學院教學督導崗位職責優秀（通用10篇）

學院教學督導崗位職責優秀 篇1

　　1、對學院執行學校教學管理規章制度的情況實施督導;

　　2、對學院教學改革、教學過程管理提供咨詢和實施督導;

　　3、對教師特別是中青年教師的教學能力進行培養和指導;

　　4、對學生學習狀況進行督查，及時收集學生對教學和教學管理工作的意見和建議;

　　5、協助學院做好教師教學評價工作;

　　6、向學院和學校教務部門反饋信息;

　　7、開展督導研究工作，對教學過程中的重大問題開展調查研究，提出意見和建議;

　　8、對教學過程中其他環節實施督導。

學院教學督導崗位職責優秀 篇2

　　1.按照課程領域(實操教學課)分工，有計劃地對全院教師開展聽課、評課;

　　2.負責相關教學單位教學活動全過程的督導與監控，完成教學秩序檢查匯總工作;

　　3.參與教學過程的常規檢查及教學質量評價工作;

　　4.負責全院教學督導資料的收集、整理，分析教學中存在的問題并提出改進建議;

　　5.負責定期匯總督導情況，及時向教學相關部門和領導提供督導信息;

　　6.切實履行督導的導向職能，提高教師的教學水平和教學單位的管理水平;

　　7.完成領導交辦的其他任務。

學院教學督導崗位職責優秀 篇3

　　1.根據學校人才培養目標和確定的教學督導年度工作計劃，開展教學督導工作，要求每周完成工作量為6學時左右的聽課任務，并按要求認真填寫《海南大學教學督導員專家聽課記錄表》;

　　2.根據學校教務處的統一安排，參加校內有關教學工作的評價活動，通過深入教學一線對教師的教學情況進行“監督、檢查、指導、評價和溝通”，幫助教師提高教學水平;

　　3.對教學內容和教學方法、教材建設、教風、學風建設及教學管理等方面進行專題調查研究和檢查，撰寫調研報告，向教務處或學校領導提出意見和建議，為學校深化教學改革，提高教學質量提供決策依據;

　　4.加強教學管理工作理論的研究與學習，每人每學期提交兩篇教學工作研究論文;

　　5.定期或不定期進行教學秩序檢查與巡視，及時匯報或處理各類問題;按要求參加學校或學院組織的其它教學活動。

學院教學督導崗位職責優秀 篇4

　　一、協助學院領導督查新聞傳播學院的教學工作，及時反饋教學信息，評價教學效果。

　　二、參與青年教師和擬聘任教師試講，對示范教學、理論課程或實驗課程的教學質量進行測評。

　　三、參與新聞傳播學院的教學常規檢查、教學(研討)活動，并給予指導。

　　四、定期對新聞傳播學院的教師、學生進行個別訪談和座談。

　　五、督促教師加強師德修養，尊業樂教

學院教學督導崗位職責優秀 篇5

　　1、督促和指導本系部建立各項教學工作的規章制度，建立教學各個環節的質量標準，制定出對各項工作的考核辦法和記錄表格;

　　2、協助系、部做好對教師教學工作的質量考核，在考核過程中進行督促和指導;

　　3、對教學計劃、教學大綱、授課計劃、教案、課堂教學、實習實訓、作業布置與批改、輔導答疑、畢業設計等教學各個環節的考核做好整體計劃，可報請學院教學督導室派人參加，共同對本系部教學管理進行督促和指導;

　　4、及時向學院督導室提供本部門的各項工作的質量信息;

　　5、參加學院督導室組織的教學檢查工作;

　　6、不定期地召開本系、部的教師、學生座談會，及時了解教師和學生對教學工作的意見;

　　7、為學院《督導簡報》撰稿;

　　8、完成院督導室安排的其他工作。

學院教學督導崗位職責優秀 篇6

　　1.采取聽課、指導、調研、評價、反饋、溝通等方式開展教學督導工作，促進學校教學質量的提高。原則上每位督導員每周聽課不得少于3課時。

　　2.參加學校各種教學競賽及教學評估等活動，參與聯系學院的教學督導工作、教研教改等活動，督查各主要教學環節質量。

　　3.遵循客觀性、公正性原則，對督導對象進行綜合分析，并作出全面、中肯的評價，為學校實施獎懲和合理調配人力資源提供可靠的依據。

　　4.對在督導過程中采集到的帶有普遍性，典型性，傾向性的信息，及時整理綜合，適時反饋給學校領導及相關部門或個人。

　　5.科學開展督導工作，保證督導結論的真實有效。

學院教學督導崗位職責優秀 篇7

　　1、教學部督導組工作職責范圍是全院各系部的日常教學、教研教改和教學管理。教學督導應對各專業的教學工作進行全面的檢查和督促，了解并掌握各系部教師教學、教研、教改等工作的基本狀況;各系部督導小組負責本系部教師教學、教研、教改等工作的基本狀況。

　　2、通過教學督導對教師的教學工作做出評價、提出意見和建議、提供幫助和指導，以利于教師教學水平的提高，也為教師教學業務考核工作提供必要的依據。

　　3、通過教學督導對學院各專業的教學和教學管理工作情況、意見建議進行及時疏通和饋以便采取有效措施，保證教學質量的提高，促進良好校風、教風和學風的形成。

學院教學督導崗位職責優秀 篇8

　　1.對課堂教學、實訓(驗)教學和教學資料的建檔進行現場督查，作好聽課記錄，及時反饋評議意見，每周聽課一般不少于6～8節。

　　2.參與考試命題、考試過程、評卷和畢業實習、畢業論文(設計)等工作的質量檢查。

　　3.對系部、教研室和教師的教學工作實施督導。

　　4.參與學院人才培養模式和人才培養方案的研究和評議。

　　5.參與專業、課程的建設方案和實施情況的檢查并提出建議。

　　6.參與學院的教風、學風建設，對教學管理中存在的問題進行檢查和監督。

　　7.對各類教學評獎、職稱晉升和崗位聘任提出建議。

　　8.對學院辦學條件的保障措施進行分析研究，提出建議。

　　9.檢查院、系兩級教學管理部門執行教學計劃、教學大綱、教學規章制度等教學文件的情況，提出改進意見。

　　10.定期向院長或主管教學工作副院長反饋調研和督導信息，為學院的教學工作提供決策參考。

　　11.圍繞督導工作，有計劃地舉辦輔導講座及專題講座。

　　12.向學院推薦院內外在教學改革中的先進典型和優秀事跡。

學院教學督導崗位職責優秀 篇9

　　一、貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級主管部門相關決議、指示精神，履行學校教學質量管理及監控職能，對全校教學工作中的各環節、過程、管理和質量進行監督、檢查、評價和指導;

　　二、建立、完善學校教學督導及教學質量監控體系。構建、調整校院兩級教學督導機構，指導各基層教學單位的教學督導組的教學督導業務;

　　三、制定教學督導工作學年計劃，部署并組織實施全校教學督導和教學質量監控工作，宣傳工作理念，完成工作任務;

　　四、對課堂教學、實驗與實踐教學、考試、畢業論文及實習報告設計等教學環節進行巡視、檢查和督導;

　　五、制定并實施教師教學效果評價方案，積極推動網上學生評教，通過多種評教形式，對教師教學活動及效果進行檢查、指導和評價，總結推廣好的做法和經驗，也督促教學態度、教學方法與教學效果不好的教師盡快改進和提高;

　　六、對學生的學習活動及效果進行檢查、指導和評價，幫助學生樹立勤奮學習、自主性學習和創造性學習的優良學風，摒棄不良學風;

　　七、對學生教學信息員工作進行宏觀組織、指導、評價和監督;

　　八、協助學校教務部門做好相關的教學評估和檢查工作;

　　九、建立、完善并實施與各基層教學單位督導組的聯系溝通制度，幫助基層教學單位解決教學運行和管理中的問題;

　　十、圍繞學校各階段教學工作重點，開展專題調研，為學校教學工作及教學管理的改進提供客觀、真實、可靠的分析和調研報告;

　　十一、通過《教學督導工作簡報》的形式，為學校領導、教務部門和各教學單位提供教學信息服務，為學校教學工作的決策及教學質量的提升提供客觀參考依據，每年編輯九期;

　　十二、辦好教學督導網站，積極反映校院兩級教學督導動態、各教學單位教學改革情況、課堂教學和實踐教學運行情況，以及學風、教風建設情況;宣傳優秀教師師德師風和優秀學子成才事跡;

　　十三、每年組織一次“優質課堂”評選活動，鼓勵先進，教學相長，營造濃厚的課堂教學爭先創優氛圍。

　　十四、積極參加各級教學督導行業專門會議，加強與兄弟單位的工作經驗交流，提高教學督導工作水平。

　　十五、完成學校交辦的其他任務。

學院教學督導崗位職責優秀 篇10

　　1.對青年教師進行培養和教學指導

　　通過聽課、查看教案筆記和作業批改情況對青年教師的教學過程進行跟蹤調查和業務指導，定期組織經驗交流會。加強對專業主干課程、新開設課程、綜合化課程的聽課。教學督導員每周聽課不少于6學時，聽課后要進行交流并做好記錄。

　　2.做好日常教學巡視工作，監督教學管理規章制度的執行情況

　　對全院的教學情況進行巡視，檢查理論教學、實踐教學是否到位，教學秩序是否正常;對日常教學文件資料進行抽查，如教學計劃、教學大綱、授課計劃、教案筆記等。

　　3.收集整理反饋學生學習信息

　　在各系部每個班級挑選一名學習信息員，督導員定期到每個系部召開信息員會議，收集信息，掌握全院各系部的教學信息。

　　4.監督教學計劃、大綱的實施情況

　　每個系部選擇一個專業作為試點，由督導員監督其教學計劃、教學大綱的實施情況。教學督導員要積極為學院專業建設、實驗室建設、課程建設等工作提供參謀和指導。

　　5.定期發布教學督導簡報