初二第一學期班主任工作總結(精選16篇)
初二第一學期班主任工作總結 篇1
重視紀律的管理并經常和家長進行交流,由于學生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法,這也導致他們在犯錯以后往往會表現得比較偏執,即固執地認為自己沒有犯錯以至于對班級紀律造成了影響,雖然我也著重批評了這些表現較差的學生,但由于學生自身不重視導致往往會出現屢教不改的現象,因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視,所幸的是家長也能夠意識到這類現象的出現,因此這學期通過我和家長的共同努力從而讓學生能夠重視學習,雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續保持才行。
認真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導,我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的教學效果,所以我一直在改善自身的教學水平并對知識點進行歸納,每次講解知識點的時候都會聯系生活實際從而引發學生的思考,而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業,由于布置的都是結合教學內容的重點題型,因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果,另外我也在學習課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學水平,至少課件講解方式對于時間的節省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現。
加強對班干部的培養力度從而提升學生的管理水平,在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,因此我很重視對班干部的培養并讓學生參與到班級管理的工作之中,這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性,尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的,得益于班干部的協助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律,因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養才行。
初二第一學期的教學任務是比較繁重的,雖然已經將其完成卻也付出了不少努力,因此我希望學生們在假期里能夠認真做好復習工作,這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。
初二第一學期班主任工作總結 篇2
有人說,班主任工作非常瑣碎,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業業,一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班集體,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的情況,和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。
1、加強學生思想教育,養成良好的行為習慣。
自從上班以來,我共教了四個畢業班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些情況,我的做法是:六一兒童節剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態,我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是可以避免一些事故的發生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現的個案,提出批評;班會內容有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生情況。
3、開展豐富多彩的班級活動
為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了大量的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。
二、班級管理三大法寶
法寶一,高度的事業心和責任心。這一點,我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上,就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片,民主而公平。現在看來,理解不是很對。老師應該以實際為出發點,確定工作方式。剛剛畢業的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了。可能有的人會說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學畢業,不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班集體,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學后,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一直在執行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
因為細節所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節,就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。
根據“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認,后來,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,馬上要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節,我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發生。
法寶三,絕不輕言放棄。說句實話,當班主任,有時面對一群紀律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網上下載;準備了對聯,有時間就和學生寫對聯……
中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找幾根彩色粉筆,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。
我還想板著面容,以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊:“老師節日快樂”。我只好順水推舟,于是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮第一都重要。我覺得,現在想來,既然當時接了這么一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放棄。如果放棄了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?
初二第一學期班主任工作總結 篇3
有人說,班主任工作非常瑣碎,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業業,一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班集體,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的情況,和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。
1、加強學生思想教育,養成良好的行為習慣。
自從上班以來,我共教了四個畢業班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些情況,我的做法是:六一兒童節剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態,我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是可以避免一些事故的發生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現的個案,提出批評;班會內容有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生情況。
3、開展豐富多彩的班級活動
為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了大量的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。
二、班級管理三大法寶
法寶一,高度的事業心和責任心。這一點,我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上,就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片,民主而公平。現在看來,理解不是很對。老師應該以實際為出發點,確定工作方式。剛剛畢業的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了。可能有的人會說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學畢業,不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班集體,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學后,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一直在執行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
因為細節所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節,就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。
根據“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認,后來,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,馬上要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節,我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發生。
法寶三,絕不輕言放棄。說句實話,當班主任,有時面對一群紀律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網上下載;準備了對聯,有時間就和學生寫對聯……
中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找幾根彩色粉筆,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。
我還想板著面容,以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊:“老師節日快樂”。我只好順水推舟,于是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮第一都重要。我覺得,現在想來,既然當時接了這么一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放棄。如果放棄了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?
初二第一學期班主任工作總結 篇4
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。
1、由于班級管理得當,我帶著這個班從全校最差的班,成為比較優秀的班級。具體表現在,以前期末考查,成績總是倒數,但今天剛剛結束的畢業考,我們班語文取得了第一名的好成績,數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,如果沒有我的付出,怎么會保證取得好成績呢?
2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。
3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉,說自從我帶這個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法,并及時形成文字。每個學期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關雜志刊載,同時,被多家權威網站引用。
成績只代表過去,今年,我又開始擔任了初二年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經驗,爭取更大的成績。
初二第一學期班主任工作總結 篇5
光陰似箭,轉眼間本學期的教育教學工作即將結束,我做162班主任也已經接近尾聲。在這三年中,我把自己的愛心傾注于每一個學生身上,真正履行了作為一名班主任的職責,也真正體會到了做班主任的艱辛和快樂。本學期,在學校領導的關懷和指導下,我的班主任工作取得了點滴成績,也總結了許多經驗和教訓,現把自己的心得與感觸總結匯報如下。
一、加強班級管理,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育。
經過兩年來的教育、引導和磨合,在學生面臨畢業之際,班級已經比較穩定。但我班學生活潑好動,張揚個性,個別學生仍然存在一些不好的行為習慣。根據本班實際情況,為了培養學生良好的行為規范,使學生的素質獲得更大提高,為學生畢業走向社會打下良好的基礎,開學初結合班級實際情況制定了班級工作計劃,把加強班級管理,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育作為首要工作進行。
㈠形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規章制度建設,培養積極向上、勤奮好學,團結友愛的班集體。
在政教處指導下,本學期建立并完善了班級目標管理制度,如組織紀律,環境衛生,出勤記錄,學習情況,實習情況等進行量化管理評比,在班內形成輿論監督,促進良好班風形成。
㈡培養有進取心、能力較強的班干部隊伍。
幫助班級干部樹立威信,鼓勵班級干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求班級干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養干部團結協作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
㈢加強班級文化建設。
按照政教處的要求,結合班級實際,認真組織開展每一次主題班會活動,并做好活動總結。組織學生積極參加文體活動和公益勞動,
班級同學人人是義工,無論是在學校組織的勞動中,還是到校外參加各種形式的義工活動,學生都積極參與,表現突出。其中,班級有一名同學獲得“大連市四星級”義工,多名同學獲得“大連市三星級”義工的榮譽。
㈣對學生經常性地進行安全教育,使學生掌握一些基本的安全常識,特別針對學生面臨求職面試的現狀進行了求職安全教育,增強學生的安全防范意識,懂得如何保護自己。
二、加強學風建設,營造良好的學習氛圍,做好學生的實習管理工作。
㈠積極主動地和各科教師聯系,加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態,經常深入課堂聽課,關注學生的課堂狀態。
㈡加強對學生課堂考勤的管理力度,發現問題及時解決,盡可能杜絕學生曠課現象的發生。
㈢做好學生實習管理工作。本學期我班學生進行為期8周的校外自主實習。在實習過程中,繼續堅持嚴格管理,每日與學生進行溝通,對學生的安全和實習狀態進行嚴格管理,認真分析和總結學生實習管理的經驗,不斷學習與探索學生實習管理的新方法。
三、加強對學生的職業指導,引導學生樹立正確的就業觀念。
針對畢業班同學講解就業應聘的方式方法和職業規則。以優秀畢業生為例,講述他們的成功在于有個良好的職業規則,有遠大的目標并且不顧艱苦努力追求,最終達到成功。對于目前就業,個人要有個良好的定位,不能要求就高,也不能要求的太低,以能學到知識為主,以長遠的發展來打算。
一學期的工作轉瞬即逝,短短的一學期,是我做班主任以來感觸最深刻的一段時光,看到學生在學校的成長與進步,我由衷的感到欣慰,也由此與學生建立了難以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收獲”,今后要更加努力的把工作做好,不辜負領導和同事們的希望,做一名優秀的班主任。
初二第一學期班主任工作總結 篇6
20xx—20xx學年度第一學期班主任工作總結
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作,苦樂參半,有喜有憂,不過還是快樂多一點吧!本學期本人擔任七(3)班的班主任工作,第一次做七年級的班主任,面對這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們,我欣然與他們一起成長,盡我最大的能力教導他們認識自己、提高自己。在這個學期我主要做了如下的工作:
一、全面了解學生。只有了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此開學初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起,經常走訪宿舍,像個大姐姐一樣與他們談心聊天,以最短的時間取得他們的信任。從學生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息,誰在小學時干過什么特別的事情,誰比較調皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。
二、抓好班級管理,制定合理的班規。國有國法,家有家規,無規矩不成方圓,因此開學初我就根據《中學生日常行為規范》和學校的規定,再結合本班的實際情況,與學生們一起制定了七(3)班的班規,獎罰分明,都有具體的方案。還讓學生們自擬班級口號,自選班歌,這些都能讓學生們產生強烈的歸屬感,增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量。根據實際需要,本學期進行了兩輪的班干競選,都是讓學生們互相競爭,民主評選。第一輪班干隊伍是在開學初建立的,由于當時彼此不太了解,都是選膽子大的同學,后來發現班干中有相當一部分同學克制不住自己,不能夠起到很好的帶頭作用,威信力不強,因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次,我留意到好幾個同學能力不錯、責任心強的,于是私底下找了他們聊天,并鼓勵他們積極去競選。后來,第二支班干隊伍建立了起來,他們用實際行動取得了同學們的信任,信服力度很高,因此,我的工作開展起來也比以前順利多了。
四、注重德育教育,以身作則,培養學生良好的習慣。作為班主任,我覺得教給學生知識是其次的,更重要的是教會他們怎么做人,沒有良好的行為習慣,就算學生有多聰明也是徒勞。平時我很注重衛生,因此制定了一份教室和公區的值日表,把工作落實到每個人身上,誰不認真誰負責,平時讓勞動委員監督并每天想我匯報情況。此外,平時在教室看班時,看到有垃圾或者凌亂的地方,我也會督促學生去弄干凈,經過多次提醒,他們慢慢養成了習慣。
五、以愛為主、以情動人、以理服人,做好學生思想工作。學生學習努不努力、快不快樂,都與班級的氛圍有關。一個好的班集體不是看個別學生有多棒,而是看整體,團不團結,如果班集體凝聚力強,那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學初,大家彼此不熟悉,而且他們處于身心發展的青春期,把男女生區分得很開。為了拉近他們的距離,為了獎勵他們體操比賽拿第一,我給他們舉辦了沙拉節,一組中有男有女,大家一起采購食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了許多,漸漸地大家就熟悉起來,有時在學習上他們也會互相幫助。
六、重點關注學困生、調皮搗蛋的學生和家庭環境不太好的學生。我們班學生整體上成績處于中等上,成績處于上游的有一半,但也有相當一部分學生基礎比較差,而且他們上課會容易走神。有好幾個很調皮、好動的學生,經常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學生,我給予更多的關注與關愛。我經常找他們聊天,了解他們內心最真正的想法,然后給予我的理解與幫助。真心對待學生,他們也會感受到那份愛,然后學會去關心他人。
七、積極配合各學科教師,多與家長溝通,更好地管理學生。每隔一段時間,我都會主動向各科任老師詢問一下本班學生的紀律和學習狀態等,然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學生,讓家長配合工作,有時也會主動給家長打電話,了解學生的情況,并把學生在校的情況告訴家長,取得家長的信任。為了讓學生在周末更好地完成作業,每周五我都會讓學習委員把周末作業寫給我,然后以短信的形式發給家長,讓家長幫忙監督學生學習,讓學生養成良好的學習習慣。
工作中的不足:
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,上課喜歡發呆或調皮搗蛋的事也時有發生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發上進;面對學生,我將繼續盡我最大的能力,伴他們健康快樂地成長!
梁晶晶
20xx年1月20日
初二第一學期班主任工作總結 篇7
在這一學期中,作為新加入高中班主任團隊的我確實做了許多工作。由于是新接收班級,加上本班學生的特殊情況(初中時養成的壞習慣的同學較多,好多學生不愛學習,喜歡沉湎網絡游戲的),這個學期的工作自認為并不圓滿,好在各學校部門的關心指導,能讓我順利地完成了各項工作,現總結如下:
一、狠抓班級學生的思想教育工作。
這個學期,因為學生剛進入高中學習,故他們的好多習慣都是不行的。尤其是對自己的小錯在思想上不能引起足夠的重視。在這樣的現實面前,我首先著手根據校規列出切合本班實際的班規條列,繼而在班隊課中讓學生逐條討論通過,最后制訂出本班的班規,凡是違反班規內容的,根據情節輕重實施一定的減分,與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優的基礎內容。平時不斷在班級中開展思想教育,尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學習、愛老師、愛家人、愛同學等教育,讓他們能徹底釋放愛心與真情,受到了良好的效果。
二、配合學校完成各項活動。
在這一學期中,我們高一(2)班配合學校完成了開門紅、運動會、科普競賽、食品安全競賽、家長會、勵志演講、校運會、文化藝術節等各項活動,并且在期初班級計劃中制訂的各項活動只要不沖突都能完成開展,受到了良好的效果。涌現出一大批的獲獎,像陶裕玲同學獲得全校演講一等獎(唯一)的這樣的好成績,開門紅競賽中獲得表揚班集體等榮譽。
三、通過本人的努力,良好的班級集體已經初步形成。
這一學期,始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。積極抓好學生的衛生、學習、就寢、紀律等習慣,讓他們能安心學習,把學習放在首位,查處了學生中的早戀與帶手機行為若干起,配合家長做好思想工作,尤其是定時向家長發校訊通累計達40多條,順利地完成了學生在家學習的保證工作,學生成績在不斷進步,呈現出了良好的發展態勢。四、艱辛的付出,協調好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況,并能根據個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態度等。組織第二次月考(班主任監考,各任課老師閱卷),查出問題學生,并結合他們的選課情況開展談心,讓他們抓好各學科的成績,提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協調各任課的作業。引導學生正確的讀書觀,感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采用自管基本形成了良好的學習氛圍。
總之,這是一個辛苦的半年,也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年,我將永生銘記之。生的能力,憑借此特長不斷進取,樹立特長優勢意識,從此為三年之后的藝術類招生考試早作準備。
初二第一學期班主任工作總結 篇8
來到這所人所向往的也是我所向往的學校,我心里是很激動的,感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰并存,所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學校年輕的老師,自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學初,聽取學校有經驗的老師在班級管理上交流匯報經驗時,看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經歷時眼含淚花,我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出,得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪,因為她們是新曉誕育的魂,也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年,滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級,原有學生15名,這學期新轉來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。
第一周上課我就發現了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學校倡導的重習慣養成的教育理念我非常認同。這在我帶的這個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學生數量和原有的學生幾乎持平,這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔子,把他們有機地融合成一個新的班集體,形成新的班風,從何做起?課上學生不聽講,光手里搞小動作的不下九個。作業書寫一塌糊涂,站隊半天站不成,每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷,每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學生普遍生活習慣差,學習基礎差,而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想,一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,要想把他的自信重新培植起來,那就不能天天看到啥說啥,睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼,忽略一些才是上策。
班級一樣,對于現在學生的情況,班級存在的問題,我只能采取從最易做的事情入手,忽略其它,讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養好習慣,樹立班級的自信,最終養成良好的班風。總的目標有了,我確立了工作思路并制定了計劃。
一,緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標。
第一個月,加強紀律意識,重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯,我開始就要求學生只在教室外站好隊,不在樓下再行整隊了。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。
在這個環節上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。
在第一個目標完成后,我提出了第二個月目標,突破室內的衛生,培養生活習慣。
除了一些常規的要求我們做到外,我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品,同時擺好自己的桌子,把凳子自覺推到桌下。讓學生養成做事有條理有序的習慣。現在大部分學生已養成這樣的習慣,我相信他們在任何地方都能體現出自己在新曉所養成的習慣,成為一個有素質的人。
當第二個月目標達成時,我提出第三個月目標,重點突破上課聽講和作業書寫兩個習慣,培養學習習慣。
目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看,我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。
把新曉教育的理念落實到實處,是我這三個月工作的核心思想,在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養成月的主目標提出切合本班實際的月目標外,我還定了周目標,并根據學校的要求讓學生認真進行月習慣總結確定自己的月目標。
養成一種好習慣時間大概需三周,在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成,是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,所以務必要讓他們體驗到,那么以后的要求學生就愿意去配合。
二,積極參加學校的各種活動,把它當做培養班風的良好契機。
其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗,紅領廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真,我的班較弱,每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,可能就是消極的作用,不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關鍵。
三,常和任課老師勾通,達到共建共育。
和所有任課老師多交流,喚起他們的參與熱情,傾聽他們的訴說,給他們信心。在班級成長最艱難的時候,我們所有搭班老師是互相傾訴,我也得到了不少的安慰和鼓勵,這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數學課,我和朱老師在對待學生的態度上已有默契,當她唱黑臉時,我自覺唱紅臉,當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。
四,加強業務學習,時時反思自己工作。
開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說,為師應該感謝學生,是他們挑戰了自己的經驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰,催促著自己不斷地成長。
在我認為經驗是用來參考的,不是用來指導的,老師的教育生涯面對的學生是個變數,班級是個變數,所以教育教學友情提醒!
初二第一學期班主任工作總結 篇9
今年,我繼續擔任高二xx班的班主任。在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著建設、鞏固和發展,影響著成長的速度和趨向;我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。
一、我所做的主要工作
高二年級第一學期,面對新建的班級,新的同學和新的老師,同學和老師之間都有適應的過程。高二還是高中最重要的時期,要維持學習狀態上的“穩”,還需要做大量的工作。
(一)班干部的選擇,先是由我根據學生的分班成績及高一時班主任的推薦確定的人選,這次的選擇完全是老師的決定,但提前說明:期中后改選。每月召開一次班委會,分析總結上一月的班里的情況,及時發現班里的情況,班干部工作有成績時,注意在全班及時表揚,樹立的威信;但當班級出現問題時,也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些積極主動,有責任心的一批同學,認真負責管理班級。
(二)堅持利用好班會課,班會是對學生進行教育的最好時機,我能利用好每周的班會課進行教育,有思想品德、做人的道理、責任心的培養、勵志等。
(三)努力營造一個學習氣氛濃厚的班集體,針對高二學生渴望自己有進一步的提升的心理特點,抓住剛入學這段時間進行教育,激發他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績,師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地,先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、勵志教育等專題,同時利用板報、墻壁等作為宣傳陣地激發學生的學習熱情。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。
(四)利用各種機會及時與學生、家長、科任教師交流、溝通,除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
二、主要收獲和體會
(一)加強了班干部隊伍建設,建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初,進行班干部民主選舉,選出新一屆班委,確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。每個月召開一次班干部工作會議,并不定期對班干部進行工作能力培訓。
(二)加強了學生心理教育,促進健康成長,對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
(三)不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平,“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
三、存在的問題
(一)班級管理工作還是要加強班干部和學生自覺性的培養。這學期我個人盯得相對的緊一些,在這一點上,還需要向各位老師請教。
(二)班級工作有布置,但個別無落實,使個別學生容易鉆空子。班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、課間長跑、課間操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中總結,回首這一年的工作,這其中有經驗,然而更多的是教訓,我會在以后的工作中吸取教訓,繼續努力。
初二第一學期班主任工作總結 篇10
匆匆又匆匆,又是一年過去了,回顧這一學期的生活,覺得忙碌而又踏實,孩子們眼中閃爍的星星之光,臉頰上盛開的微笑之花,送給我太多的感動和美麗。我只是一名普通的教師,沒有那樣感人的事跡,也沒有那樣輝煌的業績,有的只是一顆“謙虛誠懇,踏實進取”的心。下面我將這一學期的工作做如下總結:
一、思想素養
俗話說:活到老,學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。一個教師要有廣泛的興趣愛好,淵博的知識,才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,尤其是像我們大班的小朋友,經常會問一些科學探索方面的知識。
二、常規工作,堅持不懈。
常規管理是班級工作中的重要環節,較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律,并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的.結果。
本學期我班共有32名幼兒。這32個孩子的性格,脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話,要對每個孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界,
讓他們都能愉快地成長。
孩子升入了大班,不僅在知識技能上要求會更高一些,而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求,這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況,我們時常舉行比賽,如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力,發現孩子們越來越懂事了。
三、教育教學
在這個學期中,我不斷地探索前進,失敗了不怕,不斷總結,激勵自己,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。在日常教育活動中,我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。
同時,我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如,利用紙,進行繪畫和折紙活動,最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節約資源,保護環境等等的問題,努力讓小朋友全方面的發展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話:“教育不能沒有情感,沒有愛,就如同池塘不能沒有水一樣,沒有水,就不能為池塘,沒有情感就沒有教育。”是的,我愛孩子,會用心與幼兒溝通,把他們當作是自己親人、同伴一樣,我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子,讓他們喜歡我,樂意和我交往朋友。
四、家長工作
家庭和學校是幼兒生活、學習的主要場所,要使幼兒健康成長,
家庭教育和幼兒教育應該相互配合,步調一致。只有取得家長的配合和支持,才能保質保量的完成教育任務,順利地開展各項活動。因此,做好家長工作是至關重要的。我們同家長溝通,為了使家長感受到我們對她孩子的關心,了解她孩子在園的表現及我們的教學動態,以便自己在家給予相應的輔導,鞏固和提高了在校的教育成果。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在校外各方面的表現情況,并有針對性地開展教學活動,從而達到家校同步進行。
五、努力方向
我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作,都有了很大的進步,但在教學上我還要加強自身基本功的訓練,教學上把握好教與學的尺度,注重對幼兒能力的培養。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,我更應對幼兒多些關心、愛心,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,要用自己的熱情去感染幼兒,因為,我認為這樣的付出是值得的,會有收獲的。在今后的工作中,我依舊會踏踏實實、認認真真做好每一件事,對自己會更加嚴格要求,這樣才會有更大的進步、收獲,相信只有這樣堅持不懈,一步一個腳印走,明年的我才會更棒!
初二第一學期班主任工作總結 篇11
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。本學年我擔任八年級五班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學年的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:
1、班主任工作是管理人的工作。
班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才,顯然我在這一學期的工作中離目標還是有很大差距的。
在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
2、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。
3、言傳身教,培養學生主人翁意識。現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好
習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《磨意志、守紀律、負責任》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開關都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“紀律衛生流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
4、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的'幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男女生比例各占半,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分十二個學習小組等形式提高他們的學習成績。
5、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
初二第一學期班主任工作總結 篇12
本學期,我擔任高一(16)班的班主任。我班共有52名學生,來自東莞市各個地區。轉眼之間,一個學期就要結束了,可能由于處在初高中的過渡階段,很多學生還不適應高中的學習生活,學習的自覺性還不高,內心比較迷茫,沒有目標,要老師緊盯著才會去學習;也有部分同學心理上懈怠,覺得高一不用那么認真,紀律性有點差,有待提高。
經過一個學期的奮斗,在兩位級長的指導幫助下,在各科任老師的努力協作下,在班主任和班干部的集體努力下,高一(16)班已經在紀律、集體意識、學習態度、學習氛圍上取得了較大的進步,形成了一定的班風、學風。下面總結一下本學期的工作情況。
1、開學之初,要求學生嚴格遵守學校規章制度,端正學習態度,明確學習目的,提高學習興趣,使學生主動學習,提高自己學習成績,讓他們在高一就能打好基礎。
2、狠抓常規管理,加強紀律、衛生、安全等方面的教育,加強宿舍管理。每天早讀,下午上課、晚修都提前到課室檢查學生的出勤情況,讓學生的日常行為規范能漸漸走上軌道,形成一個優良的班風、學風。
3、培養學生形成良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律;升旗和出操都能夠跑步入場、退場,展示一個良好的精神面貌。
4、主動與各科任老師交流,了解學生的學習情況,進一步搞好對學生的學法指導工作。由于高一年級正處于初高中過渡階段,很多學生學習還不是很主動,不知道自己該做什么,總是等著老師給他們安排作業,或者就是認為中考剛過,高一應該是好好放松的時候,不必要那么認真,所以幫助學生改變這種錯誤意識非常重要。
5、關心每一次的小考和大考成績,及時了解學生的成績變動,特別注重對學生偏科情況的分析,對癥下藥,指導學生合理有效地分配學習時間,均衡各科成績,不可出現大的偏科現象。
6、建立健全班委會,明確各班干部的分工,制定了班級公約,實行量化管理,提高學生的自我管理能力。在軍訓期間,就及時組建了班委會,并讓他們在各種班級和校級活動都發揮積極大頭作用和組織作用。一個學期下來,擔任班干部的同學也都成長了不少,也為本班的班級管理貢獻了很大的力量,因為學生之間的管理比師生管理更有效。
7、積極配合學校德育處的工作,開展多樣式的班級學生活動,搞好班級文化建設,樹立積極進取、敢于拼搏的良好班風、學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。鼓勵學生樹立明確的奮斗目標,多向進步的同學學習。每次有同學進步或表現較好,我都在全班及時給予表揚,鼓勵其他同學向他們學習,在班上形成一種良性競爭。
8、重視班上優等生的學習,同時鼓勵中等生進步,并做好補差工作,使成績不理想的學生增強自信心,及時打電話給進步的學生家長反映學生在校的學習情況。
9、鼓勵學生大膽創新,勇于表現自己,積極參加學校組織的各項活動。本學期,我班學生中段考成績進步很大,總分從年級倒數第三名進步為年級第五名,很多單科成績都名列前茅;也有很多學生在學校各項比賽中獲得各類獎項;在校運動會上,我班入場式表演獲得了第一名,團體總分也取得了第四的好成績;另外,在籃球賽中女生獲得了季軍。
一學期下來,班級氛圍自律和諧,團結友愛,師生關系融洽。
初二第一學期班主任工作總結 篇13
在教育時機未出現時,班主任要耐心等待,當教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果。如新入班的后進生,往往會有在新環境中調整自己的欲望,這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查,主動而自然地接近他們,從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們,促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。
某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點,而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視,心靈會受到嚴重創傷。如果這時班主任熱情關心和幫助他們,他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來,同時,后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。
一年來做班主任工作,我還體會到,對學生有一份愛,再加上扎實努力的工作,與同學建立起了團結、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,尋求幫助,同時我們也深入到他們中間,關心、了解每一個同學,師生關系融洽,嚴而有格,嚴而有情,班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明,關愛學生,理解學生,主動的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎上不斷的前進,才真正盡了一個班主任應盡的職責。
初二第一學期班主任工作總結 篇14
回顧高20xx年秋季第一學期的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿著無限的感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們給了我很多關于對教育、人生、學習、生活的思考的火花;我要感謝學校和學校管學生工作的領導和同事們,是你們勤勤懇懇、認認真真的工作態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際,我將從以下幾個方面進行班主任學期工作總結:
一、班主任常規工作,各項其他工作開展的基礎。
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為新班主任工作來說,有別于其他有多年班主任教學經驗的工作,新班主任工作給了我學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度,這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現在教學、開班會、查寢、跟學生、家長的交流等這些日常行為工作當中。
班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以信息環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點,以愛的教育為培養人才為升華”形成班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,以愛的教育重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,抓細節鑄造良好的生活習慣”。
二、班主任工作的靈魂。
狠抓學習風氣,以愛的教育重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣,以愛的教育重塑學習化生存的學習習慣,這也是二十一世紀賦予我們的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應試教育的結果,學生步入高中之后,在學習觀念、學習方法以及學習態度上需要進行極大的轉變。可以說,能否很好地轉變學習習慣和觀念,能否在高中就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。高中的學習和初中相比有截然不同的變化,無論在知識含量和結構上還是在學生的思維上,高中的學習需要學生更加的自主和自立。落實二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,以愛的教育重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣,以愛的教育重塑學習化生存的學習習慣,可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的交流等等。一個優秀有活力的班委會就是班主任的得力助手,是學生與班主任之間搭建的一座橋梁,有了這么一個好的助手,班主任只需要做一個戰略布局者,大膽放手讓學生管理學生,真正做到自由民主。當然,班會的開展我只是作為一個指導者,在我的班主任工作期間,我把時間都還給了學生,在班委會的組織下積極開展每一次的班會活動,培養他們獨立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流,從交流中可以了解學生的想法、愛好以及其個性。所以我經常和學生交流他們的所思所想,不管是喜是悲,學生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上,極個別的學生沉默寡言,選擇恰當的交流方式試著用心與他們每一個人交流感情。
讓學生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學生的交流方式很多,有的學生直接和我面對面的交流,有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式,總之作為班主任,需要細心的觀察每一個學生的動態,了解每一個學生的內心所需。在我的班主任工作管理中,我提倡愛的教育,堅持“學生是拿來愛的”為我的工作宗旨,對于每一個學生都有其獨特的興趣和愛好,作為老師你不能夠統一所有學生的思想和性格,但是你能用你的愛平等的分給每一個學生。不管是課堂管理還是課后的管理,無論是學生犯錯與否,你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性,但是我們可以培養個性,用愛的方式去與學生進行溝通,用道理說服學生,以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學生感到因為有了你的存在他們的生活和學習從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略。
防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養。
1、防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,在常規管理方面,嚴格遵守學校的各項規章制度:以紀律、衛生、公寓三大塊為主陣地,通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生,利用新學期軍訓對班級規范管理的促進作用,力爭班級在常規管理方面不扣分。
2、開展好班級的文化建設,以學校為載體,開展多方面的課余活動,豐富同學們的課余生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、藝術文化節等,通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神,高20xx級27班的特色班級文化,提升學生的綜合素質。
防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。
大衛、休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后,我相信人心本善,如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個學生,我們的班級管理會變得更加的完美!
初二第一學期班主任工作總結 篇15
本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現將一學期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進。
我認真學習先進的教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課進行總結,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的'問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,使不同的人學習不同的數學。
7、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到發展和培養。
三、在班級管理上,嚴而有效
本學期擔任初一(三)班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作,訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。
曾經的努力,只能作為一種印跡,不能充作資本。今后的教學之路很長也很艱辛,需經過一個自我加壓不斷提升的過程,才能跟上課改的步伐,做最理想的自己。
初二第一學期班主任工作總結 篇16
對本學期我擔任二年級2班的數學教學工作。一學期以來我根據學生的實際情況,努力地去激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法;表內乘法、簡單統計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差,作業完不成不認真,學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓,推動今后的教學工作,下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下:
一、努力提高課堂教學質量:
1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、及時與家長溝通。
在教學中,我一直認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環節。把每一個學生的點滴變化都及時與家長溝通,才有助于教學的提高和學生的成長。在我的教育工作中我一直堅持這樣做,也證明有一定的收獲。
二、存在的問題
孩子的成績不僅僅依靠老師的交,更離不開家長的幫,在下個學期,我爭取多和家長溝通,了解孩子的在家的學習情況,讓家長也參與到學生的學習中來,給孩子更多的鼓勵和關注。
從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
以上就是我對這個學期的數學教學工作總結,在以后的教學工作中,我會努力地改正自己的缺點,根據孩子的特點,讓自己的教學水平和孩子的成績都能更上一層樓。