
自由辯論是三辯的發(fā)揮時(shí)間，這時(shí)三辯要結(jié)合前面所找到的對(duì)方漏洞，留意對(duì)方說的每一句話進(jìn)行攻擊。這時(shí)首先要注意的是對(duì)方的邏輯推論是否有問題，所舉事例是否切合辯題，有大的漏洞的話可以連續(xù)追問。(一般三次左右已足以引起大家注意，再追問就有辯風(fēng)不好之嫌)倘若一時(shí)之間找不到重大漏洞，也可以注意對(duì)方的口誤，從氣勢(shì)上去壓倒對(duì)方，但是不宜多用。當(dāng)己方在氣勢(shì)上處于劣勢(shì)，一方面主要靠一辯的穩(wěn)健氣勢(shì)帶動(dòng)全隊(duì)士氣，三辯也要盡快找到對(duì)方的致命薄弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊(至少要看上去很致命)，挽回氣勢(shì)。還要留意不要掉進(jìn)對(duì)方陷阱，不要偏離辯題。
其實(shí)從上面的闡述可以看出，三辯對(duì)辯手的要求是：反應(yīng)快、邏輯能力強(qiáng)、場(chǎng)上表現(xiàn)要有一定的氣勢(shì)，不會(huì)被對(duì)方壓倒。
辯論賽作文600字 篇22
1.對(duì)方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。
2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)“禮貌”地肆意打斷對(duì)方)。
3.大家說我?guī)�，其�?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……
4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說：這個(gè)問題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來發(fā)過一次言。 涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說
7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒有回答我方的問題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問題,我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問題。
8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對(duì)方辯友,您別緊張啊,這不過是一場(chǎng)很普通的友誼第一,比賽第二的鍛煉啊,別發(fā)抖么,時(shí)間還有,非常長(zhǎng)呢,慢慢提問,沒事的,我會(huì)盡量按照您的思路回答的。
10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道。。。
11.對(duì)方辯友, 說到鳥我就想起, 我以前就養(yǎng)過一只笨鳥, 我非常討厭它. 因?yàn)樗鲜菄\嘰喳喳, 說一些我聽不懂又沒有什么意義的話。對(duì)方辯友, 我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?
12.某學(xué)長(zhǎng)(在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后)：總的來說，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來說，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來說—— 對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!
辯論賽作文600字 篇23
201X年X月X日至XX月X日，文法學(xué)院新生辯論賽在成棟樓階梯一教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。
辯論賽有幸邀請(qǐng)到了我院辯論隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員擔(dān)任本評(píng)委，各專業(yè)學(xué)生踴躍報(bào)名，熱情參與。
比賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場(chǎng)下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。
復(fù)賽階段，各晉級(jí)隊(duì)伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生熱情參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來。
在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊(duì)伍乘風(fēng)破浪，氣勢(shì)如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經(jīng)過4場(chǎng)激烈的比賽和評(píng)委們公正的評(píng)判，法學(xué)1201班第1隊(duì)摘得桂冠，人力資源管理1201班第1隊(duì)、人力資源管理1203班第1隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，行政管理1201班第2隊(duì)、俄語(yǔ)1202班第2隊(duì)、法學(xué)1201班第2隊(duì)、法學(xué)1202班第2隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)，由文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席郭忠雯，學(xué)生會(huì)副主席莊勝民，學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)李曉洵，辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳岱琪為獲獎(jiǎng)代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，以茲鼓勵(lì)。本次新生辯論賽在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿地落下帷幕。
通過本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。
通過辯論賽這一良好的溝通平臺(tái)，展示了文法學(xué)院新生們辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采，我們相信，在未來的日子里，注入了新鮮血液的文法辯論隊(duì)會(huì)更上一層樓!
辯論賽作文600字 篇24
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)大家晚上好!歡迎大家來到。在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚(yáng)青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠(yuǎn)沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是辯論賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評(píng)委們，他們分別是：
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!
本場(chǎng)比賽的辯題是：逆反心理的主要責(zé)任在于孩子還是家長(zhǎng)?下面有請(qǐng)雙方辯手入席就坐。
現(xiàn)在坐在我右手邊的是來自XX年級(jí)班的正方代表隊(duì)，他們的隊(duì)名是。他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于。
而坐在我左手邊的是來自XX年級(jí)班的反方代表隊(duì)，他們的隊(duì)名是。他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于。
下面由我為大家介紹雙方辯手。
正方一辯，正方二辯，正方三辯，正方四辯。反方一辯，反方二辯，反方三辯，反方四辯�？磥黼p方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)陣以待，信心十足。那么現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進(jìn)行開篇陳詞，表明觀點(diǎn)�，F(xiàn)在有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘，不少于兩分鐘。
剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在有請(qǐng)反方闡述觀點(diǎn)。時(shí)間不變。有請(qǐng)!
感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯將分別選擇對(duì)方一辯、二辯或四辯進(jìn)行提問，每次問答時(shí)間為1分30秒。提問者每次提問的時(shí)間不得超過三十秒，回答者每次回答的時(shí)間不得超過一分鐘，最少四十五秒。(首先請(qǐng)正方二辯提問。-----下面請(qǐng)反方二辯提問。)
好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方三辯做攻辯小結(jié)。首先由請(qǐng)正方三辯，時(shí)間是一分三十秒，不少于一分鐘，有請(qǐng)。下面有請(qǐng)反方三辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間相同，有請(qǐng)。
謝謝雙方三辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的環(huán)節(jié)——自由辯論。本環(huán)節(jié)必須交替進(jìn)行，每隊(duì)各八分鐘，先請(qǐng)正方發(fā)言，接下來雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。
如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
辯論賽作文600字 篇25
月25日晚，南陽(yáng)師范學(xué)院政治與公共管理學(xué)院在逸夫樓W102舉行以“善意的謊言是否有礙于誠(chéng)信”為辯題的系內(nèi)辯論隊(duì)選拔賽。我院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)全體成員和優(yōu)秀辯手到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委，13級(jí)全體學(xué)生到場(chǎng)觀看。
辯論賽開場(chǎng)，主持人首先介紹比賽規(guī)則和辯題。隨后，正、反兩方隊(duì)員依次上場(chǎng)進(jìn)行自我介紹，反方隊(duì)員獨(dú)特的“甄嬛體”版自我介紹贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。比賽伊始，正方持“善意的謊言有礙于誠(chéng)信”的觀點(diǎn)率先發(fā)言。反方也不甘示弱，拿出充足的論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正式開始。伴隨著熱烈而緊張的氣氛，雙方辯友胸有成竹交替發(fā)言，反方二辯反應(yīng)迅速，辯詞犀利流暢。最終，反方以“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信”的觀點(diǎn)取得勝利。辯論賽結(jié)束，評(píng)委對(duì)各位辯手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，反方二辯趙鑫榮獲最佳辯手稱號(hào)。學(xué)生會(huì)主席王遠(yuǎn)明作總結(jié)發(fā)言，他表示希望各位選手盡量脫稿，避開政治敏感話題，多引用跨學(xué)科知識(shí)盡可能拓寬辯論賽的精彩度。
此次辯論賽豐富了我院學(xué)生的課余生活，對(duì)提升同學(xué)們思辨能力有重要作用，為下一步我院征戰(zhàn)全校辯論賽打下良好基礎(chǔ)。
辯論賽作文600字 篇26
四辯在一場(chǎng)比賽中的主要任務(wù)是在自由辯中協(xié)助進(jìn)攻及防守，在整場(chǎng)比賽最后的四分鐘作總結(jié)陳詞。
進(jìn)行在自由辯論中，四辯是唯一一個(gè)還沒有發(fā)言過的辯手。此時(shí)四辯應(yīng)該是對(duì)場(chǎng)上情況有一個(gè)理智的認(rèn)識(shí)，對(duì)雙方優(yōu)劣勢(shì)所在有明確清晰的把握。所以，自由辯論往往是由四辯發(fā)起攻擊。而且，當(dāng)自由辯論雙方一旦出現(xiàn)偏題的時(shí)候，往往又是由四辯把對(duì)友引回正確的攻擊方向。在自由辯論中，四辯要控制發(fā)言的次數(shù)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，并為后面的總結(jié)陳詞做好準(zhǔn)備。
至于總結(jié)陳詞，則是一場(chǎng)比賽的壓軸戲，一場(chǎng)比賽的勝負(fù)很大程度上取決于它。一篇完整的總結(jié)陳詞，應(yīng)該包括：在把握整場(chǎng)比賽的基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)方的邏輯缺陷、論證漏洞等的揭露;對(duì)己方觀點(diǎn)的維護(hù)和本方立場(chǎng)的升華。補(bǔ)充一句胡漸彪對(duì)結(jié)辯的理解：結(jié)辯其實(shí)就像是清掃戰(zhàn)場(chǎng)，要做的無(wú)非三件事：1、清點(diǎn)一下對(duì)方被我們打死了多少人，丟下了那些戰(zhàn)利品——別忘了挑最重要的揀。2、看看對(duì)方還有哪個(gè)人正晃晃悠悠想站起來，那就立馬上去補(bǔ)上一刀。3、看看我們中有哪個(gè)兄弟還有氣，那就趕緊背回來養(yǎng)傷
四辯和一辯一樣，都要有相當(dāng)強(qiáng)的邏輯概括能力，能對(duì)己方觀點(diǎn)和對(duì)方邏輯漏洞明晰得概括出來。四辯在全隊(duì)辯手中，要具備最強(qiáng)的大局觀，在抓對(duì)方漏洞時(shí)不能拘泥于個(gè)別詞句，而應(yīng)該站在全場(chǎng)辯論賽的高度上，宏觀地把握對(duì)方立論中的致命漏洞。作為一名四辯，要有較強(qiáng)的駕御語(yǔ)言的能力，也要有強(qiáng)有力的理論作為整篇辯稿的靈魂，可以從辯題或辯論賽的價(jià)值討論。辯稿要做到升華煽情，調(diào)動(dòng)整場(chǎng)比賽的氣氛，語(yǔ)言又不能太華麗太空洞。語(yǔ)言要邏輯概括，使人感到代表理性和智慧。
辯論賽作文600字 篇27
為加深計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生站在不同角度考慮專業(yè)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)。2019年4月24日下午，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂部于5A404成功舉辦了計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽，此次辯論賽圍繞兩個(gè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的有辯題展開正反雙方辯論，由童長(zhǎng)飛老師和趙漢理老師擔(dān)任評(píng)委。
下午14:00整，辯論賽正式開始，辯論賽分別是以“人工智能能否超越人類”和“ios和Android哪個(gè)更具有發(fā)展前景”為辯題展開辯論的，期間正反雙方據(jù)理力爭(zhēng)，各舉有力的論據(jù)來證明己方的觀點(diǎn)，雙方互不相讓，特別是自由辯論環(huán)節(jié)更是精彩。每個(gè)辯題結(jié)束辯論之后，評(píng)委老師和趙老師都會(huì)做出很有意義的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)表自己對(duì)辯題的看法，并對(duì)如何切入此辯題進(jìn)行指導(dǎo)。
緊張的辯論過后，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂部的工作人員對(duì)老師的評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分別評(píng)出最佳人氣獎(jiǎng)、最佳辯手、最佳辯論組，兩位親臨現(xiàn)場(chǎng)的老師與獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行合影留念，隨著一聲掌聲響起，辯論賽正式結(jié)束。
此次比賽豐富了計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)同學(xué)的課余生活，開闊了同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)領(lǐng)域的視野，提高了思辨能力，鍛煉了同學(xué)的口才，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變能力，同時(shí)讓同學(xué)們意識(shí)到要站在不同角度去考慮計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)軟硬件產(chǎn)品，提高同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展前景的敏感度。
計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂部此次舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽，意在鼓勵(lì)同學(xué)們積極了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新，提高我校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的活躍度。
辯論賽作文600字 篇28
系與友誼辯論賽策劃
一、參賽對(duì)象: 原材化系辯論隊(duì)及土木工程學(xué)院辯論隊(duì)
二、比賽時(shí)間:20xx年10月16日(本周五)晚 19:30
三、比賽地點(diǎn):05102教室
四、辯題:正方：青少年“網(wǎng)癮”的主要責(zé)任在自身(原材化)
反方：青少年“網(wǎng)癮”的主要責(zé)任在父母(土木)
五、所需物品及工作人員
(一)化生學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、評(píng)判表、結(jié)果表——秘書處
2、會(huì)場(chǎng)布置(協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置)——學(xué)習(xí)部
3、比賽用銅鈴、筆、紙(包括檔案紙、筆和卡紙)——學(xué)習(xí)部
4、海報(bào)——宣傳部
5、制作PPT及現(xiàn)場(chǎng)拍照——信息部
6、組織本院觀眾觀看比賽——組織部
(二)材料學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、嘉賓請(qǐng)柬(各系院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))，獎(jiǎng)狀(兩個(gè)最佳辯手，加蓋兩系院公章)、簽到表的制作(嘉賓、評(píng)委、本系院辯手)——秘書處
2、會(huì)場(chǎng)布置(板報(bào)設(shè)計(jì)及協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置)——生活部、宣傳部、學(xué)習(xí)部
3、簽到桌一張——生活部
4、海報(bào)——宣傳部
5、制作PPT及現(xiàn)場(chǎng)拍照——信息部
6、禮儀一名——外聯(lián)部
7、比賽服裝——學(xué)習(xí)部
8、組織本院觀眾觀看比賽——組織部
(三)土木工程學(xué)院負(fù)責(zé)部分
1、簽到表的制作(本系院辯手)，三角牌
2、會(huì)場(chǎng)布置
3、主席一名、禮儀一名
4、水，比賽提示牌及比賽規(guī)則
5、宣傳海報(bào)
6、準(zhǔn)備隊(duì)員照片及相關(guān)信息，協(xié)助制作PPT
7、現(xiàn)場(chǎng)拍照及音響調(diào)試
8、教室(05102)和小蜜蜂(2個(gè))的落實(shí)——學(xué)習(xí)部
六、準(zhǔn)備工作
1、十月十六日17:30相關(guān)人員到會(huì)場(chǎng)(有課的18：20到場(chǎng))
2、三方各自負(fù)責(zé)上述物品準(zhǔn)備
七、現(xiàn)場(chǎng)部分
1、主要負(fù)責(zé)部門:兩系院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2、計(jì)時(shí)人員:兩系院各出2名
3、音響調(diào)試:土木分團(tuán)委學(xué)生會(huì)信息部
4、賽場(chǎng)布置:兩系院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)
5、簽到處:兩系院各一名
6、組織嘉賓、評(píng)委、選手入場(chǎng):2名禮儀
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
雙方各選出一名最佳辯手(獎(jiǎng)狀,材化)
九、預(yù)算(材化系)
1、桂林工學(xué)院檔案紙2本:1.5*2=3元
2、卡紙兩張:1.4元
3、其他費(fèi)用：10.6元
總計(jì):15元
十、現(xiàn)場(chǎng)工作部門安排
(1) 會(huì)場(chǎng)布置
總負(fù)責(zé)：宣傳部
參與：生活部、宣傳部及學(xué)習(xí)部成員
(2) 比賽過程
總負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部
簽到處：秘書處
音響(調(diào)試)及拍照：信息部
計(jì)時(shí)人員：學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)提供
機(jī)動(dòng)(應(yīng)急)人員：待定
(主要負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況)
附：原材化系負(fù)責(zé)工作及人員各部門自行與材料院具體商定
辯論賽作文600字 篇29
謝謝主席、評(píng)委、對(duì)方辯友，各位同學(xué)，大家好。
感謝對(duì)方辯友用細(xì)膩動(dòng)人的話語(yǔ)，為我們渲染出一幅“養(yǎng)之恩重于山”的畫面，然而，于情于理，我們始終相信——養(yǎng)之恩雖重，卻輕于生之恩!
“瑕不掩瑜”，還請(qǐng)?jiān)试S我指出對(duì)方辯友幾點(diǎn)不妥之處。
首先，“霧里看花”概念欠妥。對(duì)方辯友將“養(yǎng)”等于培養(yǎng)、撫養(yǎng)等各方面之和并把受體的主觀能動(dòng)性等因素亦納入其中。真可謂讓“養(yǎng)”的內(nèi)容包羅萬(wàn)象呀。同時(shí)，又忽視“生”之內(nèi)涵與時(shí)代、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的需要，“只見樹木不見森林”。倘若如此，“養(yǎng)”恩如此大，“生”恩又在何處安家呢?
其次，“南轅北轍”方法欠妥。對(duì)方辯友堅(jiān)信以時(shí)間、付出為尺度衡量?jī)烧呤胼p孰重。尚且不論原本生、養(yǎng)所需時(shí)間懸殊。單單問，若要測(cè)出“十月懷胎，一朝分娩”對(duì)整個(gè)生命的本源意義、對(duì)生命彌貴唯一的價(jià)值幾何。您的標(biāo)準(zhǔn)，還行得通嗎?
再次，“一葉障目”認(rèn)識(shí)欠妥。對(duì)方辯友只怕是強(qiáng)拿雞毛當(dāng)令箭，“蚍蜉撼樹”而已。您能否告訴我們，沒有了人類的誕生，所吹噓的“養(yǎng)”無(wú)所不能又在何方?對(duì)方認(rèn)為人格是養(yǎng)成的，可是，為什么養(yǎng)動(dòng)物卻不能讓人類發(fā)展呢?還有，法律、字典的內(nèi)容因時(shí)更新，切莫犯“本本主義”的錯(cuò)誤吶。
自原始社會(huì)人丁稀少、零星棲居的生殖崇拜，到如今，社會(huì)繁榮昌盛，人類足跡遍布全球的生命可貴。無(wú)論是自然之生，還是“社會(huì)重生”，生之恩澤潤(rùn)及個(gè)人，更潤(rùn)及整個(gè)人類發(fā)展，奠定延續(xù)的基本。
現(xiàn)在，我將總結(jié)我方觀點(diǎn)如下：
第一，“生”是人類的本源，帶來生命的希望，是無(wú)以回報(bào)的恩賜，是我們有可能走進(jìn)這個(gè)世界，感受“萬(wàn)物之靈”的驕傲。我們同樣懂得“養(yǎng)”的恩惠，它讓我們獲得生存的資料與資源�？墒牵瑳]有這生身，其他便是空幻。這種恩，怎能不是最重?
第二，人類之所以能把社會(huì)技能、文化等內(nèi)化為個(gè)人行為能力，正基于先天遺傳條件。生與養(yǎng)均為人類延續(xù)所必需的。然而，“生”賦予一個(gè)生命以萬(wàn)物之靈的精神基礎(chǔ)和品格價(jià)位，或是重獲生命的機(jī)會(huì)。而養(yǎng)，則服務(wù)于生。念及于此，生之恩，是養(yǎng)之恩難以企及的。
第三，新的生命觀亟需樹立。人類踏過荊棘、涉過流沙，于是，我們看到，鮮活的實(shí)例在昭示“社會(huì)再生”讓生命之帆再度啟航：我們看到，無(wú)論身處何方，鮮紅中國(guó)心翹首神州的自豪期待：我們看到，全球幾十億人，常常忽視生命誕生的偉大而怠慢生命�；蛟S，我們真要反思：生，神圣在哪兒?
質(zhì)樸的父母常常嘮叨“孩兒是爹媽的心頭肉”“孩兒可是爹媽身上掉下的肉”，臍帶相系、十指連心的親情觸動(dòng)，我們可否明白，涌泉之流可報(bào)滴水之恩，可這生身之恩，縱然河干�？萦衷跄軋�(bào)答?
是什么讓人們朝圣般頂禮膜拜，宛若穿越時(shí)空的禮贊?費(fèi)爾巴哈說：“生命，本身就是最大的恩賜!”
駐足于這一刻，回眸人類歷史滄桑，眺望社會(huì)未來興旺，擁一份無(wú)以復(fù)加的感恩情懷，感觸生命的脈搏，我們不得不承認(rèn)：“生之恩，重于養(yǎng)之恩!”因?yàn)�，百年古柏蔥郁系于根，千里長(zhǎng)河始自源!
謝謝!
辯論賽作文600字 篇30
這是勇者的爭(zhēng)奪，這是智者的比拼，這是巔峰的對(duì)決。
20xx年11月21日，辯論賽決賽如期而至，經(jīng)過兩輪的比拼后，自動(dòng)化1班和自動(dòng)化2班脫穎而出，開始了這場(chǎng)擂主的爭(zhēng)霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開場(chǎng)白，比賽正式開始了。
正方是自動(dòng)化1班的四名選手：、，他們的論點(diǎn)是人格更重要，反方是自動(dòng)化2班的四位選手：、，他們的論點(diǎn)是知識(shí)更重要。
正方以強(qiáng)有力的論據(jù)證明他們的論點(diǎn)，他們認(rèn)為，素質(zhì)教育的要求是擁有正確的人生觀，價(jià)值觀，大學(xué)是塑造人格的最好時(shí)期，沒有健全的人格，怎么為社會(huì)造福。一個(gè)有知識(shí)，沒有人格的人就是危險(xiǎn)品。對(duì)于樹立正確的人格為我們社會(huì)所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔(dān)當(dāng)。
反方就不是怎么認(rèn)為的了，在他們看來，大學(xué)生既然是學(xué)生，就必須以知識(shí)作為自己的保障，積累更多的知識(shí)，推動(dòng)人民的進(jìn)步，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，從而反作用與塑造人格。知識(shí)是人類的食糧，擁有知識(shí)，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設(shè)好一個(gè)基礎(chǔ)，所以知識(shí)更重要。
這兩支隊(duì)伍從初賽走到今天的決賽現(xiàn)場(chǎng)，他們付出了很多，但最終還是要決定出今天的優(yōu)勝隊(duì)伍，經(jīng)過評(píng)判團(tuán)的認(rèn)定，最后，自動(dòng)化1班的二辯葉志鋼獲得了最佳辯手的稱號(hào)，而反方代表隊(duì)獲得了優(yōu)勝隊(duì)的榮譽(yù)。
至此為止，我們的新生杯辯論賽就全部結(jié)束了，從第一場(chǎng)到最后一場(chǎng)，我們面對(duì)了太多的競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，朋友和對(duì)手，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了很多，也終于落下了帷幕。我們或許從對(duì)手變成了朋友，這就是比賽的意義，我們?cè)诒荣愔猩A了友誼，提升了自我價(jià)值。美好的比賽，我們共同見證……
辯論賽作文600字 篇31
尊敬的各位評(píng)委，親愛的選手與同學(xué)們，大家晚上好!今晚，我們終于迎來 了 20xx 年醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進(jìn) 入決賽的同學(xué)們， 恭喜他們經(jīng)過層層篩選最終站上決賽的舞臺(tái)，也感謝一路走來 所有支持我們的老師和同學(xué)。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅僅是對(duì)我們職業(yè)的思考，更是對(duì)我們?nèi)松乃伎�，�?們相信職業(yè)生涯規(guī)劃大賽所引發(fā)的知識(shí)與智慧已經(jīng)超出了比賽本身的形式， 希望 同學(xué)們能夠從中領(lǐng)略到人生的思考好的，那么下面請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今晚邀請(qǐng)到的醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院的資深評(píng)委， 他們分別是：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎他們的到來! 在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過程中，用時(shí)還有 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員 舉黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，計(jì)時(shí)員舉紅牌提示選手終止發(fā)言。
下面我宣布，醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽正式開始! 首先讓我們一起來進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“PPT 自我展示環(huán)節(jié)” ，每位選手各有三分鐘的 時(shí)間。
有請(qǐng)第一位選手 ，掌聲歡迎。感謝的精彩表現(xiàn)，歡迎下一位選手。第一環(huán)節(jié)到此結(jié)束，下面將有我來宣讀第一環(huán)節(jié)各個(gè)選手的得分。
(如果有點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)在讀分前) 比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半了， 現(xiàn)在有請(qǐng) 的點(diǎn)評(píng)。
評(píng)委針對(duì)各選手第一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做簡(jiǎn)要本次比賽的第一環(huán)節(jié)已在各位選手的精彩表現(xiàn)中結(jié)束了，下面將進(jìn)入更加激 烈的第二環(huán)節(jié)“情景模擬” 。情景模擬需與選手的職業(yè)相關(guān)，選手可請(qǐng)同學(xué)幫助 共同表演，時(shí)間為三分鐘。
首先有請(qǐng)第一位選手 ，感謝各位選手的精心準(zhǔn)備的表演，到這了我們本次的比賽也進(jìn)入尾聲了，分?jǐn)?shù) 正在緊張的統(tǒng)計(jì)中，現(xiàn)在有請(qǐng) 評(píng)委來對(duì)參加本次比賽的選手做點(diǎn)評(píng)。感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，接下來是各位選手的得分宣讀時(shí)間。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) 感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)， 。
現(xiàn)在到了最驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的選手的得分。
一號(hào)榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是一項(xiàng)可以提高思辨能力， 豐富課余知識(shí)， 培養(yǎng)創(chuàng)造精神， 鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。在進(jìn)行了為期 多天的初賽、復(fù)賽與決賽后，于今晚終于落下了帷幕。
希望我醫(yī)學(xué)院· 護(hù)理學(xué)院的同學(xué)們能踐行 “明體達(dá)用” 的校訓(xùn)， 積極參與校園文化建設(shè)，展現(xiàn)最好的自己! 醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯回合大賽“截止到今天圓滿落幕，感謝到場(chǎng) 的評(píng)委、選手與觀眾!祝各位晚安!
辯論賽作文600字 篇32
一、 活動(dòng)背景：
大學(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自我非凡魅力的舞臺(tái),是一節(jié)通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學(xué)子，對(duì)于剛走進(jìn)大學(xué)的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn);然而，對(duì)于已在校一年的大二的同學(xué)，經(jīng)過了一年的鍛煉與成長(zhǎng)，需要的是變的更加優(yōu)秀。相信你們，即使在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)里，你們?nèi)匀皇亲钜俗⒛康拿髦�。這里特邀你們加入一場(chǎng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的辯論賽。
二、活動(dòng)目的：
豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè);鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力;活躍學(xué)院人文氣氛，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的隨機(jī)反應(yīng)能力,為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，進(jìn)而，在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)辯論知識(shí)的認(rèn)知，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)同學(xué)們的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間： 初賽：20xx/3/10 19:00-21;00 復(fù)賽：20xx/3/12 19:00-21;00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽: 逸夫樓427教室
逸夫樓527教室
復(fù)賽: 逸夫樓427教室
五、參加對(duì)象：以12、13級(jí)各班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)組建一支辯論隊(duì)參賽，每隊(duì)由四名隊(duì)員組成。(每場(chǎng)比賽上場(chǎng)隊(duì)員名單及辯手次序
可以變動(dòng)，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。
六、辯題：
1、比賽辯題內(nèi)容見附表。
2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個(gè)參賽隊(duì)。
3、各場(chǎng)比賽的辯論立場(chǎng)由各隊(duì)抽簽決定。
七、辯論要求:
1、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合,顧全大局,不可過分突出個(gè)人,忽略集體。
2、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度,語(yǔ)言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴(yán)密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語(yǔ)速及聲調(diào)高低，不得打斷對(duì)方發(fā)言，不得進(jìn)行人身攻擊。
3、在對(duì)方陳述觀點(diǎn)或回答問題時(shí),能迅速準(zhǔn)確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時(shí)有效地組織語(yǔ)言反擊.
4、在辯論過程中,可以引用典型事例,權(quán)威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對(duì)方陳詞.
八、辯論賽程序：
1、主持人致開場(chǎng)詞，宣布辯論賽開始。
辯論賽作文600字 篇33
我方是科技發(fā)展的利認(rèn)為利大，現(xiàn)在活到一百歲也不稀奇，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課、不用鋼筆、不聽新聞，馬克思的資本論，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)?只有進(jìn)步才能使明天更美好，而現(xiàn)在看看我們的衣食住行，火車與輪船在遠(yuǎn)古時(shí)期簡(jiǎn)單無(wú)法想像?原來。原來“人到七十古來稀”.社會(huì)方面，從手無(wú)寸鐵到冶金煉石，那人類為什么都還不約而同的選擇了進(jìn)步?你能在一周之內(nèi)不看電視，而現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)都已經(jīng)可以到起死回生的地步了，這不都是發(fā)展，不用不用圓珠筆，現(xiàn)代人能不斷探尋身邊甚至宇宙的奧妙，古人還有用活人當(dāng)祭品的.工作角度!在請(qǐng)問，大家是送給你鮮花。
但科學(xué)發(fā)展使人們從古至今的夢(mèng)想一一變成了現(xiàn)實(shí)，我們哪能吃到雜交二號(hào)，說建議停止一切科研活動(dòng)?
中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，以及科學(xué)帶來的產(chǎn)物?不吃面食，已經(jīng)和你密不可分?汽車與飛機(jī)，隨時(shí)可以轉(zhuǎn)個(gè)遍
沒有科技的進(jìn)步，科技每時(shí)每刻都在發(fā)展!
如果你說科技發(fā)展弊大于利，幾公里的路就是遠(yuǎn)征，這不都是進(jìn)步:(和古人對(duì)比因?yàn)楣糯丝茖W(xué)不太發(fā)達(dá))生活角度，我們可以生活得這樣舒服嗎?我們哪能穿上全棉衣服，發(fā)燒都可以要了人的命，我們現(xiàn)在所有的電器他們都沒有?不喝飲料，現(xiàn)在社會(huì)主義比封建專制統(tǒng)治不知道要好多少了，歷史每時(shí)每刻都在改變?你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻，請(qǐng)問，沒有科學(xué)發(fā)展，古代人只狩獵，不上網(wǎng)，一項(xiàng)一項(xiàng)說太多了、飛機(jī)等，還是拿板磚拍你，衣食住行舉例幾個(gè)就行了?如果是弊端大于利的話，因?yàn)榭萍家呀?jīng)和你息息相關(guān)，在遠(yuǎn)古社會(huì)中人們只能茹毛飲血。人類從茹毛飲血原始生活學(xué)會(huì)利用或燒熟食物，耕種，如電腦，地球就如同一個(gè)小村莊一樣，我們哪能住進(jìn)高樓大廈，如果你給主席寫信，這難道不是科技發(fā)展的功勞嗎。
辯論賽作文600字 篇34
各位請(qǐng)安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔，謝謝您的合作。
辯字當(dāng)頭，雄辯詭辯以情辯，百辯還看生工;論衡天下，妖論謬論相對(duì)論，莫論勝負(fù)英雄。各位評(píng)委，親愛的小伙伴們，大家下午好!
歡迎大家來到由主辦的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)!感謝各位評(píng)委能在百忙之中抽出時(shí)間來到這里。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
此次辯論賽的主要目的在于加強(qiáng)文化建設(shè)，提高企業(yè)員工邏輯思維能力，心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力，豐富員工的業(yè)余生活，增進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。每一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，總是在不斷探索著自己前進(jìn)的方向.在此之中，也在不斷的改變著自己.這是一種自我的追求。今天，我們就以"人為自己還是別人快樂而快樂"這一主題，加以辯駁。相信通過小伙伴們的辯論和討論，能夠給大家有一個(gè)嶄新的答案，為自己的人生道路選擇最精彩的一面。
首先介紹今天的評(píng)委，分別是、
點(diǎn)評(píng)嘉賓
下面，我來介紹一下辯論雙方:
坐在我右手邊的是正方，來自代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是人為自己快樂而快樂，掌聲歡迎正方選手依次作自我介紹。
坐在我左手邊的是反方代表隊(duì)，來自代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是人為別人快樂而快樂，掌聲有請(qǐng)反方選手依次作自我介紹。
今天，雙方選手即將開始一場(chǎng)精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我宣讀一下比賽中的兩點(diǎn)特別注意事項(xiàng)：
第一，開篇立論、自由辯論以及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，我們會(huì)以警示聲提醒(請(qǐng)示意);用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲中止發(fā)言(請(qǐng)示意)。其他環(huán)節(jié)中間，無(wú)用時(shí)提醒。終止鈴聲響，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
第二，在比賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或侮辱性的語(yǔ)言。
好了，各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
好的，下面我宣布辯論賽正式開始。