寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦（精選18篇）
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇1
敬愛(ài)的吳老師：
您好!
最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。
3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲。
5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
黃埔學(xué)校六(3)班
肖文
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇2
敬愛(ài)的陳老師：
您好。
時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了，轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說(shuō)：初二是決定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子！不錯(cuò)的，您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法，在此我有許多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂(yōu)解難。
首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)抱怨到作業(yè)之多，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說(shuō)的是：據(jù)我的調(diào)查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開(kāi)學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。
在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)
①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成，甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要，開(kāi)心地玩就行了……
②許多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說(shuō)是自己寫(xiě)的。種。種事實(shí)，都令我們十分擔(dān)憂(yōu)。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦？作業(yè)問(wèn)題，到底應(yīng)該怎么抓？對(duì)于這些問(wèn)題，我向您提供些解決的策略：
這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)該仔細(xì)地檢查，所以，我有一個(gè)建議：
在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來(lái)到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我一定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)（問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問(wèn)題和一些知識(shí)點(diǎn)），其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”，直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣十分不妥！原因是：馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了，如果作業(yè)還沒(méi)能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當(dāng)。因?yàn)槲覀儧](méi)有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū)，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過(guò)關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來(lái)，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握；二來(lái)，同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決；三來(lái)，因?yàn)椤翱蹠?shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題，一些麻煩事也能得到較為圓滿(mǎn)的解決。
我明白您所擔(dān)心的一些問(wèn)題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩！
初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝福“祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康”！
另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報(bào)到之時(shí)，我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng)，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得十分精彩！
祝：身體健康！萬(wàn)事如意！
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇3
尊敬的老師：
您好!冒昧給您寫(xiě)這封，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎?有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊;
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);
3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇4
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好!也許您不認(rèn)識(shí)我吧?也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的`問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì)更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人著急。我覺(jué)得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話(huà)題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧! 祝您
工作順利
萬(wàn)事如意!
此致
敬禮！
建議人：
____年____月____日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇5
敬愛(ài)的老師：
你好！最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃，導(dǎo)致分神，掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀，有時(shí)候把人絆倒！再次我想對(duì)那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告！
2、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。(如果我勸說(shuō)的不管用的話(huà)請(qǐng)麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)
3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè)、雪碧之類(lèi)的汽水！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話(huà)會(huì)肚子痛，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā)，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃�麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下！
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué)，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！
我不希望因?yàn)閭�(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇6
尊敬的老師：
我們的班級(jí)是一個(gè)完美的班級(jí)，但是，也是有那么一點(diǎn)的黑斑。
黑斑一：男生很少與女生交流，所以他（她）們各自干各自的，沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神。我建議：男生多與女生交流。
黑斑二：我們班級(jí)里的某些人（不點(diǎn)名）很喜歡在背地里說(shuō)別人的壞話(huà)，老是搞一些齷齪的行為。我建議：不要玩陰的，要說(shuō)就光明正大的說(shuō)出來(lái)。
黑斑三：班級(jí)里有些同學(xué)的寫(xiě)作姿態(tài)不好，有些同學(xué)的頭低下來(lái)，有些同學(xué)臥著寫(xiě)，有些同學(xué)斜著寫(xiě)。我建議：請(qǐng)同學(xué)們盡量改正握筆姿態(tài)。
黑斑四：我正在秘密調(diào)查著，發(fā)現(xiàn)兩大疑點(diǎn)：一、有些女生愛(ài)留長(zhǎng)指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議：留長(zhǎng)指甲不好，因?yàn)榧?xì)菌最多的地方就在指甲里，長(zhǎng)期不剪的話(huà)，細(xì)菌蔓延那可就麻煩了！315事件報(bào)道，玩具里的東西是甲醛超標(biāo)好幾十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多惡心啊！
我對(duì)班級(jí)里的建議還有許多，這四個(gè)污點(diǎn)是最嚴(yán)重的。
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇7
敬愛(ài)的老師：
您好!
六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，為了我們的健康成長(zhǎng)，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑。
眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣。
記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢?班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的，都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑，說(shuō)："老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開(kāi)朗了許多。
好了，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑，向您平時(shí)那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我相信，只要您在平時(shí)多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起游戲，上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì)更好。同時(shí)，我們愛(ài)戴您，也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開(kāi)!
您的學(xué)生：王向川
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇8
敬愛(ài)的老師：
您好！
六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，為了我們的健康成長(zhǎng)，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議——平時(shí)多笑笑。
眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣。
記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢？班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的，都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定，一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛(ài)笑，同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí)，想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑，說(shuō)："老師以后一定改。"同學(xué)們的'心情便開(kāi)朗了許多。
好了，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑，向您平時(shí)那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧！我相信，只要您在平時(shí)多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起游戲，上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì)更好。同時(shí)，我們愛(ài)戴您，也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)！
您的學(xué)生：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇9
各位老師同學(xué)：
你們好!四年級(jí)二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議。現(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn)，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái)，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個(gè)建議：
一、看見(jiàn)垃圾，立刻撿起讓進(jìn)垃圾桶。
那么為什么教室里會(huì)有那么多垃圾呢?我認(rèn)為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì)帶些吃的來(lái)學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來(lái)學(xué)校，因此有這類(lèi)垃圾會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：
二、隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，果皮紙屑盡量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會(huì)更上一層樓!
我的建議就這兩點(diǎn)，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì)煥然一新的。
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇10
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在這兩個(gè)春夏秋冬里，您教給了我們知識(shí)，撫育我們成長(zhǎng)。從我六歲踏進(jìn)校門(mén)那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音、寫(xiě)生字、讀課文、練;您教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓觼?lái)交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂(lè)和歡笑!
特別是您還教會(huì)我們?cè)鯓觼?lái)寫(xiě)博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫(xiě)博文，經(jīng)過(guò)努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書(shū)香班級(jí)”光榮稱(chēng)號(hào)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛(ài)的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對(duì)我的關(guān)心、照顧。
親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
此致
敬禮！
姓名:
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇11
尊敬的:
你好！
初踏講臺(tái)，恐怕沒(méi)有一個(gè)人不想成為一個(gè)好老師，但事實(shí)是，在經(jīng)歷了最初七年左右的調(diào)整磨合和適應(yīng)發(fā)展期后，教師在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的高原發(fā)展期出現(xiàn)了明顯的分化：小部分人通過(guò)再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，教學(xué)水平得到升華，教學(xué)效果出現(xiàn)第二個(gè)上升期，逐步成為所謂“學(xué)者型”教師，這個(gè)比例不高，大約15%;而大
部分人教學(xué)水平和教學(xué)效果先后開(kāi)始下降，雖然下降的速度與幅度不同，但一直是平平的“教書(shū)匠”，比例在85%左右。于是，天天進(jìn)課堂，卻難以對(duì)教學(xué)做出深刻的理解與獨(dú)創(chuàng)性的探索;天天面對(duì)學(xué)生，卻難以走進(jìn)學(xué)生心靈，成為他們?nèi)松膶?dǎo)師;天天面對(duì)教材，卻難以進(jìn)行富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì);天天面對(duì)困惑，卻習(xí)以為常，難以進(jìn)行深入的思考和很好地解決，這成了大多數(shù)教師的真實(shí)寫(xiě)照。看到過(guò)很多剛剛參加工作的年輕教師，在躊躇滿(mǎn)志地要在三尺講臺(tái)揮灑青春實(shí)現(xiàn)教育理想的時(shí)候，被開(kāi)學(xué)僅兩個(gè)月后的第一次期中考試一棒打悶，于是，痛定思痛，立志要狠抓雙基，扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)言文字訓(xùn)練。我擔(dān)心年輕的你即將走上的是一條自認(rèn)為不是彎路的彎路.擔(dān)心年輕的你僅僅是一個(gè)專(zhuān)注于應(yīng)試的好老師，僅僅是學(xué)校考核意義上的好老師。
為什么有些老師沉溺于在“自我陶醉”似的講課無(wú)法自拔;為什么，為什么有些老師熱衷于課上天花亂墜的旁征博引難道回歸語(yǔ)文，就僅僅是語(yǔ)言文字?難道做一個(gè)好老師，就一定奔著考試的常勝冠軍努力奮斗?
誠(chéng)然，在這個(gè)教育被異化了的時(shí)代，教育，被賦予了太多與之并無(wú)多大干系的社會(huì)的烙印，涂抹了太多功利的色彩。但是，如果你還心存那份對(duì)理想教育的向往，對(duì)教師職業(yè)的許多期待，對(duì)語(yǔ)文的些許眷戀，對(duì)學(xué)生深切的期望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬，那么，你很有可能會(huì)成為一個(gè)不平庸的語(yǔ)文教師，一個(gè)語(yǔ)文教育的。
也不要忘記了，在張揚(yáng)你的個(gè)性同時(shí)，一定要遵循教育的共性。換言之，在你無(wú)拘無(wú)束地邀領(lǐng)你的學(xué)生一起在語(yǔ)文的天地遨游的同時(shí)，你還必須有一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀。這翅膀，就是語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)。因此，我們提倡的是共性基礎(chǔ)上的個(gè)性飛揚(yáng)。
打造精品課堂，夯實(shí)語(yǔ)文雙基，注重能力培養(yǎng)，彰顯學(xué)生個(gè)性語(yǔ)文老師，你要做的還很多。語(yǔ)文老師，你很累，做個(gè)好的語(yǔ)文老師，其實(shí)很難。
我衷心地希望，在教學(xué)之路起始的時(shí)候，不要迷失了，不要盲從了。
此致
敬禮
建議人：
日期：x年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇12
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程知識(shí)準(zhǔn)備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力；
合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識(shí)點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；
在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講；
教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識(shí)。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們的思考意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專(zhuān)注；
課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識(shí)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；
在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好；
老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；
可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)；
應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當(dāng)然也是對(duì)自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的，真心地希望上面的建議有能老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
建議人：
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇13
敬愛(ài)的老師：
您好！我是六年二班的楊堅(jiān)，我已經(jīng)上六年級(jí)了，在這六年級(jí)了，在這六年的日子里是老師教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做了。
六年了，在這六年的時(shí)光里真是說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。在這六年的時(shí)間里，我走過(guò)了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)現(xiàn)了母校提出兩條建議第一：校園的活動(dòng)太少了，我們得不到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，請(qǐng)老師多設(shè)一些活動(dòng)：
1、五一時(shí)帶我們?nèi)シN樹(shù)！
2、六一時(shí)帶我們?nèi)シ殴~！
3、中秋時(shí)在學(xué)校一起賞月！
4、春天時(shí)帶我們?nèi)ソ加危?/p>
5、秋天到我、們幫別人掃樹(shù)葉！
6、冬天時(shí)舉行一個(gè)堆雪人比賽！
在這里我還要向老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一條建議，我說(shuō)的小學(xué)三年級(jí)時(shí)老師給我們提了幾條禮貌的規(guī)矩我記得是這幾條：
1、講文明，不罵人！
2、見(jiàn)到老師要問(wèn)好！
3、見(jiàn)到客人要鞠躬！
但是這第一條有的老師不僅沒(méi)有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫(xiě)的講文明，不罵人。
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇14
尊敬的馬老師：
您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的，對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走！
可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不樂(lè)意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂(lè)意，您好給他硬調(diào)座位，你覺(jué)得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的.同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè)，她幫助我英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來(lái)幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受… 我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見(jiàn)。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇15
敬愛(ài)的陳老師：
您好。
時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了，轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說(shuō)：初二是決定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯(cuò)的，您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法，在此我有許多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂(yōu)解難。
首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)抱怨到作業(yè)之多，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說(shuō)的是：據(jù)我的調(diào)查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開(kāi)學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。
在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成，甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要，開(kāi)心地玩就行了……②許多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說(shuō)是自己寫(xiě)的。種種事實(shí)，都令我們十分擔(dān)憂(yōu)。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦?作業(yè)問(wèn)題，到底應(yīng)該怎么抓?對(duì)于這些問(wèn)題，我向您提供些解決的策略：
這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)該仔細(xì)地檢查，所以，我有一個(gè)建議：
在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來(lái)到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我一定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)(問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的'用紅筆更正的問(wèn)題和一些知識(shí)點(diǎn))，其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”，直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣十分不妥!原因是：馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了，如果作業(yè)還沒(méi)能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當(dāng)。因?yàn)槲覀儧](méi)有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū)，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過(guò)關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來(lái)，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握;二來(lái)，同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決;三來(lái)，因?yàn)椤翱蹠?shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題，一些麻煩事也能得到較為圓滿(mǎn)的解決。
我明白您所擔(dān)心的一些問(wèn)題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩!
初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝福“祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康”!
另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報(bào)到之時(shí)，我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng)，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得十分精彩! 祝
身體健康萬(wàn)事如意
此致
敬禮！
建議人：
____年____月____日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇16
尊敬的數(shù)學(xué)老師：
您好！
我是五年級(jí)×班的一名學(xué)生，近幾天來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，談不上建議，不過(guò)是和跟您討論討論：
有人曾比喻小學(xué)數(shù)學(xué)為“街頭數(shù)學(xué)”、“生活數(shù)學(xué)”，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用得最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，您能否把更多書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)還原為我們生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們更能體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活而且能夠應(yīng)用于生活。
有人常說(shuō)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”，課內(nèi)您能否給我們更充足的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)操作、合作討論，課外您能否要求、督查我們進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)操作、合作討論，這雖然“浪費(fèi)時(shí)間”，但只有當(dāng)我們品嘗到知識(shí)習(xí)得過(guò)程中的“酸甜苦辣”，動(dòng)手操作“做數(shù)學(xué)”，才能學(xué)得更有滋味，學(xué)到的也更多。
數(shù)學(xué)知識(shí)猶如苦藥，而數(shù)學(xué)情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問(wèn)題是思維的動(dòng)力，您曾經(jīng)常不斷地拋出問(wèn)題之“餌”，以此“餌”誘導(dǎo)我們思考、探索，在解決問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)了本領(lǐng)和智慧。但溶數(shù)學(xué)知識(shí)于真實(shí)具體的情境之中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的親和力與吸引力，架設(shè)數(shù)學(xué)知識(shí)與真實(shí)的生活之間的橋梁。巧妙運(yùn)用多種直觀手段，從“具體直觀”到“抽象概括”，拾級(jí)而上， 可“輕描淡寫(xiě)”的內(nèi)容就“輕描淡寫(xiě)”，需“濃墨重彩”的內(nèi)容就“濃墨重彩”，最終使我們達(dá)于心竅通明，運(yùn)用純熟。布置作業(yè)和練習(xí)時(shí)精選習(xí)題，力求以點(diǎn)帶面，舉一反三，讓我們以最小的代價(jià)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
上述這些我們相信您也一定都可以做到。
建議人：
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇17
敬愛(ài)的老師：
您好!
教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿(mǎn)腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報(bào)告單上，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的.表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝唬д`也是難免的。我覺(jué)得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū)集錦 篇18
尊敬的老師：
您好！
老師，我心里有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，但是卻覺(jué)得不好意思開(kāi)口。于是，我借助這次寫(xiě)作文向您提出一些班級(jí)里的建議。
老師，在課間時(shí)我常常聽(tīng)到有人在說(shuō)語(yǔ)文課很無(wú)聊，覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)生動(dòng)。只是講課文，做習(xí)題的，讓人覺(jué)得很枯燥。當(dāng)布置作文時(shí)，大家的煩惱就會(huì)上升：作文到底應(yīng)該寫(xiě)一些什么呢?有時(shí)我也會(huì)這樣想。
老師，我建議您能在上課時(shí)多加一些游戲在里面，學(xué)與玩一起，大家才會(huì)對(duì)語(yǔ)文課更加期待。比如說(shuō)在早讀前十分鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對(duì)生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一部分，同學(xué)們就會(huì)展開(kāi)豐富的想象力，接著編出下一部分。這樣既可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，又能提高想象力，豈不是一舉兩得?老師，希望您能夠接受我的建議，讓我們班更有上進(jìn)力。
祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！
建議人：
20xx年x月x日