2023軍訓動員大會校長精彩講話稿（精選3篇）

2023軍訓動員大會校長精彩講話稿 篇1

　　尊敬的隊長、各位教官，老師們、同學們：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里隆重舉行軍訓動員大會，這標志著高一新生軍訓活動的序幕正式拉開了。首先，我代表教育局，對20__新一屆高一同學們的到來表示熱烈地歡迎；對巡警大隊領導和同志們表示衷心地感謝！

　　是一所具有現代化辦學特色和開放意識的學校，以“為每名學生提供適合的教育”為辦學理念，教育教學質量連年攀升。“翻轉課堂”和“全員育人導師制”在省內外具有較大的影響。校長在全國各地講學、作報告，得到了各級領導和專家的好評。

　　同學們，今天你們已經是高中生了，進入高中就是你們人生轉折的開始，即將開始的軍訓正是磨練你們意志、鍛煉你們身體的極好機遇。在此，向同學們提幾點希望和要求：

　　第一，一切行動聽指揮。

　　要把自己當成一名真正的軍人來看待，以軍人的身份嚴格要求自己，自覺接受一次人生正規訓練。一切行動聽指揮，是軍隊最基本的要求，也是軍訓的最基本要求。只有統一的'指揮，統一的行動，才能順利完成各項軍訓任務。

　　第二，要嚴格遵守紀律。

　　紀律是一切行動的根本保證。要服從教官的安排，聽從教官的指揮，練好每一個動作。樹立嚴格的組織紀律和集體觀念，培養團隊合作精神，團結互助，雷厲風行，令行禁止。

　　第三，在軍訓中養成良好的習慣和品質。

　　要發揚吃苦耐勞的精神，不怕吃苦，不怕流汗，不怕一切困難，以高標準、嚴要求來約束自己。毛澤東同志曾經說過，青年學生要“文明其精神，野蠻其體魄”。我希望同學們能把軍訓期間培養起來的吃苦耐勞精神、頑強拼搏的斗志、友愛互助的作風帶到以后的生活、學習和體育鍛煉當中去，如能這樣，你們就能真正實踐毛澤東同志的諄諄教導——“文明其精神，野蠻其體魄”。

　　同學們，你們的軍訓生活就要正式開始了，這次為期十二天的軍訓，既是鍛煉同學們健康的體魄和頑強的毅力的一次機會，又是展現同學們精神面貌的一個舞臺。我相信，這次軍訓作為高中生活的起點，必將在同學們的人生道路上留下深深的印記。

　　預祝這次軍訓取得圓滿成功！

2023軍訓動員大會校長精彩講話稿 篇2

　　尊敬的各位領導、武警教官、敬愛的老師、同學們：

　　大家好！秋高氣爽，丹桂飄香。在這個收獲的季節，我們在這里舉行20xx級新生開學典禮及軍訓動員大會，我代表xx市xx學校領導及全體教職員工對600多名新同學表示熱烈的歡迎！對炮院的首長和教官們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我們學校建成于1991年，到現在已經整整20個春秋。從一片莊稼地到現在已經有100多畝用地，十來棟整潔的樓房；從兩個實驗室發展到幾十個高標準的實驗、實訓室和實習車間，設備總值近千萬元；從十幾位普通中學教師發展到現在200余名職業化、專業化很強，標準化很高的教職工隊伍和高素質的管理隊伍。學歷教育從180名在校生發展到4000名來自、河北各地和周邊多個省市的有志青年就讀，短期培訓也已經具有相當的條件和實力。長線大、中專專業數量已達20個。20年來，已培養合格畢業生一萬多人，許多已經成為企事業單位的技術骨干，有的成為經理、總經理，處長、主任，他們多數活躍在、河北以及京津地區，為家鄉建設，為國家發展做出了積極貢獻。

　　20年的創業歷史，形成了“忠誠勤奮，嚴謹創新，崇德守紀，文明和諧”的優良校風，體現了“團結拼搏、開拓進取、與時俱進、創優爭先”的學校精神。印證了校訓“以德修身，以技立業”所概括的育人根本。

　　20年的艱苦創業，學校獲得了國家級重點職業學校、全國職業教育先進單位、全國德育工作先進單位、河北省教育系統先進單位、河北省文明單位、河北省德育工作先進單位、河北省教學改革先進單位、xx市教育系統先進單位、xx市文明單位、xx市德育示范學校等許多綜合性榮譽，單項工作也是碩果累累，特別是學生參加各類技能比賽，都獲得優異成績：幾乎所有參加技能比賽的專業都曾獲得省級一、二等獎。畢業生每年首次就業率96%以上，專業技能證書取證率98%以上。

　　今天的xx學校，在以果校長為核心的一班人領導下，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以質量為核心、以創新求突破”的辦學方針，堅持“規模壯校、質量強校、管理立校、專業興校”的辦學原則，堅持“瞄準定位、面向市場、貼近企業、強化特色、精細管理、凝聚合力、科學發展”的辦學理念，正以嶄新的面貌、高昂的斗志，為實現“強校、河北名校、國家級示范校”的目標在不懈的努力。

　　我們同學到xx學校來學習，應該說是正確的選擇。在這里可以實現我們學知識學技能學做人長本領的美好愿望，可以實現修養自身、成家立業、建設祖國、富裕家鄉的美好理想。

　　為了幫助大家盡快適應新的學校生活，在此提幾點希望：

　　第一、了解、適應學校。

　　來到新的學校，接觸新的環境，我們要了解學校的校園建筑，了解我們的教室、宿舍，了解老師、同學，更要了解所學專業、課程、技能等專業方面的問題。盡快適應學校的一切，才能盡快進入角色。特別是，我們學校實行封閉式“雙準化”管理，即：準軍事化和準企業化管理，周一至周五除教學活動外不能離開校園。準軍事化管理要求學生在校期間穿制服，宿舍管理，行走坐臥言談舉止，各類活動等等都參照軍隊的要求制定了一系列規范和標準。準企業化管理就是借鑒企業的優秀文化，借鑒企業的優秀管理方式培養學生，使之盡快成為適合職業適合企業需要的人才。

　　第二、學習遵守學校的規章制度。

　　到任何一個地方都要了解這個地方的規矩，俗話說“入鄉隨俗”。學校是一個很大的組織，沒有規章制度就會亂套。學校要發給每一位《學生手冊》，上面的內容就是我們遵守的規矩，特別是學籍管理規定，學分管理規定，大家要認真學習，聽從班主任老師的教導，少犯錯誤最好不犯錯誤。有四項特別嚴厲的規定，俗稱“四條高壓線”：一是結伙打架或拿兇器打架或串聯校外人員打架；二是索要別人錢物；三是男女交往超越道德底線；四是酗酒三次。違反其中一項就要勒令退學或開除學籍。

　　第三、制定生活目標、學習目標及規劃。

　　無論干什么，首先要有目標。有一個世界著名的跟蹤調查，對象是一群條件都差不多的年輕人。結果3%有長期目標者，25年后幾乎都成了社會各界的頂尖人士、行業領袖、社會精英；10%有短期目標者大都生活在社會的中上層，短期目標不斷被達成，生活穩步上升，成為專業人士。60%有模糊目標者幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但沒有什么特別的成績。27%無目標者都生活在社會的最低層，生活都過得很不如意，有的失業靠社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。由此看來人必須要有長期清晰的目標，利用目標指引來實現個人發展。學習要有目標，比如分數目標、名次目標、技能水平目標等等，生活要有目標，比如衣、食、住、行、健康等等，職業要有目標，比如將來想干什么工作、什么專業，達到什么技術水平或管理水平等等。根據自身情況，設定目標，根據目標制定規劃，也就是如何一步一步實現目標。俗話說“有志者立長志”“有志者事竟成”，凡是小有成就者，都有一個或大或小的志向和堅忍不拔的奮斗精神。

　　第四、選擇適合自己的生活方式、學習方法。

　　生活方式重點是做人的問題。這是一個非常嚴肅的問題，選擇了做什么樣的人也就選擇了什么樣的生活方式。我們要選擇做一個有道德有能力的人，做一個對國家對社會有用的人，做一個孝敬父母對家庭有功的人，這樣的人受人尊敬，活著才有意義，活著才充實。學習方法是我們必須面對的問題，知識更新、技術更新速度非常快，終身學習已經是大勢所趨。學習的成績如何，方法尤其重要。方法來自于實踐，我們可以向別人學方法，也可以自己摸索方法。如果一時找不到好的合適的方法，可以采取“不斷重復、反復實踐”這種基本方法，效率低一些，但也可以取得好成績。

　　到學校的主要目的就是學習。軍訓是教育計劃的組成部分，是學生的必修課，是學生進入中職學校的第一課。教育部幾年前就要求中等、高等學校必須開展軍訓活動。通過軍訓可以鍛煉意志品質，體驗吃苦耐勞的精神，學習解放軍的好傳統好作風，學習解放軍不怕困難不怕犧牲的勇氣和堅定的信心，了解國防知識，掌握一些基本的軍事動作，培養集體主義意識。

　　要求同學們做到：一要服從命令聽從指揮。軍訓是要仿照軍隊的要求進行各項活動，軍隊的紀律首要的就是服從命令聽從指揮。因為軍隊的任務是維護和平，軍事任務是沒有商量的，必須令行禁止，雷厲風行，不允許拖拖拉拉。二要克服心理和身體的不適應。軍事動作和平時的習慣不一樣，要求整齊規范，有楞有角，強度也比較大，我們適應起來有一個時間。大約一個星期，絕大多數人都能適應，有的可能三天左右就能適應，這和個人身體有關，大家一定要咬牙堅持，苦盡才能甘來。需要提醒的是，如果身體確實有病，一定要明說，不適合軍訓的要有醫院證明。三要認真完成軍訓計劃中的任務，不當逃兵。此次軍訓有八項任務，每項任務都有要求和考核，大家一定要按質按量完成。四要樹立集體主義觀念。每個班每個方隊都是一個集體，集體的榮譽是靠大家贏得的，每個人是集體的一員，只有每個人都做好了，這個集體才是優秀的。為了集體的榮譽，每個人都要盡到自己的力量，為集體爭光，為學校爭光。

　　最后，祝各位領導、首長、各位老師、教官身體健康，工作順利。祝同學們學習進步。祝軍訓圓滿成功！

2023軍訓動員大會校長精彩講話稿 篇3

　　各位教職員工：

　　上午好！

　　時間過得很快，又一個暑假不知不覺過去了，又一個新學期按時來臨，我們又將共同面對新的任務，接受新的挑戰。

　　縣攸一中這幾年發展態勢良好，我們接受了一個又一個挑戰，跨過了一個又一個坎坷，打過一場又一場惡戰，取得過一次比一次的輝煌。成績越大也意味著壓力越大，挑戰越多。在不斷變化的形勢面前，在越來越高的要求之下，今天的縣攸一中將面臨著更大的挑戰，我們只有保持清醒的頭腦，不斷地反思，不斷地學習，讓自己變得越來越強大，越來越優秀，才能適應時代發展的要求，才能保持持續發展，創造更優質的教育，實現更大的目標。

　　所以在今年暑假學習大會上，我想跟大家交流的話題是“一中，需要你更優秀”。我講三個問題：一、今天一中面臨著怎樣的挑戰？二、今天一中應當培養什么樣的人？三、今天在一中我們將怎樣當老師？

　　一、今天我們面臨怎樣的挑戰

　　今天，我們面臨著許多挑戰：學校生存與發展的挑戰、時代的挑戰、現代教育的挑戰、教育對象的挑戰和教師自身素質的挑戰。

　　一是學校生存發展的挑戰

　　今天的學校跟傳統的計劃經濟下的學校不一樣，無論是公辦學校還是民辦學校，改革的深入和社會的發展使校際競爭環境發生了深刻的變化：競爭的強度日趨激烈，從質量競爭到生存競爭；競爭的范圍日益擴大，從一元競爭到多元競爭，從結果競爭到過程競爭；競爭的手段也日益科學，從粗放到集約，從苦干到科研；競爭的規則趨向多變，不斷的變革使學校不斷面臨著重新洗牌的考驗。教育走向多元化和增加選擇性已經成為必然。無論是民辦還是公辦，學校生存的道路只有一條，就是“用過硬的質量贏得良好的信譽，用良好的信譽吸引充足的生源，以充足的生源保障豐富的財源，以豐富的財源支撐快速的發展。”

　　教育的這個變化給每一個教師帶來了挑戰。我們不得不考慮，今天，教育的產品到底是什么？過去我們認為，教育的產品是學生，今天我們說教育的產品是服務。教育是服務業，教育在為別人服務的同時，也贏得社會的回報和自身的發展。教育既然是服務，那么反觀今天一中的教育，反觀今天一中的教職員工，我們就會發現，我們最缺的是什么，我們最缺的是服務意識！在這個世界上，我們每天都接受別人的服務，同時我們也都為別人服務。一中是一個公辦教育實體，發展到現在實屬不易，今后要高位走強，要想在與對手的競爭中獲得肯定，作為一校之長，我愁的不是錢，我最愁的是人，尤其愁的是我們一中人的服務意識。大家都清楚，我們一中教師隊伍的現狀：年齡越來越大，知識越來越舊，事業干勁越來越弱，如果我們還不強化服務意識，我們的將來不可能走得更遠，也不可能創造更好的教育。我始終堅信只要我們給社會優質的教育服務，我們就會獲得較好的回報。對于服務，我對有四個方面的擔憂。

　　一憂服務意識不濃。我們中有相當一部分老師還在念叨老皇歷，死死抓住師道尊嚴不放，不愿學習，不愿蹲下身子傾聽學生的心聲，一意孤行，心高氣傲，服務意識太差；二憂服務態度不好。態度決定一切，態度決定高度，在服務學生問題上，每一個教職員工都必須端正自己的態度，以主人翁姿態來熱愛我們的學生；三憂服務能力不行。服務是要講能力的，有時候有意識但沒本領也不行，沒教好課就是沒為學生服好務，學生們的眼睛雪亮。縣攸一中教師有本領，但面對新形勢，需要我們不斷學習，不斷優化自己的服務本領；四憂服務質量不高。意識、態度與能力是質量的基礎，只有我們強化了服務意識，端正了服務態度，提高了服務能力才能取得好的服務質量，也必然為學校的發展帶來不可替代的力量。

　　為了一中的生存與發展，也為了我們每一位教師的生存與發展，在此我要向每一個一中人大聲提醒：請大家好好反思反思自己，問問自已服務意識濃不濃，服務態度好不好，服務本領行不行，服務質量高不高。我們要將服務二個字深深刻進腦海，融入血脈，植入靈魂。各年級、各科室、各個老師都要圍繞為學生服好務大做文章，要讓講服務、比服務在縣攸一中蔚然成風。

　　二、是時代的挑戰

　　二十一世紀是人與電腦爭智力的世紀。在新的世紀，如果我們的學生僅僅是知識的容器，那么我們就培養了新世紀的新的失業者。

　　知識經濟的時代，知識不是越來越值錢了，而是變得越來越不值錢，因為人們獲取知識的途徑太多了、太容易了！過去教師學富五車，滿腹經綸，被人們尊敬；可是今天，如果我們的老師還仍然是知識的儲存器，那么別人不會給我們尊敬，因為你存儲的只能是舊知識，新知識才變得越來越值錢。比爾·蓋茨的一張光盤，物質成本僅一塊多錢，可在，它曾經賣到過九千八百元。那里面有什么，有知識，是知識值錢嗎？不是！因為如果我們也做一張光盤，里面也有知識，把四大名著放在里面，能不能賣到九千八？不能，因為那是舊知識，比爾·蓋茨的光盤里是新知識！可是新知識新在哪里？從軟件的角度說，它不過還是若干個“0”和“1”，這是舊的，但是“0”和“1”的組合方式是新的。所以，今天我們培養的孩子必須是富有創造和創造能力的孩子，他們才是新世紀的主人。電腦的另一特點是沒有情感，跟情感有關工作電腦做不了，所以我們必須要培養高情商或者說有和諧情感的人。

　　三、是現代教育發展的挑戰

　　變應試教育為素質教育，從“為人的某一時刻服務”到“為孩子的終身發展服務”，變專才教育、通才教育為通識教育，這是現代教育發展帶給我們的挑戰。說起知識，我們可以把“知”和“識”分開，“知”變得越來越不值錢，可“識”卻變得越來越關鍵。關于知識的知識，怎樣掌握知識，什么是有用的知識，從哪里高效地獲取知識，這個就是“識”。教師在“識”這一塊如果不能引領學生，那么教師也就失去了他們作為教師應有的職業價值；教師如果僅僅從“知”這一塊給孩子“存儲”的容量，那么教師在信息時代也失去了他們的職業價值。

　　所以我喜歡把“知”和“識”分開。今天教師專業化發展的過程當中，我認為最缺的，恰恰是“識”。就我自己而言這個“識”字也太重要了，這些年來，我去過全國許多知名的學校，也去過諸如新加坡之類的國外學校，如果我不去外面見識人家的做法，一味地閉門造車，我想縣攸一中不可能發展到現在的樣子。我時時想，年輕人更應該多長見識，不能閉目塞聽，要讀萬卷書，行萬里路，這樣才會有更多的見識，每天兩眼一睜忙到熄燈，電視新聞都不看，一本雜志也不訂，你站在課堂上有什么底氣？我們學校去年已經成立了。