我的母親讀書心得（通用18篇）
我的母親讀書心得 篇1
在《我的母親》一文中，莫言講了關(guān)于母親的幾件事：記憶最早的一件事、記得最深刻的一件事、最后悔的一件事。母親尊重讀書人，默許他做與讀書有關(guān)的事。但莫言小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)放牛放羊，躺在草地上，眼睛望著天空，腦海里浮現(xiàn)著各種幻想。有時(shí)甚至對(duì)鳥兒、對(duì)樹(shù)木傾訴心聲。
成為小說(shuō)家后，當(dāng)有人夸他想像力好時(shí)，他卻苦笑，當(dāng)年的痛苦，其實(shí)也是“禍兮福所倚”。莫言童年輟學(xué)，飽受饑鋨、孤獨(dú)、無(wú)書可讀之苦，但他因此也像前輩作家沈從文那樣，及早地開(kāi)始閱讀社會(huì)人生這本大書。
莫言有著痛苦無(wú)助的童年，受過(guò)窮，挨過(guò)餓，受過(guò)羞辱、驚嚇、打罵，在那個(gè)時(shí)代，物質(zhì)饋乏，上不起學(xué)，與我們現(xiàn)在的生存環(huán)境反差很大。
我們現(xiàn)在真是趕上了好時(shí)代，對(duì)待孩子，我們現(xiàn)在要做的是春風(fēng)化雨，因?yàn)槲覀兒亲o(hù)的是一棵小苗;你在春天播種，施肥，除去雜草，松土，給以陽(yáng)光雨露，和風(fēng)細(xì)雨，夏天不怕日曬，冬天不怕嚴(yán)寒冰凍，懷揣著希望，一路堅(jiān)持，一路走過(guò)。
也許我們不是一個(gè)合格的農(nóng)人，不知如何科學(xué)地育苗，經(jīng)常地要靠天吃飯，但我們卻可經(jīng)常去學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑，哪怕是讀書自學(xué)，哪怕是登門求教，哪怕是網(wǎng)上搜索，哪怕是遍訪名師，哪怕是獨(dú)自琢磨……
我們不再甘心當(dāng)傳統(tǒng)的農(nóng)民，扶犁耕種，那樣落后的方式，怎能大獲豐收?購(gòu)買大型機(jī)械：拖拉機(jī)、播種機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)……育苗要鋪塑料薄膜，催長(zhǎng)要多放輕音樂(lè)，袁隆平都發(fā)明了雜交水稻……
網(wǎng)絡(luò)提供了便利，提供了大量先進(jìn)有用的信息，天南海北的教育界人士，成功的家庭教育案例;社會(huì)也提供了機(jī)遇，我們都有機(jī)會(huì)去養(yǎng)育一個(gè)聰明活潑的好孩子，前提是，有信心，有決心，有恒心地去培育這棵幼苗，堅(jiān)持走家庭教育的道路不動(dòng)搖。
我的母親讀書心得 篇2
今天，我讀了胡適的《我的母親》，感觸頗深。文中母親的形象一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
母親的好脾氣，她溫和、善良、容忍的性格，寬容的度量，以及她人格的剛氣，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，給了我做人的啟迪!
胡適的母親馮順弟，從小手腳勤快，為人賢惠，是父母的好女兒。十六歲出嫁給比她大三十二歲，人稱“三先生”的胡傳。當(dāng)時(shí)，胡傳的大女兒和大兒子都比順弟大好幾歲，這樣的人家做晚娘不容易呀!
胡傳在上海任職的時(shí)候，順弟生下了她的唯一骨肉小胡適。后來(lái)，胡傳到中國(guó)臺(tái)灣任職，他們老夫少妻稚子三口，在那里享受到了人間最神圣的天倫之樂(lè)。
然而，幸福是那樣的短暫，在小胡適三歲零八個(gè)月的時(shí)候，胡傳病死在廈門。當(dāng)時(shí)，順弟虛齡只有二十三歲，便青年喪夫，做了寡婦，這又是多大的不幸呀!
而她又“以少年作后母，周旋諸子諸婦之間”。
四十六歲，她歷盡了寡居的艱辛，離開(kāi)了人世。
正如胡適在文中所說(shuō)的那樣：“在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都得感謝我的母親。”
我不禁感慨：人在旅途，每走一步，多難啊!
我的母親讀書心得 篇3
一本由教育學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍《發(fā)現(xiàn)母親》深深地打動(dòng)了我，引起了我的沉思。
"你可以不是天才但你可以是天才的母親"，"推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手"。這兩句話貫穿了全書的中心，是作者最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。讀罷這本書，這兩句話久久在我心中回響，作為教師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。
我們常說(shuō)："孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵，是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)!"可是這個(gè)未來(lái)跟我們的母親是分不開(kāi)的，這個(gè)花朵的開(kāi)放離不開(kāi)母親的澆灌，早晨的.太陽(yáng)仍然需要母親來(lái)托起!教育的藝術(shù)便是風(fēng)箏線的藝術(shù)，即使遠(yuǎn)在天邊，那風(fēng)箏線還緊緊地握在母親和教師的手里。只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)母親對(duì)孩子的影響有多重要。母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大，而且還能教育成材，那將是對(duì)社會(huì)做出的最偉大的貢獻(xiàn)。如果母親送給社會(huì)的是一個(gè)不合格的人那就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對(duì)不起孩子了。
回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到母親對(duì)自己人格發(fā)展的重大影響。母親雖然學(xué)歷不高，卻十分重視對(duì)我們的教育。無(wú)論是待人接物，還是日常學(xué)習(xí)，她都能身體力行，用行動(dòng)教育我們凡事都要認(rèn)真做，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。現(xiàn)在回頭再想，她雖然不會(huì)講太多的大道理，卻用勤懇工作換來(lái)的贊譽(yù)和無(wú)數(shù)獎(jiǎng)狀影響著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，可以說(shuō)是我們心目中最寶貴的一筆財(cái)富。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷我得到了這樣的啟發(fā)：身教重于言教，身教是告訴孩子怎么做，言教是告訴孩子為什么這么做。我們還要重視"習(xí)育"——行為上的培育和"化育"——精神上的培育，從最微乎其微、最司空見(jiàn)慣的事情入手，培養(yǎng)孩子最根深蒂固的習(xí)性，用愛(ài)心與耐心去感化孩子的靈魂，使孩子能茁壯成長(zhǎng)。
"我要做一個(gè)向偉大邁進(jìn)的母親!我要做一個(gè)向優(yōu)秀看齊的教師!"這是我讀完《發(fā)現(xiàn)母親》后心底發(fā)出的最強(qiáng)音。
我的母親讀書心得7
今天，我讀了《我的母親》。在這篇文章中作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒(méi)有享過(guò)一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚呀、肉呀。從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)。后來(lái)，兒女們長(zhǎng)大后工作在全國(guó)各地，母親又孤身一人，只有過(guò)年全家人才能團(tuán)聚在一起。
母愛(ài)如山、母愛(ài)如海。老舍說(shuō)：“生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。”這篇文章讓我很感動(dòng)，我的媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我啊！所以我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。老舍的這篇文章讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大！
我的母親讀書心得 篇4
父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內(nèi)心的共鳴。不住寫下這篇讀后感，希望大家能有所借鑒。
在老舍的文中，這是一位含辛茹苦的母親，這是一位善良的母親，這更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。
她的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。
母親“最會(huì)吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì)往心里落”!
在母親那里，他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門去”。
然而，當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地，永遠(yuǎn)是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親，老舍只能以“心痛!心痛”結(jié)尾，無(wú)言以對(duì)。
“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方，也要常回家看看，畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔耍驗(yàn)槟闶撬麄兊拿?/p>
我的母親讀書心得 篇5
人們說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。”意思就是：父親是可以信賴的如山似的保護(hù)罩，而母親則是遼闊無(wú)垠的大海，而我們自己則是自由自在的魚兒。如果讓我們選擇一樣的話，那我們會(huì)選擇誰(shuí)呢？
《懷念母親》就是作家季羨林寫的一篇文章：作者的母親逝后，他到德國(guó)哥廷根留學(xué)，時(shí)常想念起母親，在國(guó)內(nèi)時(shí)也是如此。作文以日記的形式表達(dá)了自己的心聲，也表達(dá)了許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人的心聲。
我也曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)媽媽四天，那是我第一次真正有記憶地離開(kāi)媽媽，今年暑假我參加了北京夏令營(yíng)，媽媽囑咐我?guī)н@帶那，面對(duì)媽媽的嘮叨，我這只耳朵進(jìn)，哪只耳朵出，根本沒(méi)放在心上。“不就是個(gè)夏令營(yíng)嗎……”可是第二天，我和媽媽正在打電話報(bào)告行蹤，不知怎么回事，手機(jī)電量不足，我剛想對(duì)媽媽大喊：“手機(jī)沒(méi)電了！”可誰(shuí)知手機(jī)“啪”的關(guān)了機(jī)。一翻書包，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶充電器。我只好向老師和同學(xué)們借充電器，也沒(méi)借著，想下去買個(gè)萬(wàn)能充，誰(shuí)知賣完了。那是我第一次感到恐慌，平時(shí)也沒(méi)感覺(jué)媽媽對(duì)我有多大幫助啊！我是真體會(huì)到欲哭無(wú)淚了！從那以后我非常在意媽媽的意見(jiàn)。
我們每天都生活在父母的脈脈溫情中，每天都會(huì)撒嬌。可你是否想過(guò)，他們也會(huì)老，老了要由誰(shuí)來(lái)照顧。或許有一天，他們?nèi)肓送粒綍r(shí)候，你再相撲進(jìn)他們溫暖的懷抱中，恐怕已經(jīng)遲了。“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩。”同學(xué)們，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓我們用自己的方式來(lái)回報(bào)父母的恩情吧！
我的母親讀書心得 篇6
《發(fā)現(xiàn)母親》是教育學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華用十年的時(shí)間寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍。
“你可以不是天才但你可以是天才的母親”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。這兩句話貫穿了全書的中心，是作者最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。
這是一部能夠引人共鳴共思共感共嘆的書，閱讀之后讓人的心久難平靜回味無(wú)窮的書，因?yàn)榻逃c我們每個(gè)人每個(gè)家庭都息息相關(guān)，與國(guó)家的強(qiáng)盛興衰密不可分。的確是一部天下人都應(yīng)該共讀之的書。而不僅僅是母親。
全書從生理、心理、社會(huì)等多方面闡述了母親在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中所起的舉足輕重?zé)o法替代的重要作用。母親的教育可以影響孩子的一生。在書中作者從古到今，從中國(guó)到世界旁征博引用許許多多的活生生的事例佐證了母親的偉大和母教對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的影響。閱讀的過(guò)程就如同是在瀏覽一座關(guān)于女性關(guān)于教育的博物館，作者像一名講解員，深入細(xì)致的講解女性作為母親在教育方面對(duì)人類歷史發(fā)展過(guò)程所起到的作用。以及現(xiàn)代女性應(yīng)該怎樣肩負(fù)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，同時(shí)也分析了現(xiàn)代教育中的一些問(wèn)題。
在中國(guó)悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中，作者經(jīng)過(guò)認(rèn)真考查發(fā)現(xiàn)在唐宋時(shí)期女性的文化素質(zhì)普遍較高，甚至高于現(xiàn)代。比如唐宋八大家中，幾手每個(gè)人都有一位識(shí)書達(dá)禮的母親，他們的成名與母親從小的教育不無(wú)關(guān)系，歐陽(yáng)修之母更被稱為千古名母，歐母畫獲的故事流傳至今。
在唐代上至妃嬪下至百姓之女多能讀書識(shí)字，能詩(shī)善文，就連當(dāng)時(shí)的名妓也都是以才情出眾而不是以色情。作者認(rèn)為那時(shí)的國(guó)富民強(qiáng)與重視女性教育有直接關(guān)系，因?yàn)槟赣H的文化素養(yǎng)直接影響著對(duì)孩子的教養(yǎng)。
但中國(guó)畢竟是個(gè)男尊女卑極其嚴(yán)重的國(guó)家，唐宋之后女性教育與日俱下，女性所受到的教育多是為了男性的利益，之后女子無(wú)才便是得大行其道，禁固女性智識(shí)發(fā)展，用束胸束腰纏足束傅女性身體的發(fā)展，女性不能受到良好教育整體素質(zhì)不斷下降，導(dǎo)致整個(gè)民族素質(zhì)的衰退，其實(shí)“東亞病夫”的歷史就是“東亞病母”的歷史，沒(méi)有聰慧健康的母親就沒(méi)有智識(shí)超群身體強(qiáng)壯的孩子，一個(gè)民族的未來(lái)就是暗淡的。
作為新中國(guó)的女性應(yīng)該是極其幸運(yùn)的，現(xiàn)在的女性普遍都能受到良好的教育，但是母親對(duì)孩子的教育重視的程度卻并不是普遍的。許多女性在社會(huì)所承擔(dān)的諸多角色中恰恰忽視了母親的角色，接受過(guò)教育的母親只是為了自身能在社會(huì)上和男性一拚高低，并不是為了教育孩子。
在《發(fā)現(xiàn)母親》中，作者提出：“女性的特點(diǎn)適合人口再生產(chǎn)，男性的特點(diǎn)適合物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)再生產(chǎn)。”“在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中母親的作用要在90%以上。”“女人的名子叫母親，母親能頂半邊天。” 母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大，而且還能教育成材，那將是對(duì)社會(huì)做出的最偉大的貢獻(xiàn)。如果母親送給社會(huì)的是一個(gè)不合格的人那就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對(duì)不起孩子了。
教育孩子如此重要它關(guān)系著國(guó)家的興衰，作為社會(huì)中的男性應(yīng)該尊重女性創(chuàng)造條件讓女性的功能回歸，讓女性都成為出色的母親，教育出優(yōu)秀的孩子。
日本是一個(gè)極其重視母教的國(guó)家，許多女性專職在家對(duì)孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)，日本戰(zhàn)后的迅速掘起和全國(guó)上下重視教育是分不開(kāi)的。而在我國(guó)女性和男性一樣在社會(huì)上平等競(jìng)爭(zhēng)，讓女性忽視了自己最重要的職責(zé)，耽誤了孩子的教育。
這是嚴(yán)重的錯(cuò)位，女性可以工作但絕不可以忘記自己是母親。母親不論事業(yè)多么輝煌都不應(yīng)放棄母親的責(zé)任，許多成功女性以孩子的不成才為代價(jià)而倍受人尊敬，其實(shí)這正是一個(gè)女人最大的失敗。居里夫人的成功無(wú)人能比但依然把女兒培養(yǎng)成了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
有那位女性能比她的工作更忙，以至于不能照顧孩子。如果因?yàn)楣ぷ鞫艞墝?duì)孩子的教育是最錯(cuò)誤的選擇，你的工作可以由更多的人去做，但孩子因此被毀掉的一生卻是永遠(yuǎn)沒(méi)有人能彌補(bǔ)的，對(duì)于母親工作孩子應(yīng)該兼顧，如果不行，應(yīng)該毫不猶豫的選擇孩子。即然生下孩子就要為孩子負(fù)責(zé)，也是為國(guó)家負(fù)責(zé)，把一個(gè)合格的人送進(jìn)社會(huì)是比自己工作更重要的事。
做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡(jiǎn)單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來(lái)。母親喂給孩子的不僅僅是奶水更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。因此母親要有足夠的自我認(rèn)識(shí)，知道自己肩負(fù)的是怎樣重要的便命。
小樹(shù)苗只有扎根土地才能長(zhǎng)大，樹(shù)苗是孩子，土地是母親，小樹(shù)苗能長(zhǎng)多大多高取決于土地是否有是夠的營(yíng)養(yǎng)，沙漠里長(zhǎng)不出枝繁葉茂的參天大樹(shù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)缺乏智慧心靈貧乏的母親是不能教育出一個(gè)聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的。今天的母親在現(xiàn)在這樣好的條件下如果還不能為孩子的成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任那就是不能原諒的錯(cuò)誤。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父親也是必不可少的，父親是房子，父親是大樹(shù)，為母親和孩子撐起一片天，給母親和孩子一個(gè)溫馨可靠的家，讓教育得以在家庭中順利進(jìn)行下去。雖然歷史上有許多的名人都是由寡母一手教育長(zhǎng)大，但沒(méi)有父愛(ài)畢竟是人生的遺憾，如果有父親的扶持他們也許會(huì)有更出色的成就。父愛(ài)母愛(ài)是不相同的，父親的教育和母親的教育也是不同的，父親是孩子走向外面世界的橋梁和依靠，他的教育讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)溶入社會(huì)，父親以他的人生經(jīng)歷和不屈的奮斗精神教育孩子引導(dǎo)孩子走進(jìn)陌生的社會(huì)。從《傅雷家書》中可以看到，當(dāng)傅聰長(zhǎng)大成人走向社會(huì)之后，遇到的許多人生問(wèn)題都得到了父親很好的幫助，傅聰?shù)某晒εc父親有直接關(guān)系。父親和母親的良好合作能讓孩子得到更完善的教育。
“天下只有不是的父母，沒(méi)有不是的孩子—母親，是世界上最重要的崗位，她站在整個(gè)民族的最前端。”
我的母親讀書心得 篇7
這天在上課時(shí)，當(dāng)老師教完季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》這篇文章是，我不知怎樣的感到心中一酸，眼淚情不自禁地落了下來(lái)，為季羨林爺爺，也是為自我。
文中寫季爺爺六歲時(shí)離開(kāi)了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來(lái)了兩次，在季爺爺讀大二時(shí)，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個(gè)失去母愛(ài)的孤兒，帶著對(duì)母親的懷念與悔恨抱憾終身。
之后，季爺爺?shù)酵鈬?guó)留學(xué)，第一次離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，因而很是思念，是所謂日有所思夜有所夢(mèng)，祖國(guó)母親和生身母親頻來(lái)入夢(mèng)。季爺爺寫了一篇叫《尋夢(mèng)》的散文以來(lái)表達(dá)他對(duì)兩位母親的懷念與熱愛(ài)。，我是家中的小寶貝，過(guò)著"衣來(lái)伸手飯來(lái)張口"的日子，家人天天圍著我們賺，享盡了一切愛(ài)，而我呢，不但不懂得知恩圖報(bào)，還滿口抱怨這個(gè)不好，那個(gè)厭惡。我是就應(yīng)好好反思一下，我就應(yīng)珍惜此刻家人帶給我們的愛(ài)，并要試著去回報(bào)，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個(gè)好成績(jī)……不要等到一切都晚時(shí)，就會(huì)像季爺爺那樣造成了”子欲養(yǎng)而親不待“的遺憾，所以，請(qǐng)朋友們，和我一齊好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒。
我的母親讀書心得 篇8
讀完《懷念母親》這篇課文，我心里許久不能平復(fù)，我覺(jué)得以后我也可能跟作者一樣，過(guò)著沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)的生活。有句俗話說(shuō)，“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草”。我覺(jué)得這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，作者與親身母親雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減相反作者因?yàn)槟赣H的離世，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，也對(duì)母親有比以前更多地懷念。可作者對(duì)祖國(guó)母親也帶有愛(ài)，想想自己的母親，在外面奔波勞累，不辭辛苦地為我攢積學(xué)費(fèi)，而我卻在學(xué)校上課時(shí)不斷地開(kāi)小猜，成天想著下課玩，想起還真是后悔。
我真想也幫母親分擔(dān)一點(diǎn)勞累和辛苦，我身在的這所學(xué)校，真的怎么也幫不了母親，我想了想，母親把我送到這里。肯定是要讓我好好學(xué)習(xí)。想到這一點(diǎn)，我以后肯定會(huì)以這句話為以后學(xué)習(xí)的警告，不會(huì)讓母親白白地浪費(fèi)錢在我身上。我現(xiàn)在真想在嘗試一口母親做的菜。
母親的汗水已是我生活的動(dòng)力，一想到那一滴滴熱汗，我就一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。加油吧！
我的母親讀書心得 篇9
讀到《懷念母親》，我就想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親，我的母親在我兩歲時(shí)就離開(kāi)了我，也離開(kāi)了那美麗的家園，在她走后的第年中，有時(shí)會(huì)回來(lái)看看我們。在我八歲的時(shí)候，我已經(jīng)忘記了她，我的思念也和時(shí)光走了。
在這十幾年時(shí)光中，我有時(shí)也想過(guò)她，回頭一想她那么狠心，可又一想她是我的生身母親，我不能這樣把她忘記嗎?不、不能，這是我內(nèi)心深處的一個(gè)人在一聲又一聲的說(shuō)。
當(dāng)我讀完《懷念母親》后，我才知道作者為什么要那樣后悔，我能知道他內(nèi)心深處的思念母親，才能知道一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的人是真正靈魂不全的人。
這就是我讀《懷念母親》的感受。
我的母親讀書心得 篇10
讀完高爾基的《母親》，按理說(shuō)寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛(ài)是值得永久歌頌的，知識(shí)在沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其真諦，沒(méi)有觸機(jī)靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無(wú)病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。
讀完《母親》，確實(shí)在一些方面給我留下深刻的印象和反思。
母親——作為生活在當(dāng)時(shí)俄國(guó)黑暗社會(huì)最底層的工人代表，從一個(gè)沒(méi)有靈魂的麻木的人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。在母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識(shí)字，卻比那些識(shí)字的更加理解真理，理解俄國(guó)的未來(lái)。這些與她的兒子帕沙卡對(duì)他潛移默化的影響是分不開(kāi)的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對(duì)他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有她對(duì)兒子的理解，對(duì)兒子所從事事業(yè)的信任，沒(méi)有對(duì)兒子的自豪，對(duì)兒子深深的愛(ài)，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬(wàn)歲。確實(shí)，人與人之間的理解是無(wú)價(jià)的，理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。
在現(xiàn)代社會(huì)，很多問(wèn)題有待于理解來(lái)解決，代溝就是其中一個(gè)重要的代表。試想，如果父母與子女之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解，又什么問(wèn)題解決不了呢?有時(shí)候我感覺(jué)父母不理解我，當(dāng)然，問(wèn)題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是很累人的。
再者，書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來(lái)而奮不顧身。
其突出代表就是母親的兒子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農(nóng)民宣傳革命知識(shí)，剖析他們受苦受累而沒(méi)有得到回報(bào)的原因，他們不懼資產(chǎn)階級(jí)及其他們的走狗們，把坐牢當(dāng)作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重!這不僅讓我想到了我國(guó)所經(jīng)歷的艱苦歲月，同樣的故事也在我們這片熱土上發(fā)生過(guò)，那些革命的烈士，將長(zhǎng)眠在共和國(guó)的懷抱之中。
這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們穿唱，慢慢的好像已經(jīng)成為了傳說(shuō)，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會(huì)，還會(huì)不會(huì)又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒(méi)有那份勇氣，坦然地面對(duì)死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思索，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人，而在當(dāng)代，如何確立自己的信仰呢?我小時(shí)候想當(dāng)五星女上將，現(xiàn)在想來(lái)卻也可笑，一沒(méi)有軍事才能，二沒(méi)有軍事膽識(shí)，三沒(méi)有軍事機(jī)遇，談何成為女將軍?小時(shí)候想當(dāng)女將軍想必那是戰(zhàn)爭(zhēng)片子看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。
說(shuō)實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒(méi)有確定一個(gè)明確的理想，總是過(guò)一天算一天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報(bào)效祖國(guó)，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧!
在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛(ài)的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個(gè)“愛(ài)”字，卻無(wú)處不洋溢著母親對(duì)帕沙卡的愛(ài)。從母親對(duì)帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽;對(duì)兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛(ài)心，又對(duì)兒子的愛(ài)上升到了對(duì)全世界為真理而奮斗的無(wú)產(chǎn)革命者的愛(ài)，這是歷史的跨越。
我的母親讀書心得 篇11
母女緣分的最后160個(gè)日夜，兩代人各自跋涉的人生追憶
至親至情，生離死別，深切真實(shí)，感人至深
《我和我母親的疼痛》，一本引起兩代人共鳴與反思的話題書。每個(gè)人和自己的父母，都有相伴一生的愛(ài)與痛。
十四歲就失去父親，一心想要獨(dú)立生活的女兒，放下自己的事業(yè)與理想，告別愛(ài)人，從北京回到家鄉(xiāng)小城，陪伴身患絕癥的母親，并記錄下她生命中最后的半年。本書不僅僅是病中生活實(shí)錄，更是通過(guò)親人病危這個(gè)特殊時(shí)期，深刻反思了中國(guó)父母和兒女之間的愛(ài)與矛盾，控制與掙脫，以及家鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)這個(gè)永恒的話題，足以引起兩代中國(guó)人的共鳴與反思。書里有兩代人的愛(ài)與痛，兩代人的堅(jiān)守與逃離，兩代人的反抗和叛逆，更有一輩子的守候與不離不棄。
母親：知青，家鄉(xiāng)聞名、備受尊重的婦產(chǎn)科醫(yī)生，年輕時(shí)糾纏于一段三角戀情，后放棄了省城的優(yōu)越條件和工 作機(jī)會(huì)，放棄了身邊苦戀她多年的“優(yōu)質(zhì)男”，遠(yuǎn)離父母，和一個(gè)一見(jiàn)鐘情的“文藝青年”私奔到一個(gè)小縣城，從此開(kāi)始了坎坷的命運(yùn)。她非常希望女兒能聽(tīng)從她的安排，按她的意愿挑選伴侶，在她身邊過(guò)上一種穩(wěn)定幸福的生活。母親的控制、占有背后，是深深的強(qiáng)烈的孤獨(dú)和依賴，渴望被呵護(hù)，被疼愛(ài)，但是過(guò)早失去丈夫，只能讓她保持強(qiáng)硬的外表，哪怕只是硬撐著，也要一直撐下去。母親享受著別人對(duì)她聰慧、能干、美麗的贊美，但內(nèi)心卻始終有一種無(wú)人能解的痛苦和灰暗。最終被心病和癌癥擊倒。
父親：年輕時(shí)多才多藝，也有醫(yī)學(xué)上的才華，但英年早逝，在女兒十多歲時(shí)患絕癥去世，給妻子留下巨大的悲痛與生活壓力。
女兒：一直生活在母親巨大的陰影之下，潛意識(shí)里處處拿自己與母親相比，覺(jué)得自己從外貌到能力上處處不如母親，同時(shí)極力想掙脫母親的控制與束縛，按自己的意愿生活。后來(lái)和當(dāng)年的母親一樣，選擇了自由戀愛(ài)，嫁給了母親討厭的詩(shī)人林木，逃離了母親的懷抱。在母親的軟硬兼施下，更多的是因?yàn)槟赣H的病情，女兒終于回到了家鄉(xiāng)，重新開(kāi)始與母親朝夕相處的生活。
甄醫(yī)生：年輕時(shí)和母親戀愛(ài)多年，卻被拋棄，母親患絕癥后，他不離不棄，一直在身邊陪伴，給予細(xì)致入微的關(guān)懷。
作者簡(jiǎn)介
趙敔，祖籍四川，生長(zhǎng)于云南，一個(gè)有四分之一羌族血統(tǒng)的漢人。生性貪玩，以游走異鄉(xiāng)為人生目標(biāo)，用識(shí)得的幾個(gè)漢字寫些旅途見(jiàn)聞，因此誤入圖書編輯行列，也參與過(guò)一些旅游指南圖書的編寫與出版。年過(guò)四十，再遭人生大變故，提筆記錄日常過(guò)往，以抒發(fā)個(gè)人情感，紓解內(nèi)心壓力。
我的母親讀書心得 篇12
父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內(nèi)心的共鳴。不住寫下這篇讀后感，希望大家能有所借鑒。
在老舍的文中，這是一位含辛茹苦的母親，這是一位善良的母親，這更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。
她的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。
母親“最會(huì)吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì)往心里落”!
在母親那里，他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門去”。
然而，當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地，永遠(yuǎn)是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親，老舍只能以“心痛!心痛”結(jié)尾，無(wú)言以對(duì)。
“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方，也要常回家看看，畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔耍驗(yàn)槟闶撬麄兊拿?/p>
我的母親讀書心得 篇13
《發(fā)現(xiàn)母親》這是當(dāng)代中國(guó)最具有影響的原創(chuàng)著作之一! 是教育學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華所著的。是一部關(guān)于母親與教育的書籍。你可以不是天才，但你可以成為天才的母親!推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手!
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭。然而現(xiàn)在很多家庭一直埋怨孩子學(xué)習(xí)不好，孩子太笨，孩子弱智……作為父母對(duì)孩子有多少了解呢?孩子一生下來(lái)就是“傻子”嗎?孩子從小到大你們作為家長(zhǎng)，又為他們小小的心靈填補(bǔ)了多少的愛(ài)呢?我們有的孩子甚至一直生活在單親家庭里，有的是隔代教育，還有的干脆給孩子弄個(gè)周托，甚至月托，一個(gè)月來(lái)孩子不知道爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他們?有的孩子說(shuō)，在他記憶里，對(duì)爸爸媽媽的印象就是：只要你聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就給你買好吃的，或者帶你出去玩!
像這樣的家長(zhǎng)，尤其是做母親的，你認(rèn)為你的孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里，他們能撐起祖國(guó)的未來(lái)，能迎接明天的太陽(yáng)而含苞欲放嗎?能在知識(shí)爆炸的時(shí)代里“鶴立雞群”嗎?
孩子的素質(zhì)，更多地出自家庭而不是學(xué)校，沒(méi)有父母親素質(zhì)的提高，就不可能有孩子素質(zhì)的提高。中國(guó)著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)栽花的人先要懂得栽花的的方法，花才養(yǎng)好;養(yǎng)蜂的人先要懂得養(yǎng)蜂的方法，蜂才能養(yǎng)好。要想教育取得
真正的成功，那么必須從家庭著手，
教育的起點(diǎn)不是小學(xué)，不是幼兒園，而是家庭!
而家庭中尤其是母親，在孩子的成長(zhǎng)中最依賴的一部分。母親喂給孩子的不僅僅是奶水更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈!因此做母親就應(yīng)該有足夠的自我認(rèn)識(shí)，教育好孩子，讓他們能真正健康地成長(zhǎng)!
我的母親讀書心得 篇14
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。全文通過(guò)對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現(xiàn)了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè)于助人、意志堅(jiān)強(qiáng)等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對(duì)作者思想性格形成的深刻影響。而文章的最后一句：“唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！”更是以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，表現(xiàn)出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內(nèi)疚之情和無(wú)從說(shuō)起，又沒(méi)齒難忘的養(yǎng)育教誨之恩。
作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她”，“在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”。這些都說(shuō)明了母親軟而硬的個(gè)性，而母親的這種個(gè)性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了“對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然”。與下文的“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應(yīng)。“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”。這是作者經(jīng)七七盧溝橋事變后，從濟(jì)南逃到西南對(duì)思母的那種復(fù)雜心情。也許我們都不曾體會(huì)過(guò)，也不曾知曉過(guò)，但作者卻覺(jué)得很痛苦，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有什么會(huì)比思鄉(xiāng)情，念母情更來(lái)得強(qiáng)烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當(dāng)每次收到家信的時(shí)候，就會(huì)有不詳?shù)南闹袧B露出來(lái)。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？“我疑惑，我怕”。疑惑為什么在一年的家信中都找不到關(guān)于母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來(lái)，原來(lái)母親已經(jīng)去世有一年了。作者最后也只剩下內(nèi)疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛！心痛！”來(lái)結(jié)束全文。
作者在敘寫個(gè)人生活經(jīng)歷和一些感受很深的事情時(shí)，把深沉的感情寄寓在平實(shí)簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言中，讀來(lái)親切，令人動(dòng)情。而最后那句“心痛！心痛！”更是被人們視為經(jīng)典。
我的母親讀書心得 篇15
“母親，她就是生活中的一切。她是悲痛里的慰藉，絕望時(shí)的希望，軟弱時(shí)的力量。她是憐恤、慈悲、同情、寬容的源泉。誰(shuí)失去了母親，就失去了枕靠的胸膛，失去了祝福的手臂，失去了捍衛(wèi)的眼睛……”這席話出自黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的散文《母親》。我有幸看到這篇文章，抑制不住激動(dòng)的心情讀完了全文。掩卷長(zhǎng)思，也為“母親”這個(gè)詞深深感動(dòng)了。是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，她就是生活中的一切，也讓我們更懂得去珍惜這份愛(ài)。
在我的生活中，我的母親就像一個(gè)小孩子一樣。她高興時(shí)會(huì)跳起來(lái)，傷心時(shí)也會(huì)偷偷地哭泣，我倆就像一對(duì)知心的好朋友，互相幫助、互相體諒、互相學(xué)習(xí)。
一天晚上，我們兩個(gè)一起去散步，微弱的路燈把我悲傷的心情升到了極限。媽媽關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?”我愁眉苦臉地說(shuō)：“我最好的玩伴陳曉歡被轉(zhuǎn)走了!”媽媽體諒地說(shuō)：“她轉(zhuǎn)走了又不是不在了，你還可以跟她聯(lián)系，約她出來(lái)玩呀!”“可是，我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校可以天天見(jiàn)面，天天講話呀!”“但你不是只有一個(gè)好朋友，你還有喻文芳、葉旋呀，而且會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)新同學(xué)，你可以交更多的朋友啊!人要和睦相處，每個(gè)人都要玩得好!”我這才懂得什么叫友誼。
還有一次，很晚了，天氣很冷，我們一起步行去姑姑家送鴨蛋，要15分鐘才能到達(dá)。風(fēng)一陣一陣地吹著，吹得我直打哆嗦，媽媽也冷得全身發(fā)抖。可她看見(jiàn)我冷成那樣，馬上停住了顫抖，把自己穿得熱乎乎的外衣給我披上說(shuō)：“暖和些了吧!”“嗯!”霎時(shí)，我感到無(wú)比的幸福。
我至今才知道，為什么有那么多作家都寫母親，因?yàn)椋赣H給我們的愛(ài)如浩瀚的宇宙，帶給我們那么的幸福，那么的快樂(lè)!
我的母親讀書心得 篇16
林爺爺對(duì)生母的思念和對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)。
季羨林爺爺?shù)絿?guó)外留學(xué)時(shí)，總是對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈，而我們不祖國(guó)母親的溫暖懷抱中，卻不珍惜，在校不好好學(xué)習(xí)，在家里只記得玩，甚至在學(xué)校也玩字當(dāng)頭。
季羨林爺爺是那么愛(ài)祖國(guó)，在歐洲時(shí)，更是思念祖國(guó)。如果是我去歐洲的話，我會(huì)把一切跑在腦后，盡情的在歐洲讀書，而爺爺在讀書之時(shí)，也不忘祖國(guó)，讓我感受到了爺爺對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，而我卻對(duì)祖國(guó)不那么熱愛(ài)。記得有一回，我把一根釘子放在鐵道線上，火車軋平了釘子，而火車也產(chǎn)生了一份危險(xiǎn)。
讀了這篇文章，我感受到了季羨林爺爺對(duì)生母的思念和對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)。我一定要想爺爺那樣，發(fā)奮讀書，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)盡一份綿薄之力。
我的母親讀書心得 篇17
今天，我又讀了一遍《懷念母親》。
這篇文章的作者是我們眾所周知的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林老爺爺，他的故事深深地打動(dòng)了我。文章以散文和日記的形式訴說(shuō)了華人對(duì)生身母親和祖國(guó)母親的無(wú)限思念。
季羨林老爺爺六歲就離開(kāi)了生母，寄養(yǎng)在叔叔家。六歲啊！大家想一想這是個(gè)什么概念。我們六歲在干嘛？在媽媽懷里撒嬌，討價(jià)還價(jià)買零食吃，跟爸爸嚷著買玩具……季羨林老爺爺打六歲起就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)母親，再?zèng)]感受過(guò)母愛(ài)是什么滋味。
讀大學(xué)，父母相繼離世，他的世界更孤獨(dú)了。在他初到德國(guó)時(shí)，便一直思念著母親和祖國(guó)母親。這種懷念一直很強(qiáng)烈，這種懷念令他不得安然入睡，正如他日記中"我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐"。就這樣，對(duì)這兩位母親的懷念一直伴隨著季羨林老爺爺渡過(guò)了在歐洲的十一年。
看完文章，我慢慢的合上書，心潮澎湃：季羨林老爺爺是怎樣在歐洲渡過(guò)十一年的呢？我們從小時(shí)候到現(xiàn)在一直有父母寵愛(ài)著我們，關(guān)心我們。一旦我們磕著了或是碰著了，父母都急得像熱鍋上的螞蟻，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。可我們呢？可曾為父母做過(guò)什么？可曾也想著珍惜這幸福的生活？
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。不要等到父母老時(shí)才懂得去關(guān)心，不然我們就會(huì)抱憾終生。不要再等了！同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好報(bào)答父母、報(bào)效祖國(guó)吧！
我的母親讀書心得 篇18
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀”。這個(gè)假期，我讀了《懷念母親》，感受到了季羨林先生失去母親時(shí)的悲痛和在現(xiàn)實(shí)中對(duì)母親的想念。
在《我的女房東》中，作者用文字描繪了一個(gè)平常的德國(guó)婦女，她相貌很平常，衣著很平常，談吐很平常，總之她平常的都不用別人提防。但她卻對(duì)季羨林先生象對(duì)自己的兒子一樣，關(guān)心他，每天還把她做的事詳細(xì)“匯報(bào)”一遍。所以她在作者眼中，她就是不收費(fèi)的“義務(wù)教員”，也是關(guān)心他的另一個(gè)“母親”。
《懷念母親》中的一個(gè)個(gè)悲傷的故事，讓我體會(huì)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的殘酷和美好。我覺(jué)得這本書很好看。