小學(xué)教材閱讀心得體會（通用29篇）
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇名字叫《窮人》的文章。作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。
文章主要寫了：在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫的妻子在屋子里縫補(bǔ)，他的丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚。已經(jīng)很晚了，丈夫沒有回來，她非常擔(dān)心，就提著馬燈走出門，想看看燈塔的燈有沒有亮，丈夫的小船能不能看見。這時，她想起了生病的女鄰居，就去看她。卻發(fā)現(xiàn)躺在床上的女鄰居已經(jīng)死去，她的身邊還有兩個幼小的孩子。她連忙把孩子抱回自己的家里。可是，自己家也很窮，還有孩子，如果再多養(yǎng)兩個孩子，那生活……不知丈夫會不會同意。漁夫回來了，她把事情告訴丈夫，善良的.丈夫和妻子決定撫養(yǎng)那可憐的孩子。
學(xué)完這篇文章，我明白了，有的窮人，雖然很窮，但他們有愛心，有道德，很勤勞。其實(shí)他們才是真正的富翁，他們是精神上的富翁。是世界上最美麗的人。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇2
前幾天我看了一本書，這本書是俄羅斯的作家，列夫·托爾斯泰寫的，書名是《窮人》。里面有《窮人》這個故事，但這本是主要寫的是列夫·托爾斯泰寫的有名的故事。給我印象最深的故事是《窮人》。
這篇故事講述了漁夫的妻子讓妮在夜晚出去看看丈夫是否回來了，突然想起了要去看望生病的女鄰居。她敲了好長時間女鄰居家的門，但沒有一點(diǎn)回，她覺的是不是出了什么事，就打開門，進(jìn)來了。她發(fā)現(xiàn)女鄰居已經(jīng)死了，但旁邊還躺著兩個活生生的孩子在睡覺，讓妮覺的這兩個孩子挺可憐，沒有人照顧，就把兩個孩子抱回家，準(zhǔn)備養(yǎng)這兩個孩子。可是她又十分害怕，怕丈夫揍他，但她還是決定挨揍，也要把這兩個孩子帶回家養(yǎng)。天亮了，讓妮的丈夫打魚會來了，他問讓妮在家干什么了。讓妮說在家里縫縫補(bǔ)補(bǔ)。讓妮告訴她丈夫女鄰居去世了，還有兩個孩子，真可憐。她丈夫說是個問題，得把他們抱過來。但讓妮坐著一動不動。丈夫問她怎么了。讓妮把孩子抱了出來，說他們就在這里。
這個故事讓我感受到了一個人即使很有錢，但他的品質(zhì)不好，也不會有人愛戴他的;一個人很窮，但他的品質(zhì)高尚，人們會永遠(yuǎn)記住他。
《窮人》這篇文章是語言大師，俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動了。
《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過，反映了他復(fù)雜思想斗爭，說明了窮人有著善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險，每天從早到晚的外出打魚，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個非常善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子沒人照顧時，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能。后來他想撫養(yǎng)5個孩子是相當(dāng)困難，如過再加上兩個孩子，丈夫可能會揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好。”她寧肯自己挨揍，也要撫養(yǎng)孩子。
桑拿的丈夫也是一個善良的人，當(dāng)他得知西蒙死時，首先想的就是要把這兩個可憐的孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。
讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇3
這篇文章十分感人，主要講的是：漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養(yǎng)成人。
令我印象最深的是描寫桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜看到兩個可憐的小孩沒母親的撫養(yǎng)時，寧愿自己挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動："得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!"這句話是那么堅定，雖然漁夫考慮過自己的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂敢于面對的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個簡簡單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的善良本性。
窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好!我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個人必須具有很多的德行。
如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過他們的感受嗎?他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇4
一個人可以貧窮，他可以一無所有，但是那只是身外之物。一個人貧窮，但他懂得去努力打拼，靠自己的力量和實(shí)力去獲得尊嚴(yán)和財富這樣的人是值得尊敬的。一個人貧窮，但它可以為了別人而去無私奉獻(xiàn)，這種精神是無比可貴了。“只要能夠給予，就不貧窮。”是啊，貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫助別人，這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者，他永遠(yuǎn)都會知足，得到滿足這樣的人往往是堅強(qiáng)的，無論上帝歸他多少考驗(yàn)，多么殘酷，他一定可以挺過來，只要他可以去給予，正所謂”人人為我，我為人人。這樣一種境界是多么令人回味。”在生活中的例子也有很多，如：當(dāng)公交車上十分擁擠，這時上來一位老人有一個小伙子為他讓座;當(dāng)烈日炎炎的中午，大家都休息時掃地的阿姨為我們辛勤勞動清理垃圾;還有在車流川籍的馬路，一位盲人要過馬路時，一個人去主動扶他過去……
像這樣的例子很多，只要我們懂得給予懂得幫助，那么就一定會成功。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇5
這篇文章的題目是“窮人”可文中除去題目沒有一處再提到過“窮人”這是作者寫文章的一大特點(diǎn)，用環(huán)境烘托出“窮”。
這篇文章主要講了：漁夫的妻子桑娜趁丈夫出去打魚的這段時間去看望生病的西蒙，沒想到，西蒙已經(jīng)死了!而西蒙的兩個孩子也已經(jīng)奄奄一息了，于是，桑娜決定把孩子抱回家，可不知該怎么對丈夫說，怕給丈夫帶來負(fù)擔(dān)，可后來，丈夫也同意了幫死去的西蒙照顧兩個孩子。
其中有很多段落，很多句子都給我留下了很深刻的印象：例如“桑娜臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：”他會說什么呢!這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了，是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來呀?他會揍我一的!那也活該，我自作自受……嗯!揍我一頓也好!”這段心理描寫，寫出了她想到丈夫冒險出海，家里生活又不富余，如果再加兩個孩子是養(yǎng)不活的，但她決定，一定要幫助西蒙照顧孩子，即使打她，她也要把孩子留下。但是，她還是很擔(dān)心丈夫，擔(dān)心他回不來，覺得對不起丈夫，家里已經(jīng)有五個孩子了，再多兩個一定會造成負(fù)擔(dān)的。后來，我又從“哦我們……我們總能熬過去的!”中的一個重點(diǎn)字“熬”體會出雖然漁夫家很艱難，但他們還是收容了兩個孩子。
文中的桑娜是一個善良、有愛心、勤勞、愛家人的人，而漁夫也是善良、勤勞、爽直、有責(zé)任感、能吃苦耐勞。他們寧愿自己受苦也要幫助別人。
這篇文章告訴了我：人與人之間永遠(yuǎn)有愛心在不斷閃現(xiàn)，人們只有互相幫助，互相扶持，才能創(chuàng)造出堅固的友誼，創(chuàng)造出人們的和諧生活。比如5.12四川地震，全中國甚至全世界都在幫助我們，這更可以充分體現(xiàn)出人類的愛心。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇6
今日，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，之后有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法;窮人不可憐。
那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎樣有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?再窮，人也得看得起自我，要是看不起自我，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。之后，她想了很多最終明白了，窮并不錯，而是靠自我用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自我去做。
我也以往算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的夢想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，此刻，他早有足夠的錢上月球旅游了，可是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
再仔細(xì)想想，我們是小孩，是純消費(fèi)者，我們能夠不喝純凈水而喝涼白開，能夠不喝超市里的王老吉，而喝家里做的王老吉，我們能夠節(jié)儉一些錢，讓父母少辛苦一點(diǎn)，這不是一種偉大嗎?
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇7
在寒假期間，我讀了一本名叫《這就是物理》的書。這本書將漫畫風(fēng)格的版式及對科學(xué)概念的精辟解釋相結(jié)合，是一本有趣、高效、通俗易懂的科普書。對于剛剛開始接觸物理的我來說，是非常好的選擇。
書的開篇講的是熱能，主要詳細(xì)地講了什么是熱、熱源、熱脹冷縮、熱傳導(dǎo)和熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體等。它用有趣、簡潔的語言帶領(lǐng)我走進(jìn)了奇幻的物理世界。在熱能的講解中，我感受到了熱能對我們的重要性，也學(xué)到了不少的知識。比如在熱量的流動中，我學(xué)到了熱量會從高溫物體向低溫物體傳遞，而一般不會從低往高傳遞。
在這套物理科學(xué)漫畫書中，用不同顏色的小生物代表每一種物理學(xué)概念，讓我看到了大千世界的有趣現(xiàn)象。這本書是我學(xué)習(xí)物理知識的啟蒙書，它在書的海洋里為我打開了一扇新奇的大門，引發(fā)了我探索物理的好奇心，讓我更想努力學(xué)習(xí)好物理，也希望能在學(xué)校舉辦的“小小科學(xué)家”競賽中取得好成績，為班級爭光，為學(xué)校爭光。
這就是我最喜歡的一本書。我想你們也會喜歡的。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇8
《查理九世》是一本天馬行空的書，我被書中墨多多知難而進(jìn)、勇于嘗試的精神所感動了。
《查理九世》是一套大型原創(chuàng)小說，也是一套兒童故事書。這本書講述了墨多多、堯婷婷、虎鯊、扶幽四個少年知難而進(jìn)、無所畏懼的冒險故事。他們__了一個又一個迷境和案件。而等待他們的是危險和困難。想象之外的麻煩接踵而至，一個個巨大而善惡未知的秘密隨之展開。__密碼，追蹤足跡，分析推理……而他們，總能夠脫離險境，想出完美的解決方法，他們，也總能以知難而進(jìn)的態(tài)度面對因難，這點(diǎn)很值得人學(xué)習(xí)。
看到這，讓我想起了以前出去玩兒的經(jīng)歷……
“哇!吊橋!”弟弟沖到最前面說道。
“這爬個山出來玩兒還有吊橋?”
因?yàn)槲铱指撸m然山有安全設(shè)施，可我還是靠著山走，不敢往下望。
他們走到前面了，我小心翼翼地走到橋邊，往下望了望，大約有二十米高。我的腿馬上軟了，趴在地上，瑟瑟發(fā)抖。
“雨萱，你過來啊，怎么不走了?”爸爸在對面說。
“我恐高，不敢過去。”我弱弱地回答。
“你別看下面就行了。”爸爸鼓勵我說。
“不行，我的腿已經(jīng)軟了。”
我想到了《查理九世》中，墨多多他們面對的困難比我過吊橋還要困難得多。不行，只是區(qū)區(qū)一座吊橋，我不能屈服。
我站起來剛走到一半，就聽見下面急流的聲音，嚇得我膽又丟了一半，緊抓著扶手，又開始打抖。
爸爸又對我說：“還有一小段而己，跑過來吧!”
我在爸爸的鼓勵下，跑過了吊撟。
讀了《查理九世》這本書，讓我在生活中戰(zhàn)勝了很多我以前害怕、不敢做的事。它讓我明白了：有很多事情表面上很難完成，實(shí)際上很容易，總要去嘗試。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇9
讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能;并且不準(zhǔn)請假，不得偷懶，不能夠休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花;這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。有了一個好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習(xí)慣，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都能夠取之不盡。《世上最劃算的教育》一書，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”，每一種好習(xí)慣都從故事引入，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識，再運(yùn)用到實(shí)踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊!從這個故事里，我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來的，這一點(diǎn)很重要。她必須也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾Ｎ覀儚墓适吕锊浑y猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴。
大家都明白，有效教學(xué)首先體此刻有效備課上，第一備目標(biāo)。在教學(xué)中，教師僅僅關(guān)注“雙基”目標(biāo)，忽視其他目標(biāo)的達(dá)成，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷W(xué)生，是活生生的人，他們有自我的思想，有自我的情感，他們需要關(guān)心，更需要尊重，所以情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和知識同樣重要。可是作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了關(guān)注學(xué)科本位目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生個體生命成長的目標(biāo)。第二備教材。“不是教教材，而是用教材教。”教師要認(rèn)真閱讀教材，努力做到真正把握教材，能夠從以下幾個步驟展開：一是讀懂教材，明確各部分教學(xué)資料的內(nèi)在聯(lián)系;二研究教材，研究每個單元和每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);三是吃透教材，把教材中的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為教師自我的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三備學(xué)生。在實(shí)際的教學(xué)中，僅僅從自我對教材的把握和理解去設(shè)計教案，而忽視學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)歷，會出現(xiàn)課堂教學(xué)效率低下，失去實(shí)效。所以說僅有關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，才能讓課堂教學(xué)更有效。能夠從以下幾個方面入手：一是課前調(diào)研，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn);二是抓準(zhǔn)切入點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上;三是親歷過程，關(guān)注學(xué)生親歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。
其次有效教學(xué)還體此刻有效指導(dǎo)上，書中引用維果茨基一句話“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激——反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)當(dāng)在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。”這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。主要有兩個方面的資料，一是把握指導(dǎo)時機(jī)，在實(shí)際教學(xué)中教師要做到“五不”，即學(xué)生能理解的不講解，學(xué)生能敘述的不替代，學(xué)生能操作的不示范，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的不暗示，學(xué)生能提問的不先問，保證學(xué)生充足的思考空間和時間;二是指導(dǎo)適當(dāng)，就是教師話語不重復(fù)，意思表達(dá)清楚，指導(dǎo)資料針對性強(qiáng)，即學(xué)生想了解的資料、難以解決的問題給予指導(dǎo)，教學(xué)指導(dǎo)的有效性，往往表此刻教師給予學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性上。
第三有效互動。有效互動就應(yīng)當(dāng)是在必須的組織形式下，教師、學(xué)生、教學(xué)資料、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，體現(xiàn)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)行為。課堂如果缺少了互動就缺失了課堂的生氣，就缺失了生命的靈動。有效互動需要把握的幾個問題，一是課前要有充分的準(zhǔn)備(對教學(xué)資料、學(xué)情、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段、教學(xué)用具以及對課堂突發(fā)事件的預(yù)見);二是教師主角意識的轉(zhuǎn)變，平等、對話與交流是實(shí)施有效互動的基礎(chǔ);三是和諧的師生關(guān)系是課堂的有效互動的重要條件，興趣是激發(fā)學(xué)生真實(shí)互動的內(nèi)在動力，關(guān)注與傾聽實(shí)現(xiàn)課堂有效互動的必要的修養(yǎng)。所以說僅有充分研究到了以上條件，才能實(shí)現(xiàn)互動的真實(shí)有效和生成。
第四有效管理。教師也是管理者，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué)，師生之間的溝通則變得順暢，教學(xué)效果就高。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半，甚至徒勞無功，故而教學(xué)的有效性依靠于教師管理本事的構(gòu)成和提高。有效管理它要求教師具備特有的專業(yè)素養(yǎng)，要求教師在單位時間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動學(xué)生進(jìn)取參與的態(tài)度和情感，使教學(xué)資料、教學(xué)信息的傳達(dá)到達(dá)的效果。
第五有效練習(xí)。練習(xí)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的，必須與教學(xué)資料相關(guān)，對學(xué)生有意義、有價值，還要趣味。難易要適度數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確。
第六有效策略。所謂教學(xué)策略，是為了達(dá)成教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。教學(xué)方法是十分豐富多彩的，我們說每個教師都是一個創(chuàng)造者，他們所采用的的方法也不會有所不一樣，因人而異，所以有效教學(xué)策略也就難以固化，更不會千篇一律，教學(xué)策略沒有，僅有更好。
《有效教學(xué)和諧課堂》這本書，我的感悟頗多，它不但解決了我在教學(xué)中遇到的困惑和問題，更重要的是它使我認(rèn)識到有效教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的重要性。當(dāng)然，有效教學(xué)不止上頭講到的這些，還有更多。作為一名教育工作者要不斷探索，因?yàn)閮H有不斷提高自我有效教學(xué)的水平，才能做到事半功倍。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇10
網(wǎng)上有人說，《雙城記》只是描寫了兩個男人和一個女人的故事，但是我卻覺得，那個人沒有了解作者真正想表達(dá)的意思。以我看來，德發(fā)奇一家和法國貴族的仇恨也好，露西、查爾斯和西德尼的感情也好，都只是為了表現(xiàn)這場戰(zhàn)爭是誰引起的，為什么事而起的。其實(shí)人與人之間都必須保持著寬以待人的態(tài)度，即使是天大的事也能大事化小，小事化了。記得發(fā)生在我身上的一件事：有一次，我不小心把同學(xué)的書弄丟了，原本我還以為她會要我賠，還要怪我呢。沒想到當(dāng)我和她講的時候，她不僅沒罵我，還對我講說以后不能丟三落四了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。恩，也許這就是人與人之間的態(tài)度吧!
在這部作品里，我看到了很多不同的人。有正直善良卻又慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生，忠厚老實(shí)的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩而又無私的西德尼，沒有人性的德發(fā)奇太太，兇殘陰險的埃佛瑞蒙兄弟......里面有復(fù)雜的仇恨，想復(fù)仇卻又制造了更多的仇恨，這復(fù)雜的一幕幕，生動的展現(xiàn)在我們面前，我們仿佛又回到了那個失去理智的時代。有人抱怨自己生在這個世紀(jì)是件壞事，要生在從前，最起碼能當(dāng)個烈士。其實(shí)這種想法是錯誤的，我們生在現(xiàn)代就應(yīng)該為現(xiàn)代做貢獻(xiàn)。而人世間有各種各樣的人，他們都有不同的個性，我們不要因?yàn)檎l的性格怪異而不與他交友，也不要太相信身邊的人，也許他就是想害你的其中一個。
文中《雙城記》，最讓我喜歡的是律師助手西德尼?卡爾頓。他第一次出現(xiàn)就與眾不同，當(dāng)法庭上的人若無其事地望著天花板時，而他的一張字條卻揭曉了案件背后的陰謀。他一出場就帶著一身的憂郁，作為律師的他算得上是才華出眾，但卻又情愿躲在人家的后面，做別人成功的墊腳石，他仿佛自己親手筑起了一堵墻，與名利隔絕。他曾說過：“我是個絕望了的苦力，我不關(guān)心世上任何人，也沒有任何人關(guān)心我。”
是啊，我們不應(yīng)該渴望出名，那樣就學(xué)不到更多的知識。也許做別人背后的墊腳石，還能操你個別人那里學(xué)到更多的知識，我們能夠看到他的長處和短處，學(xué)習(xí)他的長處，拋掉自己的短處。
《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。這部歷史小說的創(chuàng)作動機(jī)在于借古諷今，以法國_的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒，給英國統(tǒng)治階級敲響警鐘;同時，通過對革命恐怖的極端描寫，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗_的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個目的出發(fā)，小說深刻地揭露了法國_前深深激化了的社會矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級的荒_殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的_，也反對革命人民反抗_的暴力。在狄更斯筆下，整個革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。
這部小說塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“不可動搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇11
《蓬鎮(zhèn)少年》是多么有趣的一本書啊!它講述了許多個發(fā)生在我身上的小故事。在這本書里，我是林區(qū)小學(xué)的老師，守著一所只有十幾個學(xué)生的小學(xué)校，為了勸說護(hù)林員把女兒送來讀書，意外得知了一個充滿傳奇色彩的故事;我是海濱小鎮(zhèn)的懵懂少年，無意間窺探到了小舅舅與戲班少女的純真情愫;我還是碼頭工人的兒子，生于世紀(jì)之初一個風(fēng)起云涌的年代，我的小伙伴手里握著一條紅巾，躺在教堂下，永遠(yuǎn)地睡著了……通過這本小說集，通過一個個我的故事，我看到了很多縹緲而真實(shí)的生活經(jīng)歷。這一個個鮮活的故事，我不禁想到了我生活的小鄉(xiāng)村。
“扶貧先扶志”、“脫貧攻堅，讀書強(qiáng)國”這些標(biāo)語印在我們村子已經(jīng)很久了。老師說，不懂就要問。我問媽媽，媽媽說：“咱們不是貧困戶，你不用懂。”我不解，又去問了老師，老師告訴我，這是國家對于我們貧困地區(qū)的幫扶政策，也是國家關(guān)愛貧困地區(qū)學(xué)生的政策。希望通過這些政策，讓我們可以好好讀書，長大成才。
我似懂非懂，但讀書是我最喜歡的了!高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”。這些名人的讀書感悟，為我的讀書之路點(diǎn)亮了一盞又一盞的指路明燈。學(xué)習(xí)的路上，我們從來都不是孤獨(dú)的。
書中知識包羅萬象，閱讀的快樂無窮無盡。為了鼓勵我們認(rèn)真讀書，沉浸式讀書，班主任已經(jīng)在班里開展了三期“書香計劃”了。老師告訴我們：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書應(yīng)當(dāng)是我們和鄉(xiāng)村外的廣闊世界的第一次會晤。老師說，不動筆墨不讀書，閱讀中要學(xué)會記錄自己的感想，要用思維導(dǎo)圖歸納出每一篇文章、每一本書的主要內(nèi)容。
讀書可以使我看清自己，明白世界，讀書可以幫我積累知識，用知識武裝頭腦。一年多的讀書計劃，已經(jīng)幫助我養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣。在書中，我見到了宇宙大爆發(fā)、遠(yuǎn)古恐龍時代、海底神秘世界......讓我印象最深刻的是那段漫長而艱苦的革命歲月，無數(shù)的革命勇士發(fā)憤圖強(qiáng)，于孜孜苦學(xué)中探索著救國救民的真理。我們最敬愛的周恩來總理，昂首站立，擲地有聲：為中華之崛起而讀書!
在那艱苦的歲月中，在那動蕩的社會里，他們都堅持在讀書中尋求真理，在讀書中完成理想，今日的我們，又有什么理由懈怠呢?
老師說，對于我們貧困地區(qū)的學(xué)生，國家不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，而且在政策上也有許多扶持。同時，學(xué)校里也開展了各種各樣、豐富多彩的讀書活動。老師說，化書卷見聞為吾性靈。我們應(yīng)當(dāng)把書中的知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)實(shí)踐和民族復(fù)興相融合，讓讀書這件事成為漫漫人生道路的基石。
讀書可以明智，讀書可以充盈內(nèi)心，助力成長，讀書可以帶領(lǐng)我們走出鄉(xiāng)村，走向未來。學(xué)生的成長和國家的發(fā)展息息相關(guān)，讀書既可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，又可以助推國家的中國夢。此時，瑯瑯的讀書聲，正是國家飛速發(fā)展的回聲，沉浸讀書的少年們，正是國之未來，家之希望!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇12
《貓武士》是英國作家艾琳·亨特所著，該系列叢書共有五部，第一部講述了年幼的寵物貓拉斯特憑借勇氣、智慧、百折不撓的精神，完成了預(yù)言——火能拯救群族中的偉大冒險，最終成為優(yōu)秀的受眾貓愛戴的族群領(lǐng)袖——火星的故事。
拉斯特骨子里天生帶著幾分冒險精神，對自由野_的熱切渴望驅(qū)使它走進(jìn)眼前那片幽靜神秘的森林。這里，對它來說是一個完全陌生的世界，密林里生存著雷、風(fēng)、影、河四個由野貓組成的族群，它們秉承武士祖先的遺訓(xùn)共同統(tǒng)治這片森林，并為了生存而彼此競爭。拉斯特加入雷族，成為一名學(xué)徒，并更名為“火爪”，在無數(shù)次困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)下，它迅速成長，最終成為優(yōu)秀的族群領(lǐng)袖。
讀了第一部后，我的內(nèi)心久久不能平靜下來，從一個個奇峰迭起，引人入勝的故事中，我認(rèn)識了聰明機(jī)智的藍(lán)星，忠誠勇敢的火星，身手敏捷的虎掌，德高望重的高星……其中，我最敬佩的就是火星，它雖然是只不起眼的寵物貓，但是它敢于冒險，百折不撓，在歷經(jīng)了無數(shù)坎坷，最終成功把血族趕出了森林，讓森林恢復(fù)了以往的和平。聯(lián)想自己，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)小挫折時，不是勇敢去面對，想辦法解決，而是想打退堂鼓或是繞道而行;火星即使面臨生與死的考驗(yàn)時，都不退縮。我會向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅定的意志和臨危不懼的精神。
從這些貓武士身上，我更深切地懂得了什么是忠誠，什么是勇敢，什么是責(zé)任，什么是友誼……
我覺得人跟貓一樣需要勇氣。勇氣，到底是什么呢?有膽量，有底氣。記得暑假里，社區(qū)舉辦天天樂活動，我和同伴一起報名參加拉丁的合舞表演。表演當(dāng)天，恰巧同伴有事不能參加演出了，我看著臺下黑壓壓的人群，想退卻了。但媽媽鼓勵我，膽子大一點(diǎn)，這也是一個自我展示的好機(jī)會。我放松心情，自信地跳完了獨(dú)舞，觀眾們給予我熱烈的掌聲。我享受到了成功的喜悅，這是勇氣給我的力量。
《貓武士》給我?guī)淼牟粌H是文字上的享受，更多的是讓我體會到了真、善、美的價值觀和永不放棄的勇氣。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇13
奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)英國最偉大的藝術(shù)家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名于世。他擁有一顆純美純善的童心。他的童話不僅為作者奠定了文學(xué)聲名的基石，更成為世界文學(xué)寶庫中的傳世佳作。
王爾德著作的童話集共2部：《快樂王子和其他故事》包括《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》共5個故事。《石榴屋》包括《少年國王》、《小公主的生日》、《漁夫和他的靈魂》和《星孩》4部童話。我看過王爾德的《自私的巨人》、《少年國王》和《快樂王子》，感觸都很深。
我發(fā)現(xiàn)了這三篇童話都有一個共同點(diǎn)，主角都是經(jīng)過某些事情才感悟出某些道理的。比如快樂王子是死后看到國民并不像自己那樣快樂，于是有了幫助人民的念頭，知道了作為一個王子，有責(zé)任讓國民不受饑寒的威脅，擁有和自己一樣快樂的道理。《少年國王》中的小王子是因?yàn)樽隽巳齻�夢才放棄了原來被美麗吸引的奢侈的生活，穿上樸素的衣服去加冕。
跡出現(xiàn)了，光芒照在他的衣服上，使他變得比每一位國王都要神氣。大概是因?yàn)樗昧巳说纳钪匾獗砻啦灰欢ㄐ撵`美。自私的巨人是因?yàn)榭吹胶⒆觽冊诨▓@里玩耍，花園里草翠花開，才明白了沒有孩子的地方就沒有春天，最后在一個小男孩的陪伴下去了天堂。但是我感到童話里不但有快樂而且還有悲傷。比如說幫助快樂王子救濟(jì)窮人的小燕子凍死了，快樂王子鉛做的心碎了。這就是童話中的悲傷。
我感到光憑一個人的力量去幫助人民是做不到的，要憑集體的力量。這就是王爾德在童話中表達(dá)的寓意吧。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇14
《媽媽的銀行賬戶》是美國作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫成的短篇小說集，不斷以真情打動著一代又一代的讀者。十七個小故事描繪了上世紀(jì)初一個挪威家庭移居美國舊金山的生活經(jīng)歷。
主要寫的是一個普通美國家庭的成功故事。閱讀的過程輕快而且美妙。父母和五個孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴(yán)，并且有驚無險地應(yīng)對了生活中無數(shù)的天災(zāi)人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書中處處體現(xiàn)著媽媽對孩子無私深情的愛。
無論生活多么艱苦，只要有媽媽在，她總會給我們撐起一片晴朗的天空，讓我們快樂地成長。普天下，每一個母親不都是這樣深愛著自己的孩子的嗎?
比如說我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書包，金豆豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺的冷笑。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷，使我無地自容。
終于到家了，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接著，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。
不只是媽媽的賬戶，書中那些有趣而可愛的故事，就好像我們閑聊中家長里短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因?yàn)楣适卤旧淼木识龋菚腥宋锷砩响陟陂W光的人性之光。這是道德的力量，同時也是文字的力量。
《天才少年維克多》一書中的主人公維克多是一個被誤解為有智力問題的人。維克多發(fā)明了一個東西，因?yàn)橹坝腥税l(fā)明過，再加上羅老師認(rèn)為他很笨，所以大家都不相信維克多是他發(fā)明的，誤解了他。還有同學(xué)嘲笑他的智商，其實(shí)他是個有173智商的天才。
對于這個，我深有感觸。因?yàn)槲乙矅L過被誤解的滋味，很不好受：記得有一次，我在認(rèn)真的寫作業(yè)，小弟在我身后偷偷玩手機(jī)。他聽到有人要進(jìn)來了，便趕緊放下手機(jī)，還用我的手帕蓋住。隨后就躲到窗簾后面一動不動，門打開了，是姐姐，姐姐撿起了地上的手帕，看見了手機(jī)。表情嚴(yán)肅地對我說：“妹妹，你想玩手機(jī)，可以，和我說嘛，為什么要偷偷摸摸地玩，還用手帕蓋住想不被我發(fā)現(xiàn)，你這樣試圖掩蓋你的錯誤是不對的!”我抬起頭來，一臉的疑惑。姐姐看著我疑惑的表情接著說到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”
我依然是一臉懵。姐姐生氣了：“你還不承認(rèn)錯誤?”“我不是，不是我還沒等我反應(yīng)過來，門已經(jīng)關(guān)上了，姐姐在外面說：“反省好了再出來!”
小弟從窗簾后面走了出來，半開玩笑地說：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻。”我很想去和姐姐解釋清楚，可她就是不聽……
我同情維克多，因?yàn)橛幸粯拥脑庥觥５S克多即便被人誤解卻仍執(zhí)著于喜歡的事，毫不理會這些誤解，并最終獲得了大成就。于是，我想，我一定要學(xué)習(xí)維克多，做一個積極樂觀向上的人，寬容那些對自己的誤解，就有更多時間去做自己喜歡的事。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇15
《鋼鐵是怎樣煉成的》展示了一位少年艱難的成長經(jīng)歷，唱響了一首英雄的頌歌。
窮苦少年保爾，在十月戰(zhàn)爭爆發(fā)后，意外邂逅了一位布爾什維克——朱赫來，他不但教會了保爾英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾對革命的熱情。保爾加入了紅軍，為革命事業(yè)付出自己的青春和健康。當(dāng)他雙腿癱瘓，雙目失明，仍不愿放棄自己，用驚人的毅力創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
保爾曾這樣問過自己：“為了掙脫生命的枷鎖，為了能夠重新戰(zhàn)斗，為了實(shí)現(xiàn)自身的價值，你是否盡了的努力呢?”回答是肯定的：“我盡了的努力。”是的，他真的盡的努力在工作，上級派下的每一個任務(wù)，他都認(rèn)真出色地完成。為此，死神的黑翅曾先后三次碰過他，在三個月內(nèi)鐵路如期的修好修通，在法庭上的辯論勝利，與各種“歪風(fēng)邪氣”斗爭成功，這些都是他奮斗的寫照。正如他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”
我也這樣問過自己，然而有多少歲月我在消遣娛樂中逝去，又有幾許時光我在為實(shí)現(xiàn)人生價值而奮斗呢?我不禁陷入沉思，雖然當(dāng)今社會不用再為革命出生入死，但是我們可以盡的努力讓生活更加充實(shí)有意義，為世界做出一份貢獻(xiàn)。
保爾奮斗的人生警醒了我。從現(xiàn)在開始，我要珍惜點(diǎn)滴時光，不再讓它白白流逝：我要跑出來，不再在追夢之路上止步不前;我要煉成鋼鐵，不再讓夢想變成迷茫。人生雖然短暫，但只有努力豐富自己的人生，才不枉活這一生。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇16
王爾德童話，是一本很有趣的一本童話書，里面記載了快樂，幸福，希望，幸運(yùn)，傷心，可憐，勤勞等等之類。
其中，我最喜歡讀的是《忠實(shí)的朋友》《快樂王子》《巨人的花園》和《夜鶯和玫瑰》。
《忠實(shí)的朋友》向我介紹了沒有人情味的水老鼠。我覺得它一點(diǎn)兒都不尊重別人，他在別人說話的時候插嘴。而且喜歡故事里的磨坊主，我覺得他跟故事里的磨坊主一樣壞。
《快樂王子》這個故事講述了快樂王子求小燕子留下來陪他，讓小燕子拿下自己身上的一些值錢的東西。快樂王子為了幫助別人，不惜犧牲自己的東西，小燕子也很通情達(dá)理。后來，小燕子不去找自己的同伴了，他流了下來，留下來陪快樂王子。我喜歡他們。巨人的花園讓我深生受感動。
巨人回來了以后，他大聲訓(xùn)斥著孩子們，然后，他自己獨(dú)享這美麗的花園里的一切。還砌起圍墻，立下告示牌，不讓別人享受花園的一切。后來，巨人經(jīng)一個小男孩的指點(diǎn)，知道了快樂是要和大家一起分享的，自己不能這么自私，也知道了，換來寒冬的，是自己那顆任性，冷酷的心啊!
從此以后，他把圍墻拆除，他還說這個花園永遠(yuǎn)為孩子們開放。巨人雖然前面冷漠無情，但后面他發(fā)現(xiàn)自己太自私了，應(yīng)該懂得分享。于是，巨人有知錯就改，把花園拿出來和大家一起分享。這樣的巨人才是大家喜歡的巨人。《夜鶯和玫瑰》在這個故事里，我喜歡那一只可愛的小夜鶯，他不惜任何代價，哪怕付出生命，也要為那個學(xué)子，搞到一朵玫瑰花。可是那個小姐，他卻貪圖錢財，不知道小夜鶯為這朵玫瑰付出了生命，學(xué)子找玫瑰找的有所辛苦。
王爾德還有好多故事，希望有機(jī)會你自己去觀看。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇17
你必須喝過純凈水吧，但你喝過包含著母愛的純凈水嗎
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學(xué)帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學(xué)了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自我的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水。”同桌喝了一口說道。“怎樣會”她的臉一下紅了起來。幾個同學(xué)圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學(xué)嘗了一口：咦，“這是涼白開!”大家都笑了。
他回到家問母親：“您給我的是涼白開嗎”“是。”這樣做能夠省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“咱們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了。”就是這句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她能夠喝起所有飲料，別說純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
作為學(xué)生，我們上學(xué)是去學(xué)知識、學(xué)文化的。不是去比吃、穿、喝的，學(xué)習(xí)好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自我表達(dá)愛的方式。經(jīng)過文中的這些細(xì)節(jié)，能夠看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇18
今天我看完了《金銀島》這本世界著名小說。看完后，不由得哆哆嗦嗦的說了句：“真得提高警惕呀!”
本書訴說了一個海盜頭子是怎樣偽裝自己登上尋寶船，是怎樣拉攏同伴引起造反，是怎樣被捉之后又“將功贖罪”最后挾金而逃。而這一切的一切，只有正義的船長起了疑心，要不是一個叫吉姆的小孩偷聽到了海盜談話，那些正義的人們將被喂鯊魚。真是得提高警惕啊!
看完這本書，我才意識到原來，那些看似老實(shí)，看似沒有壞心的人，有可能擁有著一顆已經(jīng)被邪惡吞噬了的心。讓我學(xué)會了，不要輕易的相信別人，看似誠實(shí)的外表下，可能會藏著一顆邪惡的心!提高警惕!
是呀!今后一定要提高警惕，不能輕易的相信別人，向吉姆學(xué)習(xí)!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇19
今天，我讀了《三國演義》中的草船借箭。
這則故事講得是：周瑜嫉妒諸葛亮的才能想陷害他，就命令諸葛亮十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天就行了，第一天和第二天都沒有動靜，直到第三天起了大霧，諸葛亮帶領(lǐng)士兵乘著滿載稻草人的船出擊草營，并擊鼓吶喊，曹操生性多疑，怕有埋伏就命令弓箭手用箭射退他們，于是曹營萬箭齊發(fā)，可都落在了諸葛亮設(shè)的稻草人身上。直到諸葛亮準(zhǔn)備回營時，曹操才才知道自己上當(dāng)了，可諸葛亮早就帶著十幾萬只曹操的箭船回營了。
讀了這個故事讓我知道了諸葛亮是個上知天文，下知地理的軍師，他能預(yù)測三天后必有大霧，這不是知識淵博嗎?如果沒有豐富的天文和自然知識，又如何能做出如此準(zhǔn)確的判斷呢?以后我也要博覽群書，勤學(xué)好問，學(xué)而不厭，爭取能像諸葛亮一樣神機(jī)妙算。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇20
在森林里，有著許許多多的小動物，它們就跟我們?nèi)祟愐粯樱黄鹆撕门笥眩ㄆ鹆朔课荨Ｋ鼈冸m然是小動物，可感情也是豐富多彩......捧起這一本《柳林風(fēng)聲》，就仿佛自己也是故事里的主人公，在田園上自由自在地奔跑，在柳林間無憂無慮地嬉戲......這本書是我讀書以來最深有感觸的。
作者肯尼斯格雷厄姆用心描繪了書中的每一個人物。人物身上的各個品質(zhì)配上那些美妙的文字，真可謂妙不可言。書中講述了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾的故事。狂妄自大的蟾蜍不務(wù)正業(yè)，任意揮霍家產(chǎn)，追求新鮮玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，被關(guān)進(jìn)大牢里，連家也沒保住。最后在朋友的幫助下才把家奪了回來，他們也因此而成為了森林里的名人。
通過《柳林風(fēng)聲》這本書，我認(rèn)識了許多的動物朋友：憨厚善良愿與朋友分享所有的河鼠;調(diào)皮機(jī)靈、愛動腦筋、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠;愛冒險、會闖禍、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄，最后又差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍;寬厚、不茍言笑，但是外冷內(nèi)熱，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的獾先生;還有胖乎乎的水獺，有禮貌的小刺猬、周游世界的航海鼠先生等等。他們雖然并不十全十美，各有各的小缺點(diǎn)，但是我非常喜歡他們。
在這些動物里面，我最喜歡的是鼴鼠。他為人善良又熱心，他總能照顧到朋友的情緒，開導(dǎo)對方。當(dāng)我讀到：鼴鼠經(jīng)過家門時，說：“我知道，它是個寒酸的、又臟又破的地方，不像你那么舒適的住處，也不像蟾蜍的宅院那么漂亮，或者老獾的房子那么寬敞，可它畢竟是我的小家，我喜歡，我走掉了，把它全忘了，后來在路上，我聞到它的氣味。那會兒叫你，你根本就不聽，河鼠，過去的東西一下都回到我心里來了。我要回家!”是啊，自己一點(diǎn)一滴、省吃儉用造出來的家可是自己的勞動成果，別人的家再好，那也是別人的，自己的家才是永駐心頭的小屋啊!
故事的結(jié)局總是美好的。我們也不妨把書中的人物變成社會上的人看一看：
莫爾，是一只勤勞的鼴鼠，忠實(shí)于自己的工作、熱愛于自己工作的鼴鼠。就像馬路邊的那些清潔工，起早貪黑，為的就是馬路干凈;就像那些抗洪救災(zāi)第一線的武警叔叔們，不怕危險，為的就是人民安全;就像那些有著不同的工作但熱愛于工作的人，默默奉獻(xiàn)，為的就是國家興旺。
蘭特，是一只遇事冷靜、有著聰明頭腦的水鼠。就像我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人，智慧、冷靜、沉著地帶領(lǐng)著國家走向輝煌的明天，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢;就像醫(yī)生，疫情期間他們依然堅守崗位，不怕犧牲，沉著、冷靜地治療病人。
班杰，是一只熱心腸的灌仔。就像大街上不明身份但總是樂于助人的人;就像扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，去幫助那些貧窮的人。
書是用來教育人的。書是一面神奇的鏡子，能夠照出人的丑惡善美。當(dāng)你真正、細(xì)細(xì)地去品味一本有益的書時，你就會受到知識的教育。《柳林風(fēng)聲》是一本佳作，給予了我很多深深的體會。我們大多數(shù)的人，都忽略了圍繞在身邊的自然界的美和奇異，讀了這本書，我仿佛就已經(jīng)置身于大自然的溫暖的懷抱里了。聞著花香，劃著小舟，美麗的風(fēng)景浮蕩在水面上。
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書后，我真心希望，大家能夠改正自身的錯誤，做好自己，將來為祖國做貢獻(xiàn)，當(dāng)然，也不要因?yàn)槊β担雎粤松磉叺拿谰埃惺艽笞匀弧⒂H近大自然、向往大自然。讓愛與幸福，回蕩在這柳林間!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇21
《王爾德童話》這本書寫了兩個故事，一個是快樂王子，里面寫了，王子的雕像建筑在宮殿外。而正要去埃及的小燕子飛了一二人他準(zhǔn)備在這個雕塑上過夜，雕塑突然開口說話，他說到：小燕子，求求你幫我的紅寶石送給別人吧，后來這個王子又把自己的藍(lán)寶石和金樹葉一起送給別人，而是讓看見王子沒了紅寶石藍(lán)寶石和金葉子，沒了以前的光彩就把他給扔了。
第二個故事是《海的女兒》，大海里面有15個人魚公主，其中最小的公主最漂亮，在大海里面有個規(guī)定，人魚公主必須到15歲生日才能去岸上一次，等到所有公主都去過岸上的時候，人魚公主只能繼續(xù)等著，終于，她的15歲生日到了，可是他剛看到岸上，發(fā)現(xiàn)海上有一個王子，人魚公主二話不說就跑下去救他，沒想到時間到了，人魚公主就只能走了，當(dāng)王子醒來時，
發(fā)現(xiàn)旁邊的是一個剛來的人，而王子卻覺得她才是救他的人，人魚公主很喜歡這個王子，人魚公主就用自己的歌聲換了一雙人類的腳，可是他剛才一步地是會如刀割一樣的痛苦，王子也是很看重他，但并沒有娶她的意思，后來，王子訂婚了，王子看到結(jié)婚的人竟然是救自已的人，很高興，就答應(yīng)了，人魚公主很悲傷，因?yàn)椴粌H自己心愛的人跟他人走了，而且自己過不了明天死了，姐姐們勸她殺死王子，她決定明天自己死亡，而且奇跡的事情發(fā)生了，人魚公主變成了永遠(yuǎn)不滅的靈魂。
王爾德童話的故事，大多數(shù)的故事結(jié)局都是悲傷，這種以悲傷襯美好的結(jié)局，只有王爾德用的出來，這也告訴我們死亡并不恐懼，恐懼的永遠(yuǎn)是那個無知的市長，與未知的王子。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇22
每個平凡的人都有一個不為人知的不平凡的世界，每個平靜背后都有激情澎湃。這個寒假，我開始讀路遙的《平凡的世界》。
路遙的這部小說是圍繞著孫玉厚一家展開的。這個家里，年齡最小的是蘭香，她從小就十分懂事。上小學(xué)時，別人家的孩子穿的是一件件新衣服，而蘭香穿的是破破的舊衣服。雖然如此，她卻從不向家人要新衣服。因?yàn)樗溃@個家實(shí)在是太窮了。每當(dāng)家里有一些好吃的，她也總是找借口躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她要把好吃的留給年邁的奶奶。
蘭香不僅懂事，而且十分勤勞。當(dāng)她還只是一個七八歲的孩子時，每天放學(xué)回到家，她就會提起她的小籃子，到山坡上拾柴火。她年齡小，拾的少，但每天拾得柴火也夠媽媽燒兩鍋哩。蘭香還是個聰明好學(xué)的孩子。小時候，她的爸爸和哥哥們圍在一起算賬，她在旁邊看，一口就說出了答案。課堂上，蘭香的數(shù)學(xué)老師寫了一黑板的數(shù)學(xué)題，剛寫完，蘭香就站起來說：“這道題等于零。”
蘭香只是書中的一個人物，還有許許多多的讓我十分感動的人物。有吃著黑饃配雨水菜湯卻仍然堅持學(xué)習(xí)的孫少平，有十三歲就扛起家庭重任的任勞任怨的孫少安，還有潤葉、金波、田曉霞……他們青春的勇氣給了我非常大的觸動，我們擁有如此美好的生活環(huán)境，又怎能不好好珍惜，好好學(xué)習(xí)呢?
我是一個平凡的小學(xué)生，我要通過自己不斷的努力，在平凡的世界中不斷知難而進(jìn)，努力執(zhí)著。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇23
今天我讀了一篇成語，名叫《濫竽充數(shù)》。
它的大概內(nèi)容是這樣的：在古代有一種叫芋的樂器，齊宣王就特別喜歡聽這種樂器的大合奏。于是就在宮里成立了一個三百人的大樂隊，唱給齊宣王吹芋。樂隊里有一個叫南郭的人。他不會吹竽就在里面裝模作樣。有一天齊宣王去世了，他的兒子齊湣王繼位。他的兒子也很喜歡聽吹芋，不過他喜歡單獨(dú)聽吹芋。這下南郭傻臉了。就悄悄的溜走了。
后人根據(jù)這個寓言，概括成“濫竽充數(shù)”這一成語。比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，或比喻人們以次貨充好貨，有時也被引申用來表示自己謙虛。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇24
我喜歡《貓武士》，讀了這本書，讓我明白了什么事勇氣，什么是友誼。
從前在一個森林里，生活著四大族群：雷、河、風(fēng)、影。他們遵循著武士法則，和平共存著，但也有個別野心家┄┄
事情是這樣的：雷族叛徒虎掌，出人意料地當(dāng)上了影族族長，得名虎星。虎星為了完成統(tǒng)治四族的野心，引來了一群瘟神─血族。沒想到虎星偷雞不成倒蝕把米，血族族長長鞭將這位九命族長一爪子殺死，并命令四大族群退出森林，將其讓給血族。恐懼在四大族群中蔓延著，但雷族族長火星與他的好友灰條、沙風(fēng)一起，聯(lián)合風(fēng)族族長高星、河族族長豹星、影族族長黑星，準(zhǔn)備三天后合力抵抗血族，保衛(wèi)家園。
三天后的清晨，火星領(lǐng)著四大族群迎戰(zhàn)血族。不一會兒，雙方激戰(zhàn)起來，每一個武士都在拼搏、流血。火星也一樣，正當(dāng)傷痕累累的火星與血族一只玳瑁色母貓激戰(zhàn)時，叛徒黑條出現(xiàn)了。黑條呲牙咧嘴地?fù)淞松蟻恚鹦情W避不及，眼看黑條的利齒就要插進(jìn)火星的脖子了┄┄就在這千鈞一發(fā)的時刻，渾身是傷的灰條撲了上來，死命地咬住黑條，將它咬翻在地，不一會兒，黑條死了。雙方激戰(zhàn)正酣，我方快頂不住了，雷族族長代表白風(fēng)英勇犧牲了，風(fēng)族的裂耳也倒在了血泊中┄┄更要命的是血族武士還在源源不斷地涌入會場。火星恐瞑地想，我們快輸了，必須找到長鞭，只要長鞭一死，戰(zhàn)爭就會結(jié)束。終于找到了，長鞭正對一名武士痛下殺手。火星大吼一聲沖上去，長鞭給予火星當(dāng)頭致命一擊，火星眼前一黑，什么也不知道了┄┄當(dāng)火星悠悠醒轉(zhuǎn)時，雷族武士云尾正與長鞭苦斗，火星振作力量，重新?lián)淞松先ィ罱K，火星詐降，把長鞭殺死了，血族潰退。
這個故事令我百看不厭，因?yàn)樗屛颐靼琢耸裁词怯颜x，什么是勇氣，他們之間，為朋友付出生命也在所不惜，這其中既有對朋友深厚的友誼，也充滿了能為朋友付出生命的勇氣，這在人類的表現(xiàn)之中也是至高至上的。由此我想，在這個社會中，在這個地球上，如果人與人之間，人與動物之間，人與地球之間，都能充滿這種友誼和勇氣，我們的生存環(huán)境，該是多么美好!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇25
在這世界上，書像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)!我就愛這“滿天的繁星”!我愛讀書作文400字
好書籍是全世界的營養(yǎng)品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關(guān)于讀書的名言時刻激勵著我。
由于爸爸媽媽小時候不愿意讀書，所以他們就把全部希望寄托在了我身上，決心好好培養(yǎng)我讀書。白天，爸爸媽媽一同去工作，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出書或者報紙在燈下夜讀。爸爸媽媽的讀書興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，給我買了全套新編《十萬個為什么》。當(dāng)我大概了解了這套書的內(nèi)容后，感受到：一本好書，蘊(yùn)藏著好多豐富的知識。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話。這是一件多么美好的事情啊!
為了看書，我還鬧了一個笑話。有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還不忘拿了一本書。在路上，我看得入了迷，當(dāng)我正看得津津有味時，突然一聲汽車長笛把我嚇了一跳，書都掉在了地上!我定神一看，原來我已經(jīng)橫穿馬路，只顧看書忘了觀察來往車輛，幸虧司機(jī)警覺，使我免遭被撞。司機(jī)生氣地罵了我一頓，我連連說了好幾聲“對不起”。回家后我和媽媽講述了整件事情的過程，媽媽教訓(xùn)了我一頓后，問我：“鹽呢?”這時我才發(fā)現(xiàn)自己居然忘了買鹽。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取知識，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!
讀書真美好。我愛讀書!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇26
我讀過一篇叫《母愛的純凈水》的文章，讓我深受感動，也使我受益匪淺。
這個故事講了一個窮人家的孩子每到體育課的時候，媽媽給她送去的純凈水是涼白開，她回到家，媽媽告訴她：“窮不是錯，富也不是對。窮人并不可憐。再窮也要自我看得起自我，要是看不起自我，心就窮了，心窮了，就是真的窮了。”
看到這兒，我的心被深深地打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，窮富不是我們自我能選擇的，而是靠我們自我去做。我不得不佩服故事中的這位母親。她不只是在教她的女兒，也是在教我們每一個人。正視自我目前所處的狀況，正確認(rèn)識窮和富的關(guān)系。走出自我的思想誤區(qū)。
讀完這個故事，仔細(xì)想了想，我也發(fā)生過類似的事：在我小時候，是一個挑剔的女孩，當(dāng)我認(rèn)為一個東西不和嘴，就會放到一邊不理睬。
每次和媽媽一齊逛超市的時候，看到別人成箱的買可樂的時候，我十分羨慕，也吵著讓媽媽給我買一瓶。剛開始媽媽給我買了一小瓶，可到了之后，當(dāng)我一想媽媽要可樂的時候，媽媽就對我說：“可樂喝多了不好，對你的骨骼發(fā)育沒好處，還不如回家，我給你弄點(diǎn)粥喝，還是甜的，聽話，啊……”每次聽到這些話，我都會認(rèn)為媽媽很小氣，連瓶可樂都不買給我。當(dāng)我讀了這篇文章之后，我便不會為一瓶可樂而生氣，我會認(rèn)認(rèn)真真的聽爸爸媽媽的每一句話，因?yàn)槲颐靼装职謰寢屨f的每一句話都不可能對我有壞處。“母愛保護(hù)我做每一件事。
世界上每一位母親，用她的青春換給了我們成長;用他的習(xí)慣與傾聽，換給了我一張總和她強(qiáng)詞奪理的尖牙利嘴;用她一生的辛勞，換給了我周圍的一切……媽媽，我愛您!
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇27
今年寒假是一個與眾不同的寒假。因?yàn)槲覈霈F(xiàn)了一種罕見的病毒，名叫：新型冠狀病毒。這種病毒傳播力非常強(qiáng)，因此我們只能呆在家里看書。居家隔離的日子，我看了很多書，其中有一本很有意思的書，名叫《王爾德童話》。
這本書中有很多正能量的小故事，比如《快樂王子》講了一座城市上空的高柱上，屹立著快樂王子的雕像，他全身貼滿了薄薄的黃金葉片，眼睛由晶瑩的藍(lán)寶石鑲成，非常的漂亮。有一天一個掉隊的小燕子落到了快樂王子的雕像旁邊，和他做了朋友，快樂王子是非常善良的，他不忍心看到城里的窮人們受苦，就讓小燕子拿走身上閃亮亮的寶石和鱗片去幫助3位窮人，直到自己只剩下了一個光禿禿的石雕。城里的人們說：“失去了光彩照人的外表，這尊雕像也就毫無用處了”。
最后快樂王子的雕塑被人們丟棄，但小燕子卻對快樂王子不離不棄，冬天來臨時小燕子也因此被凍死，上帝說快樂王子和小燕子是城里最寶貴的東西，于是讓天使把它們帶到了天堂。這個故事讓我懂得了：好人有好報，困難過后總有驚喜，善良總是會有善報。
這讓我想起有一次我們小區(qū)里出現(xiàn)了一只流浪貓，它非常臟，瘦的皮包骨，無力的趴在那一看就餓得不行了。我看它很可憐，于是每天上學(xué)的路上都會給它投喂一些面包、火腿腸。慢慢的它也變得精神起來，每次見到我都會向我搖尾巴。有一天我放學(xué)回家，走到小區(qū)門口，突然一只大狗向我跑來，我嚇得驚慌失措，站在那里一動都不敢動，大腦一片空白，這時一個黑影從我面前閃過，我定睛一看，原來是流浪貓用盡全身的力氣向大黑狗撲去，大狗也被嚇得悻悻的走開了。幸好有貓咪在，要不然我就要受傷了。這可能就是好人有好報吧。
《王爾德童話》里面用童話寫了很多正能量的小故事，我推薦大家看一看這本書。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇28
今天上午語文課上學(xué)了第8課，讓我感慨萬千。
第8課有個成語是這樣講的：這個成語是：“濫竽充數(shù)”在戰(zhàn)國，有個國王很喜歡讓很多人一起給他吹竽，吹竽的人可以得到許多賞錢。有一個人他不會吹竽，但為了得到賞錢，所以他就混了進(jìn)來。演奏時，他也學(xué)著別人的樣子，鼓著腮幫，按著竽眼，裝出一副很會吹的樣子，竟然也得到了與別人一樣多的賞錢。可“好景不長”，這個國王死了，他的兒子也喜歡聽別人吹竽，但是他喜歡聽的是獨(dú)奏，不喜歡聽大家一起吹，這下子這個人眼看著混不下去了，只好連夜灰溜溜地逃跑了。我想：會吹就是會吹，不會就是不會。練好了再來也不遲呀，何必冒這個風(fēng)險。萬一被發(fā)現(xiàn)了，連命都丟了，最后聰明反被聰明誤。
小學(xué)教材閱讀心得體會 篇29
寒假里，媽媽給我買了一本沈石溪寫的《狼國女王》，我一口氣把它讀完。合上《狼國女王》，我心中滿是感慨。
這本書中講述了一個動人的故事。里面講述是一頭母狼紫葡萄，她的丈夫是狼王盔盔，還生下了一窩共5只小狼，有一年冬季，眼看著小狼和其他的狼都要被餓死，狼群因?yàn)檎也坏绞澄锶际莩闪似ぐ恰＠峭蹩爸ｋU演了一場“虎口奪食”的生死戲，不幸身亡。
當(dāng)狼群把饑餓的目光放在了狼王盔盔的尸體上的時候，紫葡萄為了愛鋌而走險，為狼群捕獲了一只年輕的幼鹿，這讓老母狼朵朵菊大為感動。正當(dāng)狼群要展開一場血戰(zhàn)時，老母狼朵朵菊助了紫葡萄一力，使紫葡萄成了新一任狼王，可首戰(zhàn)便出師不利，使王位遭到了質(zhì)疑……
看到這，我不禁為紫葡萄吶喊，為了自己的臣民，她竟然可以去冒險捕捉牛群中的小牛犢，去滿是泥潭的危險地帶捕殺野豬，紫葡萄有非常強(qiáng)的責(zé)任心，也許這是人們還比不上的。
讀完了這本書，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來女王也可以這么厲害!這只母狼憑借著母性的力量當(dāng)上了一個出色的女王。