塑造教師的靈魂——《給教師的一百條新建議》讀書心得教師是人類靈魂的工程師.如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業解惑者"更是學生完美靈魂的塑造者培養有道德有思想有才能有潛力的學生是我孜孜以求的理想.從教二十余年所教學生逾千看著...

空靈致靜寧靜致遠 ——讀《給教師的一百條新建議》一得 隨著人類科學技術的進步自然界很多事物現象被一一揭去了其原有的神秘的外衣人類自身的發展規律也逐漸被認識.因為政治經濟文化等各方面的發展人們的觀念也隨之發生了變化.譬如人們對...

"在這個世界里你永遠不要相信一種變革的力量或者永遠不要設想別人特別是領導者懂得他們在做什么——不是因為變革者和領導者具有欺騙性或能力不濟——只是因為變革的過程是如此的復雜和充滿著如此之多的未知以至于我們大家必須警惕我們還要...

教師"七個一"工程——讀經典教育專著有感讀《吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂》有感XX年6月有幸聽了吳正憲老師的課使我收獲良多.當時吳正憲老師上的是一節二年級的統計課吳老師上課的情景到現在我還記憶猶新課始吳老師先與孩子們進行感...

我的痛并快樂-------暑期教師學習心得體會每天我都會有那么深刻的一個體會:早上新新鮮鮮地吸著空氣踏入校門傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個窩.那時候就想把自己壓進一個大浴缸里從此不再呼吸.但每當我的一些朋友逛街時看...

關于講和練——《教育的智慧》讀書筆記四講練是一種教學方式.講和練怎樣結合呢 最近我們也一直在探究這個問題.一種是"精講多練"強調精講后要讓學生適當地練;另一種是"精講精練"強調的是精講后要讓學生有示范性代表性地練;再一種就是"講而...

松江區教師進修學院研訓部 陳贛懷著極大的耐心閱讀了《后現代課程觀》一書不只是需要抑制自己浮躁還因為有好多物理學生物學數學的理論弄不清哲學線索難以辨明課程原理與之關系難究其里所以只能被動閱讀看不懂吃不透讓我感到要貼近經典好困...

專業理論知識摘記關于教學途徑古今中外各種不同學習美術的方法無論是自學還是教學都離不開直接認知與間接認知兩條基本途徑.直接認知又有具象寫生與抽象寫意和與記憶想象創作臨摹等互相配合的多種途徑.總結不同教學途徑及其表現發展的規律...