班主任個人工作總結(精選33篇)
班主任個人工作總結 篇1
時間不知不覺間流逝,我的班主任工作已有一學期,沒有經驗,能力不足等等使我一直問自己能讓學生們有個好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關于班主任的文章。
我班級的孩子,是我所任教的學校中學習最不好的,究其原因是他們在基礎教育階段就已經失敗,首先從家庭角度,44位學生,有一半以上為單親,每個家庭環境又不同,整個班級可謂魚龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經濟條件都不是很好,父母的文化程度較低,對教育認識不夠,或無暇顧及孩子的學習,結果在小學、初中階段學習慢慢的無形的落后了。也就有很多家長說我的孩子在小學、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個時候我們應該讓家長認識到基礎教育階段的積累對學生的進一步發展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學生,讓我們頭疼的學生。年齡長大了,學的知識多了,監督不到位,這些孩子不會的也越來越多,再加上對社會盲目的向往,很多孩子便自暴自棄,徹底不學習了。心思不在學習上,發生轉移,上課說話,睡覺,打架,逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責任,我們往往會對所謂的壞孩子定性:那個孩子學習不好,經常惹事,以前就那樣,以后也不會改變的,管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責。結果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會爭氣的的時候,只會生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,你批評我我和你頂著干,你讓我沒面子,我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環境中素質不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差,無論學習還是品行,因此很嚴厲,紀律嚴,語言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,但私下里很不舒服。
我意識到這里,于是便開始探索改變,把握嚴紀律的原則,但還要有鼓勵性。在領導與同事的幫助下我做了如下工作:
首先就是讓他們學習,在接班初期,辦理幾乎沒有學生學習,他們都認為自己成績很差,學了,也考不上大學,甚至有學生認為學好了,未必就有好發展,這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個學生去帶動大家,讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。結果兩個孩子進步都比較大,尤其不學的孩子。長此以往,全班學的人多了,其他學生便心里發急,慢慢的多少都可以學習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區別對待每個人。我們班有一位出名的學生趙智垚,在學校經常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時我知道自己無能為力,于是便很和藹的對待他,無論多大的事,我想都是他自己的原因和自己無關,但我還會說,沒事學學生物,不會隨時找老師去。可能長久以來沒有老師如此好的帶他,他與我的距離越來越近。我當班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因為我是女老師,打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來也不要讓關系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開始學習了。而且學的也不錯。給全班同學也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點,去引導他們。班級有個孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發現他唱了首歌,在歌中他極力的表現自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現,但我還是讓同學們鼓掌鼓勵一下,因為他的唱功的確不賴。第二天出間操,竟發現班級學生讓他領隊,因為他做的不好,目的就是嘲笑,我不能當眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學生還是止不住的嘲笑,動作真的不合格。回班級后我讓他去外面等我,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會班級時學生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。
本學期學生們在成績上也有了很大進步,雖然仍然是學年最后一名,但差距減小了。我相信他們會繼續進步的。
班級總會有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導,多教育,但更多是是讓學生感受到愛。并去傳播愛,讓班級充滿愛,彼此尊重,彼此幫助,同進步。
班主任個人工作總結 篇2
今年我擔任高一xx班的班主任。能夠說,接到這個任務時,我忐忑不安,因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年,這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是,在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務。
在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育,構成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自己成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。可是,既然我們已選取了這一條路,我們在這最終關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班干部組織,讓學生“自治”
要管好一個班級,許多工作還得x學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。所以,挑選和培養班干部顯得十分重要。
班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助教師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性、自我管理的潛力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,資料包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。比如,開學初,我發現有一個學生午時沒到校上課,便與家長聯系,得知該生以上學為借口出去了,并不在家,后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體狀況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
四、不斷學習,提高自身業務潛力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任,不僅僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,所以,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同提高。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我僅有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務潛力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。總而言之,我這一學期做的都是些婆婆小事,但這些小事又關系著每個學生家庭的期望,事關整個民族未來的素質素養,所以做得好壞,影響深遠,職責重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最終,將我這學期來取得的一點成績小結如下:
1.本學期共xx月獲得“先進班”的稱號,同時年終評為校先進班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3.軍訓會操第三名,女子籃球賽第三名,運動會總成績全級第一,創意設計大賽總成績第二,英語技能競賽總分第一,重陽敬老捐款活動第二名。
4.校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。
班主任個人工作總結 篇3
上學期本班存在問題較多,導致班級發展不盡人意,為了不辜負領導對我的信任,本學期我重塑班級形象,主要從以下幾方面入手:
一、 注重外在形象
1、 預備鈴后唱歌
以前唱歌,萎靡不振,只能聽見音箱在響,聽不見學生在唱,甚至在別人唱歌的時候,有的學生依然呼呼直睡。針對這種情況,我要求文藝委員放歌,必須選積極向上的,朗朗上口的歌曲,然后每周最多放兩首歌,不會唱的一天之內學會,凡是唱歌時睡覺的,扣個人考核分2分,并并義務為班級打掃衛生一周,現在班級唱歌明顯改善。
2、 抓跑操
以 前跑操,每排人數總是不齊,跑的時候步伐也不整齊,口號不響亮,這都嚴重影響班級形象,為了提高跑操質量,我做了如下規定。除了最后一排外,其他排每排七人,女生在前,男生在后,女生不夠一排男生補齊,每排最中間的同學擔任每排的組長,負責口號、排面和步伐一致,經過過一段時間后,現在9班的跑操較以前大有好轉。
二、 教學生學會上自習
教育家魏書生先生說過:“一位教師最大的本領就是教給學生學會上自習的能力。”現在我們自習較多,時間較長,怎樣讓學生的自習非常有效成為我們每位教師非常頭疼的問題。我做了如下嘗試:
1、現在,課外活動時間沒安排什么課,我每天就讓一部分學生到任課教師那去補偏,尤其是會考科目偏科的學生,特長生可以去操場練聲,爭取充分利用課外活動時間。
2、 晚自習,要求學生必須在前三節課完成老師布置的作業,第四節課寫學習反思,回顧當天學習的全部課程。并作出筆記。
三、 劃分學習小組
我按成績把學生分成八個學習小組,班級的前八名分別擔任小組的組長,從學習、紀律、衛生三個方面考核小組,小組每兩個周總結一次,由小組長總結本小組這兩個周的具體情況,哪些地方做的不錯,繼續發揚,哪些地方做的不好,努力改正,然后再由班長對每個小組的情況具體點評。
四、合理安排學生座次
有的班主任不注重學生的座次,有的班主任注重學生座次但不能合理安排,要想提高班級的成績和凝聚力,必須合理安排學生座次,我是這樣做的:
排位前,把學生的每科成績按名次排出來,根據優勢互補的原則進行排位,偏科比較嚴重的同學,他的周圍必須有該科的佼佼者,并且要考慮到學生的性格特點,性格比較開朗的學生最好不要放到一起,爭取性格特點也能互補。
五、 有針對性的召開主題班會
我 們班主任經常開班會,零零碎碎的說一些班需要注意的事項,經常是臨時性的,沒有做充分的準備,但是召開主題班會一定做好充分準備,主要是把前一段時間班級存在的問題,在班會上提出來,采取一定的措施,有針對性的解決。比如:本學期開學伊始,我發現很多學生比較懶散,天天無精打采,沒有斗志,很多學生還沉浸在過年的享樂之中,于是,我專門召開了一次題為“超越極限,挑戰自我”的主題班會,舉了一些通過自己的艱苦努力最后成材的事例,并且把本班一些學生在早晨到位學習的照片展示給大家,讓學習非常刻苦的學生向大家交流自己學習的經驗,班會最后很正式地舉行了“超越極限,挑戰自我”的簽名活動,全班共44人,其中41人簽了名,我要求簽名的學生明天早晨必須在5:50以前到位,結果第二天,除去收拾衛生的和去操場練聲的以外,共有兩名學生沒有到位,從這也能看出,咱們的學生還是有一定的爭強好勝心理,關鍵就是我們怎樣挖掘他們的潛能。
以上是我一點不成熟的經驗,不當之處,還請各位班主任批評指正。
班主任個人工作總結 篇4
轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:
首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,異常是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自我已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行進取教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養自我良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,進取開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,進取的投身于班級的各種活動中。
其次,進取培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科教師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的本事。
第三,進取會同各學科教師進取備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
異常是在新學期開始,班級中出現了很多的學生上課前遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾
正,讓學生寫出x字說明,給學生一個改過自省的機會,同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
與此同時,進取同家長聯系,及時了解、掌握學生情景,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯系,及時反映學生情景,并及時的了解、掌握學生情景,到達共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放,在開展各種活動時,進取發動學生,創設各種機會,給學生以自我活動的自由空間,進取提高學生的本事。
第五,至于成績方面,一是班級構成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛生掃除進取徹底,取得了比較優秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。
班主任個人工作總結10
時間過得很快,一學期悄然結束,與同學們相處的這一學期里,可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生,盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的.收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣:
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創和諧班級
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯系
(1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響
每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
功夫不負有心人,經過這一學年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。
班主任個人工作總結 篇5
20__班主任年終工作總結一年的時間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。
一、教育教學工作方面
這一年,我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來,我幾乎都是擔任一、二年級的教學工作,教學三年級的語文,對我是個挑戰,為了也能出色的完成三年級的教學任務,首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標,利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個系統地了解。為了提高學生的讀寫能力,我從一開始,就給學生布置了一個不成文的作業,那就是每天晚上完成當天的作業后,堅持讀一篇優秀的作文選,由家長在當天的作業本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣,可是一年下來,我班的學生已經養成了這個習慣,同時,學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學生每天的作業,我都會很認真的批改,而且對于有進步的學生的作業,我會給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業有這樣大的進步,老師真高興。對于作業完成得非常好的同學,我會給他寫上:你的作業完成得真好,老師很佩服你。學生看到自己的作業,很高興。而且也會在他的作業上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業有進步嗎?還有的學生會在作業后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業本,拉近了我們師生的距離,增進了我們的感情,更激勵了學生認真完成作業的熱情。
在教學中,我重視每一堂課的教學質量,力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡,他才愿意接受。我給學生創設一種輕松的學習氛圍,我用和藹的教學語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學習,這樣上課氣氛非常活躍,學生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題,口語表達能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學生進行優質課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。
我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇,學習基礎比較差,我就利用課余時間給他補課,而且我經常和他談心,給他講學習的`重要性,幫他樹立自信心,只要發現他的一點進步,我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習,我還給他配上一個小幫手,只要他一有學習困難,可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人,經過一年的努力,高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生,由于從小沒有養成一個良好的學習習慣,學習懶散,經常不完成作業,他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養成一個及時完成作業的習慣,我每天晚上放學后看他寫作業,當下班的鈴聲已經響了,我還在陪伴著他寫作業,幫他解決不會的難題。
總之,在教學中,我注重培養學生的學習習慣,鼓勵學生在學習中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號,學習的積極性調動起來了,學習成績就有了明顯的提高。
二、班主任工作方面
作為一個班主任,我覺得最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認并改正,才是最棒的。對于每一個學生,不管是學習好與差、家庭環境優與劣,我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤,及時改正錯誤,我首先給學生做出榜樣,教師職業道德十不準中規定老師不準在課堂打手機,有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當面承認了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學生監督。我的這一做法使學生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點,并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學生一起走下來,有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學生已經養成了習慣,每天都能精神抖擻地進行隊列。
為了很好的完成班主任工作,我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦,學校要求每個班排練一塊節目。當時我就想,我班的男同學性情比較活潑,好動,以前這樣的機會也都是女同學的事,所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節目,有了這個打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養學生不怕苦、不怕累的精神,我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果,這塊節目受到了學校領導的好評,還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非常活潑好動的同學,叫張勵偉。說實在的,我從一年級起,就非常為她犯愁。可以說,這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學生甚至家長向我告狀,張勵偉又打我了,對于張勵偉,我是真沒少費功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發現了張勵偉,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張勵偉,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花,一邊又對他說:“張勵偉,你的奶奶為了撫養你,吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監獄,母親把他撩給了奶奶),你是應該孝順他,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學校好好表現,學習進步,你的奶奶會更高興,你信不信?”
張勵偉說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現。”說實在的,這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此,我發現張勵偉不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。
本學期,我進行了中隊委和小隊長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現,有不當指出,請各位老師指正。
班主任個人工作總結 篇6
工作幾年來,我始終堅持與時俱進,教書育人,愛崗敬業,始終嚴格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加校本培訓和校本教研,參加繼續教育和新課程通識培訓,不斷提高教育教學業務水平。一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作總結。
一、思想認識
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,全班都有進步,有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。
三、領班工作
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。
我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一點四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好
班主任個人工作總結 篇7
轉瞬間,班主任培訓就已經接近尾聲了,現將班主任工作作自我總結如下:
一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現實教育的脫節。
理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業很久的學生來看我,他感慨萬千的說:老師,你當年說的許多話我都還記得,但是每次我按你說的去做生意時,總是虧本;而想騙人時,才能賺到錢。聽了他的話,我不寒而栗,學校對他的教育在現實面前是這樣不堪一擊,而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,現實教育缺乏具體要求。。
2、學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。
學校教育唱戲、家庭教育拆臺,唱的不如拆的。幾年前,一個學生的周記給我留下了深刻的印象,以至多年后的今天,我還能背出一些句子。周記的大致內容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,我也不怎么傷心,可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說,她家有長子長孫,應該多分兩床被子,而我媽也不是個省油的燈,她們就這樣爭個沒完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論:“我也覺得我的伯母不對,憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時,無意中摧毀了自己孩子的價值觀,還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育,是拿開水澆花,只要一壺水,先前花了無數心血培育的鮮花,連根一起毀了。
3、有限的時間精力與無限的任務目標。
教育講究因材施教,有多少學生,就有多少教育任務。說實在的,在實施教育的過程中,你投入多少時間和精力都不為過,記的有個男生,父母離異,都覺得虧欠他許多,都爭著拿錢給他花,盡管他們自己并不富裕,而這個孩子喝酒,抽煙、逃課、賭錢樣樣都會,就是沒有心事上課,我無數次家訪,無數次課后談心,無數次為他單獨輔導功課,都不能讓他有所改變,初中畢業后他沒考上重點高中,后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他,我的心里都難免有些自責,要是我再多做一些工作,再多花一些時間,再多采取一些有效的措施,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,但我至少讓自己少些遺憾。。有時候,班主任除了面對學生以外,其他繁重的任務也分散了有限的精力,心有余而力不足也是一件痛苦的事。
二、培養未來型人才目標。魯迅先生曾說:“看10來歲的孩子,你可以逆料20年后中國的情形。”教會學生做人,是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的說法,實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、道德規范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內涵是人格或心理素質。我們需要培養什么樣的人才,智者見智、仁者見仁,但人們對現代人才的要求是有共識的:知識、能力、創新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養成謙謙君子,女生培養成大家閨秀,但我們心中非常明確:我們決不能培養出沒有愛心,沒有公德心的學生。
班主任個人工作總結 篇8
作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:
1.當天事情,當天解決,對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理,使學生明白什么是對的,什么是不應該做的,培養學生的判斷能力,也在全班學生中起到警示作用。
2常規教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規的的教育。如:放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規范強化教育。
4.培養班級骨干,協助班級管理。在班級里實行值日班長制度,讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學,而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發,全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。
班主任個人工作總結 篇9
自從當上班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。本人熱愛本職工作,貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高;我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了一定的成績,現將我做的一些工作做一番總結。
一、要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
二、做好學生的思想工作
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
三、加強班級管理
班級管理是指班主任對全班學生的品德、學習、體育衛生、勞動、生活等工作的管理。要使班級成為一個井然有序、運作正常、不斷前進的集體,班主任在班級管理上要注意哪些方法呢?一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
通過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。
五、搞好課外活動
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面貫徹教育方針,全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動,符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,有利于激發學生學習興趣、發展個性特長,促進學生身心健康發展。因此,學校利用學生的課余時間,組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
班主任個人工作總結 篇10
假期是同學們實踐體驗的好機會,為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,同學們能按照學校的要求,獨立完成假期做業,干力所能及的家務。下面,將我校寒假實踐活動作以總結。
一、寒假作業情況:
大部分學生都能認真完成寒假作業,遇到不認識的都能請教家人,可見孩子們的學習態度是端正的,學習態度也是良好的。其中完成的較好的同學有:孫夢瑤、付曉文、王黎、焦廣錢、張明悅、高宇等,沒有按時完成作業的同學有:李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英杰、韓曉宇等。
二、幫助父母做些力所能及的事
寒假和我國最重要的節日春節相重合,春節前夕,家家戶戶都忙著打掃衛生,置辦年貨等。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹,給家人倒茶倒水,打掃衛生等,這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事,我覺得他們都是孝順的孩子,能夠體諒父母的難處,給父母減輕了負擔,真的是長大了。
三、在讀書活動中獲得了知識,鍛煉了能力
假期是放松、休息的時間,更是獲取多方面知識的好機會。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。
四、在新春孝敬活動中,學會感恩
我號召班級學生利用假期在家幫助家長做力所能及的事,開展“當一天家”活動,體驗家長的辛苦,在實踐中體驗父母的辛苦,學會感恩。
五、讓學生在假期注意飲食及出行安全
過年了,家里會買很多好吃的,有的學生不知道節制,結果會吃壞肚子,我要求學生吃東西要有節制,不能吃太飽。另外學生在走親時要注意安全,還有在燃放鞭炮時更是要注意安全,開學后班里同學都安全返校了。
寒假生活是短暫的,卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩,使學生愉悅了心情,鍛煉了意志,增長了才干,獲得了在課堂內難以獲得的知識,達到了安全、
健康、有益的目的。
班主任個人工作總結 篇11
眨眼間,擔任二(5)班班主任工作又一個學期了,在工作開始時總覺得這份差使壓力很大,因為班務工作開展得成功與否,關鍵是能將學生的集體榮譽感聚集起來,現在回顧一下這個學期來的工作心德:
一、加強思想教育,前途理想教育。
二年級的學生思想處于一個“危險”的狀態,他們對是非的分辨,對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”,初二階段是整個初中階段的重要時期,故此,在班會課或其他教育當中,教育學生認清當前形勢,打好良好根基,為初三的升學考試作好鋪墊,教育他們樹立遠大理想,確定奮斗目標,力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻。
二、加強日常行為規范教育,促進紀律管理
紀律是課堂教學質量的保證,是形成良好班風的前提,因此,在平時的課堂、課間都經常對學生進行日常行為規范教育。
三、齊抓工管,攜手前進
班風的建設好與壞,其實最大功勞是班中得力的班干部,班中的學風、班風由他們帶領著,使二(5)班的班務工作能順利開展,并獲得一定的成績,如每次的文明墻報評比都獲前三名,每周的文明班評比,共獲8次,文明課室評經獲1次,還有其他的活動,如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。
四、不足之處及存在問題
1.班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。
2.班中的學習風氣較為沉悶,尖子生少、差生多。
3.部分學生學習的目的不夠明確。
班主任個人工作總結 篇12
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。因為本學期我班開設了蒙氏教育教學活動,因此,我們三位老師將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,并根據班級實際情況和幼兒的年齡特點共同商討并制定了具有本班特色的20xx年幼兒園中班秋季班級工作計劃。
一、班級情況分析:
本班現有幼兒38名,其中男孩21名,女孩14名,新生2名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關系良好,能大膽表現及發表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛生及學習習慣較好,積極參與各種活動,但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達,不愛大膽表現自己。
二、指導思想
認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》,以《園務工作計劃》和《園務教學工作計劃》為契機,在園領導正確領導下,全面實施素質教育,提高班級教育教學質量,力求每個幼兒在原有的基礎上各方面都有一定的提高。
三、工作目標及具體措施
1、加強班級管理工作
(1)樹立"安全第一"思想,及時檢查環境設備的安全性,認真組織各項活動,堅決杜絕安全責任事故及意外事故的發生。
(2)整理、管理好班級物品,培養幼兒和老師養成物歸原處的好習慣,愛護公物、節約用水、用電、用紙等。
(3)三位老師認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題,共同商量解決辦法,并每周召開班務會議及時總結上周工作和安排下周工作重點。
(4)加強班級安全教育和管理工作,認真督察各項工作的實施,并督促教師、幼兒共同說普通話。
2、提高教育教學水平
(1)教師樹立正確的教育觀念,努力鉆研業務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。
(2)加強培養幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。利用晨間、區角等延伸活動來提高幼兒的語言能力。
(3)根據主題活動的內容,培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往,培養幼兒的合作行為的發展。
(4)注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養,并加強幼兒的自我保護意識。目前還有個別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現象。因此,本學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養,把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。
(5)讓幼兒在全面發展的基礎上,開展好特色教育,將英語、蒙氏等教學開展的有聲有色。
3、保育工作
(1)繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,根據天氣的變換及時更換被褥。
(2)在日常的清潔工作中,我們必須做好各項消毒工作,保持室內外的衛生環境,保持室內空氣流通。
(3)堅持執行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發生。
4、家長學校工作計劃
(1)充分發揮家長委員會的作用,調動家長的積極性,組織家長參與教育活動。
(2)尊重每一位家長,認真聽取家長意見和建議,積極為家長服務,力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。
(3)通過多種方式,如電訪、個別談話、家長園地、家長會、博客、半日活動等方法與家長溝通,出現特殊情況,及時和家長商量處理,促進家園雙方的良好合作。
四、具體工作安排如下:
九月:
1、預備周搞好安全教育、常規訓練,使教育教學工作順利開展。
2、制定各項工作計劃(班組工作計劃、教學工作計劃、自陪工作計劃、安全文明禮貌月工作計劃、晨間閱讀工作計劃)
3、以“教師節”為活動契機開展一次情感教育。
4、迎接“國慶”學唱一首愛國歌曲、朗誦一首愛國詩歌、完成一幅慶國慶的作品。
5、認真填寫家園。
十月:
1、組織一次家長會。
2、設計一套器械操,參加晨間才藝展示活動。
3、班級博客的更新和家園的發放。
十一月:
1、以健康領域為主,開展園本課題的研究活動。
1、加強戶外活動,結合課題開展民族體育活動項目的搜集整理。
2、參加安全演習和消防演練。
2、認真完成學校教育教學工作計劃。
十二月:
1、準備新年慶祝活動。
2、做好常規工作。
元月:
1、教育教學工作即將結束進入總復習階段。
2、整理、發放幼兒書籍和學習用品、生活用品。
3、收集、整理班級文檔,并上交學期工作總結及各種筆記。
班主任個人工作總結 篇13
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學期的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。
一、班集體建設
學生在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學初,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、
1 為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
四、積極開展好文體活動
做好課間操,增強學生的體質,提高學生的學習效率。四年級學生學習任務開始繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。
為了響應學校組織的各項活動,為了豐富學生的課余生活,爭取讓每個孩子都有上臺的機會,在“悅讀樂誦新經典故事吟唱”比賽中,我班嶄露頭角,前后在本校共演出了三場,演出效果廣受學校、老師、家長的一致好評。此外,我班又接續“六一”節目演出活動,在瑞安廣場上又“風光”一把,一段三句半,一曲《爸爸去哪兒》,令人印象深刻,父子、父女之情詮釋得尤為感動。
五、建立獎勵機制,發現學生的閃光點
學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發現學生的閃光點,因此我充分利用黑板報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記,記錄他們成長的過程。學校舉行的田徑運選拔賽中獲了獎,同學們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學習當中他們一直表現了比較積極的狀態,并且認真地完成了作業。
2 六、加強安全教育
安全責任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。
七、德育為教育之首
重視思想教育,要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期,處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》的標準要求學生,一學期來,我班做好事的多了,違規違紀的少了。家長也反映孩子在家表現好了,長大了,懂事了!
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用心繼續耕耘屬于我們的那片園地。
班主任個人工作總結 篇14
一、擔任的工作
本學期我擔任五一班的班主任,五一班的數學課和品德課,以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。
二、完成工作情況
(一)班主任工作
我從四年級時接手這個班,兩年的時間我對班上學生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強,紀律渙散,學風不濃等問題作了以下工作:
1.選拔培養班干部
本學期的班干部選拔和任命,我同上學期一樣采用學生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質高的學生擔任班干部,并定期輪換,以便讓更多優秀的學生參與班級管理。
2.注重學生的品德教育
我以品德課和班會課為主陣地,加強對學生的品德教育。我經常動情的對孩子們講誠信故事,孝親故事和美德故事,讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。
我不光言傳,而且更喜身教。我真誠的對待學生,尊重、愛護、幫助他們,還常不經意地撿起地上的垃圾,為他們樹立榜樣。
3.重視對學生的安全教育
在安全教育方面,我勤嘮叨,常叮嚀,根據季節特征和突發情況不厭其煩的對學生進行安全教育。早晨一進教室,首先清點學生人數,觀察學生的健康狀態,及時做好登記。其次,利用班會課對學生進行有針對性的安全教育,并及時填好《安全教育記錄卡》。經過我的教育,學生的安全意識有了增強,一學期無安全事故發生。
4.少先隊活動
作為中隊輔導員,配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。本學期學生每月辦一期黑板報,召開中隊會,組織學生到校外參加“雙創”實踐活動,效果良好。
5.建立與家長的聯系
通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯系,交流學生的在校表現情況,爭取家長的支持配合,形成教育的合力。
(二)教學工作
我深知作為教師,要想給學生一碗水,自己必須有源源不斷的活水。因此,我注重加強業務學習。空閑時間,學習新課標,鉆研教材,上網觀看優秀教學視頻,積極參加網絡培訓,不斷更新自己的教育教學理念。在教學中遇到難題,虛心請教有經驗的老師或真上網查找相關資料。上課之前,我都做好準備。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
先說數學教學,由于我已帶過這個班一年,學生的知識基礎我都比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是教學工作的重頭戲,我們班上聰明好學的同學有幾個,學習基礎薄弱成績低下的學生卻有十多個。對于后進生(大多是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現的非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,提出目標,指導方法,并對表現突出的小組長表揚獎勵,培優輔差工作整體進展良好,學生的學習成績也得到了不同程度的提升。
再說體育教學,由于一年級學生人數多,年齡小,教學起來比較辛苦,有時連續幾天上課嗓子都喊啞了,即便如此,我也沒有放松對學生的要求,認真對待每一節課,力爭做到每節課都有新內容,一學期下來,學生的體育素養得到了很好的提高。
(三)生活方面
我不光踏踏實實地做好分內之事,而且見到不平之事主動出手,干工作默默無聞,講求多干少說。真誠待人,與人為善。所作所為無愧于心!
三、幾點收獲
在班主任工作中,我認為對學生無私的'關愛是教育的前提。教師對學生細致入微的關愛會讓學生感受到溫暖,就會促使“親其師”,進而“信其道”,才能取得教育的效果。其次,教育中要講方法,動之以情,曉之以理。再次,要給學生鍛煉的機會,不要事事包辦,事事操心,有時可故意的懶一點,讓班干部發揮作用。第四教師要注重對學生的激勵,幫助學生樹立學習的信心。
教學工作中,教師一定要熟悉教材,課前充分備課,課堂上要采用多種多樣的教學方法,語言要生動,才能抓住學生的注意力。課后對個別學困生要開小灶,進行“一對一”的輔導,做好了后進生的轉化工作,才能全面提高教學質量。
四、存在的問題
在總結成績的同時,我也深刻反思,我認為本學期還有很多方面做得不夠好。
1.人際交往方面,說話不注重方式方法,往往好心付出卻收不到好的效果。
2.對待個別調皮學生失去耐心,教育方法簡單粗暴,學生進步不明顯。
3.雖然也重視與家長的溝通,但由于時間緊,與家長聯系的次數比上學期少了很多,家長配合方面效果不理想。
五、努力方向
下一學年我要付出更多精力用于學生的教育教學工作,在班級管理中更多一些細致,耐心和尊重,課堂中更多一些方法和活力,讓學生享受到優質的教育,體驗學習的幸福和快樂。在生活中,要多一些寬容,多一些付出,少一些計較,和諧與同事的關系。力爭做一個有幸福感的教師!
班主任個人工作總結 篇15
一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:
一、愛心:班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師的安慰。
二、耐心:班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:“三十多個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對25個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心:班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半。下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱。
班主任個人工作總結 篇16
本學期我繼續擔任數控七班的班主任工作,在學校各位領導和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級工作取得了顯著進步,本學期主要做了以下幾個方面的工作:
1.努力做好學生的思想引導工作。
針對職業學校的學生思維異常活躍,學習不太有興趣、思想未定型、易反復的特點,堅持每兩周一次主題班會制度,及時做好學生的思想引導,及時了解決一些重點管理對象學生的思想動態,把危險想法消滅的萌芽狀態。針對學生自信心不足的現狀,又在主題班會上作正面引導激勵、再及時發現學生中存在的積極向上的因素,在班級里樹立典型,重點引導鼓勵。
2.培養良好的生活、學習習慣。
職業學校的學生毛病多,壞習慣也多,因此在日常班級工作中重點做好培養他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實訓到晚自習,處處著重從細節入手逐步培養他們良好的習慣,再通過主題班會正面引導、鼓勵,取得了顯著效果。如學生吳磊,平時嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴肅,經過半個學期,對自己的自信心明顯增強;紀強,單親家庭學生,平時跟著奶奶,和父母很少交流。經過四周多,精神狀態明顯進步。
3.重視班風建設,為學生成長創造一個良好的環境。
班級一組建時,就讓學生明白一個道理,在職業學校學習最重要的就是要身體好,心情好,快樂成長。學不到知識、學不到技能以后1
等自己想學了還可以再學,一個好的習慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學期重點是為培養學生的好習慣建立一個好的班級風氣,如堅決不能私自用教室里的班班通設備;堅決把每天的衛生打掃好等等。一學期以來學生有了長足的進步。
4.及時與學生家長溝通,做好自己的本職工作。
學生在學校里成長,家長的影響也是一個重要的因素,及時與學習家長作好溝通了解,是很重要的。在這個環節上,我重點在培養學生良好習慣上,技能學習上根據學生的思想動向及時與家長聯系溝通。如有的學生過了周三思想不定,經常找借口回家,這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話,穩定學生情緒。及時與家長溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。
5.加強理論學習,努力提高。
本學期在工作之余,我不斷地從網絡上尋找相關資料,以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮西教育思想研究團隊,努力學習新的管理理念與管理方法,受益匪淺。
總之,本學期除了班主任工作外,還為學校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來之際,我一定努力將工作做得更好。
班主任個人工作總結 篇17
一學期的工作接近了尾聲,回顧一學期的工作,自己在領導的幫助和鼓勵下,盡心盡力地工作,付出了辛苦,收獲了快樂,也讓自己在工作中更成熟了,為了今后更好地工作,現將本學期工作總結如下:
一、思想情況
本學期,在學校領導和黨支部的關懷下,我以黨員的標準更加嚴格要求自己,積極參加學校組織的政治業務學習,與此同時堅持自學政治業務理論,提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養,懂得如何做一名合格黨員,當一名稱職教師,認真完成了教育教學工作。結合工作實踐,認真總結工作中的得與失,為自己的進步打下了堅實的基礎。工作中尊敬領導,團結同事,關心學生,盡我所能營造一個良好的人際氛圍,自己在快樂的氣氛中工作著,身心愉悅。
二、教學與班級管理
這學期我將班級活動與教學緊密結合,不但形成特色,還提高了班級管理的效率。
俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步,與班主任有直接的關系,而學生的情意志直接決定著班級管理的成效。為了將我的班級帶好,我一邊結合學生情況開展特色工作,如堅持晨跑,增強學生體制;班級備品實行承包責任制,班干部實行月輪換制,這些活動大大地激發了學生的主人翁意識,他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動,促進班級的發展。
本學期我根據學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動,目的是增加學生的讀書量,提高學生的閱讀水平。基于這兩點,我結合語文教學要提高學生的語文素養這一要求,重點培養學生的閱讀和表達能力,在班中開展了聲情并茂的朗讀活動,要求學生借助語氣,神情,動作表達對精彩語段的理解,不但促進了學生的朗讀,還提高了學生的表現力,同時又幫助學生積累了好詞好句好段,真是一舉多得。
學生的學習能力提高了,品質教育不能落后。結合誦讀活動,我又開展了背誦《論語》活動,形式為引語+故事+總結語學生在背誦的過程中,受到了誠信,仁義,禮貌,意志等方面的教育,也達到了積累的目的。在積累中,我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作,真心實意為學生著想,就一定會有收獲的。這學期我堅持課內積累和課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元,只靠搞活動,學生學習語文如同空中樓閣,益處不大,所以我以積累為輔助手段,扎扎實實地開展語文教學。先后進行了故事分類積累,古詩文學知識積累,特色詩句積累和古詩文在生活中的應用,之后又在班中開展了古詩知識競賽活動,學生在活動中豐富了知識,受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中,我們班派去的四名選手不但都榜上有名,還包攬了一二等獎,真是一份耕耘一份收獲呀。這次競賽結果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振,連期末復習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成長著,這真是潤物無聲啊。
三、加強學習交流,提高自我
本學期我校開展了精備一課骨干教師匯報課和個人評優課活動。在這些活動中,我既是參與者,又是學習者,它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節,學他人之長補己之短。除此之外每參加一項教學活動,我都精心備課,設計出具有自己特色的路子。每次設計自己的教學之前,我都看有關的資料,學習有關的理論,在學習過后,結合教材,根據學生特點設計出優秀的教案,保證高質量地完成教學任務。其中骨干教師匯報課受到了校領導和同行的好評,并以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課,讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的個人評優課也獲得了一等獎,讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網上的國培學習,有機會向外面的名師學習,向老師請教,我的困頓少了,眼界開闊了,教學水平也得到了提高,真是受益匪淺。
本學期學校還開展了教師說課,反思交流活動和 如何更好地關注學生教學沙龍活動,在這些活動中我不斷學習,不斷成長,提高了自身素質。在與科任老師的合作中,我了解到了班中存在的問題,從科任老師那里學到了一些管理班級的好方法。使我的班級管理更上一層樓。結合家長會和家訪活動,我進一步了解學生,在與家長的溝通交流中達成共識,更好地教育學生,大大增加了教育的力度,
這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽,與其說是參加比賽,不如說是學習。聽了其他學校教師的演講,我看到了自己與他們之間的差距,明確了努力的方向。在佩服他們的同時,我也暗下決心,今后要在演講方面多學習,提高自己的水平。
每次活動之余,我都認真反思,寫出經驗材料,這樣既鍛煉了我的寫作能力,又幫助我提高了教學水平,今后我還會在這些方面多下功夫,讓自己的業務能力更強。
四、團結合作,共創佳績
作為一名學年組長,我在工作中謙虛待人,關心同事,虛心聽取同年組教師的意見或建議,共同把學校的工作做好。在集體備課中,我們共同研究,集思廣議,認認真真地備課,上課,總結,反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中,我們精誠團結,例如在大隊部舉辦的網絡是天使還是魔鬼辯論會活動中,我們共同籌劃,積極收集資料,一起商討活動策略,保證活動順利開展并收到了良好的效果。
在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽,長跑比賽等活動中,我們積極參與,互相配合,發揚友誼第一,比賽第二的精神,讓學生在活動中鍛煉成長,使整個年組煥發出蓬勃的生機,激發了學生對校園生活的熱愛。
一學期的工作結束了,新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限,眼界不夠寬廣,有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中,我將繼續發揚本學期的精神,踏實工作,潛心研究,改進不足,將自己的教育工作做得更加完美,為學校開創美好的教育明天貢獻我的力量。
班主任個人工作總結 篇18
一
為了讓學生自覺戴校徽,我在班級宣布,如果哪一天發現有同學沒戴,沒戴的都得在操場跑四圈,我做老師也不例外;同時還宣布,如果我的手機在上課的時候響了,也跑四圈。從此以后,每天出門上班前,總要先檢查自己有沒有戴。有幾次忘了,只得再返回去,這樣倒好,一學期下來,還真沒有一次被發現。
但手機很不爭氣,響了兩次,沒辦法,有話在先,在眾目睽睽之下,我在操場上跑了兩次。
但這一承諾卻為我督促學生戴校徽帶來了意外的收獲,每次學生忘戴了,為了養成他們的習慣,總是按預先的約定要他們到操場上跑四圈。多數學生沒二話,碰到有幾個不太情愿的,我說:“如果哪一天我沒戴,我也跑四圈”。或者說:“你錯了嗎?怎么辦?”他們自己選擇:跑四圈!
二
在教室亂扔東西可是要罰掃地的,有一次班級的錢章同學在課上扔紙頭被我知道了,我把他叫到了面前。
我的處理很簡單。我說:“扔紙頭了?”他說:“嗯。”“掃地!”我說。
他拿了掃把去了。
掃了兩組,他來交差了。我說:“不夠,四組。”
他僵在那兒……
把他叫到教室外面,我問:“為什么不掃了?”他不吭聲。
我說:“愿不愿掃?”“不愿意。”他說。
……
我問他有沒有錯?他說有。我說錯了要不要罰?他說要。我說罰輕點兒記得住還是重點兒記得住。他說重點兒。我說你覺得掃兩組和掃四組哪一個更容易讓你記住。他說四組。
之后我又講了一番,大意是說一個人犯了錯,要下次不再犯,最好的辦法是罰罰自己,這是一個人自律性強的表現。總之我說得他動心了,他接受了自己主動罰自己的思想。
然后,他掃了四組。
后話:錢章以前很老實,現在在我的“民主”思想熏陶下,變得有點會跟老師頂牛和討價還價了。我不知道我這算教育的失敗還是成功,因為我知道棍棒教育根本不用費那么多周折。
不敢跟老師頂到會跟老師頂或討價還價,是人性的進步。
從會跟老師頂或討價還價到有意見能用適當的方式提出,又人性的又一進步。
對于錢章,我有新的教育目標了!
三
學生上課打瞌睡了,我會叫他們去水籠頭邊洗洗臉清醒一下。這是讀師范時我的班主任楊老師給我的最人性的教育影響之一。
學生洗臉回來后,清醒了許多。
或許不是因為洗了臉真的清醒了,可能是因為他們思想里已經認為:
洗了臉就沒打瞌睡了的理由了。
班主任個人工作總結 篇19
為期一星期的暑假學習已結束,在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動,通過觀看錄象,聆聽優秀教師的經驗體會,以及教研組老師的互相討論,使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結報告:
作為一名班主任,我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代,只有用心去和他們交流,才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西,一個人的情感可以誘發別人產生同樣的情感,教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此,感情本身就是一種教育力量。古人云:“親其師,信其道。”學生對教師的親近感、仰慕感,可以使他對教師所講的道理心悅誠服,使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求,形成覺悟和決心,推動他去實踐自己的諾言。
但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,他們恢復了久違的自尊和榮譽,激發了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼,家長惱火,天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,把自己的喜怒哀樂深埋心底,從不流露,明明內心似火,處處為學生著想,卻貌似冰霜,不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”,對學生少有鼓勵、首肯,卻動輒訓斥、譏諷,以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”,保持在學生心目中的“高大形象”,甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,正是這種.種師生關系的片面理解,成為師生情感交流的障礙,學生對教師望而生畏,冷淡疏遠,教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,難以對癥下藥。
熱以真為貴,請以誠為美,教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑,但也切忌高高在上,擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心,接受你的一腔熱情,你須重新潤色一下你在學生面前的形象:調動所有的情緒細胞,把你的熱切關懷流露在目光里,用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,反而能贏得學生的愛戴和信任。
據一項調查顯示,有。%的教師“很愛”學生,但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知,不善于理解、感受教師的愛心外,更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”
特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞,任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班,一年后變成了全年級的“領頭羊”,畢業時全部考入重點中學,沒向國家交一個“廢品”。任老師創造了“奇跡”:被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,他們恢復了久違的自尊和榮譽,激發了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時,問她如何教育后進生時,她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊,而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,把自己的喜怒哀樂深埋心底,從不流露,明明內心似火,處處為學生著想,卻貌似冰霜,不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”,對學生少有鼓勵、首肯,卻動輒訓斥、譏諷,以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”,保持在學生心目中的“高大形象”,甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,正是這種.種師生關系的片面理解,成為師生情感交流的障礙,學生對教師望而生畏,冷淡疏遠,教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼,家長惱火,天天有人告狀。”的學生,各課老師都有反映,我自己也強烈感受到他是一位行為偏激,極難教育的學生。在上課時,他會由于跟不是老師的上課節奏而開小差,影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業做不出是會發脾氣,干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師,甚至是反感。總之很多人都下了一個定義:沒有一點好的。可是時間長了我卻發現他也有可愛之處,喜歡幫老師做事,喜歡幫助其他小朋友,喜歡體育。發現了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情,他是樂意的不得了,而且我還適時對他多表揚少批評,漸漸地發現他不再排斥我了,對我提出的要求也能慢慢的接受,我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣,有些偏激,但我有了足夠的信心。
我常常在想,如果當時我還是以一副威嚴來對待他,把他當作問題學生,他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼,人來愛的,而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結,熱以真為貴,請以誠為美,要使學生理解你的一片真心,接受你的一腔熱情,你須重新潤色一下你在學生面前的形象:調動所有的情緒細胞,把你的熱切關懷流露在目光里,用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,反而能贏得學生的愛戴和信任。
班主任個人工作總結 篇20
一年來,在學院黨委、行政的正確領導下,在各部門的大力支持和幫助下,我系扎扎實實地完成了教育教學、學生管理等工作。具體工作如下:
一、黨建工作
1、嚴格落實班子分工負責制,班子成員團結互助,共同努力;落實系內重大問題民主集中決策制和重要工作公示制,自覺接受師生的監督。
2、認真落實“三會一課”制度,根據學院要求定期召開黨員大會和總支會議,總支書記和支部書記分別向師生舉行了有關“十九大”精神的黨課,每位黨員完善了學習筆記,撰寫了學習體會。
3、舉行了領導班子民主生活會,開展了批評與自我批評,查找了問題并進行了積極整改,學院孟院長到我系現場指導;召開了黨員專題組織生活會和民主評議黨員工作。
4、做好了黨員評優和推薦工作,建設了兩個黨員示范崗。
5、制定并認真落實了主題黨日活動計劃,保證了每個月開展一個主題活動,效果較好。
6、進一步完善了黨員活動室、網站等黨建陣地,充分發揮了其功能。
7、認真做好了學生積極分子的教育培訓和學院入黨積極分子的推薦工作,培養和發展了一名教師黨員,轉正了一名學生黨員。
8、及時足額收繳了黨費。
二、教學工作
1、組織7位教師作為系督導聽課組成員,對33位教師開展教學督導聽課。
2、完成20xx屆學生的畢業答辯、論文審閱等工作;組織專業教師帶領學生赴企業考察;探討深度合作,在離校的20xx屆學生中,有63名學生與相關單位簽訂了實習、就業協議。
3、實施學院20xx屆畢業生頂崗實習工作,積極與合作單位聯系,組織了7場企業宣講,鼓勵學生到合作單位頂崗實習,按照所學專業,確定頂崗單位,認真填寫頂崗日志、總結等材料,督促檢查學生登陸、填寫情況,督促檢查教師登陸批閱情況,較好的推動學生頂崗實習工作的進行,督促學生按照規范簽訂頂崗實習三方協議、頂崗實習安全承諾書等。
4、組織了數控技術專業、模具、汽修、汽車電子等各個班級的課程實訓教學和相關課程的綜合實習。組織教師開展教研活動,重點組織教師討論了各門課程標準的實踐教學環節,特別是針對數控技術專業20
班主任個人工作總結 篇21
本學年度我擔任高三一班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學生的表率
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生,注重溝通,做學生的朋友
作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。關注每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:張向婷同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關愛不夠;石曉伶同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;陳俊釗同學成績不錯但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。
三、重視常規管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。
(3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導,提倡科學高效備考
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用,講究“戰略和戰術”。戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰術:強科爭優勢,弱科保底線。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大?不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經常出現遲到現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任個人工作總結 篇22
過去的一學年里,我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我做的一些工作向大家匯報:
一、完善班級管理建設,重視發揮班委作用
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作
首先,198班是一個普通班,學生的基礎不好,但是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態,為學生排憂解難。其次,為了培養學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣,培養班風
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關系,共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時做好學生的思想工作,為了增強做學生工作的實效性,我經常與任課教師一起探討教育學生的.方法,并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
六、加強對學生心理素質的訓練,提高學生的應試能力
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導,個體情況分析,有計劃,有步驟地克服學生的怯場心里,逐步提高學生應試的自信心。
班主任個人工作總結 篇23
主要收獲:
我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點:
繼續自覺承擔學校環保衛士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!
出色地完成了各學月的活動安排:如總結寒假生活,完成寒假生活調查報告(五千字左右);規范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助,一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講:學習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的。
存在的問題:
學生偏科思想嚴重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
改進措施:
對學生進行心理健康教育,樹立正確的人生觀,戀愛觀,開展多角度的性教育,讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生,學習還包括現實生活中的珍重每一個人。
班主任個人工作總結 篇24
一、指導思想:
執行黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞的全面發展,教育中必須講究藝術,促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位,引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動,逐步樹立科學的人生觀、世界觀。
二、學生現狀分析:
本班共有45名學生,20名女生,25名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、工作目標
第一:建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子,形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第二:狠抓學生的學習,促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
第三:重視主題班會和各種活動的開展,培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開展好主題班會。第四:保持良好的衛生習慣。
班級衛生實行責任到位制,每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
四、具體措施:
1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
五、對自身的要求:
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生,尤其是對待差生和身體有缺陷的學生,應投入全部的愛。注重發現學有特長的學生加以培養引導、對表現異常的同學細心分析原因,加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己,堅持用普通話與學生交談,創設良好的氛圍,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
班主任個人工作總結 篇25
本學期,我擔任高一(9)班的班主任,雖說是有年級和老班主任的帶領,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合年級做好班的各項管理工作,做到團結合作,和諧共事。現將我半年來做班主任的新的總結如下:
一、有班主任責任意識
也許有的人會認為學生的成績好壞是學生的事,與班主任沒有關系,因此對此漠不關心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是班主任,作為班級的成員之一,作為學生信賴的老師,對于學生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為班主任在替學生著急的同時,也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中,有優生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個特殊學生,我也能積極配合家長進行教育,盡量使他們不掉隊。
二、建立新的班級規章制度
一開學就利用課間,課堂以及查寢時間來加深對學生的了解,然后根據班情制定適合我們班的班規,班規的制定還會從其他優秀班主任及網上吸取經驗和收集材料做到公平,公正,有可行性,從而為整個班級勾畫了一個藍圖,讓學生有目標,有信心,有力量去做一名優秀的高中生。除此之外,由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導,自然也就聽他們的安排。
三、抓成績,培養學生的自主學習能力
每天晚上利用晚讀報時間讓課代表給學生們畫出重難點然后親自抽背,一天背一科從而做到每科成績平衡發展。
我盡我所能地給同學們提供一些助,讓同學們統計周圍同學都不會的題,交給各科課代表統一整理,然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學習方法給全班同學分享;讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學們一直在努力地學,也有了很地進步。相信只要我貌同堅持下去,一定會成功!
四、注重學生學習心理
學生依賴性強,思想波動,遇到問題需要別人的關心和助,尤其是老師的關心理解和助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生,就會促進師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當成朋友,在工作中努力挖掘后進生的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,例如班上張某某、王某某同學平時比較懶散,學習基礎較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績比較突出,我及時在班上表揚了他們,使他們感到老師詩平的,自己沒有被歧視,增強了自己的上進心。
班主任個人工作總結 篇26
不平常的20__年已經過去了,在這一年里,我們經歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創傷和驚悸,但是我們仍然一如既往地工作學習,不放過每一個環節。特別是5。12的地震,讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作,好好學習,才不枉來到這個世界,不枉虛度自己的年華。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責任就更為重大了。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
下面我談談自己的體會。
一、愛護學生,了解學生;發揮自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何,很大程度上班干部有著很大的責任。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、以良好的常規帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
四、制定班集體規劃,把每一份計劃都落到實處
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。五、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度:
以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:
以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、經常召開主題班會與主題隊會
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優秀。
七、建立老師和家長聯系卡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
九、對學生的評價要有策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任個人工作總結 篇27
回顧一學期的班主任工作,我認為最值得總結的經驗是:
第一,堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養與提高人的綜合素質,也就是重視素質教育。
第二,工作中講究方法,講究管理藝術。
一、訓練行為習慣。
每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理,后實際操作”的方法。例如,有些學生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學生“不能這樣”,于是經常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,實際操作訓練跟上去。
二、重視學生的學習成績,更重視人的素質的培養。
只有提高了學生的素質,才能保證學習成績的不斷提高。因此,我以全面提高學生的素質為目的,通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項活動中。同時,不放過任何一個教育的時機,收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育。
每個人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學習、生活,妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育,就能提高教育教學質量。因此,我利用班會課、藝術節、運動會、知識競賽等各種形式的活動,疏導學生的心理壓力,調整心態,增強學生的自信、自豪感等積極的情感體驗,使他們輕松愉快地投入學習。
四、對問題學生給予更多的關注。
品學兼優的學生,任何老師都喜愛,因為在他們身上下功夫容易取得成效,教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響,各方面的表現均不如人意,投入的精力多而見效少。因此,在日常工作中,教師對此類學生批評、指責多,關心幫助少。結果是,問題學生的問題沒有得到解決,甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為,更加耐心細致地做學生的思想工作,給予他們更多的關心和愛護。
五、從常規教育轉向成功教育。
成功教育,是指對那些受不良環境影響而發生的心理行為偏差的學生,鼓勵他們取得成功的教育,如我們班的小廖同學等就是這樣的學生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學生,泛泛的說教和日常教育已難奏效,我盡量避免盯著他們的缺點,努力搜尋他們的亮點,并加以強化,經常肯定和欣賞他們,使他們體驗到老師的信任和期待,從而激起他們的自愛、自尊、自信,向老師期待的方向努力,這樣,不良習慣容易被淡化或克服。
六、培養競爭意識。
當今社會是競爭的社會,從小培養學生的競爭意識,有益于學生今后的發展。每周一班會課,我都進行一次評比活動,為使每個人都能在競賽中獲得成績,我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對學生競爭的培養,調動了每個學生的競爭和參與意識,促進了全班學生健康、全面的發展。
七、針對本班的實際情況,我還開展了一系列特色活動。
現在,我班的良好班風已經形成,學習成績穩步提高,在這次全市期考統考中,我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。
班主任個人工作總結 篇28
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業等不良現象大有改觀。
二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育
由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。
第三,學習重要性教育
開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;
二是安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。
一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。
班主任個人工作總結 篇29
一年的見習期已結束,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好了教學工作和辦公室工作,積極完成了學校布置的各項任務,下面我把本年度的工作總結匯報如下:
一、師德表現
這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動,努力提高自己的業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。對待學生認真負責,按時進行晚自習輔導,并做好德育教育工作,積極參加學校的各項活動,以身作則,爭做他們的模范榜樣。
二、教育教學工作
這一年里我所教授的課程是《工程力學》,針對的都是工程系大專學生,他們自身起點較高,基本知識較為扎實,因材施教,我制定了適合他們的教學方法。
1、認真備課
為了上好每一堂課,讓學生能夠充分學習知識,我每一節課都做到了有備而來,《工程力學》這門課難度較大,我在備課過程中努力站在學生的角度思考,找出重點難點,加強講解練習。
2、努力提高教學技巧
這門課以理論、邏輯、計算為主體,所以上課主要是講授做題為主,形式比較呆板無趣,但是為了能夠吸引學生興趣,我盡量少講讓學生多討論,養成自主學習的好習慣。
3、與同事交流溝通
在時間允許的條件下,我盡量去聽其他老師的課,一年間聽取了顏靜老師的《國學》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等,吸取他們的教學優點。平時在晚自習的時候也經常與他們溝通交流,了解學生的動態。
4、課后輔導
每次重點章節后我都會布置作業,并及時批改找出他們容易犯錯的地方,在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題,對一些輔助資料進行認真的篩選,力求通過每次練習都能取得很好的效果。
三、行政工作
一年來,從首次迎新工作開始,協助同志布置場地、準備餐劵等到現在獨立負責黨課的整個流程,我不斷的在成長進步。期間完成了教師節表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應工作。在領導和同事的關心指導下,我逐漸熟悉了自己的工作,收發文件、負責章印的管理、數據統計、檔案整理。自從接受檔案以來,我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理,形成了電子文件,利于查閱,并整齊的歸于檔案庫中,定期打掃管理。在20xx-20xx第二學年的工作中我的重心轉移到了黨務工作上,梳理了學生的入黨流程、完善了入黨程序,積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任,負責黨課安排。于此同時按時接受內江帶來的資料,發給各個黨組織,并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神,參與各種黨組織活動。間周的政治學習按時參加,并做好筆記。
四、認識到的不足
我一直秉承兢兢業業的態度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度,但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高,沒有深入的去了解學生的真實水平,以后的教學過程中應該多做些小測試,真正的達到學一個知識點掌握一個知識點。讓學生學會踏踏實實的態度,真正的做到授之以漁。
總體上說,從被教育者轉換到教育者的這個過程中,一定會有些酸甜苦辣,但是我知道付出就會有回報的,我會再接再厲,繼續努力工作。
班主任個人工作總結 篇30
本學期,我擔任初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲,為了以后更好的工作,現將一學期的工作總結如下:
一、做好學生的指導思想
初一是學生從小學生到初中生的一個轉變的關鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開班會,讓學生明確初中生和小學生的不同之處,自己現在是一名初中生了,應該怎樣盡快的適應初中的生活,做好學生的思想指導工作,使學生盡快地適應初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部隊伍
班主任、班干部以及學生三者的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟悉,學生之間也不是很熟悉,所以采用班主任指定班委成員的辦法,選出了班干部。明確每個班干部的職責,衛生、財務等都分工明確,責任到人。
三、大膽放手,鍛煉能力,提高凝聚力
我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培養。據我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責,每次都能按時保質保量的完成,而且每次成績還不錯,另外,我校組織的藝術節上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參加這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
四、做好學生的德育管理工作
學校工作,德育核心。一所教學質量好的學校,必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養創造了良好的學習環境,健康的心理創造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師,都統一認識到不僅要抓教學質量,學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。
并且,我們要從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養,讓學生養成良好的學習習慣。
五、鞏固同盟、多方協作,發揮好紐帶的作用
我覺得老師要教好學生,除了做好學生的教育管理外,還要做好同盟工作,多與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。在政教處的安排、協助下,我們多次分層召開家長會,及時與家長溝通,架設好學校與家長之間的橋梁,這樣更有利于學生的教育。
另外,作為班主任,我認為任課老師在班內上課更容易發現班內存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學生。
六、本學期的成績和不足
成績:本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名,被評為“精神文明班集體”,在太極拳比賽中獲得第三名,獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名,地里競賽第二名。
不足:我們班這個學期衛生工作做的不好,學生沒有良好的學習習慣,可以說本學期我們班的成績很糟,班里很亂,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之,一個學期結束了,老師和學生之間越來越熟悉,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個學期的重點任務有:
1、重新選出班干部
2、制定班規
3、重新劃分小組
4、重點抓學生的學習習慣的養成和衛生的質量。
班主任個人工作總結 篇31
時間飛逝,在上課和放假的交替中,一學期就過去了。在整個的教育教學中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、繼續加強常規教育,培養孩子的自覺性。
俗話說開學三天嬉,散學三天亂。我們嚴格按照學校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時該做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用夕會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全人文素養等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了小學生活。
二、多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
每天的暮誦課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生大肆表揚,下課的時候把他們叫到面前談談心,夸夸他們的優點。學生積極性大增,每天早上他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣,我也都會沿用暮誦課的獎勵方法,并到一星期結束時進行全面評價,各方面都做得好或在某一方面有進步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會獎他們一顆星,利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心,有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我,要我幫他補一個,因為他的星星被奶奶不小心扔了,在家里大哭呢!
三、和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。
我認為,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送孩子的時候,與家長交流,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一學期不知不覺過去了,從學生進校到現在,可以說孩子們的進步是很大的,會學習,會表達,能與老師、同學交流,能主動做好班上衛生,有的小干部也當得有模有樣,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學生,管理班級工作卻井井有條,不要我操心,在學校舉行的幾次活動中也取得較好成績。
四、做好后進生的轉化工作
我們這個班,后進生還是有幾個,如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級學習氛圍。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任個人工作總結 篇32
經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的'良好教育環境。本學期我擔任一(2)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:
1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。我經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在大部分同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
3、培養學生良好的衛生學習習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長,我教育學生保持環境衛生,每天都安排同學進行值日,讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。在平時的課上,我及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,讓他們養成良好的學習習慣。
4、做好學生的安全教育工作。每天放學前我都抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、在教好語文這門主課的同時,我還積極主動的組織學生進行課外文體2+1活動。通過活動,讓學生在學好文化知識的同時,也積極鍛煉身體,并在元旦期間參加了學校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。
6、在教學學生的同時,我還關心孩子。無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
7、多表揚、鼓勵孩子。對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他一個笑臉,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
8、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監督,是引導孩子養成良好習慣,提高學習成績的關鍵。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵,不完成家作。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。
9、要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養,使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
潤物細無聲,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。也許,我們班的孩子并不出色,但是我深知每一個孩子都渴望被別人欣賞、肯定,賞識教學讓我再次品嘗那份來自內心的小小滿足與愜意。
作為一名普普通通的小學教師,我的人生無需驚天動地。也許,所做的一切無足掛齒,談不上總結經驗,但我確確切切地成為了孩子們生活的朋友、學習的導師。平平淡淡才是真,我堅信:只要努力,我的生命一定會在平凡中閃光!
以上是我這一個學期的工作總結,今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!
班主任個人工作總結 篇33
又是一個新學期,我在__中學又一次迎來了新的班級。看著他們從第一天互不做聲,好像誰也不理誰,到后來放開內心,積極的參與到__班這個大家庭來,我真的感到無比的欣慰。
初中的班主任,是一個非常困難的任務在,這個年紀的學生正值青春,剛剛從小學升上來,似乎有著無窮的活力。他們往往因為這一次的升學,就以為自己長大了,變得難以管教。又或者,會因為在初中前期適應不好,導致與同學們成績拉來而導致失落。
無論怎樣,這些問題,都需要我們作為老師和班主任的人努力的引導,讓他們適應生活和學習的變化,并進一步幫助他們做出改變。以下是我這初一上學期來的工作總結:
一、班級紀律和風氣的建立
在初次見面的時候,我就能隱隱感覺出我們班級上的情況。盡管不缺乏活躍積極的同學,但大部分的同學在面對新環境,新老師的時候都能保持良好的態度。但也正因為如此,我才要積極的樹立自身在班級上的威信,并為這個新生的班級制定紀律和要求。保證學生們在學校的生活中能有一個目標,不至于出現錯誤和懈怠。
在開學的第一天,我首先認識了各位學生,并與大家一起交流,一起自我介紹,并共同完成了教室的大掃除。此后,在班會課上,我積極的鼓勵了學生們,激勵了他們對未來的向往和對新階段學習的奮斗精神。同時還進一步完成了班級紀律的要去的,讓大家都能牢記規定,并牢記自己要努力學習的約定。
二、班級的管理
在管理工作中,我一直都非常嚴、嚴謹,讓學生們能在學習和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴肅臉。一年來,我還在課堂上展開過的演講會,才藝展示等等,并自己準備了一些的獎品和禮物,讓班級中的學生都能積極的參與到班級的活動中,來,不僅緩解了嚴格的氛圍,也大大提升了學生的團隊凝聚力。讓我們__班變得更加緊密。
三、自我的不足
回顧這學期來,也許是我自身對初一年級的管理也不太適應,準備的不夠全面,沒能考慮到一些同學的心理變化和感受。盡管及時的進行了處理,但卻沒能達到較好的效果。為此,在今后的學習上,我也要更加重視學生的心理健康,保持良好成績的同時,身心都要健康的成長!