關(guān)于辯論賽注意的問(wèn)題

　　關(guān)于辯論賽

　　因?yàn)榱x務(wù)教育向下延伸一年比向上延伸一年效益更高、更符合我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際情況，也具有現(xiàn)實(shí)可操作性。

　　第一，義務(wù)教育向下延伸一年符合兒童發(fā)展規(guī)律。

　　“三歲看大，七歲看老”。研究表明，兒童語(yǔ)言、動(dòng)作、閱讀、書(shū)寫(xiě)能力的發(fā)育敏感期都在6歲以前，科學(xué)的學(xué)前教育有利于兒童的早期發(fā)展，使兒童更能適應(yīng)后續(xù)學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。近年來(lái)社會(huì)已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的重要性，但由于學(xué)前一年教育的辦學(xué)體制尚未理順，學(xué)前班和幼兒園大班并存且錯(cuò)位的問(wèn)題日益突出，雙方都以增加小學(xué)教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引生源，導(dǎo)致學(xué)前一年教育的小學(xué)化傾向明顯，無(wú)法科學(xué)引導(dǎo)孩子的早期發(fā)展。將義務(wù)教育向下延伸一年，由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃和制定標(biāo)準(zhǔn)，更有利于孩子身心發(fā)展和一年級(jí)的幼小銜接。

　　第二，義務(wù)教育向下延伸一年帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益更高。

　　學(xué)前教育的收益研究表明，對(duì)學(xué)前教育投入帶來(lái)的收益是各個(gè)學(xué)段中最高的，而對(duì)貧困幼兒學(xué)前教育投入帶來(lái)的效益則更高，學(xué)前教育是消除兒童貧困、切斷貧困代際傳遞的重要途徑，對(duì)國(guó)家減貧戰(zhàn)略具有重要意義。我國(guó)學(xué)前教育存在顯著的城鄉(xiāng)差異：農(nóng)村學(xué)前教育在物質(zhì)條件、班級(jí)活動(dòng)質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)等多個(gè)方面顯著落后于城市學(xué)前教育;城市和縣城兒童在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的入學(xué)準(zhǔn)備都優(yōu)于鄉(xiāng)村兒童;以學(xué)前一年兒童入學(xué)語(yǔ)言水平為例，87.6%的城市兒童處于優(yōu)秀或中上水平，而87.7%的農(nóng)村兒童處于中、下水平。因此，義務(wù)教育向下延伸一年、辦好農(nóng)村學(xué)前教育，是促進(jìn)教育公平、全面提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)國(guó)家減貧戰(zhàn)略的必然要求。

　　第三，義務(wù)教育向下延伸一年比向上延伸更好操作，實(shí)施成本相對(duì)較低。

　　如果將義務(wù)教育年限向上延伸一年到高中階段，就必須打破現(xiàn)有的學(xué)制安排，那么我國(guó)剛剛開(kāi)始推進(jìn)的高考改革和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)都必須作出相應(yīng)調(diào)整，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。而將義務(wù)教育向下延伸至學(xué)前一年，則可利用現(xiàn)有幼兒園的辦學(xué)資源，或者采取在小學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)前班的形式，盤(pán)活閑置資源，節(jié)省辦學(xué)成本。此外，從生均培養(yǎng)成本來(lái)看，XX年我國(guó)生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)支出學(xué)前教育為4042元，普通高中為8747.3元，前者僅為后者的不到1/2，在國(guó)家公共財(cái)政對(duì)各級(jí)教育的供給能力有限的大環(huán)境下，實(shí)施學(xué)前一年義務(wù)教育的投入水平相對(duì)較低。而且我國(guó)許多地方政府也在義務(wù)教育向下延伸一年方面進(jìn)行了探索，陜西省、江蘇省已經(jīng)出臺(tái)了免費(fèi)學(xué)前一年教育的實(shí)施辦法，為我國(guó)整體延長(zhǎng)義務(wù)教育年限奠定了基礎(chǔ)。 此外，從國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，將義務(wù)教育向下延伸一年的做法被大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)所接受。如：我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)已經(jīng)推出國(guó)民教育向下延伸一年的k計(jì)劃，澳門(mén)特區(qū)也從XX年開(kāi)始將免費(fèi)教育下延至學(xué)前1~2年。

　　辯論賽中應(yīng)該注意的問(wèn)題

　　1.正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強(qiáng)求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述。”這種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。