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中國文脈的優秀讀書心得體會范文

發布時間:2024-07-30

中國文脈的優秀讀書心得體會范文(精選32篇)

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇1

  余秋雨老師成名很早,在他成名之后,拜讀過一本散文集,與我心中的張愛玲、沈從文比,猶如繁花與藤蔓,最終覺得索然無味而沒有讀完。后來余老師以文化學者自居,多少有些心生厭煩。

  看完《中國文脈》這本書后,覺得余老師涉獵之廣泛,我輩望塵莫及。感覺自己就像一個壞小孩,在舞臺角落拉開幕布偷看在書海中徜徉的余老師,完全是不知天高地厚的妄自點評。

  文中說,孔子的《論語》開辟了中國散文的先河,開始覺得這個說法很有意思,但仔細思量,《論語》里子曰東一句,西一句散漫的說著,不就是散文嗎。文中將孔子對文脈的影響排在孟子、莊子之后,這點我是很不服氣的。

  我從喜歡《論語》到喜歡孔子,長大后看《論語》和小時候背誦課文里的《論語》節選感受完全不同。"學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?"小時候讀到這段,覺得都是和學習有關的大道理。標準答案的翻譯是這樣的:學了以后要不斷地復習、實習,不也高興嗎?有志同道合的人從遠方來(和我一起商討學問),不也快樂嗎?雖然人家對我不了解,我也不怨恨,不也是君子嗎?

  現在讀覺得場景應該是這樣的:在一個放學后的黃昏,孔子和一群學生在小酒館喝酒,酒過三巡,孔子說"以前看過的書,過段時間拿出來再看看,會有新的.理解,還蠻有意思的,大家可以試試。"觥籌交錯間,又是幾杯過后他又說;"那位遠方的朋友來到這里,就一起喝幾杯吧!"遠方的朋友來向孔子敬酒,孔子道:"實在喝不了了,跟你第一次喝酒,你不知道我的酒量,不怪你,但我實在喝不了了。"也許孔子就真的和我想象中一樣,是個二不兮兮的可愛小老頭吧。這樣受后世敬仰的敦厚可愛小老頭居然被排在巧舌如簧的周莊之后,實在有點接受不了。

  文中把《詩經》排在《離騷》之后,我確實也不懂。最喜歡《詩經》中《風》的詩句,朗朗上口,淺顯易懂。"投我以木瓜,報之以瓊琚"多么青澀可人的愛情故事,這和拗口難懂的《離騷》比,竟然在它之后?記得《大學語文》學過一篇《離騷》的節選,其中一段老師講了4節課吧,才明白是說我的家鄉,武漢市江夏區被洪水淹沒了,屈原站在山頂唏噓不已。

  讀完余老師古文今譯的離騷,覺得屈原,作為一個飽讀詩書的富二代,本想大展宏圖,卻始終郁郁不得志,只好把那些傷感和悲嘆化作離騷動人的詩篇。不過讀完還是很感慨,原來在那個年代,人們就已經開始種植蘭花了,并且能分出蘭草和蕙蘭。

  黃庭堅的字,余老師評價不高,他喜歡顏真卿。中國字演變的變化并不大,為什么清朝至今,沒有出現過"蘇黃米蔡"這樣,普通大眾都公認的大書法家。也許正如文中所說,王羲之的父親、叔父伯父是書法家,王羲之的兄弟、妻子、嫂子是書法家,王羲之的幾個兒子是書法家,就連王羲之的女傭,也都寫得一手好字。這樣崇尚書法的社會氛圍已經不再,又怎么可能出現書法大家。

  余老師文中說,司馬遷的貢獻不僅僅限于《史記》,更在于為以后的史官做了表率。死并不可怕,更可怕的是在遭受宮刑以后窩囊的活著。但更讓人驚奇的是,司馬遷在接受宮刑出獄后,漢武帝不計前嫌仍然為他封官,召他入殿獻言獻策。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇2

  中國文脈,好大的氣派!讀完余秋雨先生的《中國文脈》一書,我長時間沉浸在一種感動和震撼之中。

  中國文學幾千年的發展史,著作浩如卷帙,星光璀璨奪目,哪些作品和人物能夠經歷時間的考驗,可以成為穿越時空成為不朽的經典?余秋雨先生站在歷史的高度,以他獨特的視角,靈動的思考,運用"減法"的研究方法來梳理了中國文學的脈絡。他說:"減而見筋,減而見神,減而得脈"。在博而精的文學基礎和底蘊之上,他目光如炬,深邃的穿越漫長而悠遠的歷史,進行了大膽而獨到的取舍。

  秋雨先生的中國文脈,是中國文學歷史發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這股潛流體量不大,不一以貫之,時斷時續,就像一條倔強的山脊連成的天際線,綿延不斷,生生不息,代代相傳。正是這條天際線,讓我們知道那個天地之大,以及那個天地之限,并領略了注定要長久包圍我們生命的文化儀式。

  等級,是文脈的生命;等級,是由品味來決定的。品味決定等級,等級構成文明。秋雨先生的中國文脈,是中國文學的等級和品味,是精神文化層面上的高低之分,是民族大道,人類尊嚴。文中字里行間都充滿著秋雨先生慷慨豪邁的情懷,俯仰天地古今的感悟和對中華文學家園滿腔的熱愛和關切之情。

  從漢字的起源到詩經的出現,從先秦諸子到漢大賦,從魏晉南北朝到大唐盛世,從英杰輩出的宋代到文脈衰弱的元明清。先生用詩意充沛的筆墨夾敘夾議,帶領我們去親近百花齊放絢麗多姿的先秦諸子、僻居荒村氣定神閑的陶淵明;去敬仰行吟江邊孤傲悲愴的屈原、倍受酷刑而握筆的司馬遷;去了解風骨飄逸桀驁多才的魏晉名士、唐詩宋詞巍峨頂峰上的諸多身影……那些在歷史長河中逐漸模糊的形象,通過他的文字,變得清朗而感性,我們可以感受到他們的喜怒哀樂和別樣情懷。同時,秋雨先生對影響中國文脈至深的科學制度,進行了深刻批判和公正評價,并剖析了文脈的根本,用清新簡練的文字表達了精神之脈和人格之脈的深刻思想與啟蒙精神。

  在飽蘸深情、蕩氣回腸的筆墨間,我們也不難發現始終云繞著秋雨先生的淡淡憂傷和飄忽的無奈。中國文脈源遠流長,有過諸多的輝煌,也有過百年的蒼涼。中國現代文學成果寥落,偌大中國沒有出現過一個近似于王陽明的哲學家,也沒有出過一個近似于曹雪芹的小說家。研究隊伍的夸張、偽飾、把玩的風尚大幅貶損了文學的形象。面對當前寂寥的文化良知領域,秋雨先生主張重啟文脈之思,重開嚴選之風,重立古今坐標,重建普世范本,清理地基搬開蕪雜,尋獲大柱石基,讓出疏朗空間,洗凈眾人耳目,呼喚亙古偉步,期待中華文化的復興。

  現代是如此的荒瘠,我們不要在那里流浪太久。當今社會,物欲橫流,人心浮躁。中國文脈在今天的斷裂,是中國文學的悲哀,是中華民族魂的失落。

  中國文脈她不是一篇散文,她是一種宣言,是一種思想。她對于提高我們的精神生活,防止當今工業社會人性的異化和疏離,具有積極的引導作用。

  讀《中國文脈》一書至少可以讓我們短時間沉靜下來,細細體味文中優美的詞句,慢慢感悟文學的品味;忘記塵囂,忘記利益,忘記人與人之間的復雜關系;耐心地回顧過去,靜靜地審視周圍,回歸自然回歸本我。

  明天,我們還能這樣嗎?

  意志是每一個人的精神力量,是要創造或是破壞某種東西的自由的憧憬,是能從中創造奇跡的創造力!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇3

  我讀了余秋雨先生的《中國文脈》。這本書從一開始就深深地吸引了我。作者開篇第一句即指出“中國文脈,是指中國文學幾千年發展中最高等級的生命潛流劉和審美潛流。”談到文化,勢必是一個極為博大深遠的話題。它是一個民族,一個國家的根源,是我們興旺發達的不竭動力。作為世界上歷史最悠久的國家,歷經千余載歲月的滌蕩,我們獲得了不計其數的文化瑰寶。面對如此之繁華盛景,一個中國人,若是對自己的文化淵源一無所知,甚至鄙薄,顯然是極端可怕的。這不禁讓我們意識到,品鑒和把握先祖賦予我們的財富,并將其不斷延續,推向高峰,是每一個炎黃子孫不可推卸的責任和義務。

  古往今來,文化洪流奔涌不息,其之大,浩浩蕩蕩,其之深,難尋其底,其之絢麗多姿,琳瑯滿目。正如我上文所說,把握和品鑒其精髓是關鍵所在。而文學的發展變遷正是華夏文化延續變化的一條清晰而又重要的主線,它的活力充分展現了我國文化旺盛的生命力和璀璨的精華。因此,抓住這條主線,有助于我們更準確,更深刻地領悟文化的神韻精髓。

  然而我驚喜的發現,點明主題之后,《中國文脈》以中國文字起源為原點,從《詩經》講起,到春秋戰國時期的“百家爭鳴”及楚辭,再到秦漢時期的統一與書同文對文學的影響,漢賦及《史記》,魏晉時期的三曹及“竹林七賢”等文人雅士的詩作文采,再到唐宋詩詞,元曲及明清小說,一氣呵成,展現出一條清晰的脈絡,既是文學的發展,亦是歷史的變遷,生動地為我解讀了中國文化的演化過程。

  縱觀全書,開始的兩個篇目,《中國文脈》和《筆墨歷史》是總體綱領,它們酣暢淋漓地揭示了三千年中國文學的精神主脈,以及作為文脈載體的中國書法史,之后是對每個時代文脈分別以個體進行精細論述,使全書更加豐滿充實大浪淘沙,歷史沉浮,那一條貫穿中國文化的文脈正逢抉擇的關鍵。我們面對著繼承與發揚的機遇與挑戰,余先生的作品點明了社會的現狀與背景的潮流。經典不可復制,此話擲地有聲,既承認了人類一切文化壯舉由盛而衰的必然規律,同時也提出,應當敬畏經典,保護經典。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇4

  我平時讀書,喜歡挑作者,喜歡挑書的封皮。

  寒假里,閱讀組推薦了幾部書,我先上網搜了一下所有書目的介紹,打算選出自己比較喜歡的來讀。第一眼,我就看到了余秋雨的名字,毫不猶豫先搜尋了他的《中國文脈》,屏幕上,黑色的封皮,厚重典雅,配以一簇大紅的零星碎片在左下角,撩撥著我的心,所以當即拍下了這本書。這部書一共分三個部分:

  一是中國文脈。余秋雨先生追溯到了我國古詩的源頭——《詩經》,還談到了諸子百家中的老莊孔孟,從體裁上來看還賞析了楚辭、秦碑、漢賦等;然后縱橫大唐詩文,點評南唐李煜,盛贊了宋代豪放詞風及愛國情懷。隨后,他論元雜劇、明清小說,最后來到近現代,回望了王國維、陳寅恪等學者。這一路寫來,就像一把梳子把中國雜亂的文學史按年代、體裁及歷史作用清晰地梳理開來,讓我的腦中的歷史文學知識立即呈立體狀。

  二是筆墨歷史。作者縱覽歷史,回望過往,從甲骨金文,一直寫到清代和近代。那些寫了漢字之于其他語言的不同之處。它的書寫是一種集體人格程序,有風范和表情,不僅是集體的審美,更有韻致,推進了文化的美學品格。漢字千年,歷久彌堅,漢語魅力,當并不只遣詞達意,更須在用典引文、在修辭造境之上。

  三是用了三個話題來說中國的上古時代,從猜測皇帝到感悟神話,然后寫殷墟甲骨,考古記事。余先生回溯了黃帝和炎帝的時代,他列舉了很多史家對于上古中國歷史的質疑,認為華夏文明皆是外來,或者,認為上古根本不存在什么三皇五帝,都是后人的神話傳說。

  以我的學識,讀起本書來覺得有些費勁,但卻有一種“高山仰止,景行行止”的感覺。我通過閱讀本書,把上大學時期學到的古代文學史回顧一遍,又親近了中國歷史。在品讀“中國文脈”的過程中,似乎能從余秋雨先生的文字中聽到中國古人的呼吸,感受到他們身上的體溫。循著這條脈絡,我感覺自己好像在探尋自己生命和文化的源頭。余秋雨先生說自己想通過梳理中國文化的脈絡來重塑人格,我想他做到了,對于我而言,我讀過他的這本書后就深深地感受到自己的精神像被一位高深的長者智者導引著,忘記了眼下的喧鬧與物欲,忘記了世俗的紛擾,只想徜徉于中國文化的洪流中,去感受、去思索、去探尋、去收獲,這不正是重塑自己人格嗎?想來,在當今社會中能讓人擺脫紛繁陸離的世界,精心潛讀的書籍真的不是很多呀!

  對于中國文字,我雖然每天都在教,但是它的演變、他的美、他的精髓我從未想過,讀了本書,我剎那間發現原來漢字竟然是一種藝術,感謝余秋雨先生帶我領略了一座如此令人目不暇接的藝術寶庫,作為一名語文老師,我還可以把這座寶庫的鑰匙交給學生,讓他們也同我一樣感受中國漢字的魅力,這是一件多么好的事情啊!至于最后的一部分內容,我只做了了解性的閱讀,覺得他有很多歷史的專業知識,我有些看不懂。最受益的還是前兩個部分的內容。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇5

  今年是建黨九十周年紀念日,我和媽媽一起認真閱讀了《豐碑》這篇感人的文章。它主要講了紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進,大家饑寒交迫,于是軍事處長把自己的棉衣讓給了重傷員,自己卻被凍死了,大雪覆蓋在他身上,他成了一座晶瑩的豐碑。

  當我讀到“一個凍僵的老戰士,倚著一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,好像一尊塑像。他渾身落滿了雪,已無法辨認他的面目,但可以看出他的神態十分鎮定,十分安詳。”的時候,我的眼淚在眼眶里打轉,由此我想到,軍需處長一定是怕別人擔心他,才故意做出這樣安詳的神情,更主要的原因是他看到戰士們穿上了棉衣,沒有被嚴寒擊敗,完成了黨交給他的任務,死而無憾,才如此鎮定。

  軍需處長是專門負責發放棉衣物資的人,卻因為沒有棉衣而活活凍死,這充分說明了軍需處長大公無私,舍己為人,一心為他人著想的精神,這種精神是多么值得我們學習呀!

  將我和軍需處長進行比較,我顯得多么渺小呀!每次吃飯時,我總是把好吃的`往自己碗里夾,很少想到爸爸媽媽;每次逛街回來,我總是搶著拎最輕的包,身怕自己累著……

  我想:自私自利的人肯定得不到大家的信任,我決心向軍需處長一樣,多關心他人,發揚紅軍戰士無私奉獻的精神,讓那些在長征路上犧牲的英雄戰士們,含笑九泉。在家里,我會關心長輩,孝敬父母;在學校,我會關心同學,熱愛集體;將來踏入社會,更要熱愛祖國,為社會多作貢獻,做一名社會主義合格的接班人。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇6

  今天我讀了《漁童》這篇故事,這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁,每天辛勤打魚,日子十分貧苦。在一年夏天,老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆,上面繪制著美麗的圖案,還有畫了個漁童!在拿回家之后,在晚上竟發生了奇特的事件:一個漁童釣了一只小金魚,小金魚濺出的水變成了金豆豆!老漁翁用這些金豆豆修船,買漁網。有一次,老漁翁來街上買東西,一個洋毛子問他哪來的金豆豆,老漁翁一五一十的說啦出來,洋毛子聽了,想把它據為己有,他找到縣官幫忙,老漁翁不但不給,盛怒之下還將魚盆摔個粉碎,漁童便從盆中跳了出來,立刻變得又高又大,他懲罰了洋毛子和縣官之后,跳回了碎了的盆里,盆子還原了!

  看完這本書之后,我很討厭洋毛子和那兩個人。不屬于自己的東西可不能說是自己的!有付出,就會有收獲!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇7

  利用寒假的時間,我讀完了龍應臺所寫的一本頗有哲理與極為大膽的書--《野火集》。這本書由一篇篇小文章構成,每一篇文章的背后都隱藏著一個問題。在這本書里,我了解到了很多與我平日自然思維所不同的東西。它寫了現代的中國,現代的中國臺灣。把一切的污穢、不公、丑陋都通過文字暴露出來。其中我印象頗為深刻的有以下幾篇。

  《中國人,你為什么不生氣》與《生氣,沒有用嗎?》。曾經的中國,被外國稱為“生命力最強的國家”。你知道為什么嗎?你又可曾知道這稱號的由來?這,并不是所謂的稱贊,而是赤裸裸的諷刺。近幾年,中國的食品問題成為人們心中的恐慌。我曾聽到過這么一個故事。第一范文網

  一個國家因為食品問題,近百人因此中毒而被送進了醫院。有一個人就說:“看來生命力最強的還是中國。”另一個人就問:“為什么呢?”那個人就回答:“因為中國的食品安全問題最多,卻不見傷了那么多人。”是啊,因為我們國家有一系列的食品問題,因為所謂的三聚氰胺,蘇丹紅都不足以使我們喪失生命,所以這個稱號由此而來。你們都應該懂得,這個稱號后面的嘲諷與其深藏的問題。

  面對這些問題,我們中國人不懂得生氣。為什么不生氣呢,因為生氣沒有用。這就是這兩篇文章的中心。在這個法治社會,不應該是法律所打造的一個和平安定的社會嗎?那為什么又會有如此多的問題頻頻而來。這篇文章也讓我想到了“小悅悅”事件,十幾個路人置一個被貨車多次碾過的小孩不理,沒有一個人伸出援手,沒有一個人拿出手機為她撥打求救電話。

  每每想起那場景,心中的憤怒油然而起。冷漠,這怎是一個人之所為。再來,讓我想到了因好心扶起一個婆婆而被判刑,因善良扶起一個老太婆卻被逼自殺。荒謬!憤怒!中國人,你們為什么不生氣呢?

  因為不敢生氣,因為生氣沒有用。中國人講忍耐,中國人怕事,自私。沒有一個人想要惹禍上身,沒有一個人膽敢大聲叫罵那些占據了你家的攤販,侵犯了你權利的商家,因為怕報復,因為怕惹禍上門。一切都因為怕事啊!再者,生氣為什么沒有用?因為那些不守法者根本勸服不了,部門也根本辦不了事,簡直是形同虛構。實在有太多因素限制我們,導致我們所能“生氣”的人都失敗,最終無果。

  龍應臺在書中闡明,最主要的原因是“生氣”的人太少。如果那些攤販被每一個路過的人而責罵,或許他就會撤離,還回你的家。如果那些部門天天都收到投訴電話,他或許就不能熟視無睹,就會辦事。是啊,中國人不敢生氣,很少人懂得生氣。微薄的力量不能打破這蠻橫的結界,只有我們都獻出自己的那一份力,集結起那份強壯的力量,才能真正地打垮這個問題,她們都不敢吶喊,不敢叫罵,只能忍。可是,這個“忍”,是我們應該倡導的美德嗎?相信答案都在你們的心里。

  我曾在《天天向上》看到過一個關于周鴻祎的采訪。看完這個節目,我不得不承認周鴻祎確實是一個敢說敢言的成功的商人。他不怕四海樹敵,勇于去顛倒企業巨頭。敢于去打擊那些不法網站,保障我們的電腦、手機安全。不畏懼如雨降臨般的唾罵與非議,堅守自己的信念,為我們打造了一個便利的網頁。

  他說,如果有人能像我一樣去顛倒那些企業巨頭,甚至來挑戰我,那么中國就會多幾個成功人士,打造出更好的網頁貢獻給大家。那么同樣的,如果我們國家能多幾個像周鴻祎這種敢說敢言的人,或許問題就不再那么多了。

  《幼稚園大學》。大學,我所向往的階段。相信很多人都和我一樣,心里向往大學。因為大學代表這自由,輕松。不再有繁多的作業,不再有石頭般的壓力,也不再有父母整日的啰嗦。因為我們都長大了。但文中所描述的大學,是我從未看見過和了解過的--幼稚園大學。

  起初我極為迷惑,幼稚園和大學怎能相提并論呢?可是當我細讀后,才懂得了著所謂的幼稚園大學。文中舉了一個事例:一天,一個淚眼汪汪的女學生半路攔截了作者的車子,讓作者送她和她一個扭傷腳裸的朋友回臺北。作者答應了。一路上,這兩個女生哭著抱成一團。其實,這類情況只需一個電話解決。但她們卻只懂得哭泣。她們二十歲,正在接受高等的大學教育。而她們獨立處事的能力,卻還不到五歲。

  看到這里,我倍感詫異。認為這太不可能,太難以接受了。可是事實卻又如此。在她們的身上,我們都看不到一絲的獨立。一滴滴的眼淚已為她們說明了一切。作者在文中稱大學教育為“喂哺式”教育。給予學生“過度保護”,將她們嬰兒化。沒有了她們本應具有的獨立處事能力,自我思考能力。這樣的大學生,還是我們社會所需要的嗎?這樣下去,我們的大學生還能真正的成人嗎?我想,這個問題真的值得我們深思。

  《野火集》給了我很多從所未有的感受與見識。認識了中國人,認識了現在的大學教育。我想這更多的不是批判,而是一種反思與鼓勵。目的是讓我們去修正與改進,摒棄這種教育,敢于去指責與指正。這,才是我們所要的國家和社會!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇8

  書架上,一本書引起了我的注意,書的名字具有濃厚的中國傳統氣息,名叫《四世同堂》。

  《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態中,日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老、寧靜生活被打破后的不安、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂,揭露了日本軍國主義的殘暴罪行,反映出老百姓們的英勇無畏。

  書中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶,他是一個貪生怕死的人,看到日寇的侵略,千方百計地想和日本人做朋友。他,對日本人畢恭畢敬,向他們的背影深鞠躬,給日本人下跪,卻因為“消毒”丟了性命。他的太太外號叫大赤包,她希望中國被日本打垮,找關系給日本人做事。她的性情火爆剛烈,對自己的同胞毫不留情,但最后和冠曉荷的結局一樣,在他們依偎的日本人手中死去。

  我佩服書中的祁家老三祁瑞全,他是一個滿腔熱血的大學生,見到日本的入侵,他不想做亡國奴,而決定離開北平,將自己的生命獻給國家,做一個抗戰的英雄。他回到北京后,他已經不是一個急躁的學生,而變為了有豐富的閱歷和抗戰斗經驗的地下工作者,他受組織委派,潛回北平,做情報工作,他在北海公園刺殺了給日本人做特務的招弟,在抗戰勝利時,與鄰居們共享快樂。他是一個有理想有追求的中國人,他不怕為國捐軀,只希望為戰爭勝利付出自己的一份力量。

  這是一部靈魂的覺醒史。戰爭激怒了人,也改變了靈魂。雖然招弟從一個純潔的姑娘變成了日偽的特務,讓人心寒,然而錢默吟卻被戰爭從一個不諳世事的舊式知識分子激怒成投筆從戎的革命者,也讓矛盾的高第與瑞全并肩作戰,讓祈老爺子抱著妞妞去找日本人算賬,讓小崔和李四爺等人不乏悲壯地為革命而犧牲……這足以讓人喟嘆,讓人震撼!

  這是中華民族在危亡之際人性之花的淋漓綻放,是一首鏗鏘激蕩的民族靈魂的交響,這是在先生的妙筆下,一朵永開不敗的民族之花。這里,我們借先生的筆看到了一部舊中國的抗戰史,了解到了在槍炮的雷鳴中形形色色的最本質的性格,它讓我們不斷地理解與反思。而透過這部國民史,我們又讀懂了一位生在炮火年代的偉大的人民藝術家,他輕松幽默的筆調里有的是滿腔的憤慨,嘲笑諷刺的帷幔下透露出的是一顆對家國拳拳之愛的心,是對國民蒙昧強有力的呼喚,是對勝利最急切的渴望與堅信。

  這位先生,叫老舍;這部書,叫《四世同堂》。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇9

  作為一個剛進入中學的學生,以前讀過的書大多是像曹文軒的《草房子》,《青銅葵花》這樣具有孩童故事情節的書,讀這樣一本情感勵志故事的書,我是第一次接觸。雖然作者所寫的故事,我不是看得懂,也沒有親身經歷過。但作者的文采是能夠從中感受到的。

  這是一本短篇小說,也是作者的“睡前故事”系列。本書分為七部分:初戀,表白,執著,溫暖,爭吵,放手,懷念。這是一本繽紛凌亂的書,像朋友在深夜跟你在敘述,敘述他走過的千山萬水。故事里,形形色色的主人公到處串場,轉身卻又不見。那么多篇章,有溫暖的,有明亮的,有落單的,有瘋狂的,有無聊的,也有莫名奇妙的,還有信手亂侃、胡說八道的。每當我輾轉難眠,需要安慰時,總能找到一篇合適的。

  每一篇都是獨立的一篇,多的有幾千字,少的只有幾百字。但每一篇都是一個完整的故事。每一個故事都是作者在深夜完成的。它們就像寄存在站臺的行李,有的是自己的,有的是朋友的,不需要領取,于是融化成路途的足跡。

  其實這本書中,一部分連短篇也算不上,充其量是隨筆,甚至是涂鴉。但它們能給喜歡的人一點點力量,一點點面對自己的力量。因為在過去的歲月里,我們都會想去擁有一個人的全世界,可能只是路過。

  滿城的雨水,模糊的`痕跡,呆呆佇立一步也不想往前。哪怕等待,認真守護每一個路口,最后卻發現對方已經不在。其實這些并不可怕。所有人的堅強,都是柔軟生的繭。

  希望每一個人都能在這本書中找到適合自己的一篇,真正感受自己的內心!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇10

  在小學的最后一個寒假期間,我讀了一本書,名字叫做:青鳥。

  青鳥講述的是一個奇妙無比的故事:一個樵夫的兒子—— 迪迪,和他的女兒——咪蒂,看見一個仙女為他們的鄰居生病的女兒來討青鳥。

  于是,迪迪和他的妹妹咪蒂 、水姑娘、狗先生、貓女士、糖果先生、面包先生、火先生還有牛奶小姐一齊踏上了尋找青鳥的旅程。

  他們首先來到了回憶國。迪迪和妹妹咪蒂在那里居然 遇見了已經去世的爺爺奶奶、弟弟妹妹們,甚至還有小狗還有老畫眉。突然,迪迪發現老畫眉變成青色的了。便以為已經找到了青鳥,可以回家去了。誰知,剛把老畫眉帶出回憶國,老畫眉又變回了青色……

  他們又走遍了夜神的宮殿 ——黑夜之宮、森林,走遍了墓地,走遍了無數的地方,但終究都是空手而歸,沒有找到青鳥。

  最后迪迪和妹妹咪蒂回到了家中。第二天,鄰居來為自己生病的女兒討迪迪的那一只鴿子,迪迪欣然答應了。不可思議的事情發生了,迪迪發現自己家的這只鴿子正是尋找了好久的青鳥。生病的小姑娘一見到青鳥,病就立馬好了。但小姑娘一個不小心,讓那青鳥飛走了。

  每一個人都希望自己可以生活的幸福而快樂,因此他們就一直苦苦的追求著幸福,而忘了一路上所見到的沿途的美麗的風景,也忘記了去用心感受追尋的過程中的幸福與美好。

  只要人人都獻出一點愛,學會如何關愛他人,如何把幸福和快樂帶給他人,那么這個世界將變得無比的美好 。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇11

  我讀了李紳的《憫農》一詩,這首詩前兩句用白描的手法淋漓盡致地展現了農民伯伯在烈日炎炎的中午,辛苦地彎著腰鋤草的情景。詩人在后兩句用反問的手法告訴人們要尊重農民的勞動成果,珍惜糧食。整首詩歌語言簡短通俗,但卻表達了“不要浪費糧食”這樣一個樸素的大道理。

  讀完詩句,我的眼前浮現出這樣的'畫面:一輪火辣辣的太陽懸掛在天空,它如洪爐鑄劍般用盡所有的熱量炙烤著大地。正在田里辛勤勞動的農民伯伯豆大的汗水一滴滴地落入腳下的泥土中,我仿佛聽到了他們的鋤頭插入地面時發出低沉的聲音,看到了禾苗舒展著腰身、仰起面龐沖著他們微笑。從春天播種到秋天收割,從一顆種子到長成一粒稻粒,禾苗經歷了耕地、播種、澆水、施肥、噴藥、鋤草……在每個環節,農民伯伯都要盡心盡力去呵護這些幼小的禾苗,才能最終收獲人們口中的糧食。就像詩句說的,每一粒米飯都是汗水澆灌出來的,這其中需要付出多少的汗水和多少的辛勞啊!

  古時的農民種糧食需要親手耕種,但即便是現在,我們有了許多的機械設備,種糧食仍然是一件非常辛苦的事。我看了一個關于糧食的記錄片,里面說到了2050年,世界人口會達到98億,人們需要在更少的土地上種出更多的食物,養活更多的人。90歲高齡的袁隆平爺爺和他的團隊研發出了新型高產雜交水稻,為中國人解決了糧食短缺的問題,但在世界其他地方還在鬧饑荒。如果大家都珍惜糧食、不浪費糧食,這些餓著肚子的人是不是就能多吃上一口飯了?想到這,再想到我平時吃飯經常吃不干凈,碗里總是留有剩菜剩飯,有些是因為我挑食,不愛吃的菜就故意留到最后,偷偷倒進了垃圾桶;有些是因為吃得太慢,趕不上媽媽洗碗,所以碗沒有扒拉干凈,碗壁上還沾滿了飯粒。看著李紳的詩句,我不由得為我這種浪費糧食的壞習慣感到慚愧、后悔,我發誓以后每次吃飯都要把碗里的飯菜吃得干干凈凈,再也不浪費了。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇12

  看了這個書名,大家一定有很多疑問吧。比方說:狐貍爸爸為什么了不起呢?這本書主要講述了有三個飼養場的場主,這些人絕對是你所見過的最卑鄙齷齪的人,他們分別是比恩、博吉斯和邦斯。他們開著挖掘機要除掉狐貍爸爸一家,可狐貍爸爸非常聰明,他帶著狐貍太太和四只小狐貍一起挖洞逃過了一劫。但狐貍一家卻出不去了,因為那三個飼養場的場主一直守在洞口不肯走,而且還讓他們的人把小山給圍了起來。連一只螞蟻都不放過,更別說狐貍一家了。狐貍爸爸急中生智決定繼續挖洞,他把地道一直挖到三個飼養場主的飼養場下面,找到了美味的食物。于是狐貍先生邀請被他連累的小動物來參加宴會,他救了狐貍一家,也可以說他救了整座小山上的動物。狐貍爸爸和他的朋友們還在一起創造了地下村莊,從此過著快樂的生活。狐貍爸爸真是太了不起了!

  狐貍爸爸有很多值得我們學習的地方,比方說:狐貍爸爸決定做的事從來都不后悔,他還很堅強,自己的尾巴斷了都沒有哭。狐貍爸爸遇到緊急事件不慌張,而且他非常的鎮定,慢慢地想辦法,這些都值得我們去學習。狐貍爸爸為了自己和全家人能夠活下來,差點丟了自己的性命,狐貍爸爸每次出去尋找食物都有生命危險,但每次都滿載而歸。我真的非常佩服狐貍爸爸這種不怕困難、堅持不懈的精神。從這個故事中我還學到了不論干什么事,只要耐下心來,并用智慧和不懈的努力完成它,就能成功。

  狐貍爸爸真了不起,在關鍵時刻救了小山上所有的動物,我要向他學習,做個了不起的好孩子,現在說不定比恩、博吉斯和邦斯還在洞口守著呢!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇13

  《紅樓夢》就是我國四大名著之一,我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態與它最終將會走向滅亡的必然命運。

  《紅樓夢》刻畫了兩百多個人物,他們各具特色。然而給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。

  賈寶玉這個人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂,不顧學業,而且多愁善感的性格特點,但也就是正因這樣,他的父親賈政才會不喜愛他,寶玉也很懼怕他的父親。雖然大觀園里的人盡就是心靈骯臟,但就是也有真情在,賈寶玉與林黛玉真心相愛,最終卻套但就是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運。

  林黛玉也就是多愁善感、經常落淚,都說她心眼小,但就是只有她才擁有賈寶玉這個知己。薛寶釵在大觀園里可算就是最有心機的一個了。她為人處事很能干,蒙住了很多單純人的眼睛,她人緣極好,卻得不到寶玉對她的真愛,她極力討好沒一個人連賈母也不在話下。

  王熙鳳就是最潑辣的一個了,不僅僅辦事干練,而且心直口快,然而常噎得人說不上話來,她處處不吃虧,人們稱她“鳳辣子”,卻逃但就是早逝的命運。

  大觀園里的人物我喜愛的要數探春了,他心機不如寶釵,文學功底不如黛玉,但就是她為人爽朗,而且冷眼看一切,或許她有一點孤高自詡,但就是能在混濁的世界里冷眼看一切的又有幾個呢?但她的命運同樣也就是遠嫁,離開家鄉,離開父母。

  賈母可算就是仁慈的了,她疼愛孫子孫女們,然而甚至連與自己毫無血緣關聯的小孩子也疼愛,但就是她的話何嘗不暗藏玄機呢!黛玉剛進榮國府時,賈母讓她做上座,她不肯,賈母說了句“你就是客,本應如此。”暗示了她從來沒有把黛玉當成就是自家人,雖然表面上和誰都很親切,但就是她但就是就是假慈悲罷了。

  讀完《紅樓夢》讓我見識了人間的美與丑、善與惡,讓我懂得人們之間并不只有完美的事物,也有骯臟與丑陋的靈魂。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇14

  少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學,如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰,更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習,而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業余時間,也不受空間的限制,方便的學到新的東西,擴展新的思路。總的來說,讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。

  一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發現,記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶,是他們的研究成果和經驗的體現,通過對他們的學習,發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續和發展,也是這樣來實現的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

  二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事

  物都是廣泛聯系的,現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,如果只知道一個領域的信息,必然會有礙于自身的發展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。 廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從它的經歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

  三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們入神忘情,靈魂升華。所以我們要倡導并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇15

  《呂氏春秋》這篇鴻篇巨著收錄了各家思想精髓,并且對經濟、文化、政治、軍事、道德等方面都做了深入的論述。可以說,這是一部先秦時期的百科全書,它還對農業、養生、音樂、教育等方面進行了探討。民本思想的《呂氏春秋》中較為突出的思想,呂不韋不僅涉及孔孟之道,還重點體現“民以食為天”的農業立國的根本思想,正是這種取長補短的思考方式,將思想全面而深入的結合在一起。這個治國之策無疑是具有先進性的。呂不韋的.治國方式上繼承了老子的“無為而治”,“夫君也者?處虛素服而無智 故能使眾智也。智反無能 故能使眾能也。能執無為 故能使眾為也。無智無能無為,此君之所執也”也正是他認為的“無為而無不為”的政治思想。對老子思想繼承的同時,又對思想進行了創新發展。對于諸家思想,呂不韋也不是全盤都接受的,對于法家思想,呂不韋是認同其法治的觀點,對法制的重要性進行了詳細的闡述,但是對于墨家思想,除了那些辯證的唯物主義觀點,對很多理論都是批判的,如對于《墨子》中的鬼神之說的唯心論予以駁斥。

  總的來說,《呂氏春秋》取長補短,取精華,去糟粕,辯證的看待諸子百家的思想。這也是體現《呂氏春秋》的作者兼容并蓄的能力,所以這部著作的超凡的口碑是實至名歸的。我們不管是做學問,還是做事,都應該像作者一樣,經過自己的思考,有選擇的借鑒前人的經驗,成就自己。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇16

  婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場火說起。

  婉靈之所以會被邀請搖花,是因為同樣被排擠的長腿二鬼放火想燒了桂花樹,被婉靈發現了,當婉靈救火快撐不住的時候,大人們才趕了過來,最終將大火撲滅,保住了桂花樹。

  經過這件事,村民們才醒悟過來:原先這個微不足道,甚至有點奇怪的小女孩,內心竟是如此地純凈!

  可是,沒多久,婉靈要走了,十幾二十幾個孩子,把她追了回來。好報來了:允許婉靈搖花!

  經過這,我明白了:無論外表多丑陋的人,內心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報。這讓我想起了一則伊索寓言:

  一只螞蟻想喝水,結果自己沒喝到,倒先溺了水。一只鳥救了它,可當鳥回到樹上時,一個獵人輕手輕腳地走到鳥背后,想用捕鳥膠粘住它。螞蟻迅速追上來,狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機提醒鳥快逃走。

  這則寓言很好地說明了好人有好報這個道理。雖然我年齡小,沒有經歷過,但我相信,現實生活中必須發生過這種事情。

  所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇17

  書籍是人類進步的階梯;我愛讀書,書能凈化我們的心靈;我愛讀書,書可以讓我陶冶情操;我愛讀書,書能教我許多知識。書籍是一位不會講話的老師,教我們歷史、常識、語文、數學等等。我愛極了這位不會講話的老師——書。

  我愛看書,并不像那些作家們一樣,看書時邊看邊做筆記。我只有在課余生活中,偶爾看一兩本書。不過,因為這些書,我不但學會了許多知識,也懂得了不少人生道理。

  我看過的書比較多,有《一生做好一件事》、《學會選擇,學會放棄》、《老人與海》……我特別愛看《一生做好一件事》。這本書籍是寫主人公從英國的窮小子到成為身價百萬的富翁的事。看了這本書,我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優點,比較起來,我十分慚愧。

  我怕吃苦,遇到一點小事就六神無主了。和布郎比起來,我差太遠了。從此,我發誓要像布朗那樣肯吃苦,遇事沉著。我經常記得,我要做好一件事,那就是我的夢想,我要為這個夢想奮斗。

  過后,我努力學習,成績提高了許多,在班中也算不錯了。可是我必須要達成我的夢想,那就是考出好成績,讓爸爸媽媽高興的夢想。

  印象中,有一件事讓我難忘,那就是我實現夢想之時的事。上個學期期末考試,數學試卷上的最后一道應用題有點難。

  我想放棄了嗎?不行,怎么可以就這么放棄,我還沒考出好成績,讓爸爸媽媽高興呢!我想起了《一生做好一件事》中的名言,就努力地去思考,哪怕到考試結束之時,我都不能放棄。就這樣,時間溜走了,沒有等我。可是在即將考試結束時,我做出來了。我終于懂了題目的意思,將這道題做出來了。感謝書,讓我努力下去,堅持下去。

  考試結果,我得了好成績,我實現了夢想。

  課余時間,我們如果多讀好書好報,就能為將來的旅途打開一扇五彩的門。感謝書,讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

  我愛讀書。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇18

  不知怎么的,最近,我對沈石溪叔叔寫的動物小說產生了極大的興趣。他寫的《象母怨》、《寶牙母象》、《一只獵雕的遭遇》等代表作都被我看遍了,其中,我最喜歡的作品是沈石溪寫的中篇動物小說《梅里山鷹》。

  小說《梅里山鷹》剛剛開篇就切入主題,生動地描寫了哥哥鷹金追與弟弟鷹藍燦血淋淋的生死逐,讓大家迫不及待地想繼續看下去。眾所周知,從遠古時代起,梅里山鷹就形成了這樣一種汰劣留良的競爭機制:力氣大的那只雛鷹將另一只力氣小的雛鷹從鷹巢里擠下懸崖,也就是說,每一只梅里山鷹都是踩著同胞的尸骨成長的。

  然而,鷹媽媽金薔薇為了挽救已故夫君藍嘴鉤生命的延續體、復活體藍燦,竟然打破了山鷹世界里汰劣留良的競爭原則,把就要落下懸崖的藍燦用翅膀扶了上來。在經歷了一場暴風雨后哥哥鷹金追與弟弟鷹藍燦的心終于并到了一起。可是,因為一只小雞,爭斗再起,歷經波折,兄弟倆終于真正結成兄弟,首次捕獵就捕獲了一條成年蝮蛇。

  故事在不知不覺中結束了,讓我感到回味無窮,這也是這部中篇動物小數的精妙之所在。沈石溪叔叔用自然的筆觸,把梅里山鷹母子三人的生活生動、形象地展現在讀者目前。而且,沈石溪叔叔還把許許多多的動物常識與知識夾雜在小說中,人人們在愉悅身心、美化心靈的同時,在不知不覺中學到許多動物知識,這種本領,在小說界算是數一數二的。

  沈石溪叔叔把哥哥鷹金追與弟弟鷹藍燦之間的兄弟情表現得淋漓盡致,簡直和我們人類沒有兩樣。這讓我不禁想起了我和表弟之間的兄弟情。及得那是我在奶奶家的一天,表弟的腳被石子扎破了,我把他背回了家,用酒精給傷口消毒。我們倆互相幫助的例子數不勝數。

  讀了這部動物小說后,我明白了:兄弟鷹之間互相謙讓幫助,生死關頭兩只鷹共患難,從而度過難關,這是我們人類值得學習的。人人互相謙讓,互相幫助,世界才會變得更加美好。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇19

  《桂花雨》的作者是琦君,她寫的這篇文章的確非常優美。初捧這篇文章,我便愛不釋手地讀起來,如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中,感受著琦君那如雨般的思鄉之情。不過,雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉之情,可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以一定要將自己全身心放入文章當中,你才能真正體會作者的那番思鄉情,童年樂。

  “搖桂花”這一段既是課文內容的重點,也是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟,引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情。教學時我先讓學生初讀課文,并概括文章主要內容,然后從課文插圖入手,讓學生說說圖畫上的內容,再從文中找出描寫圖畫內容的相關段落,讓學生朗讀后劃出重點語句,然后步步深入,漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂,我引導學生閱讀文字,從領會對話和動詞入手,用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由,在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受,我引導學生結合淋雨的生活經驗來體驗其舒服的感覺,然后又讓學生直接來喊一喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗喊時的心情,然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字,讀出了其中的感情。最后,引導學生回憶自己的童年生活,說說難以忘懷的人和事,進行情感和能力的遷移。

  課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,對于像我這樣普普通通的一線教師來說,更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶,為什么會出現這種情況呢?我想,主要原因在于當學生劃出了描寫香氣的句子談感受時,脫離了文本具體的語言環境,孤零零地那么幾個句子,確實很難入情入境。讓學生自讀4、8小節,在語境中感受體會,或許情況就不同了。我感覺教師牽得痕跡太濃,略讀的味道沒上出來。但具體如何放,我不知道,這方面只有以后多關注,在教學實踐中爭取摸索出一點教學略讀課文的方法來。

  通過這次上課,我發現了自身存在很多不足之處。或許,有些不是一朝一夕能改正過來的,但學習無止境。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇20

  錢塘江大潮那種壯觀的形象,我完全可以想象。

  “隆吼、隆吼”遠處傳來聲響,我們早已在等待了。大家不畏太陽,頂著黑色的傘,沸騰起來了。

  “小伙子,潮來咯!去年的潮有一丈半高,不知今年會不會比去年還高?”

  “可不是嗎,前年還只有一丈呢,完全是一年比一年高。”

  不久,東邊出現了一條白線很快向我們移來。

  “哎,看那氣勢,果真被你說中了,真比去年高。”

  “不會吧,大潮只有這么了點,第一次看就是不知道。”

  浪潮的聲音馬上淹沒了觀潮的議論聲,轉眼從一條白線變成一條橫貫江面的白帶,又變化一墻兩丈高的水墻。人們頓時靜下來,呆若木雞。

  “轟啦——”水墻頹然向下撲,形成千千萬萬匹白馬奔騰而來,瞬間,。大家更為驚訝,目不轉睛地看這群白馬又似萬條水龍橫嘯江面。真不想錯過每一個環節。“嘩啦——”潮頭西去,余波浩蕩,漫天卷地。如此風號浪吼……

  大家不由道出心聲:“大潮真是壯觀無比,大自然真是神奇莫測!”

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇21

  最棒的回憶就在當下,在眼前,而且這會是人生最美好的時光——偷影子的人

  如果頭天晚上流淚,第二天鐵定賴床,今天早上我8點才爬起來,卻保持著滿足的欣喜。也是這本書讓我理解了憂而不傷,含淚回味中更多了一份對于溫婉的感動。

  飽滿的童年記憶

  很多人追問為何學了藝術教育卻沒有堅持這份工作,多是以“沒有想過謀生,只是想可以帶著兒子漫無天際的作畫”為答。不過也這是我最真切的感受,一直固執的認為沒有想象力的童年是極其灰暗的,而激發兒童想象力最好的方式則是涂鴉,五彩繽紛的世界在他們面前一點點展現,直到生活的終點……

  整部小說最喜歡的還是主人公的童年,如夢幻一般,充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖,仿佛生活的蒙太奇,在他的視覺和感受中,自己童年的那一幕幕活靈活現的展現在眼前。回不去的曾經,也只因為曾經無憂無慮的美好,我們才一遍遍追憶。打動我的多是細節,好像里面的很多故事自己的童年也有過,或者是類似經歷的。

  主人公因為12月出生早上了半年學,成為班級中最弱者,我想到電視劇《手機》中嚴守一奶奶去世的遺言,讓嚴實晚上學不要學他爸爸那樣在班級里因為弱小受人欺負。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因為他可以偷別人影子讀懂別人愁緒而轉化為一種伸出援手的友愛,不自覺的將一種負擔升華成美好。

  從伊麗莎白到克蕾兒,還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關系,因為影子勾畫成一個豐富多彩的童年,愿,在這里,你也可以讀到你自己。

  美妙的親情

  有一天她小心翼翼地擦拭茶壺,一邊對著它說話,最后把茶壺放回陽臺時,不但祝它有愉快的一天,還把壺嘴轉向外,讓它欣賞風景……偷影子的人

  有這么一個有愛的媽媽,生活怎么會不多姿多彩呢,更有趣的是她是可以一起分享秘密的人,“媽媽”離開消息傳來,我就開始流淚了,含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛,也是主人公一輩子的痛,我能理解那種渴望長大的年紀卻因為想給爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬,也能理解“爸爸”愛上其他女人的離開,可是我不知道為何媽媽會儲藏了“爸爸”那么多年的關愛以及“爸爸”離開的決然。

  不知道是不是教育的背景,我很失望于有未成年孩子的婚姻破裂,大人怎么都行,但是孩子的內心,誰來關注呢?

  愛情,仿佛影子一樣,如果你踩中了,就請帶走我的心。

  關于愛情的篇幅很多,可是我希望是你自己感受的,至于我的,我只想說:我不能用風箏寫出“我想你” ,可我會靜靜的等待……

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇22

  讀了魯迅師長教師寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服,對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧,活潑,而且知識雄厚,給人們留下了難以消逝的印象,使我對他發生了佩服之情。

  少年閏土非常可愛。你看他,紫色的圓臉,頭戴一項小氈帽,頸上套一個亮堂堂的銀項圈。可見,閏土是生存在屯子的孩子,戴小氈帽是那邊的習俗。還可以曉得,他的怙恃非常疼愛他,要不然,怎樣還給他套一個銀項圈?

  閏土很聰慧,再他十一二歲的時刻就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的,就連如今的我也沒聽說過,更沒玩過。

  冬季,氣候很冷,下了一場大雪。山水,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩索一拉,鳥就被捕住了。另外,他還了解很多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍背等。

  炎天一到,閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可風趣了!月光下,你聽,“啦啦”地響了,便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下兔脫了。……我讀到這里,宛若看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時顯露的機靈大膽,使我更為佩服他了。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇23

  今天我讀完一本書叫《三毛流浪記》,它是由一位普通的平民畫家小朋友們所喜愛的張樂平爺爺寫的,里面有許許多多的插圖令人對書中內容一目了然,更讓這本書增添了無限樂趣。

  其中有一個故事十分令我印象深刻,叫做《不白之冤》:三毛他路過一戶人家門口,一位大媽正在那里洗被單,她向三毛招手,叫他過來幫忙。三毛用力幫大媽把洗好的被單絞干,然而被單上留下了兩個黑黑的手印。大媽氣不打一處來,一巴掌打得三毛暈頭轉向。我覺得這位老婆婆實在太壞了,三毛這樣幫助她,連一聲謝謝也不說反而還打了他一巴掌,太過分了。讀完這個故事我為三毛感到憤憤不平。

  我真心希望有一個好心人能收留三毛,他是一個十分懂事乖巧的孩子。也讓我知道了我們要珍惜眼前的幸福生活,好好讀書,天天向上。

  又是一個暑假,又是一年畢業季。轉眼間,我已然是一名初三的學生,時間匆匆,無奈似水流年,無力去感嘆,卻又要備戰中考。

  早早做完作業,在網上流連,看見八月長安的《最好的我們》。封面上,“我和你坐同桌,三年。你的影子和粉筆灰交織在一起,黑白分明,在我的記憶里面轉圈。我想,那時候的我們,是的我們。”扣人心弦,毫不猶豫的把它購了下來。

  耿耿,一個看似頭腦簡單但關鍵時刻從不掉鏈子的女孩,糊糊涂涂地考上了萬年第一都沒敢報的重點高中——振華中學。開學那天,在偶然中看見了新生分班的紅榜上,她的名字右邊赫然寫著“余淮”……

  余淮,一個情商并不怎么高,但是理科成績卻特別出類拔萃的高材生,成了耿耿在開學報到第一天偷拍的對象,隨后兩人漸漸熟絡,鬼使神差的和其做了整整三年的同桌……

  耿耿、余淮……這兩個名字,注定了他們需要走過一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個一樣簡簡單單,神經大條的人類,卻猶如火星撞地球般相遇了,在彼此心里埋下種子。盡管頂著高考的壓力,學習的緊張,依然在每日看似雷同而天天鮮活的時日里,不斷努力,度過著不管怎么樣,還是會浪費掉的青春。

  高二分科時,為了一年前的,理科差生耿耿毅然拋棄了對自己有希望的文科,選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變在他們小小的認知里翻起一片風浪。余淮物理聯考競賽失敗了,就算在耿耿特定的強心劑下,最終也只是拿了個全國二等獎,失去了保送清華的機會。為了踏踏實實應對高考,平日語文課里埋頭苦寫數學練習冊的他,坦然的在語文的試卷上的排比句練習上寫下“如果我是陽光,就溫暖一方土地;如果我是綠樹,就庇護一群飛鳥;如果我是清風,我一定弄死心相印。”

  然而,就是這樣兩個純情的少男少女,終于還是分道揚鑣,走上各自的道路,從此沒有了交集……

  回看自己的歷程,從小學到現在,為了上一個優秀一點的中學,從小參加各式各樣的補習班、培優班,終于考入第二實驗后,當初的斗志卻越發暗淡,再也尋不回當年學習的那股沖動與熱情。幸而在這個暑假看見這本書,為時不晚,一切如死灰復燃,瞬時元氣滿滿。

  想想耿耿、余淮,他們的抽屜里永遠是滿滿的練習冊,從來不嫌多。而我呢,無非就是漫畫,小說……

  拿出一張紙,寫下“我們曾經那么好”。每天看看這短短的七個字,告訴自己。曾經那么好,現在一樣好。

  回憶是時光里,帶著溫暖的雨季。忘了吧,最壞不過是關上這世界的門。伸出了雙手,擁抱當時的我們。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇24

  前幾天,我的好朋友劉可借我了一本書,這本書是《小海蒂》。

  這本書講的是一個叫海蒂的小女孩的故事。主人公海蒂從小就失去了雙親,一直是由她的小姨帶著她的,可是小姨卻為了一份工作而將她交給了冷酷的爺爺,不過生活的壓力卻并沒有讓這個小女孩絕望,不久她就以自己天真、直率的性格贏得了大家的信任,另外,她還做了不少好事呢,她用自己的愛心幫助了殘疾小姐克拉拉,還用自己的愛融化了爺爺那顆冰冷的心。

  海蒂的故事不禁讓我想起了我們身邊的一些好少年,他們用自己的實際行動改變了一個又一個殘酷的事實,如青海玉樹地震時當起了小小志愿者的才人旦周他雖然只有十歲,可是他那顆火熱的心不止十歲。如四川地震時不惜一切沖往教室救出一名又一名同學的少年林浩。這些在大人眼里看起來的小不點在關鍵時刻卻有如此大的動力促使他們前進,此時此刻我只想對他們說你們真是好樣的!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇25

  儒勒•凡爾納是一位敢于堅持科學真理的勇士,更是一位善于刻畫人物的文學大師。《地心游記》的主要人物共有三個,他們性格鮮明、栩栩如生。阿克賽爾起初是一個年僅十九歲的大孩子,在李登布羅克教授的逼迫下,他不得不離開了自己在漢堡的溫暖的家,糊里糊涂地踏上了地心探險的征程。那時的他是一個地道的叛逆英雄,腦子里除了吃和睡,沒有任何想法,更不上為了榮譽和真理而獻身了。他無力把握自己的命運,只能像小說第三十二章所提到的原是海洋里的盲魚一樣隨波逐流。但是,在經歷了暈眩、饑渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列考驗之后,他逐漸成長了起來,并且從最初對叔叔的唯命是從,逐漸發展到與他平等地討論問題,最后竟然對他發號施令起來。阿克賽爾的這種變化有著典型的象征色彩。盡管小說的三位主人公最后沒有到達地心,但是凡爾納卻達到了他的目的:整個地心探險的過程,也就是阿克賽爾歷盡磨難、重獲新生,終于成長為一名男子漢的過程。

  當然,小說還多次提到了另一人物——十六世紀占星術士沙克努塞姆。凡爾納對他的描寫時間接的而且篇幅也不長,但他卻總是指引著主人公的旅程,在推動情節上有至關重要的作用。

  在小說中,凡爾納為我們塑造了一群科學勇士和先驅者形象的同時,他自己則當之無愧地被看做是科幻小說先驅,影響了一代又一代人。今天,世界上許多科學家都坦言,自己是受到了凡爾納的啟迪才走上科學之路的。凡爾納正是把科學和文學結合的科幻文學之父。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇26

  第一次見到應彩云老師,是在一年前,應老師來園為我們組織活動、舉行講座。在那之前,從各種幼教雜志上不止一次地看到對應老師的報道,知道她是一位很有才華的幼兒教師,在那次的活動中應老師給我留下最深的印象是她那行云流水般詩一樣的語言,她把她和孩子們之間發生的事情一件一件娓娓道來,讓我感到她是那么的了解孩子,她是那么的有教育的智慧。不久我便拜讀了應老師教學案例隨筆《孩子是天,我是云》。

  應老師說:每一個幼教工作者都是愛孩子的,只是各自愛的方式不同。而我愛孩子的源泉,就是看他們嬉怒無邪的臉蛋,扶他們日漸強健的身體,聞他們散發的陣陣奶香……這段話表達了應老師對孩子深深的愛。

  書中一個個生動精彩的案例深深吸引著我,它就像是一股清新的山泉,品完后令人回味無窮。字里行間無一不透露出應老師與孩子親密無間的師生情感及平等和諧、互動式的師生關系,讓人羨慕,讓人敬佩,更領悟到其平凡中的偉大,同時也獲得了些許啟示。

  從書中我感受到應老師是快樂的,她的快樂來自于她的孩子們的快樂,正像前言部分應老師所說:“在我的世界里,天大地大孩子最大。我在孩子的天空里,努力飛舞,努力成為孩子天空里的云……”她把自己和孩子們融為一體,她將自己的工作當成一種樂趣、一種追求、一種不求回報的付出,她努力去讀懂孩子、理解孩子,在孩子心中播撒愛的種子。

  從應老師“今天的老師更深情”、“孩子比我更高”、“孩子會讓我全力地付出”一系列的感悟和體驗中,我感受到了應老師平凡中的偉大,她用自己智慧的心靈調動孩子的情緒,她沉浸在工作的樂趣中,不斷歷練自己的內心,豐富自己的文學和藝術修養,使自己的生活變得更多彩且更具價值。

  書中提出“順著孩子,追隨兒董,讓孩子說心里話”都體現出以兒童為主體的思想。而案例“做客應老師家”、“我的老師結婚啦”、“我和孩子是平等的.”等可以看出這種雙向互動,尊重孩子的生動事例,是對《綱要》中所提出的“尊重孩子”“引導幼兒有個性地發展”的最好詮釋。

  閱讀《孩子是天,我是云》,給帶來的不僅是來自一個個生動案例的輕松與愉悅,更重要的是我感受到來自應彩云老師的個人魅力,一個充滿智慧的老師,能把工作做到如此的詩意,如此的快樂,充分體現出一位優秀教師的高尚品質。

  自己也是一名幼教工作者,應老師對工作的執著令我敬佩,應老師的教育智慧令我欽佩。自己也應在工作中愛字為先,在各項工作中努力尋求最佳的工作方式與方法,并通過多種途徑提升自己的思想認識及業務能力,為我區幼兒園的發展和幼兒教師素質的提升做出自己的努力。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇27

  舊時社會的人,都十分具有迷信,相信這個妖魔鬼神也是一類的東西。今天,我讀了《呼蘭河傳》,更是我們感觸頗深。

  呼蘭河是一個小鎮,有幾個街道和幾個小商店,一切正常。直到有一天,一個小城鎮的“團圓妻子”,讓人以為她是惡魔纏身,所以請人跳舞,一直在做一些驅魔咒語。后來,他被毆打致死折磨所謂的“快樂的妻子。”

  讀完了我們這一部分章節,我不禁為之憤慨,為什么要這樣學生對待自己一個女孩?這些問題都是所謂的迷信惹的禍啊!什么跳神,什么專治鬼神纏身的藥方,統統使用都是可以騙人的呀!為什么不能因為他們相信這個妖魔纏身的鬼話,就白白的葬送一個人的性命呢?

  我認為一些現實生活中的片段:有些人就是利用這個迷信思想的優勢,銷售假藥,假處方,這是迷信啊!這種迷信的心態,這是沒有什么更具有欺騙性伎倆!我們應該相信科學,不要相信所謂的鬼魂啊!

  我從這本書中悟到了作為一個沒有道理:應該相信社會科學,不要太迷信。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇28

  被討厭的勇氣也就是幸福的勇氣。不要怕被討厭,這樣心才會自由,人才會自在。

  要怎樣才能獲得心靈的自由呢?

  第一個束縛來自過去。

  阿德勒說,重要的不是過去,而是你怎么看待過去,而我們對過去的看法,是可以改變的。

  第二個束縛來自人際關系。

  理想的人際關系大概是“我愛你,但與你無關”。他認為每個人的課題都是分離又獨特的。我怎么愛你,這是我的課題,而你要不要接受我的愛,這是你的課題。每個人都守自己的本分,過自己的人生,人和人之間就沒那么多糾結和煩惱。

  第三個束縛,來自未來。

  當你急著奔向未來的時候,說明你已經不喜歡現在了。阿德勒的哲學同樣強調當下的意義,人生是連續的剎那,此時此刻才是生活的真諦。

  阿德勒的心理學,就這樣把自我從過去、人際關系和未來中解放出來,把人生責任和選擇的權力交給了我們自己。當我們從這些束縛中解脫出來后,就會發現,我們其實一直都很自由,真正讓我們裹足不前的,原來正是我們自己。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇29

  風總是在吹,夕陽總是在垂暮。

  風卷起沙土,混入空氣,吸入黃沙梁鄉親們的身體里。說黃沙梁是沙,不如說沙是人們。黃沙,白面,老牛,夕陽中的輪廓漫步鄉土小路,這便是生活。

  成長,離鄉,在長輩父母的目光中抹去背影。收拾行囊,遠去的人影遠去的故鄉。如同一場風,總要離開它的起點,只是終點在何方,誰又能說清呢?

  每經過一處,都要卷走一些沙土,以掩蓋故鄉泥土的氣味。嘴上說著,我一點也不想家,用各式各樣華麗芬芳的泥土掩住故鄉的味道。又有誰知道心中暗自抓著那把故鄉的土哭了多少回。   多年之后返回故里,故里面貌一新。只是沙土依舊在飛揚,人們雖已老去卻依舊是原來的人們。再抓一把黃土,嗅嗅,用淚水與心將它濕潤,告訴天空你已經回來了。

  也許你不認為作者寫此書的初衷,但在我看來做這不過是一個普通的想念家鄉的離人。

  黃沙梁是個再普通不過的地方,書中寫的是再普通不過的事情。從平凡的文字里,我能感受到一縷縷鄉愁在文字間洋溢開來。再也尋不回故鄉的實情實景,只能將身體埋身于記憶中,這相當于浸泡著淚水的人生。

  風總是在不停地趕著路,從不停息,從不回首經過之處。人如風。飄渺在天地間,不知何處可以停留。人如風,夾雜著記憶卻不能回首。也許不是不能,而是不堪。作為一股莫名的風,沒有資格也沒有臉面去面對過去。

  記憶如沙土,無時無刻不纏繞著風,從不放手。它們逼迫著風流淚。風想拋去它們,但顯然不可能。沒有沙土的風是風嗎,沒有記憶的人是人嗎?

  不知作者寫下這些小故事時,是否眼角模糊。馮四、韓老二、以及那條毛色不純的黑狗。他們中的哪位可以見到?他們中的誰的聲音能被聽見?再拾一把鄉土,聽見的只能是他們的離去,而非他們的笑聲。

  朝陽已被夕陽取代。紅暈透過風,透過沙土,將紅映在土路上。少時的玩伴,禿頂的禿頂,老去的老去。皺紋,老年斑,彎曲的背影。站在沙土上,他們是幾十年前的少年少女,他們是鄉村的守護者,他們是這里的沙土。又一輪朝陽越過夕陽,他們是老一輩的子女,他們是未來的沙土。年輕人總是帶著朝氣改造鄉村,將沙土轉化為水泥,但老一輩人都知道,土路是最實在的。

  揚起塵土,現代化的車輛與現代化的城市。年輕人們大興土木。鄉村,消失了。換來的是繁華的街道和不息的車輛。現代化的高樓大廈,和人們虛偽的笑容。

  村莊中再也無人。因為村莊已不存在。記憶里的村莊,屬于每一個人,但只能有一個人

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇30

  真善美在生活中處處皆是,它伴我行,伴你行!

  ——題記

  真善美是什么?大家可能對這三個字不是挺了解。是的,我何常不曾認識?但在一次偶然的機會下,我有幸地閱讀到關于真善美的書,我明白了這三個字的深刻含義。

  何為真?我認為真就是求真,追求真理,勇于探索!當今社會,我們缺的不是錢,而是那一種求真的精神。若每個人有求真精神,那么世界會更美。回想吳文俊伯伯因為有求真的精神,所以在數學領域中極為突出。聯想自己,在學習方面,只要一遇到難題,我就會不思索,馬上放棄,思索一下都不愿意。在求真的路上,我的確不太合格。

  何為善?善心是人生路上的燈,照亮了迷茫的人的路;善心是那燦爛的陽光,溫暖了自己心窩;善心是一把火把,給身處寒冷的人雪中送炭。善是我們青少年所追求的優秀品質。善是人格之美,靈魂之美!如今的社會熱門話題是遇到街上有人跌倒,應不應該扶起來!確實在這社會上,難免會有一些碰瓷的事件發生。有的人因為怕碰瓷,不敢行善。若每個人都這樣想,那世界將會怎樣。

  何為美?生活中處處有美,就要看你有沒有發現美的眼睛。看了這一本關于真善美的書籍,最令我感動的是芭蕾舞公主李月,她即使身有缺陷,當她并沒有放棄自己的夢想,最終這個夢想結出了豐碩的果實。李月這個小公主是美的,她的靈魂是美的。

  真善美是美好事物的一面,閱讀了這一本關于真善美的書,我想真就是求真,善就是善心,美就是美好。真善美!真!善!美!

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇31

  狐貍一直以來都是奸詐的代表,但是通過伎倆生活是狐貍的本性,當攝影機關注到狐貍時,狐貍的奸詐不再是它唯一存在的特性。《了不起的狐貍爸爸》便是講述了一個慣偷狐貍的故事,他是一個慣偷,但他更重要的身份是一個父親,他為了讓自己的人生更有價值搬進了大房子,與此同時他不惜再次投入偷竊這一舉動,但是這一次他惹上了馬上,還連累到了所有的動物們,最終,狐貍爸爸終于配上了了不起三個字。

  影片展現了一個以修復親情為主線,實現個人價值為輔線的主題,片中巧妙地通過把森林中的動物擬人化,將每一個動物貼上人類的標簽,最終實現使動物轉化成身邊的普通人物來展現影片主題。片中的狐貍爸爸便是一個的典型遭遇到了中年危機的男人,面對家庭他不懂得處理與兒子的關系,對事業沒有得到他試圖的高度。他還必須面對失去尾巴這樣丟臉的事。但在最終,狐貍爸爸通過救出侄子,代領大家在下水道安家等等種種事件實現了自我人生意義的實現。

  影片開終場畫面相呼應,兩次都為偷竊過程中狐貍媽媽告訴狐貍爸爸自己懷孕了,而兩次分別有著不同的態度,第一次兩人站在捕狐籠里,狐貍媽媽表現出了焦躁不安,甚至出現了責備;第二次的時候狐貍媽媽的語氣中帶著安詳與幸福。兩處對比突出了狐貍爸爸在人物地位上的轉變,從一開始的不知所措到最后的人物成功,狐貍爸爸得到了自己的升華,和他人的認同,真正成為了“了不起的狐貍爸爸”。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文 篇32

  珍珠鳥,本來是一種怕人的鳥,但在作者馮驥才的筆下,珍珠鳥一家在人們的關愛下漸漸消除了對人的恐懼,對人類產生了信賴。于是,一個又一個人與鳥和諧相處的美好畫面在我們眼前徐徐展開。

  讀完《珍珠鳥》后,我心潮起伏,感慨萬千。但我們在現實生活中也常常看到病人買到假藥與藥店起糾紛;合伙做生意被另一方欺騙而鬧上法庭……這樣的例子,讓我們多少對“信賴”兩個字產生了懷疑。

  我曾經看到,一位衣衫襤褸的失學兒童在路邊乞討,一個鐵罐頭盒中,零零散散地放著幾枚一角硬幣。一個個行人走過,少有人向這邊望一眼,有的干脆視而不見。因為報紙上報道了幾篇類似的詐騙案件之后,人們便不再憐憫這些乞討者。可是如果發生在他們身上的不幸是真的,那還是讓人于心不忍。

  信賴是架設在人與人之間的橋梁,是溝通人們心靈的紐帶,是震蕩感情之波的琴弦。無數事實證明,信賴的力量是無窮的,而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上。同學們,讓我們從自身做起,真誠待人,關愛他人,共同構筑美好和諧的生活。

中國文脈的優秀讀書心得體會范文(精選32篇) 相關內容:
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