親子閱讀感言500個字（精選20篇）
親子閱讀感言500個字 篇1
又到了一年一度的讀書節了，大家都興致勃勃的。對于我們六年級的同學來說，這是最后一次了。
為了使我們不留下遺憾，陳老師為我們開啟了許多有意思的活動，如：編輯詩歌集、記錄讀的好書、親子閱讀……其中親子閱讀最令人喜歡了。
在讀書節的第一天，我們一家從鳥兒的歌聲中醒來，洗漱完畢后，便坐在沙發上、書桌前，各自以各喜歡的姿勢坐了下來，在陽光的照耀下開始靜靜地看書了。媽媽看的是《中國少年文摘》。《中國少年文摘》里有許許多多的好文章，如：《笨菲兒還在洞里》、《紅奶羊》、《陽光姐姐的校園故事》……我看的是《兒童文學》。精彩的《兒童文學》每一期都介紹了很多好書，有《魔戒》、《哈利波特》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網》等等，其中里面介紹的好多好有意思的書我都看過，都特別有意思。
媽媽告訴我，《中國少年文摘》是一本好書，那書中有好多好詞和優美的'句子，這有助于我寫作文應用；美文版中，每期都有名師指點，對于我們這些小學生來說，這是一個很好的習作交流平臺。里邊有很多中學生寫的小說。我也迫不及待的告訴媽媽：“媽媽，我這本也很好呀！”
我邊說邊拿起書翻給她看“這本書啊比你那本更有意思！”“是嗎？”媽媽笑著問，“你看啊，書里分為‘領軍佳作’‘常青藤’‘奇異果’‘九〇筆團子’‘拇指閱讀’幾個板塊，其中‘九〇筆團子’更貼近現在的我們，九零后的文學新苗和我們的寫法差不多，他們的想法更有創意，但很貼近生活，這些故事好象發生在我們的生活中一樣。”
我們還交換讀了書，在這陽光明媚的一天，親子閱讀使我們的心更更廣闊，我們增長了更多知識！讓我們一起在書的海洋中快樂的遨游吧！
親子閱讀感言500個字 篇2
在我三歲多的時候，我常常會跟媽媽一起閱讀故事書，每當念到快結束時，我就會不知不覺得睡著了，所以每次都沒聽到結局。
現在只要一有時間，我就會問媽媽以前我小時后的的有趣事情。媽媽還說我以前最喜歡的故事是《三只小豬》，我一聽到是《三只小豬》，馬上大聲笑了起來，因為我到現在才知道，原來我以前最喜歡的故事竟然是《三只小豬》？真是太奇怪了！
每次在跟媽媽談以前的事情時，我就會不知不覺得陷入了回憶中，回想起當時的快樂與感受。又想起了每次媽媽說完一段，就要把一些對我而言比較難的字或語詞解釋給我聽，所以每次故事都會講很久，至少也要講一個小時以上，難怪我會睡著！
其實一直到現在，媽媽也已經不會再像從前那樣念故事給我聽了，因為我已經長大了，也會看得懂字了，如果我再請媽媽念故事給我聽的話，我看媽媽也不一定有時間吧！
現在換我念故事給妹妹聽了，媽媽因為要做很多家務，所以沒有時間念故事給妹妹聽，因為妹妹會一直吵著要聽故事，所以我就擔任媽媽的角色，念故事給妹妹聽。 這就好像角色扮演一樣，以前媽媽是說故事的人，而我是聽眾；現在換我是說故事的人，而妹妹是聽眾。下次等媽媽有空時，一定要請媽媽念故事給我和妹妹聽，讓我們重溫以前那段美好時光。
親子閱讀感言500個字 篇3
很多人都說，父母是小孩的第一任老師。可我們這第一任老師卻因為多種原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學習成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點時間來陪小孩看書學習。一段時間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結的一點體會和心得，寫出來，希望大家共免：
一、 隨其所好。我想，小孩從幼兒時期開始，大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片；或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因為是他自己挑選的，所以，回家里從不用你叫或監督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。
二、根據興趣愛好，書本生活上共同結合。從還不會走路和說話的時候，我就發現小孩對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現在上了幼兒園，家里有關車輛的書籍真的不少。平時到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標志，以致于現在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時講解，也用于適時的教育。我的小孩跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個故事是打發不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育小孩要從小愛干凈講衛生。《小公雞和小鴨子》教育小孩同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的誰學習。生活中有時碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯。
總的來說，教育小孩是很多方法的，只是也需要我們每個家長花點心思花點時間和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或許比不上絕大多數高素質的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識，禰補這方面的不足。
親子閱讀感言500個字 篇4
其雋對于閱讀比較感興趣。放學回家或者做完作業他都喜歡捧著書本閱讀，有時甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時候，我就堅持每天晚上講一個故事給他聽，其雋現在喜歡閱讀，可能跟這個也有關系吧。
自從老師教會我們認字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無論是解惑求知、開闊視野、提升素質，都從閱讀開始，并由閱讀升華。可以說，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養健康、愉悅閱讀的開始。親子閱讀不僅能夠增進父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進步。孩子在閱讀的過程中，肯定會有很多問題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側，就可以馬上解答，孩子的理解也會更加深刻。有些問題，我們還可以一起探索，一起思考，這對于孩子和父母來說，都是一種進步。孩子在上一二年級，尤其開始寫作文的時候，我覺得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法，這對于剛開始寫作的孩子來說，十分重要。我從自己以前的學習中深有體會。所以，養成一個良好的閱讀習慣，無論對于知識的積累，還是文字寫作、語言表達，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養這種良好閱讀習慣的開始。
親子閱讀，我覺得有幾點比較重要：
一是要積累一定的書籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時候，手上就有書，而不用到處找。定期到圖書館借閱，我覺得是一個比較好的方法。我們除了在網上給雋雋訂書之外，現在每逢周末，都會帶雋雋到佛山圖書館去借書，借那些他喜歡看的書回來，雋雋則一有空就會看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書非借不能讀也”。
二是要抽時間陪孩子閱讀。無論平時工作多忙或者回到家里多累，都應該抽點時間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時候，總是很多問題要問，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時間原來可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發出的光原來還可以治療疾病的？宇宙到底有沒有邊啊？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠啊好多問題我真被他難倒了，反問他答案的時候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經典誦讀。老師每周五晚上教一些經典的詩詞文賦，接下來的一周時間里，求每天將所學的內容復讀七遍，我們堅持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書或者低級趣味的書可能會吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類），如果孩子們捧著這些書入迷，我相信不是一件好事。所以要引導孩子們正面閱讀，讀有益的書。同時，建議也提供一些經典詩文之類，這對于孩子了解經典國學、提升孩子自身的文化修養，會起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過誦讀經典，學會了不少生字，也加深了他對于古典國學的了解，我相信這對于他以后的成長以及綜合素質的提高是有幫助的。
四是鼓勵孩子寫或說讀后感。水過鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫讀后感，是最好的，如果沒有時間的話，讓孩子說一下讀后的感想或者復述一下書中的主要內容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現在給我們講的很多故事或者內容，都來自于他閱讀的書本，他覺得新鮮或者新奇的東西，印象都會很深刻，復述給我們聽的時候也十分生動。
親子閱讀感言500個字 篇5
去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經有一年多時間了。回頭看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。現在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，PK式閱讀等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發現孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閱讀的'魅力！
親子閱讀感言500個字 篇6
忙碌的生活讓我已想不起上次認真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學習一起成長的路程。
女兒最喜歡的就是格林童話這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過閱讀，我們很欣慰的發現，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。
親子閱讀感言500個字 篇7
前幾天碰到一個朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他孩子學校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規定時間內讀完，作業又不少。孩子每天把作業完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
大家國家有那么多的名著，現在又有那么多好的兒童文學，我沒急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關，可以的話就買回來讀。一般選擇經典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，繼續往下說自己說出故事中的人物將可能會如何發展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時候她和我一起讀，有時候我給她朗讀，然后大家倆躺床上聊一會感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動的還有莎莉文老師的無私善良和執著。最近又主動在看以前買的[洋蔥頭歷險記]，大家還把里面的人物對話用在大家生活里呢，感覺很有趣。
我發現，通過親子閱讀，孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀感言500個字 篇8
作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會盡量擠出一點時間，與孩子共同讀書、學習，開拓孩子的視野。以下是我對親子閱讀的一點體會與大家共勉。
首先，要根據孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，就拿我女兒來說，我為她選擇了一些簡單有趣的繪本，如《小兔波力》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等，女兒非常喜歡，這些書里不僅僅有好聽的故事，更蘊涵了一些生活常識、動物的特點等在里面，女兒百看不厭。
其次，給孩子提供更多的閱讀機會和形式。我覺得只要是孩子喜歡，從哪種形式開始都好，但最終要回到讀書來。比如女兒不想看書的時候，可以先給她看卡通片，然后把與卡通一樣的書拿給她，書的內容一定比卡通更加豐富。如果女兒還是懶得閱讀，那就給她找找書的MP3故事，但是睡前只聽一集（一般這樣名著的故事都是分很多集的），引起她的興趣之后，再給書給她看，孩子都是急性子，一集一集拖著不舒服，這時她就會自己找書來看結果了。有時女兒問我一些問題我也不能給她解答時我都會趕緊上網查查再告訴女兒。所以我感覺孩子的學習、閱讀時間不能只局限于學校和家里，可以利用電腦、網絡等媒體給她提供一些電子讀物、影音內容去欣賞或閱讀。也可以在周末帶孩子逛逛書店，在里面看一會書，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
第三，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。好奇、好動、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，對此我們不必過多的去管。通常，只要我女兒愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，我就感到心滿意足了。我們家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。我覺得孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。有一段時間，我女兒很喜歡貼紙書和一些特別包裝的書，常常吵著要買，一開始，我覺得這些書沒什么教育意義，但通過和孩子一起貼貼找找，我發現其實這些也有很多知識在里面。所以，閱讀的關鍵在于家長的觀察、了解和引導，而不是過多地干涉。
第四，在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在家里，我們父母盡可能做到多和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。經常與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與她分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。因此，我們每天至少抽出15至30分鐘陪孩子讀書，既營造了和諧的親子關系，又讓她享受到讀書的樂趣，還讓她體會到學習的滿足。孩子閱讀的快樂是單純的，每天抽點時間與孩子一起閱讀，是我們一天當中最快樂的時光。
作為家長我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造良好的人格，爭取把孩子培養成優秀的人才。
親子閱讀感言500個字 篇9
星期三下午我們華一小二（3）班和二（2）班一起在學校五樓表演親子閱讀會。有十八個精彩節目，有詩歌朗誦。有優美的舞蹈。還有好聽動人的故事等......
我和我爸爸表演節目是《牛牛畫畫》。一開始，我上臺時比較緊張，然后我開始講牛牛畫畫的故事，講著講著就不緊張了。我也喜歡自己的表演，因為我聲音很大，也很大方。當然我也喜歡同學們的表演，如陳嘉圪同學和他媽 媽詩詞朗誦。在這次活動中，感謝親愛的黃老師給我們表演的機會。在這次活動中我們學到了很多知識，快樂成長！
親子閱讀感言500個字 篇10
和孩子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和孩子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。《長腿叔叔》是和孩子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，孩子說，我好想把我得到的愛分給她一點點，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了完美的大學生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養著了。一剎那，我有了一絲的感動，孩子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結束了。說點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
親子閱讀感言500個字 篇11
在這個寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會嗆著。
我們人類是用嘴喝水的，而大象不同，它們是用鼻子喝水的，但是它們不會被嗆著。大象之所以不會被嗆著，是因為它的氣管和食道是相通的。在大象鼻腔后面的食道上方有一塊軟骨，當它用長鼻子吸水時，水便進入鼻腔，受大腦中樞神經的支配，喉嚨部位的肌肉就發生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口堵上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管，因此也不會嗆入與氣管相通的肺內。因此，大象用鼻子喝水時就不會被嗆到。
閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨特的技能，別人會的，我們不一定會，正所謂：八仙過海——各顯神通。
親子閱讀感言500個字 篇12
在大家的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，大家要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與孩子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的`精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子閱讀感言500個字 篇13
記得有一位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。
上班后整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作。家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。
“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！
親子閱讀感言500個字 篇14
天天從小就喜歡閱讀，很多時候看著書就可以靜靜地一個人坐上一個多小時。所以，當一年級下學期老師布置親子閱讀任務的時候，他非常的高興，因為又可以接觸到很多優秀的圖書。但是親子閱讀對我來說真的是一次全新的體驗，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過親子閱讀的活動，我和孩子一起度過了許多美好的閱讀時間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。而且閱讀活動讓孩子學會了在閱讀之后進行總結，并做記錄，這對于孩子以后的寫作奠定了一個非常良好的基礎。
剛入學的時候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個星期抽兩個小時的時間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時間看，本學期開學之后，這項活動還要繼續下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導孩子去開始品讀中國古典文學，誦讀《三字經》等經典國學作品。
讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，養成閱讀習慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養成良好的閱讀習慣，和孩子一起進步。
親子閱讀感言500個字 篇15
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑又耽于幻想、喋喋不休的紅發女孩安妮。戲劇性的故事由此開始了，安妮像一股清新自然的風吹入古老的村莊。她以率真的本性影響著周圍的人，以愛心贏得友誼，用倔強堅持自己的天性，用浪漫的幻想抵御現實的孤獨。
讀這本書繁忙而快樂著，一本書如飛翔一般就看完了。書中的內容很有趣，故事的情節也很吸引人，這個我未曾體驗過的故事領域是個嶄新的世界，充滿了思想、感嘆、斗志、新鮮感和迷人的魅力。這一切的一切，都在我眼前展開了。
安妮——樂觀，勇往直前，擁有燦爛陽光般美好性格的小姑娘。她豐富的想象力令我贊嘆，她的想象把我帶入了一個奇妙、甜蜜的童心世界。傳輸給了我無窮無盡的想象力，讓我沉浸在想象中溫馨奇妙的世界里。當安妮通過考試，名字在通過名單上兩百個名字的第一行；當安妮通過努力，拿到艾費里獎學金時，我的雄心壯志立馬如魔術般膨脹了，她讓我知道：只要努力學習，就能拿到好成績。有理想真是太偉大了，似乎永遠沒有終點，到達一個，還能看到前方另有一個在閃爍，這樣的生活才充滿樂趣……
母親也十分喜歡這個孩子，她說安妮十分樂觀；在學習上永遠不服輸，總想拿到第一名，想永遠站在不會坍塌的高峰；她的生活雖然遇到很大的困難，雖然做過對不起別人，又對不起自己的事，但她也努力去克服，也以此為戒，奮發向上……這正是我們每個人都應有的品質。
這樣的安妮，難道不是我們學習的榜樣嗎？
親子閱讀感言500個字 篇16
每一天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應她每一天睡覺前陪她半小時，但是這半小時務必是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮著她獨有的神奇力量，女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時候我就十分重視培養她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書。但是在撕書的過程中也學習了上面的知識，盡管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。之后我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學生，從幼兒園畢業那天起就每一天堅持寫日記，從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨立完成的習慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談；能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造家庭環境，學習環境。讓她快樂健康地成長。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動吧！
親子閱讀感言500個字 篇17
期待了很久的親子閱讀活動終于要正式演出了。
今天下午我們二<3>班和二<2>班的同學以及家長們早早就來到了學校。有的在化妝，有的在換演出服，有的在緊張的做最后一次排練。但是無一例外，大家都是非常高興的。我也早早就打扮好，既緊張又興奮。手心里都出了好多汗。 精彩的節目一一開始了。有和爸爸一起表演的，有和爺爺一起表演的，有和媽媽一起表演的。無論表演的好壞，臺下的觀眾們都給予了熱烈的掌聲。
我是第十個節目，和宋宸鑫媽媽他們一起表演。一上臺，我的心臟跳的就像打鼓似的。我努力克制著緊張的心情，終于順利的背完了準備好的《小童話》繪畫詩。雖然表演只有短短的幾分鐘，但是臺上的.我真的感覺過了好久好久。聽著大家鼓勵的掌聲，我就覺得之前辛苦的準備都是值得的。也瞬間感覺自己長大了好多。
演出結束后，心中有一點點遺憾，因為是親子閱讀，所以我希望爸爸媽媽下次能和別的家長一樣，陪我來參加。為同學和老師們準備更精彩的節目。
親子閱讀感言500個字 篇18
在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時期，注意力總是無法長時間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會玩別的走開，一會又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個簡短的小故事入睡。
小學開始，孩子開始認識越來越多的字了，一個學期結束，生活常用字已經認識了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識性強的學習類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術史、世界史還有講世界地理，可能美國歷史和我們相距太遠，世界地理講了很多國家，在孩子腦海沒有其他各個國家的概念，我在講給他的時候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對課外閱讀越來越沒有興趣。這學期幾次語文考試，因為閱讀量的不足，閱讀已經給他的成績拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴重。
我意識到問題的嚴重性，根據他對手工數學的愛好舉例，語重心長地和孩子說：“《語文》想要提高成績一定是要靠大量閱讀的積累才行。《語文》就是一個工具，就像我們用的起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識，當你的理解能力不足時，以后做《數學》《物理》《化學》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對呢？”他也意識到了這點，理解了我說的話。
這學期開始，每天叫孩子讀一兩個有注音的成語故事，第一遍斷句總是不好這也會誤導文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多。現在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個故事時又發現一個好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語言講一遍這個故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對以后寫文章會有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個小朋友都有極強的個性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因為要做榜樣，我也每天在空閑時看看書，也許到了我們這個年紀，讀書已經不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態和對生活的重新定義。堅持做一件事，一定會從量變到質變的！
親子閱讀感言500個字 篇19
記得有位作家曾經說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。
上班后整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。
“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！
親子閱讀感言500個字 篇20
為了營造寬松愉快的親子閱讀氛圍，倡導親子共讀的閱讀理念，共謀21天親子閱讀好習慣養成記。1月9日，XX鎮第一幼兒園開展“為愛21天親子閱讀”活動。
活動前，所有家長與幼兒積極參與活動，啟動“20__年為愛親子閱讀活動”，在21天時間里，不限時間、不限地點、不限書籍，每天閱讀30分鐘，家長以視頻、照片、短片等方式來記錄這條真情的閱讀之路，并鼓勵幼兒堅持下去，讓閱讀成為一種常態。活動中，在爸爸媽媽的親情陪伴下，小朋友們用小眼睛看大世界，與父母一起在書海中漫步，從《彩虹的盡頭》中領悟到朋友就是最好的寶貝，在《活了一百萬次的貓》中明白了生命與愛的含義，在《收集東，收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來的樂趣；在《一顆超級玩耍的牙》、《小豬變形記》中健康成長；從《驢小弟變石頭》中體驗愛的雨露，從《我的媽媽》《我的爸爸》中學會感恩，拉近了家長與孩子之間的距離。讓孩子和家長們一起在圖書王國里體驗和感受快樂的閱讀之旅。
通過此次活動，從小培養了幼兒愛閱讀的好習慣，將為孩子的一生積累了最寶貴的財富，陪伴閱讀，靜待花開，“21天親子閱讀”讓孩子們愛上閱讀、主動閱讀、與書結緣， 助孩子養成一個好的閱讀習慣。