黨員生活小結2篇
一是重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。
二是重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，比如在教學流程管理上，自認為推出了“問責制”，只要加強教研組長，大組長的管理，而每一個環節的落實每一項工作的開展，都由組長們去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，因此缺乏深入實踐考察研究的過程，對于提高流程管理的質量是不利的。
三是重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。
支部工作中的不足主要原因是：
我們是個文明古國，受文化教育的影響，尤其是儒家文化，使我們在進行人際交往時，不善于指出別人的不足，都比較顧及到對方的面子問題，人們在交流時往往不大敢于指出別人的不足。正如朋友之間，很少會直言對方的不足，但是有一種朋友叫諍友，就是看到對方不足能及時指出的朋友。對于黨支部來說，確實需要諍友的這種勇氣，敢于指出發現的不合理現象。科學發展觀的第一要以是發展，有時這些不合理現象會影響到學校的發展，這更需要黨支部具備這種魄力了。及時糾正不合理現象，使各項工作都走在正常的軌道上。限于黨組織吸收黨員的標準成熟一個，發展一個，我校黨支部發展黨員的速度不夠快。積極分子的隊伍不夠壯大。首先，對于入黨積極分子的關心還應該再多一些。其次，黨支部要善于觀察，及時將符合黨員標準的老師吸收加入黨組織。再次，黨支部工作還要深入人心，使更多的老師對黨組織有種向往的感覺。
四、措施
對于存在的問題和不足，我決心抓住這次深入學習實踐科學發展觀活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用科學發展的正確理念引導和促進自己的工作。
首先要加強自身業務學習，拓寬知識面，真正做到業務技能領先群眾。要建立發展、創新的學習態度，不滿足于現狀，在不斷提高自己的業務水平的基礎上，加強管理和其他相關領域知識的學習，更好的開展工作。其次工作光憑滿腔熱情是遠遠不夠的，在今后的工作生活中，要多聽取老師們的意見和建議，集思廣益，善于發現新現象，總結新經驗，把一切能促進工作更好開展，學校和諧發展的力量都凝聚起來，克服工作中的困難，為學校的發展作貢獻。
對于今后支部工作的開展，我覺得可以這樣著手：
（一）發現不合理現象及時與相關人員溝通。
在指出他人不足時，如果能夠注意方式方法，會帶來截然不同的效果。黨支部在發現不合理現象后，能及時找到相關人員，與其溝通，可以一起幫助其分析原因，找到解決的相應辦法。有些問題可能一次的溝通還不夠，黨支部的跟進工作要及時，及時幫助其改變解決的辦法，繼續嘗試，直到看到預期的效果。不合理現象消失了，老師們的工作狀態不會受其影響了，學校各項工作才會朝著科學發展的方向而展開。