職校生讀書心得體會（精選3篇）

職校生讀書心得體會 篇1

　　小說《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了，為什么在這風云變幻的200年中小說仍可以經久不衰?原因在于小說不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個極富時代色彩，又具有鮮明個性的藝術形象，而且通過主人公的經歷，展示了法國復辟王朝時期廣闊的時代畫卷，觸及到當時許多尖銳的社會問題。小說主人公于連的經歷和遭遇反應了當時廣大小資產階級青年的普遍命運。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅毅，但又自私、多疑。在僧侶貴族當政、門閥制度森嚴的封建社會，因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長了對現實的不滿情緒：啟蒙思想和拿破侖的影響，培養了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個人才智建立功勛，飛黃騰達。但是在復辟時期，拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。

　　就在這樣的巖石底下，一株小樹彎彎曲曲地生長。于連為了博取大家用賞識，明知毫無價值，卻還把拉丁文的《新約全書》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進了維立葉爾市長家，當起家庭教師來。在那段時期，他與德.瑞那夫人發生了曖昧關系，大部分是為了反抗和報復貴族階級對他的欺壓。但是，紙醉金迷、利欲熏心的上流社會也腐蝕了于連的靈魂，助長了他向上爬的欲望和野心。

　　于連進入陰森恐怖的神學院后，親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內幕，于是他便耍起了兩面派手法，這種表里不一的行為居然得到院長的表睞和寵幸。神學院的生活進一步扭曲了于連的性格，強化了他向上爬的野心和虛偽的作風。于連給木爾侯爵當私人秘書后雖然還不時流露出平民階級的思想意識，但在受到侯爵重用，征服瑪特爾小姐后，于連的“平民階級叛逆心”已消失。他成了復辟王朝的忠實走卒。正當于連一步步走向他所向往的“光明”時，因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程，把自己送上了斷頭臺。

　　作為一部優秀的批判現實主義小說，《紅與黑》并沒有從概念出發，將主人公于連圖解成一個追求功利的符號。相反，作者卻給予了他深切的同情，通過人對欲念的執著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現實，這也是《紅與黑》流傳至今魅力長存的原因。

職校生讀書心得體會 篇2

　　何謂成功，如何獲取成功是一個萬古長青的話題。每個人都在追逐成功的道路上奔波著。然而，直至閱讀了出自李開復的《做最好的自己》一書后，使我對于成功，又有了重新的審視與界定。

　　80后的我們是幸運的一代，但同時又是成長的過程中夾雜著萬般無奈的一代。似乎在我們出生之日起，一種固有的成功模式便在我們的腦海中刻上了深深的烙印。一種“一元化”的成長模式便已經根深蒂固。漸漸的，成功對于我們而言演變為了學校中成績的佼佼者，名利場中的領導者。在人們眼中，成功已經演變為一種權利與金錢的代名詞。在紛繁的現代社會中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來好好想一想，傾聽一下自己心聲。

　　我們在追逐成功的道路上一路奔跑，從不停歇，因為我們擔憂片刻的停歇，便會引來周圍親人和朋友的聲聲批判。于是我們一路狂奔，我們錯過了沿途的風景，我們從來不曾停下腳步傾聽下自己的心聲，似乎連最初的夢想都被我們所遺忘于四海。

　　書中作者為我們詮釋了一種成功的理念——成功“同心圓”。成功是選擇的結果，不成功也是選擇的產物。你的選擇會讓你擁有一個屬于自己的、獨一無二的成功同心圓——因為你的理想不會和別人完全相同，你如何均衡自己的態度也不會和別人完全相同。只有積極把握成功道路上的每一次選擇，才能不斷超越自我，做最好的自己! 有的時候外部條件是無法改變的，應該有勇氣來改變可以改變的事，有胸懷來接受不可改變的事，用智慧來區分二者的不同。去追隨心靈的選擇，做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圓，只要學會了智慧選擇的方法，就可以成為“最好的自己”。

　　或許，書中為我們闡釋的正是一種對于成功認識的積極態度。也正是我們年輕一代所苦苦尋覓的。或許，成功并不遙遠，不虛度此生，便是成功。或許，對于成功，我們應當做的便是傾聽心聲，做最好的自己。因此，就讓我們從今天起迎著朝陽，插上夢想，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。

職校生讀書心得體會 篇3

　　20xx年12月8日,我們x職業高級中學的16名教師終于到達了我們期盼已久的目的地——深圳市技術學校,心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說：“理想是指明的路燈,沒有理想就沒有堅定的方向。”查?艾霍爾說：“有什么樣的思想就有什么樣的行為；有什么樣的行為就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運。”我們往往都有自己的理想,但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標召開了研討會見面會議后,便開始了我為期二周的學習。

　　這次教師培訓的內容十分豐富,形式多樣,理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學生干部培訓、說課”,等諸多方面的系統學習、實踐上讓我們參與教學活動,動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓練。通過認真的培訓和努力的學習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下：

　　一、文化感染內心；

　　踏入校門,最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字：“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力。”這是x人時刻銘記的一句話,這是校訓,這是校園文化,這是一種氛圍一種精神。

　　校園文化是學校發展的靈魂,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。

　　校園文化建設可極大提升學校的文化品味。“五個一”；寫好一手字,會一種外語,奏一門樂器,跳一系列健身操。其中最大亮點是“二操三舞”,這既是體育鍛煉,又是形體訓練,更是精神陶冶,也是學校的校容校貌。對學生的健康成長有著巨大的影響。

　　二、制度約束行為；

　　制度約束行為,行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。對學生的考核制度打破了常規,對學生采用“雙百”考核制度,真正做到了素質教育的全面發展。真正做到了以育人為本,德育為先的思想方針。從孔夫子開始,我國教育歷來強調先做人,后學習。很遺憾,極端的應試教育把我國這一優秀教育傳統喪失殆盡。采取的成績一百分和綜合素質一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優良傳統,讓我看到了職業教育的光明。

　　三、知識成就未來。

　　素質教育提倡“兩個重點”——以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在這兩個重點都得到了體現：

　　育人方向是：企業向導,定向培養；育人目標是：培養迎合時代發展所需求的有素養受歡迎的“白領”或boss；基本技能奉行：精一門專業,練一身技能。這是教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應好好學習借鑒的地方。

　　四、教師風采。

　　聽了x老師、校長還有學校邀請的成功人士(企業家)的課。我不僅學到了各方面的知識,更從他們的身上看到了睿智、沉穩、風范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的`生活舉例使我們的教學觀念發生了很大的變化,更重要的是我們從x老師的身上學到了做學問和做人的道理。

　　除了課堂上的學習,課外的舞蹈訓練,籃球比賽,乒乓球活動等,更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗,這也是他們會成為學生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的,“你的身上多一門技能,就多一個吸引別人的地方。”所以除了工作上的學習,其他技能的學習也很重要。

　　五、以學生為主體。

　　“教師為主導,學生為主體”是全面實施素質教育的基本要求。那么,在實際的教學中,如何“以學生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后,我有了答案。雖然可能答案并不完善,但有缺陷才有動力,下面是我總結的幾點：

　　1、讓學生主動探索。首先讓學生自己提出問題,課堂上提出問題,分析問題到解決問題是訓練學生思維的重要手段和過程。同樣的問題,由教師提還少由學生自己提,是絕對不一樣的。

　　2、發揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中,一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。

　　“以教師為主導,以學生為主題”其實就是讓學生從“要我學”達到“我要學”的學習境界。

　　六、自我認識。

　　通過周一的理論學習和一周的實踐,我感受到了他們不一樣的理念,不一樣的工作態度,不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　通過這次教師培訓,我總結了一句話“不可思議,感動常在”。我們在學習中感動成長,以后我們也將繼續努力,改變自己,修的圓滿。