關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告范文（精選4篇）
關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告范文 篇1
關(guān)于大學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告——理想與現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)
(一)題目意義
大學(xué)時(shí)期是真正認(rèn)識自我的時(shí)期。大學(xué)生所處的年齡階段和所具備的文化水準(zhǔn)，讓我們學(xué)會注重對自己進(jìn)行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現(xiàn)實(shí)的我。另一方面，由于生活閱歷有限，與社會有一定的距離，社會實(shí)踐能力不強(qiáng)，使大學(xué)生在談?wù)摗⒃u價(jià)、思考社會問題時(shí)，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實(shí)際。對事物的認(rèn)識，表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性，還不能深刻、準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識問題。
基于以上幾點(diǎn)大學(xué)生，對于環(huán)保這一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的話題，大學(xué)生有著較高的思想覺悟，也因?yàn)楸旧淼乃刭|(zhì)水平能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并能提出許多有益環(huán)保的方法建議。可是太過理想化的我們，有著超出自身能力的構(gòu)想，卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環(huán)保中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，就調(diào)查結(jié)果做出屬于自己的分析。
(二)調(diào)查設(shè)計(jì)
眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護(hù)的知識和方法，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識，我們對學(xué)校五十個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：
(三)調(diào)查結(jié)果及分析
一、環(huán)境知識的了解和掌握
我們的調(diào)查結(jié)果顯示，針對我們所提出的世界環(huán)境日的問題有65.8%的同學(xué)答對，這樣的結(jié)果讓我驚喜萬分，想來大學(xué)生對環(huán)保知識的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點(diǎn)也不了解。雖然未超過半數(shù)，但這足以讓我們引起重視，現(xiàn)在的學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)知識教育的同時(shí)，應(yīng)不忘加強(qiáng)對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用。
二、環(huán)境保護(hù)的意識
在環(huán)保意識方面，我們做了以下調(diào)查，其結(jié)果如下：
1、關(guān)于環(huán)保
我們的調(diào)查結(jié)果是這樣的：有81.2%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)保是每一個(gè)人的責(zé)任。這部分同學(xué)較清楚地了解到環(huán)保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環(huán)境變得更好;歸根結(jié)底，環(huán)保的根本目的是改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)保看做是政府及環(huán)保部門的事。誠然，政府及環(huán)保部門
起著引導(dǎo)的作用，可是環(huán)境的保護(hù)卻是一件繁瑣而細(xì)碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調(diào)查，同學(xué)們能夠?qū)h(huán)保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。
2、環(huán)境問題嚴(yán)峻性
通過對這一問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)只有58.7%的同學(xué)意識到了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性，有41.3%的同學(xué)感覺一般，這部分的同學(xué)并沒有意識到環(huán)境的嚴(yán)峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)。
基于上述問題，我們又對同學(xué)做了日常行為習(xí)慣的調(diào)查，看看結(jié)果又是怎樣的呢?
3、日常行為習(xí)慣
對于生活中關(guān)于廢舊電池的處理，垃圾的分類回收，以及對一次性用品的調(diào)查中，很明顯的發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的同學(xué)都明白應(yīng)該怎么做，但是生活中堅(jiān)持做到的卻是少數(shù)。就垃圾分類一項(xiàng)80%的同學(xué)表示一般只有想到時(shí)才做，甚至有10%的人表示從未做過。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差異由此體現(xiàn)。
通過這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境方面，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數(shù)的同學(xué)意識到了環(huán)保的重要性，但對于具體的環(huán)境的保護(hù)，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識;在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，讓保護(hù)環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。
請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色!
關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告范文 篇2
(一)題目意義
大學(xué)時(shí)期是真正認(rèn)識自我的時(shí)期。大學(xué)生所處的年齡階段和所具備的文化水準(zhǔn)，讓我們學(xué)會注重對自己進(jìn)行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現(xiàn)實(shí)的我。另一方面，由于生活閱歷有限，與社會有一定的距離，社會實(shí)踐能力不強(qiáng)，使大學(xué)生在談?wù)摗⒃u價(jià)、思考社會問題時(shí)，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實(shí)際。對事物的認(rèn)識，表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性，還不能深刻、準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識問題。
基于以上幾點(diǎn)大學(xué)生，對于環(huán)保這一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的話題，大學(xué)生有著較高的思想覺悟，也因?yàn)楸旧淼乃刭|(zhì)水平能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并能提出許多有益環(huán)保的方法建議。可是太過理想化的我們，有著超出自身能力的構(gòu)想，卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環(huán)保中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，就調(diào)查結(jié)果做出屬于自己的分析。
(二)調(diào)查設(shè)計(jì)
眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護(hù)的知識和方法，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識，我們對學(xué)校五十個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：
(三)調(diào)查結(jié)果及分析
一、環(huán)境知識的了解和掌握
我們的調(diào)查結(jié)果顯示，針對我們所提出的世界環(huán)境日的問題有65.8%的同學(xué)答對，這樣的結(jié)果讓我驚喜萬分，想來大學(xué)生對環(huán)保知識的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點(diǎn)也不了解。雖然未超過半數(shù)，但這足以讓我們引起重視，現(xiàn)在的學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)知識教育的.同時(shí)，應(yīng)不忘加強(qiáng)對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用。
二、環(huán)境保護(hù)的意識
在環(huán)保意識方面，我們做了以下調(diào)查，其結(jié)果如下：
1、關(guān)于環(huán)保
我們的調(diào)查結(jié)果是這樣的：有81.2%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)保是每一個(gè)人的責(zé)任。這部分同學(xué)較清楚地了解到環(huán)保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環(huán)境變得更好;歸根結(jié)底，環(huán)保的根本目的是改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)保看做是政府及環(huán)保部門的事。誠然，政府及環(huán)保部門
起著引導(dǎo)的作用，可是環(huán)境的保護(hù)卻是一件繁瑣而細(xì)碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調(diào)查，同學(xué)們能夠?qū)h(huán)保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。
2、環(huán)境問題嚴(yán)峻性
通過對這一問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)只有58.7%的同學(xué)意識到了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性，有41.3%的同學(xué)感覺一般，這部分的同學(xué)并沒有意識到環(huán)境的嚴(yán)峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)。
基于上述問題，我們又對同學(xué)做了日常行為習(xí)慣的調(diào)查，看看結(jié)果又是怎樣的呢?
3、日常行為習(xí)慣
對于生活中關(guān)于廢舊電池的處理，垃圾的分類回收，以及對一次性用品的調(diào)查中，很明顯的發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的同學(xué)都明白應(yīng)該怎么做，但是生活中堅(jiān)持做到的卻是少數(shù)。就垃圾分類一項(xiàng)80%的同學(xué)表示一般只有想到時(shí)才做，甚至有10%的人表示從未做過。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差異由此體現(xiàn)。
通過這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境方面，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數(shù)的同學(xué)意識到了環(huán)保的重要性，但對于具體的環(huán)境的保護(hù)，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識;在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，讓保護(hù)環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。
請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色！
關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告范文 篇3
一、引導(dǎo)語
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到，他們的后代會有這么大的破壞力，使得地球面臨著種種危機(jī)，甚至就在1962年當(dāng)蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時(shí)，人們也是在批判她的危言聳聽，絲毫沒有意識到種種危機(jī)的臨近的腳步。
可是就在今天，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，環(huán)境問題卻越來越引起人們的關(guān)注，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動物的滅絕，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過度砍伐，水流污染，都無時(shí)無刻在牽動著人們的心情。
環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動員大學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)中來，使更多的人了解當(dāng)下面臨的各種環(huán)境危機(jī)，達(dá)到傳播環(huán)境保護(hù)知識，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的目的，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會問卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。
調(diào)查的對象：在校就讀的大學(xué)生
調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷方式
二、調(diào)查基本情況和分析
1.環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知
通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.11%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的大學(xué)生表示不怎么關(guān)注，而從不關(guān)注，認(rèn)為那是與我無關(guān)的事無人選，這表示，大學(xué)生對于環(huán)保關(guān)注程度一般，沒有足夠的熱誠和應(yīng)有的積極主動獲得相關(guān)信息的覺悟當(dāng)談?wù)摰江h(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識，86.67%的大學(xué)生認(rèn)為很嚴(yán)峻，如再破壞下去將會威脅人類，顯然，這個(gè)比例與之前不怎么關(guān)注的態(tài)度形成一種認(rèn)知和態(tài)度的鮮明對比，只有近一成多的大學(xué)生認(rèn)為一般，暫且不會對人類有什么威脅。只有2.22%的大學(xué)生認(rèn)為不嚴(yán)峻，都只是危言聳聽，由此，我們可以認(rèn)為，大部分的大學(xué)生對于環(huán)境危機(jī)的逼近保持高度戒備的狀態(tài)，已經(jīng)感受到日益嚴(yán)峻的環(huán)境條件帶來對生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，沒有深刻的認(rèn)知，不以為然。
2.環(huán)保知識主要來自于媒體功勞而非政府工作
在這次調(diào)查中，當(dāng)被問及平時(shí)會通過哪種方式獲得環(huán)保信息時(shí)，八成的大學(xué)生選擇了電視，書，雜志，報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò)，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成，通過政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%，在這方面，顯然政府工作沒有宣傳到位，沒有及時(shí)把環(huán)保知識普及大眾，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息高速傳播的媒介也沒被應(yīng)用好，發(fā)揮好它應(yīng)有的作用。
3.關(guān)于溫室效應(yīng)的認(rèn)知和行動不能保持高度統(tǒng)一
調(diào)查報(bào)告的6、7、8、14題中詢問的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問題時(shí)，數(shù)據(jù)表明，80%的大學(xué)生都統(tǒng)一認(rèn)為當(dāng)前面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)，但是卻有占51.11%的大學(xué)生表示對這一環(huán)境問題很擔(dān)心，想去改變，但卻沒有付出什么行動。只有不到30%的同學(xué)害怕它的后果，并由此采取了一些措施來遏制它。但仍然有20%的大學(xué)生人認(rèn)為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數(shù)據(jù)令人擔(dān)心，雖然近一半的大學(xué)生從認(rèn)知上感受到全球變暖帶來生態(tài)變化的后果的嚴(yán)峻性和緊迫性，卻沒有把這種認(rèn)知促生行動，動員大家一起行動起來，為遏制溫室效應(yīng)做貢獻(xiàn)。并且居然有近20%的大學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān)，保持無事觀望的冷漠心態(tài)，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒有考慮到將后漫長時(shí)代的地球面臨的帶來最大考驗(yàn)的環(huán)境問題，這是不能作為一個(gè)高素質(zhì)的心系國家未來的大學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。
但是，當(dāng)問及對于全球變暖的環(huán)境現(xiàn)狀問題時(shí)，他們的相關(guān)認(rèn)知卻保持高度的一致。近九成的大學(xué)生認(rèn)為造成全球變暖的原因是工廠排放大量的廢氣，以及汽車尾氣排放。當(dāng)然，認(rèn)為是發(fā)電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數(shù)，比例達(dá)到70%。綜合他們大多人的觀點(diǎn)，是認(rèn)為全球變暖的原因歸咎于超過自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來源于工廠和汽車尾氣。
同時(shí)，當(dāng)被問及“你認(rèn)為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時(shí)”，73.33%的大學(xué)生認(rèn)為有很大作用，26.67%的認(rèn)為作用一般，而認(rèn)為沒有作用的無一人。結(jié)論都是驚人一致，也就是說，100%的同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4.當(dāng)前低碳生活的號召對他們生活影響不大
在第九問中，問及大學(xué)生低碳生活的號召對他們生活影響程度時(shí)，只有22.22%的大學(xué)生認(rèn)為影響很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的大學(xué)生認(rèn)為影響一般，感覺新聞里經(jīng)常提起，所以偶然想到的時(shí)候會注意。而有2.22%認(rèn)為基本沒有什么影響，它說它的，我做我的。由此可見，進(jìn)一步表明，大部分大學(xué)生都是只是被動的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認(rèn)知，卻沒有主動去改變和行動起來，只是偶爾會想到的時(shí)候才注意一些。
5.環(huán)保的意義從人類自身角度出發(fā)
對于環(huán)境保護(hù)的意義，80%的大學(xué)生認(rèn)為是為了人能與自然和平相處，而七成的同時(shí)認(rèn)為另一方面也是為了人類能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認(rèn)為是給后代多留一點(diǎn)自然資源，只有57.78%認(rèn)為是人類平等尊重各種生命形態(tài)的表現(xiàn)。但近30%有錯(cuò)誤想法認(rèn)為是為了人類將來可以徹底征服自然。37.78%的消極認(rèn)為是為了順應(yīng)自然。由此，我們可以認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為環(huán)保的意義，在于為了人類能生存延續(xù)下去。
6.大部分有較好的生活習(xí)慣
調(diào)查報(bào)告的15—19的問及的生活細(xì)節(jié)問題時(shí)，20%的大學(xué)生在路上看到廢舊的電池時(shí)，會撿起來。42.22%的大學(xué)生會主動把空調(diào)調(diào)到26度，93.34%大學(xué)生看完電視或用完電腦會關(guān)閉電源，73.33%的在公共場合看到水龍頭一直流水，會上前關(guān)閉。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在生活細(xì)節(jié)中還是能有節(jié)電、節(jié)水、保護(hù)環(huán)境的意識和行動的。
7.有組織參與活動時(shí)自身會支持或幫忙，為環(huán)保做貢獻(xiàn)
在13、21問題中，當(dāng)問及“會響應(yīng)國家環(huán)保政策，參與環(huán)保的行動中嗎”，66.67%的大學(xué)生表示自身會切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境，問及是否會為環(huán)保組織做貢獻(xiàn)時(shí)，近一半的表示會積極支持。這些數(shù)據(jù)都表明，大學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)還是有積極自我參與意識，但是，另一方面，大學(xué)生沒有帶動他人參與的意識，只有44.44%認(rèn)為不僅會自己做到，還會帶動周圍的人都愛護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)論和建議
1.加強(qiáng)政府的環(huán)境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)和宣傳工作，使得大學(xué)生能深刻感受到政府的有力“動作”，傳達(dá)政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境保護(hù)起到鼓舞帶頭作用。
2.加強(qiáng)學(xué)校的有關(guān)保護(hù)的工作，組織公益活動
大學(xué)生之所以對環(huán)境保護(hù)認(rèn)知度和行動不能保持一致，是因?yàn)樽陨碇車膶W(xué)習(xí)環(huán)境的限制，幾乎很少機(jī)會能參與環(huán)保活動或公益活動，使得他們不能將從媒介獲得的認(rèn)知和建立使命意識聯(lián)系起來，因而，學(xué)校應(yīng)該積極組織活動，使得學(xué)生因所見所聞增強(qiáng)對環(huán)境的使命感和主動性。
3.宣傳內(nèi)容要多方面，深層次，寬領(lǐng)域
大部分大學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒有付諸實(shí)踐的行動。除了沒有機(jī)會的原因外，還有另外一個(gè)原因是因?yàn)椴恢缽暮蜗率郑绾卧谏钪袨榄h(huán)保貢獻(xiàn)力量，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯(cuò)誤感覺。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何低碳生活。
4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)這一新星媒介，在大學(xué)生接觸的媒體中當(dāng)屬第一位，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會越來越大。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢，達(dá)到意外的宣傳效果。
四、結(jié)語
通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，我們對于大學(xué)生環(huán)保意識有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，但由于是采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，沒有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，同時(shí)由于樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但也可以窺豹一斑，得知一二。
通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體概括而言，大學(xué)生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)：
1.能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識，對環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但缺乏主動性和參與性，特別缺乏使命感。
2.關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類生存和發(fā)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理。
3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場所和家居的節(jié)水，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識。
關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告范文 篇4
通過對調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)了很多問題，公共場合，只有57%的人垃圾進(jìn)桶，說明半數(shù)多一點(diǎn)的人注重公共環(huán)境衛(wèi)生，其余43%的人這種觀念不強(qiáng)，說明大家衛(wèi)生習(xí)慣很不好，我建議大家都來提高自己的素質(zhì)，不要亂丟垃圾。
在少用塑袋的調(diào)查中，64%的人認(rèn)識到這一點(diǎn)，53%的人沒注意到，說明人們的頭腦中環(huán)保概念不足，我建議政府何環(huán)保組織應(yīng)該加強(qiáng)倡導(dǎo)的力度，并且政府應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入。
在家庭生活中，廢袋妥善處理的占到43%，隨意的占到57%，問題很嚴(yán)重，我建議大家一定要吧廢袋處理好。
對滿地廢袋的感受習(xí)慣的占6%，說明很多人好沒有意識到廢袋的危害性。討厭的占22%，說明大家對環(huán)境的審美意識還是有的。無奈的占到50%，說明多數(shù)人對廢袋很討厭，但囿于人們的自私和丑陋的習(xí)慣，無法糾正這一惡習(xí)，或者說這是一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，人們單靠一兩個(gè)人無力解決。擔(dān)憂的人占到22%，說明很多人擔(dān)心環(huán)境的污染。我們一定要想辦法主力號廢袋。
支持控制汽車尾氣排放的人占到93%，說明大家認(rèn)識到尾氣排放的危害性。不了解的人6%，說明這些人還缺乏認(rèn)識。我建議大家一定要控制尾氣排放，大家一起來努力，環(huán)境一定會好轉(zhuǎn)的。
對包裝袋太大造成的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，有71%的人認(rèn)識到了，這很好。對于食品分裝太小，用袋太多以至于嚴(yán)重污染環(huán)境，有32%的人認(rèn)識到。
其實(shí)最后兩個(gè)問題是很嚴(yán)重的，而政府又是最沒有注意的，我建議政府應(yīng)該規(guī)定包裝的規(guī)格，避免環(huán)境惡化和資源浪費(fèi)。