學校項目建設實施方案（精選3篇）

學校項目建設實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、建設目標

　　總體目標：通過本期的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

　　具體目標：

　　(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

　　(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

　　(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　三、具體規劃

　　(一)具體規劃

　　學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。

　　(二)階段推進目標

　　標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。

　　第一階段(20__年2月)

　　1、對照標準化初驗結果，查找問題。

　　2、結合實際制定建設規劃及實施方案。

　　第二階段(20__年3月—20__年6月)

　　1、新置液晶電腦20臺。

　　2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。

　　3、按規定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

　　4、改善學生住宿條件，達到一人一床。

　　第三階段(20__年7月—20__年10月)

　　1、完成操場的改建工程。

　　2、新建廁所全面動工。

　　3、擴大運動場面積。

　　四、保障措施

　　(一)觀念保障

　　校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

　　(二)組織保障

　　學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

　　(三)隊伍保障

　　校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。

　　(四)辦學保障

　　一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

　　(五)投入保障

　　一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

學校項目建設實施方案 篇2

　　第一章 概 論

　　重慶郵電大學是國家布點設立并重點建設的幾所郵電高校之一，是工業和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學技術為特色和優勢，在郵電通信行業、信息產業領域，在西部乃至全國具有重要影響和地位的教學研究型大學。學校發軔于19__年，在抗戰時期交通部郵政總局原址上開辦郵政人員培訓班;在此基礎上，先后舉辦西南郵電分校、重慶郵電學校和重慶電信學校;19__年由國務院命名為重慶郵電學院;19__年成為當時四川省招收研究生的10所院校之一;20__年由原信產部劃轉重慶市管理，實行部市共建。近年來，學校抓住西部大開發、重慶直轄、信息產業大發展的歷史機遇，立足行業，服務地方，加強建設，加快發展，20__年更名為重慶郵電大學，20__年成為立項建設博士學位授權單位。

　　學校占地 3800 畝，校舍建筑面積60余萬平方米，圖書館紙質(電子)圖書250余萬冊，建成新一代數字化校園，2萬余臺微機聯網運行。在校學生2萬余人，其中研究生 3000余人。在職教職工 1600 余人，其中教授等正高級職稱160余人，副教授等副高職稱近400人，24位博導，400余位碩導，外聘了中國科學院、中國工程院和英國、加拿大、美國、波蘭、印度等國20余名院士及100余位知名專家為我校兼職教授或名譽教授。

　　由于建校時中心食堂設計規模較小,占地面積不足，以致現在食堂緊缺的問題嚴重制約了學校的深入發展,學校辦學規模難于擴大,人民群眾對教育的辦學需求卻日益增長,供需矛盾必須得到解決,才能順應時代發展的要求."標本兼治",通過多元化渠道,引入資金,擴建校園,將是重慶郵電大學辦學史上一次改革方式的重大突破,此舉必將拓寬重慶郵電大學的發展的空間,更大程度地滿足人民群眾和廣大師生對優質教育資源的需求。

　　第二章 項目概要

　　2.1項目名稱

　　重慶郵電大學中心食堂擴建項目

　　2.2項目建設地點

　　中心原食堂地址，占地約為700平方米，建造為更加規范的餐飲服務性建筑。

　　2.3建設規模及內容

　　認真規劃,在食堂原址之上新建3層，建設各類建筑面積700平方米,項目總投資1000多萬元.主要建設內容有:學生食堂以及配套的其它輔助設施,如:校園通道,綠化工程等。

　　2.4項目法人及法人代表

　　項目法人重慶郵電大學

　　第三章 項目建設的必要性及提出理由

　　3.1現狀分析

　　重慶郵電大學注重科學的定位，明確培養目標，針對市場需求辦學，廣泛聯系企業，加強職業指導，實現了高就業率。就業率以及繼續深造率穩定居高，某些專業的畢業生甚至供不應求。而且招生人數也是歷年呈現增加的趨勢。

　　3.2重慶郵電大學中心食堂現狀

　　(1)我校發展形勢喜人，由于學校位于重慶主城區，新建食堂費用過大，只能對原食堂進行擴建，在原食堂基礎上新建三層。校區現有人數20000人左右，而食堂面積不夠，每到開放時間，都會人滿為患。嚴重影響了學校的進一步發展。為解決基礎條件的不足，學校需要重新建設食堂。

　　(2)為實現學校的育人目標服務，學生食堂的'管理與服務工作遵守國家相關的法律法規，執行學校有關規章制度。 食堂擴建工程就是基于以上背景提出的。

　　第四章 建設規模與建設方案

　　4.1建設規模

　　根據學校教學和后勤服務需要,主要建設教學區和生活區的各種建筑物，項目總建筑面積700平方米，總投資1000萬元。具體建設內容及規模如下：

　　4.2主要建筑規劃控制指標

　　1)學生食堂(內含教工餐廳)：四層，按4500規模、滿足2400人同時用餐規劃;

　　2)生活服務用房和后勤服務用房及設施：面積100平方米;主要有開水房，浴池等公共設施。

　　第五章 項目實施進度計劃

　　本項目實施進度,計劃自20__年11月至20_年5月 ,共6個月。具體進度安排如下:

　　1、 20__年11月初至20__年11月中旬,成立重慶郵電大學改造項目領導小組,完成項目建議書的編制及報批立項;

　　2、 20__年11月至20__年12月,規劃編制,完成可研報告;

　　3、 20__年12月至20__年12月中旬，分批清理原食堂內設施，并轉移;

　　4、 20__年12月,施工圖設計及審查批準;

　　5、 20__年1月,施工招標;

　　6、 20__年1月至20_年4月,房屋建筑及配套設施施工;

　　7、 20__年5月,工程收尾及竣工驗收。

　　第六章 資金籌措

　　項目總投資 1000萬元,資金籌措如下:

　　1、申請國家專項資金200萬;

　　2、省市專項資金200萬;

　　3、學校自籌建設資金400萬元;

　　4、向銀行申請貸款200萬元。

　　5、項目建設期為6個月，建設資金按每月16%的比例投入。

　　第七章 結論與建議

　　7.1結論

　　1、通過研究表明,21世紀是知識經濟時代,其顯著特點

　　是人才的競爭,黨中央,國務院上個世紀來就提出"科教興國"戰略,使教育的先導性,全局性,基礎性地位和作用日趨顯著。華北科技學院校園擴建項目是合理配臵教學資源,完善擴大教學規模的重要舉措,不僅有利于完善辦學規模和教育設施,更有利于促進當地經濟建設和社會發展。項目建設是完全必要的。

　　2、項目建設場址具有良好的區位優勢,地質穩定,外部水、電基礎設施條件良好,為項目建設提供了有利的建設條件。

　　3、項目的生源豐富,項目建設有良好的發展前景,項目本身具有很強的抗風險能力。

　　7.2建議

　　根據項目可行性研究報告內容及結論,建議上級領導機關和投資單位盡快批準項目實施,并給予相應的政策支持和投資扶持,使項目早日發揮社會效益和經濟效益.

學校項目建設實施方案 篇3

　　一、項目名稱

　　二、項目實施單位

　　三、項目背景

　　1、全縣經濟社會發展和教育概況

　　會寧縣位于甘肅省中部，是甘肅省的地域和人口大縣，是中國革命圣地，是西北教育名縣，是綠色產業基地，也是國家扶貧開發重點縣之一。總流域面積6439平方公里，轄28個鄉鎮，總人口58.3萬人，其中農業人口55.8萬人。20__年，全縣生產總值達到20億元，完成縣鄉級財政收入1981萬元，農民人均純收入1805元。

　　會寧因自然條件嚴酷，地域經濟基礎薄弱，人民群眾生活困難。截止20__年底，全縣仍有重點貧困鄉23個，占全縣鄉鎮總數的82%;有重點貧困村212個，占全縣村(居)總數的72.4%;有絕對貧困人口7.32萬人、低收入11.41萬人，加上因學返貧人口5.68萬(其中絕對貧困人口3.69萬人，低收入人口1.99萬人)，實有在冊絕對貧困人口11.01萬人，在冊低收入人口13.4萬人，貧困人口總數24.41萬人，占農業人口

　　的44%。11萬絕對貧困人口人均純收入在676元以下，13萬低收入人口人均純收入在676元至942元之間。

　　會寧歷來就有崇文重教的優良傳統，耕讀傳家的思想濃厚，僅明清兩代全縣就有進士20人，文武舉人115人。改革開放以來尤其是近年來，全縣上下把教育放在優先發展的地位，實施“科教興縣”戰略，教育規模逐年擴大，教育教學質量逐年提高。會寧實現了“兩基”達標的歷史性任務。自恢復高考以來，累計向全國各大中專院校輸送優秀畢業生4.5萬余名，其中獲得博士學位的500多人，碩士學位的近3000人。

　　全縣現有各級各類學校575所，在校學生155792人，其中中等職業學校4所(公辦學校2所、民辦2所)，在校學生5263人。按照會寧縣發展規劃，到20_年，全縣職業教育學校將達到5所，在校學生達到18000人。

　　2、中等職業學校學生資助情況

　　近年來，國家高度重視家庭經濟困難學生的就學問題，對中等職業學校貧困學生每年發放1500元助學金(2年)，緩解了學生一時的困難，減輕了家庭負擔。但因會寧中等職業學校學生貧困面大，現有助學金標準低，資助需求與實際資助項目之間矛盾突出，資助金額與學生實際支出的費用差距很大。

　　在所有中等職業學校在校學生中，家庭經濟困難的學生占總數的80%以上，僅特殊情況造成家庭經濟困難的就有1033人，其中孤兒35名，城鄉低保家庭子女149名，單親家庭經濟困難子女201名，父母殘疾或學生殘疾217名，因病因災造成家庭經濟困難的431名。一名中職學生每年在校需支出5000元左右，其中生活費用每人每月至少300元。全縣的人均純收入僅為1805元，貧困家庭不到1000元，農民家庭微不足道的收入和中職教育支出之間存在著巨大的反差，致使一些經濟困難家庭不堪重負，在校就讀的貧困學生生活拮據，營養不良，嚴重影響其身心健康和學習，甚至面臨失學的困境。同時，因群眾難以承受與當地經濟發展水平不相稱的教育支出，職業教育的發展在很大程度上受到了居民經濟支付能力的直接約束，不能快速發展。

　　四、項目內容及資金概算

　　針對會寧中等職業學校貧困學生就學難、生活難的實際，為了使家庭經濟困難學生能夠上得起學，接受良好的中等職業教育，更大程度上體現教育公平，更好地解決民生問題，特申請國家設立會寧縣中職學校助學金項目，加大對會寧中等職業學校貧困學生的資助力度，每年安排中等職業學校學生助學資金4500萬元，資助學生1800人，每人每年2500元，重點對家庭經濟困難中等職業學校學生進行學雜費和生活費補助。

　　五、項目效益

　　該項目的實施，將有助于減輕全縣中等職業學校貧困學生的家庭經濟負擔，提高中等職業學校學生入學率;有助于改善目前中等職業學校學生生活拮據、營養不良的現狀，保障學生身心健康成長。同時，將能最大限度地體現教育公平，促進我縣教育事業的均衡、協調發展。