五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì)（通用15篇）
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇1
這個(gè)假期，我閱讀了《一生的邀請(qǐng)》這本書(shū)。看完這本書(shū)，作者的人生經(jīng)歷在我腦海里中浮現(xiàn)。是啊，人生處處有困難，處處會(huì)遇到挫折，但只要相信自己，勇敢地去面對(duì)，就一定會(huì)成功的。
《一生的邀請(qǐng)》這本書(shū)曾獲得冰心獎(jiǎng)，里面記錄的是作者走向生活，通往成長(zhǎng)的歷程。我最喜歡《小鳥(niǎo)在前面帶路》這篇文章，里面徐延澤與朋友葉小羽在河邊的對(duì)話給我留下了極深的印象。徐延澤剛剛從農(nóng)村到城市里來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，盡管很有才能，但很自卑，不敢想象未來(lái)，也不敢面對(duì)未來(lái)，只想在畢業(yè)后做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，但葉小羽告訴他，他很有才能，并鼓勵(lì)他勇敢地去面對(duì)未來(lái)，面對(duì)今后的生活。三年后，徐延澤成為了一名作家，并寫(xiě)了這本書(shū)。
我想，每一個(gè)人要成功，要有所成就，不光要努力，最重要的是要有自信，要對(duì)自己有信心。而有時(shí)侯，旁人的支持與鼓勵(lì)，也會(huì)激起你的自信心。作者正是因?yàn)榕笥训墓膭?lì)與支持，還有自己的努力，兩者結(jié)合，才會(huì)有今天這樣的成就的。
其實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)上，只要我們勇于相信自己，給自己制定好目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)取得成功的，因?yàn)槟阍?jīng)努力過(guò)，付出過(guò)。記得有一次我語(yǔ)文考試考砸了，只有80多分，心情十分低落，媽媽鼓勵(lì)我，告訴我“一分耕耘，一分收獲”，只要努力，相信自己，就一定會(huì)成功的。當(dāng)時(shí)一股力量鼓舞了我，在我心中發(fā)了芽，我暗暗下決心，一定要考好。后來(lái)果然考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我不由得想到：古今中外，所有成就事業(yè)的人不都是靠著努力與自信才取得成功的嗎?
讓我們一起努力，制定目標(biāo)，明確態(tài)度，向著勝利，向著成功前進(jìn)，未來(lái)屬于我們。記住，相信自己，我能行!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇2
我讀了一篇文章，叫《愛(ài)打洞的鼴鼠莫索》，這篇文章使我受益匪淺，讓我對(duì)禮貌有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
文章主要講了這樣一個(gè)故事：有一只小鼴鼠叫莫索，他最?lèi)?ài)在地下打洞。有一天，莫索把洞打到地面上，正巧碰到一個(gè)大蘑菇，他采下蘑菇，便想打一條近道回家，不料卻去了田鼠巫婆那兒。莫索見(jiàn)了，忙道歉，并保證會(huì)把洞補(bǔ)上，還把那個(gè)大蘑菇送給了她。田鼠巫婆見(jiàn)了，說(shuō)：“你很有禮貌，我不能白要你的蘑菇!”說(shuō)著，便賜予了莫索一樣特別的本領(lǐng)——在挖洞時(shí)，它可以邊挖邊聽(tīng)邊聞，這樣就不會(huì)打擾別人了。
看來(lái)，只要有禮貌，就一定能獲得回報(bào)!我國(guó)自古以來(lái)就都是這樣的，不是嗎?在《說(shuō)岳全傳》中就有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上大吼道：“呔，老頭兒!爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去?”老人不但沒(méi)給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到了這里。他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見(jiàn)岳飛十分有禮貌，便耐心地給他指路，幫助了岳飛。這正如俗話所說(shuō)，“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”，從他們的一舉一動(dòng)中都能體現(xiàn)出來(lái)。這么說(shuō)，禮貌的作用還不小呢!說(shuō)不定，生活中一句毫不起眼的“再見(jiàn)”、“謝謝”，就能讓你給別人留下更好的印象!
禮貌是使人與人之間交往和諧的橋梁，讓我們一起學(xué)習(xí)禮貌，使用禮貌用語(yǔ)，使社會(huì)生活更加和諧、美好!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇3
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，它是奧地利作家米拉·洛貝寫(xiě)的。這本書(shū)十分趣味，下頭就讓我給大家介紹一下吧!
這本書(shū)講述了一個(gè)沒(méi)有外婆、也沒(méi)有奶奶的孩子——安迪的故事。有一天，他坐在門(mén)前的一棵大蘋(píng)果樹(shù)上休息，突然，外婆從天而降，她帶著安迪去游樂(lè)園玩游戲，去草原上套野馬，還讓安迪開(kāi)小汽車(chē)，到印度去捕老虎，去海上冒險(xiǎn)……安迪發(fā)現(xiàn)自我的外婆是一個(gè)十分趣味又神奇的人!
外婆有一輛很新奇的天藍(lán)色小汽車(chē)，能夠播放各種音樂(lè)，能夠在車(chē)上睡覺(jué)，能夠喝飲料，還能夠吃大餐!只要你按車(chē)上各式各樣的小按鈕、小把手就能夠。從那晚開(kāi)始，外婆帶安迪去套野馬，套完野馬去印度捕大老虎。他們帶著一匹白馬、一匹黑馬和一輛小汽車(chē)乘著一艘巨大的帆船越過(guò)海洋，可是大帆船迎來(lái)了強(qiáng)勁的海風(fēng)，可怕的大暴雨來(lái)了。就在這危急的時(shí)刻，安迪卻突然回到了門(mén)前那棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)上，他很悲痛，經(jīng)過(guò)努力地回想，安迪最終回到了海面上，可不一會(huì)兒他又重新回到了蘋(píng)果樹(shù)上。安迪明白外婆再也回不來(lái)了，覺(jué)得十分悲痛。
這么一本小小的書(shū)，卻把外婆、奶奶寫(xiě)得如此生動(dòng)、溫暖，當(dāng)然也十分趣味。它讓我明白了一個(gè)比我小的孩子沒(méi)有外婆、奶奶疼愛(ài)是多么可憐，讓這樣一個(gè)孩子夢(mèng)想成真的感覺(jué)簡(jiǎn)直超乎想象。我也明白了當(dāng)完美的事再也回不去時(shí)，有多么悲痛，所以讓我們好好珍惜此刻的幸福生活吧!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇4
寒假期間，我看了許多書(shū)，其中最讓我難忘的那本書(shū)叫做《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。這本書(shū)非常有趣，而且讀了之后讓我非常感動(dòng)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊;她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎——嘿!這個(gè)外婆還真“另類(lèi)”。
直到有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛(ài)撫中懂得了許多，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)和照顧他人。我剛開(kāi)始讀的時(shí)候，覺(jué)得安迪非常可憐，許多孩子都有一位疼愛(ài)他們的外婆，但是安迪卻沒(méi)有。因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎驳细杏X(jué)到非常孤單，沒(méi)有外婆的照顧和陪伴，讓他在其他的小朋友面前，感到很不開(kāi)心。隨后的故事發(fā)展，讓我覺(jué)得這篇文章的作者實(shí)在是太有想象力了，讓我覺(jué)得非常有趣。最初出現(xiàn)的外婆，其實(shí)是安迪自己的想象，他和想象中的外婆經(jīng)歷了精彩的一天，這一切讓安迪忘記了自己的孤單。
最后，當(dāng)外婆消失時(shí)，搬來(lái)了一位新鄰居，是一位慈祥的老奶奶。在與她相處的過(guò)程中，安迪學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和照顧他人，這讓我懂得了，要關(guān)心我周?chē)娜恕?/p>
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇5
我讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》，認(rèn)為詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)是那么的對(duì)仗工整，含義深刻。給我的印象十分深刻。但是，當(dāng)我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《繁星春水》，我深深地震撼了——書(shū)中由一首首的小詩(shī)組成，短而精煉，句式自由，給人一種煥然一新的感覺(jué)。詩(shī)中還蘊(yùn)含了豐富的人生哲理，讓人深思，給人以啟示。
《繁星春水》這本詩(shī)集主要是寫(xiě)冰心歌詠?zhàn)匀唬妫笎?ài)，人類(lèi)之愛(ài)組成的雋麗晶瑩的小詩(shī)，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，夾雜著詩(shī)人不同的感情，給人以深沉的思考。這首詩(shī)中，每一篇都令我深有感觸，其中，令我感觸最深的一首小詩(shī)是：弱小的草啊!
驕傲些罷，
只有你普遍裝點(diǎn)了世界。
這首小詩(shī)使我明白了，任何事物都是平等的，我們不能偏愛(ài)，也不能偏憎。任何事物都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利。可是，在此之前，我在學(xué)校時(shí)，見(jiàn)到一些難看的，我不喜歡的，心里就很厭惡他們。認(rèn)為他們不應(yīng)該在我們班，我們學(xué)校。而是去其他學(xué)校。而見(jiàn)到一些順眼的，玩的好的，好看的，就很樂(lè)意和他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的玩。玩的不亦樂(lè)乎，歡天喜地。純粹的“狗眼看人低”。我是多么的不尊重別人啊!哪像我們敬愛(ài)的冰心奶奶，她明白世界上萬(wàn)物都有它存在的道理，權(quán)利。愛(ài)是平等的，人人都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該與他們和睦相處，樂(lè)意和他們玩，交流。
是的，這個(gè)世界上，萬(wàn)物無(wú)論是強(qiáng)弱美丑，都有權(quán)利生活在這個(gè)世界上。我們應(yīng)該去尊重他們的權(quán)利，不去侮辱他們，厭惡他們，疏遠(yuǎn)他們。而是友好共處，互幫互助。因?yàn)椋覀內(nèi)巳硕际瞧降鹊摹?/p>
讀了《繁星春水》，使我明白了許許多多人生哲理，最重要的是我明白了任何事物都是平等的，我們應(yīng)該在一起和睦相處。要尊重他們，愛(ài)護(hù)他們，而不是憎惡，傷害，侮辱他們!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇6
今年寒假，我讀完了《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)選題有趣新穎，內(nèi)容豐富多彩，具有濃厚的童話色彩。我喜歡寶葫蘆，因?yàn)樗裁炊寄茏兂鰜?lái)。吃的，玩的，用的，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。
假如我有一個(gè)寶葫蘆，我想讓霧霾天氣徹底消失，讓天空不再灰突突的;假如我有一個(gè)寶葫蘆，我想去幫助那些殘疾人，讓他們也能找到一份好工作;假如我有一個(gè)寶葫蘆，我想去幫助那些貧困山區(qū)或沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子們，也讓他們也有機(jī)會(huì)去學(xué)校學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去結(jié)交更多的朋友，讓他們變得更加幸福快樂(lè)起來(lái)。假如我有一個(gè)寶葫蘆……
即使這終究只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我仍然感覺(jué)仿佛是身臨其境一般。讀著讀著，便如癡如醉，著了迷。從個(gè)別的故事里，我能讀懂做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，世界上沒(méi)有不通風(fēng)的墻;做人要本分、老實(shí)，不能像文中的楊栓那樣，不務(wù)正業(yè)，游手好閑，走入歧途。但從整本書(shū)來(lái)看，做人不能貪得無(wú)厭，永不知足，總覺(jué)得所有事物，自己都應(yīng)該擁有;做人要勤奮，不能因?yàn)橛袑毢J的存在就不奮斗了，這樣就會(huì)把寶葫蘆存在的價(jià)值消失掉。我們要用它來(lái)實(shí)現(xiàn)別人一些寶貴有用的愿望，讓它更有利用的價(jià)值。如果像王葆那樣不勞而獲只會(huì)讓自己煩惱和痛苦，投機(jī)取巧而不付出自己的努力是不會(huì)成功的。
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正如這兩句話所說(shuō)的那樣，從這本書(shū)中，我找到了黃金屋——我學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作手法，排比、比喻，讓我能夠在今后的寫(xiě)作當(dāng)中成功恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用;從這本書(shū)中，我找到階梯，學(xué)會(huì)了做人的道理，為在今后的成長(zhǎng)當(dāng)中做好了鋪墊。這本書(shū)，使我受益匪淺。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)吧;也讓我們一起享受閱讀中的快樂(lè)吧!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇7
看了《遇見(jiàn)未知的自己》我很感動(dòng)，這本書(shū)使用小說(shuō)深入淺出的方式，表達(dá)生命成長(zhǎng)的藍(lán)圖，很棒，給讀者很多具體可行的建議，可以縮短茫茫摸索的階段。
這本書(shū)主要介紹女主角生活上的起伏和沖擊，很多人生的課題和智慧也隨之展開(kāi)。女主角最后能夠在智者的指點(diǎn)之下，改善內(nèi)在的狀態(tài)，進(jìn)而改變了外在的世界，就像春蠶破繭而出，迎風(fēng)飛揚(yáng)。我看完這書(shū)，給我深刻印象的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)接受自己的不快樂(lè)，也要接受人生的不完美，而甘心情愿地學(xué)習(xí)“臣服”的功課。
如何學(xué)會(huì)接受自己的不快樂(lè)，我就有非常多的感悟。我覺(jué)得要真正做起來(lái)都很難的。因?yàn)槿说囊簧龅降牟豢鞓?lè)的事情真的很多很多，在學(xué)習(xí)上，在生活上，在工作上，在家庭上都有很多很多的煩心事，累得自己夠嗆的。那樣難道我們就要活在不快樂(lè)之中嗎?我以前都常常活得不開(kāi)心，我討厭自己為什么要長(zhǎng)大，自己的身份越來(lái)越復(fù)雜，是老師，是媽媽?zhuān)莿e人的女兒，是別人的媳婦，是別人的……
很多角色，很多責(zé)任，壓得自己很累，很不開(kāi)心，我覺(jué)得有時(shí)真的很想回到兒時(shí)，那就好了，可是隨著年年的過(guò)去，自己的思想漫漫成熟起來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)，善待自己，善待別人，不要難為自己，做好自己本分的事就好了，要讓自己快樂(lè)起來(lái)，我終于基本能做到了。
無(wú)論發(fā)生什么事，要學(xué)會(huì)去接受，這一點(diǎn)相信我能做得到，你呢?
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇8
按照事情發(fā)展的某種秩序，我拿起了村上春樹(shù)的《挪威的森林》，并在一天之內(nèi)手不釋卷地看完了。肯定是一本很精致的書(shū)，正如書(shū)中所言：“文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念”。這本書(shū)是一卷薄薄的剪紙，精致極了，簡(jiǎn)直是晶瑩剔透。那些青年男女，一個(gè)個(gè)位于記憶的遠(yuǎn)處，如同站在遠(yuǎn)端的舞臺(tái)，因?yàn)闀r(shí)空的距離，個(gè)個(gè)恍如仙人，除了“性”除了“愛(ài)”。一個(gè)個(gè)不食人間煙火。“哦，原來(lái)我的記憶的確正在步步遠(yuǎn)離直子站立的位置，正如我逐漸遠(yuǎn)離自己一度站過(guò)的位置一樣”。
故事本身不優(yōu)美，那么多年輕、優(yōu)秀的生命，木月，初美，直子，直子的姐姐，當(dāng)她們“來(lái)到人生的某一階梯的時(shí)候，就好像突然想起似的自行中斷了生命”。“永遠(yuǎn)的十七歲”但是某種東西消失了，更多的東西消失了……村上的文字卻是那么的美。“如同全世界所有的細(xì)雨落在全世界所有的草地上一般”“我在哪里也不是的場(chǎng)所的正中央，不斷地呼喚著綠子”。
還有那謎一般的直子，“朝我轉(zhuǎn)過(guò)臉，甜甜的一笑，微微地歪頭，輕輕地啟齒，定定地看著我的雙眼，仿佛在一泓清澈的泉水里尋覓稍縱即逝的小魚(yú)的行蹤”。啊，夢(mèng)中的江南女孩。
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇9
我敬佩的人是我的爺爺我的爺爺今年70歲，一頭蒼白的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，臉上層層的皺紋不會(huì)讓爺爺顯得老，爺爺平時(shí)喜歡看書(shū)，讀報(bào)寫(xiě)筆字，只有知識(shí)才能讓爺爺顯得年青，因?yàn)闋敔斎辗e月累的看書(shū)，看多了知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)，每次我有的問(wèn)題爺爺都能幫我解答，他總給我講“活到老”，“學(xué)到老”的意義，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
有一天，我去爺爺家玩，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)，爺爺在寫(xiě)字，他拿起筆在墨盤(pán)上吸墨，筆頭在墨盤(pán)上轉(zhuǎn)動(dòng)，就像一個(gè)小孩在舞臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞姿，然后，爺爺慢慢拿起筆，筆像一根針一樣立在紙上，爺爺開(kāi)始寫(xiě)了，他不慌不忙地在紙上寫(xiě)下勤奮認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞，寫(xiě)完后，爺爺看了看，沉思了一會(huì)，我正看得起勁，爺爺突然把紙揉成一團(tuán)，快速地把紙扔到垃圾箱里，我疑惑不解的問(wèn)，爺爺你為什么把那么漂亮的作品扔了呢?
爺爺回答說(shuō)：因?yàn)閷?xiě)字應(yīng)該把全部精力放在寫(xiě)字上，就像你寫(xiě)作業(yè)一樣，認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就很漂亮，不認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就很漂亮，不認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就臟亂，所以就扔掉了，說(shuō)完?duì)敔斢謱?xiě)起來(lái)，他緊抓著筆，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的注視著寫(xiě)出來(lái)的字、筆上紙上揮動(dòng)像一個(gè)滑冰的小女孩子，他臉上汗珠直淌，但爺爺仍還在寫(xiě)。
爺爺那句普普通通的話，讓我受益匪淺，爺爺那種“活到老，活到老”的精神讓我敬佩。
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇10
我想每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)最值得自己尊重、敬佩的人。而我最敬佩的人既不是科學(xué)家，也不是明星，而是每天在馬路口值勤的一位交警叔叔。
這位交警叔叔個(gè)子高高的，雙眼炯炯有神，皮膚黝黑—我想這一定是因?yàn)樗L(zhǎng)年累月站在陽(yáng)光下指揮。我經(jīng)常在上學(xué)的回家的路上看見(jiàn)他在指揮交通，就像在欣賞表演，讓人陶醉。
有時(shí)候死機(jī)叔叔們?yōu)榱粟s時(shí)間而搶車(chē)道，岔道上的車(chē)又?jǐn)D進(jìn)來(lái)，可誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把馬路給堵死了，這時(shí)交警叔叔趕過(guò)來(lái)，伸出手，有力的指揮著，他一會(huì)兒讓這輛車(chē)停，一會(huì)兒又讓那輛車(chē)行駛，不一會(huì)兒，堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的馬路就疏通了。我不由得暗自敬佩他。
更讓我敬佩的是在炎熱的夏天發(fā)生的一件事。那天，我去書(shū)店看書(shū)，一出書(shū)店就感覺(jué)熱浪襲來(lái)，我身上的皮膚都好像要裂開(kāi)了，連小狗也趴在地上直吐舌頭。我趕緊加快腳步往前走，經(jīng)過(guò)路口發(fā)現(xiàn)那為交警叔叔仍在烈日的陽(yáng)光下堅(jiān)守崗位，他一如既往地指揮交通。一滴滴豆大的汗珠濕透他的衣裳，而他卻仍然是著裝整齊，動(dòng)作一絲不茍。我心里涌動(dòng)這莫名的感動(dòng)。正是擁有這樣的好警察叔叔，我們的生活才會(huì)更加幸福安康!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇11
說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師!
我想問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(4)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇12
我父親是一個(gè)普通的教師，沒(méi)有什么很突出的方面，人也不是太帥，但是我總覺(jué)得他是一個(gè)全能的人。因?yàn)槲颐看蜗胱鲆粋�(gè)小制作的時(shí)候就會(huì)得到他的幫助，而且他的每次幫助都令我非常滿(mǎn)意。就說(shuō)最近的一次吧：
到了看電視時(shí)間了，我在各個(gè)電視頻道之間穿梭著。突然，一個(gè)放著制作桿秤的電視頻道把我吸引住了。面前新奇的讓我看到了節(jié)目結(jié)束都不覺(jué)過(guò)癮，于是一個(gè)新的想法又蹦了出來(lái)——自己做一桿秤。可是想了半天也想不出來(lái)用什么來(lái)表刻度，因?yàn)槲矣玫氖撬芰习簦杂霉P會(huì)被擦掉;用釘子釘不穩(wěn);用刀刻刻不好;用針刺刺不進(jìn)……千奇百怪的想法我都試過(guò)了，但是還是沒(méi)有一種合適的方法。這時(shí)候我父親出來(lái)，我看著他就像看見(jiàn)了救星，趕緊請(qǐng)他過(guò)來(lái)。他一看我在折騰這桿秤，折騰得汗都爬上了臉，就決定幫助我了。首先我看到他去拿了一盒釘子，我就想跟他說(shuō)一下：“我剛才已經(jīng)試過(guò)了，釘子是釘不進(jìn)的!”可是又想了一想，一直令我如此敬佩的父親怎么可能會(huì)失手呢?所以想了又想后決定，還是不說(shuō)了。他抽了最后一口煙后又伸手抓了一只打火機(jī)來(lái)。我看到這里時(shí)開(kāi)始有點(diǎn)恨他了，好好的說(shuō)要來(lái)幫助我，現(xiàn)在怎么又要一支接著一支地吸煙了呢?可是他的動(dòng)作總是那么令人費(fèi)解：當(dāng)他把打火機(jī)開(kāi)著之后，伸進(jìn)火里的并不是香煙，而是一枚釘子!他把那枚釘子在火里烤了又烤知直到釘子都開(kāi)始發(fā)紅了才拿出來(lái)。這動(dòng)作怎么那么像日本人對(duì)待堅(jiān)貞不屈的烈士所用的烙刑呀!接下來(lái)就像在進(jìn)行烙刑似的，他把燒紅了的釘子往早就畫(huà)好了的刻度上一下一下刺進(jìn)去。不一會(huì)兒，秤桿上就一個(gè)個(gè)密密麻麻的刻度點(diǎn)。
一次又一次的幫助讓我不得不驚嘆我父親的動(dòng)手能力，在一個(gè)又一個(gè)的困難面前有著一個(gè)萬(wàn)能的父親。
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇13
看完《遇見(jiàn)未知的自己》，很多自己很有感受而平常無(wú)法用語(yǔ)言描述的感想，心情或者說(shuō)一些迷惑都被這本書(shū)一一地表現(xiàn)出來(lái)了，這是一本修身養(yǎng)性而又富有人生哲學(xué)的書(shū)。看完后深有啟發(fā)。
書(shū)中指出快樂(lè)是由外在事物引發(fā)的，它的先決條件就是一定要有一個(gè)使得我們快樂(lè)的事物，所以它的過(guò)程是由外向內(nèi)的，這樣一來(lái)，就有了一個(gè)問(wèn)題啦：既然快樂(lè)是取決于外在的東西，那么一旦那個(gè)令你快樂(lè)的情境或事物不存在了，你的快樂(lè)也隨之消失了。而喜悅不同，它是由內(nèi)向外的綻放，從你內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦你援用了它，外界是奪不走的
《遇見(jiàn)未知的自己》告訴我們，生命的困頓轉(zhuǎn)折是建立內(nèi)在力量的時(shí)機(jī)。問(wèn)題和困境不是來(lái)找你麻煩，而是來(lái)幫助你，幫助你找到你自己，幫助你內(nèi)在成長(zhǎng)，變成一個(gè)更接近你自己本質(zhì)的人。而大部分的人碰到困境時(shí)，都有很多的埋怨、躲避、壓抑，但真正有智慧的人會(huì)從中找到成長(zhǎng)的契機(jī)。
曾幾何時(shí)，內(nèi)心的能量被消耗殆盡，取而代之的是消極和抱怨。常常覺(jué)得自己很倒霉，社會(huì)不公，《遇見(jiàn)未知的自己》在帶我尋找真我的過(guò)程中讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了自己，消極抱恨的我不是真正的我，真我應(yīng)該是樂(lè)觀向上、祥和快樂(lè)的我。于是我卸掉身上背負(fù)的消極的東西，努力獲得心靈內(nèi)在的力量，重拾積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
所以我們可以從很多角度來(lái)看待自己。就像若菱一樣，她可以把自己認(rèn)同為一個(gè)不行的人，是不幸的命運(yùn)，不公的待遇和他人的錯(cuò)誤行為的受害者，可以把造成這一切的原因都?xì)w咎給別人。她也可以把自己認(rèn)同為一個(gè)優(yōu)秀的，事業(yè)有成，才華橫溢的人。這一切都和看待自己的角度有關(guān)。即然這樣，那么為什么我不能從正面的角度去看待自己呢。是的，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己弱小，無(wú)力，沒(méi)有自信心，但是想想也有許多可取之處啊。
誠(chéng)實(shí)，善良，在一所不錯(cuò)的學(xué)校讀書(shū)，衣食無(wú)憂(yōu)，身體健康，家人們都很關(guān)心和疼愛(ài)我，和許多人比起來(lái)我并不差。在生活中發(fā)生過(guò)很多不如意的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了就臣服它吧，已經(jīng)不可改變了。能夠改變的就只有對(duì)待事情的態(tài)度，然后再把這種態(tài)度轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，那樣才是行之有效的解決辦法。
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇14
你讀過(guò)一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》嗎?這是一本很有意思的書(shū)。
這本書(shū)的主人公是王葆和寶葫蘆。王葆在釣魚(yú)時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆。從此之后，王葆讓寶葫蘆幫他變玩具、愛(ài)吃的零食、花草、還讓他換試卷。而后王葆似乎成了一個(gè)沒(méi)事人。但是世界上沒(méi)有十全十美的事，所以麻煩也一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，比如：王葆在下棋時(shí)說(shuō)要吃了這個(gè)馬，結(jié)果寶葫蘆真讓王葆吃了馬。還有一次，他家里多了許多花草，他的爸爸問(wèn)起了來(lái)歷，他卻欺騙了爸爸。他覺(jué)得對(duì)不起他的朋友、家人，甚至楊拴兒都看不起他的行為。后來(lái)王葆忍受不了寶葫蘆，自作主張把寶葫蘆的秘密告訴了大家，結(jié)果王葆發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。
在生活中，我和王葆一樣想要個(gè)機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、整理書(shū)包、但不可能啊!我原來(lái)不會(huì)系鞋帶，到了體育課，鞋帶開(kāi)了，我卻不會(huì)系。有時(shí)我不會(huì)的問(wèn)題都問(wèn)爸爸，到考試時(shí)卻不會(huì)寫(xiě)。我明白了，只有自己做出來(lái)的事才會(huì)真實(shí)，只有自己學(xué)到的本領(lǐng)才是自己的，不能光想著不勞而獲，不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
你也快來(lái)看看這本書(shū)吧，它會(huì)讓你終身受益的。
五年級(jí)課文閱讀心得體會(huì) 篇15
人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……。”但我覺(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
上課的時(shí)候，周老師就是一本〈〈百科全書(shū)〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時(shí)候，周老師就是一本〈〈笑話書(shū)〉〉，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道：`連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)。”一個(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西。”俗話說(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開(kāi)闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。
周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。