細節(jié)決定成敗讀后心得與收獲（通用3篇）

細節(jié)決定成敗讀后心得與收獲 篇1

　　寒假里有幸讀了《細節(jié)決定成敗》一書,大量真實的案例,深入的闡述了細節(jié)在個人素質,團隊協(xié)作,企業(yè)管理,公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價值.從忽視細節(jié)的損失代價,到重視細節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細節(jié)的重要性.翔實的例子深刻的道理讓人感觸頗深,受益匪淺.書中細節(jié)決定成敗的理念,如同一根銀針,扎在大多數(shù)人做事粗糙,滿足于差不多的病穴上,也讓接觸電子文化多過于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來地震撼.

　　首先,要反省自己.作為一名教育工作者,由于職業(yè)習慣,在思想上會比普通人對于細節(jié)的關注更多一些.因為我們知道,老師的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的.所以我們會有意無意的多關注一些細節(jié),對學生們的教育也是從細節(jié)做起.教育他們凡事都要從小做起;不擇細流,故能成其大;山不拒細壤,故能就其高;一家不治,何以治天下……大大小小的道理對于學生而言是從小講到大,可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開社會大環(huán)境,家庭教育良莠不齊等不談,在學校這個正面教育的大環(huán)境中學生們如果還做不到做不好,那么很難想象出了社會我們那些學生會如何.記得有這樣一句話:學校無小事,事事有教育;教師無小事,處處是楷模;管理無空白,時時能育人.要讓學生們學會從細節(jié)做起,老師們首先也要從自身做起,給學生們樹立良好的楷模.投入到細節(jié)教育工作中,每個學生都有他們的特點,關注每一個學生,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展,傾聽他們的聲音,開展人性化的教育.以把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡.為思想主導,更好地開展學生的各方面教學工作.

　　其次,要縱觀社會.長久以來,中國人確實有大而化之,馬馬虎虎的毛病,社會上差不多先生比比皆是,好像,幾乎,似乎,將近,大約,大體,大致,大概等等,成了差不多先生的常用詞.對自己,對別人都是如此.就在這些詞匯一再使用的同時,生產線上的次品出來了;礦山上的事故頻頻發(fā)生著;社會上違章犯紀不講原則的事情也是屢禁不止.而全世界每年因為差一點點而造成數(shù)以萬計的損失不計其數(shù).這樣的局面都不是人們希望發(fā)生的,但總是一再發(fā)生.

　　當今的中國社會決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度,缺少的是對規(guī)章條款不折不扣地執(zhí)行者,面對盛行的浮躁之風,面對競爭走向壟斷利潤趨近于零,市場標準日漸提高,產品高度同質化,服務的標準化及人性化的現(xiàn)實,重視細節(jié),實行細節(jié)化管理是一條很好的出路.

　　就像書中所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事,單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎.如果人們忽視了這些細節(jié),那么往往他們就做不成大事.

　　最后,不能忽視外加結合自身的一點就是縱觀教育中的細節(jié).教育的問題千頭萬緒,教育體制,教學大綱,教材改革都至關重要,但與此同時,更多的,更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng),是在教育教學過程的每一個細節(jié)中,是在老師具體,點滴,細微的態(tài)度和方法上,是在學生耳濡目染的日常生活里.我們一直呼喚人文教育和素質教育,其實很重要的一點,就是在細節(jié)中體現(xiàn)對學生的應有尊重.真正把學生當人看,根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征,因材施教,循循善誘,在那些可能不被人注意的地方,激發(fā)學生學習的自主性,實現(xiàn)教與學過程中的互動,而不是僅僅把學生當成被動接受知識的機器.這樣得教育才是成功的.

　　使人疲憊的不是遠方的高山,而是鞋里的一粒沙子.細節(jié)在生活中無處不在.我們要用關注的眼光去發(fā)掘細節(jié),用發(fā)展的思維去處理細節(jié),那樣我們會有無盡的收獲!

細節(jié)決定成敗讀后心得與收獲 篇2

　　這本書不是我自己選的，是學校的任務。雖然如此，我還是很喜歡這篇文章的。

　　老子曾說:“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。一個人的價值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節(jié)。本書意在提示人們:成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)

　　誠然，一個人有遠大的崇高的理想，這是很好的。但是，光有“掃天下”的理想，而不去做許許多多切實細致的工作，那么，他的理想只能是不切實際的幻想!因為任何事物都是由小到大，由微而著的，按一般規(guī)律而言，一個不肯干“小事”者，很難設想他肯干“大事”，只有平時樂于干“小事”的人，才有可能成就大事業(yè)。陳蕃“不掃一室，要掃天下”的“壯志”只是“空中樓閣”畫餅充饑，我們絕不應再走前人的老路上去。鑒于此，我們切要引以為戒，應腳踏實地的從小事做起，從而實現(xiàn)我們的理想。

　　海爾總裁張瑞敏說:什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　豐田公司第一次進軍美國市場的努力以失敗告終。自那以后，豐田潛下心來，研究和生產適合美國市場的轎車。一方面調查研究豐田公司在美國的代理商及顧客需要什么，以及他們無法得到成功的原因進行徹底的研究;另一方面研究外國汽車制造商在美國的業(yè)務活動，以便找到缺口，從而制定出更好的銷售和服務戰(zhàn)略，5年以后，豐田公司成功了。

　　顯然豐田公司的成功就在于它善于從失利中尋找原因，對癥下藥。其次要永遠向競爭對手學習，學習每一個先進的`“細節(jié)”。

　　二、“戴明的質量管理思想集中體現(xiàn)在計劃、執(zhí)行、檢查、處理的循環(huán)”。“一個計劃的成敗不僅僅取決于設計，要在于執(zhí)行”。這兩句話分別從不同的側面向我們揭示了一個道理:實施環(huán)節(jié)比計劃更重要，計劃再好，沒有落實下去也只能是“鏡中花、水中月”。

　　三、“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”而教育留給學生的又是什么呢?我們可以從這三句話中得到啟示:在學校里學的不是生搬硬套的管理模式，而是一種思考方法。人的行為的95%都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質。勉強成習慣，習慣成自然。學校教育留給學生的就是:思維方法和良好的習慣。而這良好的習慣是指學校的規(guī)范教育。

　　做小事能使你成功，同樣，做小事也能時刻敲響你的警鐘。不要忽視了你自己的心態(tài)，更不要因為心態(tài)而使你成為失敗者。同一件事情，抱有不同的心態(tài)和不同的細節(jié)做事的人結果卻截然相反，心態(tài)的細節(jié)能左右你的一切，包括成敗，要想改變世界就得改變我自己心態(tài)，細節(jié)左右你的一切，請牢記這句話吧!

　　我們是命運的主人，我們要主宰自己的心靈。讓我們的心態(tài)變得積極而健康，擺脫不良心態(tài)的糾纏和束縛，掙脫心靈的枷鎖，打開心窗，去迎接那美麗而迷人的人生風景吧!

細節(jié)決定成敗讀后心得與收獲 篇3

　　最近閱讀了汪中求老師的《細節(jié)決定成敗》一書，作為公司一名老員工和中層管理者，結合公司及自己的日常工作，感覺到了巨大的差距和不足，我們很多身邊發(fā)生的問題，分解下來都是對于細節(jié)的把控不到位，甚至根本沒有細節(jié)管理的意識和要求。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，重大輕小的思想被扭曲和夸大，從小就接受地大物博、幅員遼闊的愛國主義教育，浮躁的心態(tài)讓很多人都以做大官、建大功、掙大錢、得冠軍為標榜，大部分人沒有認真做好身邊的小事，大部分人沒有給予平凡的工作崗位足夠的尊重與理解，所以造成當今社會的浮躁心態(tài)，也讓很多人淪為“差不多”先生。一個典型的例子，大家都知道中國已經是奧運大國，奧運會金牌榜名列前茅，但是不被認可為奧運強國。我們在很多項目的參與度上是很不足的，很多項目都沒有開展，國家和各省都為了確保成績制定了“奧運金牌戰(zhàn)略”，選擇性的去開展部分項目，去保所謂的金牌點，過分強調了對于獲得冠軍的重要性，而不是把發(fā)展體育運動的普及性放在首要的位置。體育運動的本質在于提倡運動和增強國民體質，而不是以獲得金牌為目的，這就是我們的運動員即使在獲得金牌后，有很多都失業(yè)了，因為常年的集訓和比賽，他們根本沒有足夠的文化教育和業(yè)余生活，除了訓練和比賽，他們什么都不會做。而歐美等發(fā)達國家，運動員本身大多數(shù)接受了良好的教育，部分甚至只是純業(yè)余的愛好，參加運動會是因為興趣愛好和天賦。其實我們的古人也是非常注重細節(jié)的，例如：古語有“欲速則不達。”荀子《勸學》中的名句“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。”道家始祖老子也有“圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。為之于未有，制之于未亂。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行始于足下。”可惜這些優(yōu)良的傳統(tǒng)文化沒有被很好的傳承和發(fā)揚，時至今日我們的國家，我們的企業(yè)，很少有被世界認可的，很少有領域獲得全球性尊重。而進口產品，尤其是德國和日本的產品，簡直就是品質優(yōu)異的代名詞，聯(lián)系到我們的行業(yè)，高檔的原材料幾乎都是進口產品，部分領域國產的原材料，基于多年的測試數(shù)據(jù)，連我們自己都擔心產品品質的穩(wěn)定性，所以這種差距是巨大的，而且無處不在。

　　我們的工作缺乏對過程的管控，所以導致結果的不可控。其實每個大項目都可以拆分成很多個子項目，每個子項目又可以拆分成很多個小的活動，只有每個細節(jié)都做到位了，才能獲得整個項目成功，即書中說的“要想時鐘走的準，必須控制好秒針的運行，”這些充分說明了管理的重要性，只有在每個基層崗位的工作過程和質量得到了保證，我們的整體工作質量才能得到保證，要做到這一點，只有好的管理才能帶動每個基層崗位的工作效率，隊伍的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)。

　　我們的工作的現(xiàn)狀是側重于各產品體系或程序文件的建立，但在具體的操作層面細節(jié)上淺嘗輒止。由于公司管理體系的需要，我們在大而全的管理文件(框架性的體系標準和程序文件)花了很大功夫，也取得了不錯的成績，得以滿足質量管理體系的認證和審核需要。與此同時，我們更應該清醒的認識到，在具體的操作層面的作業(yè)文件和更為具體的相關原始記錄、表單、簽名、標簽、標示、測試報告等方面還很不完善，在上次的廣達客戶稽核中我們已經有了深刻體會，我們所有此類文件，不是不全面就是不是使用單位制作或參與制作的，可操作性不強，最致命是還存在執(zhí)行不到位的情況，這些都是非常要命的細節(jié)，正是這些看似微小的細節(jié)，導致我們一次次的犯錯。我們后來到廣達出差過程中，在客戶的生產和測試現(xiàn)場，也感覺到這種對于細節(jié)管理上的差距。在和管理先進客戶的交流和學習中，我們也在不斷改善自身的不足，至少我們要長期抱著開放的心態(tài)去尋找差距，持續(xù)的學習先進的管理經驗和操作流程，來完善我們自己內部的管理流程，更好的發(fā)揮管理的功效。

　　我非常喜歡書中的這句話，“科學的管理就是力圖是沒一個管理環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)化，細節(jié)是科學的精神，細節(jié)是認真的態(tài)度，”其實我個人理解，細節(jié)是一種工作的習慣，良好的工作習慣是一種能力.