輔導員崗位職責怎么制定（精選4篇）

輔導員崗位職責怎么制定 篇1

　　(一)做好思想政治教育工作。

　　1.對學生進行馬克思主義指導思想理想信念教育。

　　2.對學生進行中國特色社會主義共同理想教育。

　　3.對學生進行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育。

　　4.對學生進行以社會主義榮辱觀為主要資料的公民道德教育。

　　5.對學生進行全面發展的素質教育。

　　(二)指導黨、團、班級工作。

　　1.黨建工作。高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。創新學生黨支部活動方式，創新高校黨建工作載體。

　　2.共青團工作。在工作資料上，做好組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生干部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作等等，促進大學生的全面發展。

　　3.班級工作。以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班群眾在大學生思想政治教育中的組織力量。

　　(三)對學生的學業、心理、就業、交友等進行咨詢指導。學習是學生的天職，個體在學校內理解的系統學習是終生學習的主要組成部分。高等教育不僅僅教會學生知識，更幫忙學生習得高尚的理想信念、優良的道德品質、豐富的科學知識和文化修養。具備科學的學習方法和良好的學習習慣對于大學生一生的發展都十分重要，是大學生可持續發展的基礎。

　　(四)做好宿舍管理、幫困助學、安全穩定等工作。高校后勤化使得物業管理部門有別于傳統的宿舍管理部門，由簡單的住宿管理主角，轉變為帶給各類學生生活服務的主角。同時，班級、年級概念逐漸淡化，學生群體趨向分散化、個體化、小型化，原有的學生工作機制和管理模式的可行性、有效性受到挑戰，因此做好大學生宿舍管理即生活園區思想政治教育尤為重要。安全穩定問題涉及到維護學生正當權益、免受不必要損失，對于保證學校穩定和健康發展、社會安定團結具有重要好處;同時安全穩定是建設和諧校園的前提基礎。輔導員在開展幫困助學工作時既要幫忙學生克服經濟困難，樹立生活信心，順利完成學業，更要培養學生樹立自信、自給、自立、自強的生活理念。

　　四、輔導員的工作理念與方法

輔導員崗位職責怎么制定 篇2

　　1.認真貫徹上級有關少先隊工作的指示精神，根據學校的中心工作，負責制定全校少先隊工作計劃，開展少先隊活動。

　　2.負責向學校及上級反映、匯報學校少先隊工作狀況;隨時了解和掌握少先隊工作和少年兒童的思想、學習、身體成長狀況，及時同有關部門協商解決工作中存在的問題。

　　3.根據中學生的實際，有針對性、實效性地組織少先隊員開展生動活潑的系列教育活動。

　　4.定期召開中隊輔導員會議，指導中隊輔導員順利開展少先隊工作。

　　5.有計劃地培訓各級隊干部，指導隊干部獨立開展工作，培養其工作潛力。

　　6.培養、推薦優秀少先隊員加入團組織。

　　7.做好少先隊的日常工作，執行隊的獎懲制度。

　　8.用心主動地爭取班主任的支持，并配合他們做好班級隊的工作。

輔導員崗位職責怎么制定 篇3

　　少先隊輔導員在學校行政和團組織的領導下，負責少先隊工作，協助政工校長抓好學生的思想教育工作。

　　一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產主義事業接班人。

　　二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。

　　三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等狀況，根據少先隊活動的原則(全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性)，充分利用節假日、紀念日開展各類有好處的少先隊活動，極積參與社區禮貌建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。

　　四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

　　五、做好每學期優秀隊員、隊長、優秀群眾的評選工作，及時發揚好人好事。引導少先隊員真正做到“誠實、勇敢、活潑、團結”。

　　六、認真做好推薦優秀少先隊員加入共青團工作。

輔導員崗位職責怎么制定 篇4

　　大學輔導員工作職責

　　輔導員是班群眾的組織者、教育者和指導者，是聯系學校領導、任課教師進行教育活動的橋梁;對班級學生的思想、學習、勞動、生活和健康各方面全面負責。輔導員工作的具體職責是：

　　1、班級班風建設。了解、掌握班級學生的思想狀況，對學生進行思想政治教育和道德教育;保護學生的身心健康;教育學生熱愛祖國，堅持中國共產黨的領導，樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化的志向;增強學生的法制意識，培養良好的道德品質，自覺遵守各項規章制度。

　　2、班級學風建設。了解班級學生的學習任務和學科設置特點，教育學生努力完成學習任務，培育“扎實、勤奮、嚴謹、樂學”的學風;對班級學生的學習成績進行分析，幫忙學生掌握正確的學習方法;向任課教師和教學部門反映學生的意見和要求，溝通教與學的信息，不斷提高學生的學習質量。

　　3、班級常規管理。確立班級建設目標;建立健全班級常規管理制度并組織實施;指導班委會、團支部的工作，培養學生干部和骨干力量，提高學生的自律、自理潛力;把握班級輿論宣傳的導向，注重班級文化建設，弘揚正氣;督促班級學生搞好宿舍衛生和環境衛生，把班群眾建設成奮發向上、團結友愛的“大家庭”。

　　4、班級日常事務性工作。

　　(1)教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養班級學生構成情趣高雅、禮貌健康的生活方式。

　　(2)引導學生開展班級系列化的社會實踐、潛力拓展活動;動員和鼓勵學生用心參加職業資格、職業技能的培訓;注重學生一專多能的培養，鼓勵學生用心向上的興趣和特長;以社會的就業需要為導向，促進學生綜合素質的提高。

　　(3)監督實施學生的綜合測評;負責班級學生的思想品德評定和有關獎懲工作;獨立或協助學校有關部門對違紀學生進行調查、處理和教育;負責班級學生的學年鑒定、畢業鑒定和畢業生檔案整理工作，參與學生的就業指導工作。

　　(4)關心學生的學習和生活，主動幫忙學生解決學習和生活的困難，個性關心和愛護特困生;做好違紀學生的思想轉化工作。

　　(5)根據學校或學院的要求，學期初制定和實施班級工作計劃和學生培養計劃，作好班級工作記錄，學期末構成全面的工作總結。

　　5、完成學校學生處、學院學生科布置的其他工作任務。