寫給老師的建議書范文(精選33篇)
寫給老師的建議書范文 篇1
尊敬的繆老師:
您好!
我猜您現在不是在批改作業,就是在備課,一定十分忙碌。
我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經常不積極舉手發言,不是我不動腦筋,而是我不敢舉手。昨天上午第二節課,您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上,并找出形近字。我當時又想舉手,又不敢舉手,在我猶豫地那段時間中,您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了,我把希望的目光投向了您,而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來,您又出了幾個詞讓同學們上去解釋,我認真地思考起來。過了一會,我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了,我把目光投向了您,而您卻絲毫沒有注意到,選了幾位好同學上去寫了起來,就這樣,我失望了。第三節課時訂正雙基訓練第一課,當中有一題是找毛主席詩詞,您讓知道的同學讀聽。我又一次把希望的目光投向了您,而您仍舊沒有注意到,我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我!您看了上面的事情,一定會說舉手發言應該主動,而不能被動呀!我也知道,可我就是膽小,對自己沒有信心。
還有,老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時,教室里就像炸開了鍋似的,的,回頭抄作業的抄作業,但當您一進來時,教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您,而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通,同學們才會服您。哪怕您一節課都不在,我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。
最后,我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題,可班上只有幾個人舉手,您沒有辦法只好把答案寫在黑板上,讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中,而是趣味教學,這樣同學們既得到了快樂,又得到了知識,而且記得更牢固。
祝您:身體健康,工作愉快!
建議人:
20xx年x月x日
寫給老師的建議書范文 篇2
尊敬的老師:
我們的班級是一個完美的班級,但是,也是有那么一點的黑斑。
黑斑一:男生很少與女生交流,所以他(她)們各自干各自的,沒有一點團隊精神。我建議:男生多與女生交流。
黑斑二:我們班級里的某些人(不點名)很喜歡在背地里說別人的壞話,老是搞一些齷齪的行為。我建議:不要玩陰的,要說就光明正大的說出來。
黑斑三:班級里有些同學的寫作姿態不好,有些同學的頭低下來,有些同學臥著寫,有些同學斜著寫。我建議:請同學們盡量改正握筆姿態。
黑斑四:我正在秘密調查著,發現兩大疑點:一、有些女生愛留長指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議:留長指甲不好,因為細菌最多的地方就在指甲里,長期不剪的話,細菌蔓延那可就麻煩了!315事件報道,玩具里的東西是甲醛超標好幾十倍的塑料制成的。然后,分解了再分解,你想想有多惡心啊!
我對班級里的建議還有許多,這四個污點是最嚴重的。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇3
敬愛的姚老師:
您好!
老師,我們這組有很多不聽話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽話的還是依舊不聽話,我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒我,跟他們勢不兩立,與其看著心煩,不如把他們調走!
可能大家跟我們老師想的一樣,覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人,而是他們實在太令人不能接受,每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開玩笑,但我們還是不能接受。
每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實的把書中的知識教給我們,但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語調。
祝您:身體健康,平平安安!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇4
尊敬的老師:
您好,作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。
老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而后面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼里的行為,你卻繼續放任。
所謂“教不嚴,師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什么,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在制造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長!蹦莻學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常贊許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇5
曾老師:
您好!
這個暑假,我在網上找到一個作文網,叫。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環境中,使我收獲不少,也愛上了作文。而且,我覺得在這個網站,有許許多多來自全國各地的優秀中小學生,他們的作文水平都很高,又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒,同學們都那么熱愛作文呢?更可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班里,有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢?我覺得學生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的,但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養同學們對寫作文有興趣,要讓同學們自己主動想去寫,讓同學們有感而發,這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說"綠太陽文學社"之類的'。
但是,我是個性格內向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學們都來參加,利用課余時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然后讓同學們把作文投到小荷網上去,讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學習,從而提高我們班的作文水平。曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。
你的學生:
寫給老師的建議書范文 篇6
曾老師,您好:
這個暑假,我在網上找到一個網站。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環境中,使我收獲不少,也愛上了作文。而且,我覺得在這個網站,有許許多多來自全國各地的優秀中小學生,他們的作文水平都很高,又是一個非常謙虛熱情的'群體。為什么在這兒,同學們都那么熱愛作文呢?更可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班里,有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢?我覺得學生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的,但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養同學們對寫作文有興趣,要讓同學們自己主動想去寫,讓同學們有感而發,這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說“綠太陽文學社”之類的。
但是,我是個性格內向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學們都來參加,利用課余時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然后讓同學們把作文投到小荷網上去,讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學習,從而提高我們班的作文水平。曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。
你的學生:趙近
寫給老師的建議書范文 篇7
尊敬的老師:
您好,作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。
老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而后面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼里的行為,你卻繼續放任。
所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什么,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在制造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的.知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長!蹦莻學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常贊許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!
建議人:
寫給老師的建議書范文 篇8
尊敬的老師:
您好!
冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是我們的老師,同時也是學校的.校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中,關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時,那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”:
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養成讀書的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學習。
鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:
1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”,已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇9
敬愛的語文老師:
您好!也許您不認識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學們愛聽,那樣,學起課文來也就容易多了。
另外,您布置的作業量也不大,有了充足的時間給我們預習和及時復習功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有復雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的。
此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議),讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然,這只是我的一個小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認可。
老師,我要說的話還有很多,由于時間限制,就先說到這兒吧!
祝您工作順利!萬事如意!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇10
敬愛的陳老師:
您好。
時間不知不覺便消逝了,轉眼間我們就面臨初二的下學期了。這是一個十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說:初二是決定中考勝敗的時候,你們可絕不能在這時候掉鏈子!不錯的,您說的我時時銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法,在此我有許多事想向您匯報并為您、為班級排憂解難。
首先,我想跟您說的便是寒假的緊張復習。據我調查了解到,在這時間里,許多的同學都不約而同地報了各種培優班。寒假的時間很緊,這我們都知道,然而需要完成的任務卻十分多。在此時間里,語、數、外、生、地等作業都死死地壓在我們的肩上,不少同學會抱怨到作業之多,還有許多同學在假期里一股腦地盯在學習上,而使自己的生活操勞百倍。當然,我也要跟您說的是:據我的調查,許多的同學在假期里整日沉迷在網絡游戲中,直到快開學了,仍有許多同學的作業未能完成。
在我的調查中發現
①有的同學的作業根本就不認真完成,甚至有的同學還說寒假作業根本就不重要,開心地玩就行了……
、谠S多同學干脆把答案一把抄,就說是自己寫的。種。種事實,都令我們十分擔憂。初二的學習,到底應該怎么辦?作業問題,到底應該怎么抓?對于這些問題,我向您提供些解決的策略:
這次寒假作業,我希望不要像從前那樣地檢查,草草了事。而應該仔細地檢查,所以,我有一個建議:
在2月5日報到那天,作業檢查用一種新的方法:同學們來到教室后,先將德育作業及報告冊統一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業,而且是一個個的檢查,我一定會認真地為大家檢查,在每檢查一個人的作業之時,我還會適當地提問(問題主要是同學們作業中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點),其他的同學在座位上自己復習。作業沒做和回答問題明顯答不出的同學將予以記錄。平常都是沒做的同學“扣書”,直到做完了再領書。我覺得這樣十分不妥!原因是:馬上就要進行入學考試了,如果作業還沒能完成的,就可能會對入學考試的成績以及后面的學習有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業未完成的同學,十分不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學習的權利,等其作業完成了再來領書,倒不如那天將同學們的作業問題全部解決。我提議:那天之內,所有同學的各科作業必須全部過關再回家,對于有的作業欠缺很多的同學,可以讓他們先將書中的知識點背好,再回家復習并完成寒假作業。這樣做有許多優點:一來,同學們的寒假復習有了保障,對于入學考試多少會有些把握;二來,同學們的作業問題也能得到很好的解決;三來,因為“扣書”所引發的一系列的問題,一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。
我明白您所擔心的一些問題:讓我到講臺上檢查作業總是有些不好,有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,從前您讓我收的作業我都沒能很好的收齊,一次是暑假德育作業,另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾,這次寒假的作業檢查我一定將它做到最好。只要您明白:孫鶴翔一定會是班上最細心、最留心生活的同學,這次,我一定能給您精彩!
初二的下學期即將到來,在此向全體同學致以祝!白K型瑢W學習進步,身體健康”!
另外,在這開學之際我想送與你們每一位同學一份大禮:2月5日來校報到之時,我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽,并向同學們指導些重點詞語,做好預習。我希望那天會變得十分精彩!
祝:身體健康!萬事如意!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇11
尊敬的老師:
您好!經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解,我有一些關于您在教學上的建議,希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時,應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容,在以后工作或生活中的應用,以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等,這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上征求學生的意見,根據實際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;
3、在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的.,如果老師還死氣沉沉的,學生很難在課堂上專心聽講;
4、教學的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點,像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學生更容易理解知識點,培養我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;
5、課本上的內容更新的速度很慢,有很多新的內容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態;
6、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好;
7、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流,詢問在關于課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近;
8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些準備,也可以做一些簡單指導;
9、應該讓有些實習內容更具體,更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分,實際的內容名不副實,過程也過于簡單,結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要,因為親身經歷印象會更深刻,學到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見,當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些信息的總結,真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
建議人:
20xx年xx月xx日
寫給老師的建議書范文 篇12
尊敬的吳老師:
您好!
對老師的意見和建議:
1、學生有錯不能不罰,您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌,這不是一舉兩得嗎?
2、您應該和同學們打成一片,有空與學生一起娛樂!這可以讓您多一分快樂,少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的,學生也就更愿意與你打交道了。
3、作為一名老師,應該給每一位同學施以同樣的愛,要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實行操行評分制。
5、當自己的學生犯錯誤時,您就會很生氣,感到傷心,遇到這種情況不能急,要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么,然后清楚地向學生說清楚。
6、在班上,要對全班提出本班的口號,比方說,“努力奮斗,爭創一流!”等等,可以激勵同學們前進。
7、老師在班集體中,應該對學生給予同樣的關愛,不能偏心,如果偏心的話,有些同學就會妒忌,因而對這門學科也不感興趣了,即使你教得再好,他(她)對你的課也就自然不那么熱心了。
8、老師,我覺得您講課的時候,有些地方沒講清楚,因為您實在是講得太快了,以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就,讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”,讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上,交到老師那里一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足,在以后上課時就可以取長補短了。
10、上課時有人講私話,如果老師你看見了,不用去打他們或者罵他們,甚至也不用去說他們,你就提問題讓他們回答,圍繞這個問題百般地為難他,讓他出盡洋相,這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。
11、您可以開展許多有益的活動,比如:講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。
12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容,以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀,讓我們有機會享受美文快餐,使我們的`閱讀寫作水平提高得更快。
14、老師在上課時加快點速度,使講完一課在半節課左右,剩下的就出一些題目讓我們去做,看我們是否掌握好了已經學過的知識。
15、不是每個同學都愛好娛樂嗎?不是每個同學都愛好做游戲嗎?好啊,那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動,老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲,同學們上課的勁頭也就來了。
此致
敬禮!
年月日
寫給老師的建議書范文 篇13
尊敬的老師:
教室是我們生活和學習的地方,教師也是我們的“家”,大家應該好好保護它。但是我發現,班上的有些同學不但不保護教室,而且還破壞教室。比如:有的同學用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫;有的同學故意用腳在墻上亂踩;還有的同學故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。
為了教室的衛生,我向老師提出四點建議:
一、同學們主動為班級養花,并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環境優美。
二、讓同學們積極參加各項有意義的活動。
三、一定要讓同學們每天八教室里的衛生做到最好最棒。
四、不要讓同學們在買那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。
希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇14
尊敬的:
你好!
初踏講臺,恐怕沒有一個人不想成為一個好老師,但事實是,在經歷了最初七年左右的調整磨合和適應發展期后,教師在一個相對穩定的高原發展期出現了明顯的分化:小部分人通過再學習、再創造,教學水平得到升華,教學效果出現第二個上升期,逐步成為所謂“學者型”教師,這個比例不高,大約15%;而大
部分人教學水平和教學效果先后開始下降,雖然下降的速度與幅度不同,但一直是平平的“教書匠”,比例在85%左右。于是,天天進課堂,卻難以對教學做出深刻的理解與獨創性的探索;天天面對學生,卻難以走進學生心靈,成為他們人生的導師;天天面對教材,卻難以進行富有創意的設計;天天面對困惑,卻習以為常,難以進行深入的思考和很好地解決,這成了大多數教師的真實寫照。看到過很多剛剛參加工作的年輕教師,在躊躇滿志地要在三尺講臺揮灑青春實現教育理想的時候,被開學僅兩個月后的第一次期中考試一棒打悶,于是,痛定思痛,立志要狠抓雙基,扎扎實實地搞好語言文字訓練。我擔心年輕的你即將走上的是一條自認為不是彎路的彎路.擔心年輕的你僅僅是一個專注于應試的好老師,僅僅是學?己艘饬x上的好老師。
為什么有些老師沉溺于在“自我陶醉”似的講課無法自拔;為什么,為什么有些老師熱衷于課上天花亂墜的旁征博引難道回歸語文,就僅僅是語言文字?難道做一個好老師,就一定奔著考試的常勝冠軍努力奮斗?
誠然,在這個教育被異化了的時代,教育,被賦予了太多與之并無多大干系的社會的烙印,涂抹了太多功利的色彩。但是,如果你還心存那份對理想教育的向往,對教師職業的許多期待,對語文的些許眷戀,對學生深切的期望,對未來美好的憧憬,那么,你很有可能會成為一個不平庸的語文教師,一個語文教育的。
也不要忘記了,在張揚你的個性同時,一定要遵循教育的共性。換言之,在你無拘無束地邀領你的學生一起在語文的天地遨游的同時,你還必須有一雙堅實的翅膀。這翅膀,就是語言文字的基礎。因此,我們提倡的是共性基礎上的個性飛揚。
打造精品課堂,夯實語文雙基,注重能力培養,彰顯學生個性語文老師,你要做的還很多。語文老師,你很累,做個好的語文老師,其實很難。
我衷心地希望,在教學之路起始的時候,不要迷失了,不要盲從了。
此致
敬禮
建議人:
日期:x年xx月xx日
寫給老師的建議書范文 篇15
尊敬的老師:
您好:
經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺得老師講課的速度稍微快了點,根據實際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,可以適當的做些有意義的活動。
4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好。
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流詢問在關于課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些準備,也可以做一些簡單指導。
7,希望老師可以允許學生不經過導員請假,有時候學生會有一些急事不能及時上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點。 真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師:身體健康,工作順利!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇16
尊敬的老師:
您好!經過大學一年多的學習和對于現在大學教育的些許了解,我有一些關于您在教學上的建議,希望能在您以后的教學中有一點幫助。
在開始一門課的教學時,應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容,在以后工作或生活中的應用,以及是否會為以后的一些課程知識準備等,這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;
合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上征求學生的意見,根據實際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;
在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學生很難在課堂上專心聽講;
教學的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點,像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學生更容易理解知識點,培養我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;
課本上的內容更新的速度很慢,有很多新的內容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態;
在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好;
老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流,詢問在關于課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近;
可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些準備,也可以做一些簡單指導;
應該讓有些實習內容更具體,更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分,實際的內容名不副實,過程也過于簡單,結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要,因為親身經歷印象會更深刻,學到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見,當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些信息的,真心地希望上面的建議有能老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康,工作順利!
建議人:
20xx年x月x日
寫給老師的建議書范文 篇17
敬愛的老師:
“光陰似箭,日月如梭!鼻那牡,時間的風,從我們指尖流去,回顧這六年來,最難忘的便是老師的諄諄教誨,循循善誘?勺罱,我發現了班里的一些問題,并向您提出建議。
“釘鈴鈴”,上課鈴響了,唱完歌后,同學們端端正正地坐在自己的座位上,靜候老師的到來,班主任緩緩走進教室,看到同學樣一個個坐得端正不歪的樣子,頓時笑逐顏開,同學們也一絲不茍地上完了這節課,同時也學到了知識。
可談到副科課,那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
星期二的早晨,太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來,它又理了理自己的頭發,然后面帶微笑地向大家問了個好,就開始了自己新一天的工作,我來到教室,咦?大家怎么不讀書呢?我疑惑不解地問了問周圍的同學。某同學指著他的課程表,笑嘻嘻地對我說:“哎呀,你怎么忘了?今天第一節是英語課呀,讀什么書?”聽了之后,我本想問:“為什么英語課就不讀書?”但我忍著好奇心,把同學們的一舉一動都看在眼里,早讀帶領的同學總是來得很晚,只有她們來了,有些同學才迫不得已地拿著書,一本正經地讀著。
英語老師來了,本來今天天氣挺好,但教室里卻烏云密布,老師看著黑壓壓的人群,只好在黑板上寫著單詞,悄悄地說著發音。而下面,卻變成了同學們的“天堂”。同學們有的亂調座位,為了和好朋友坐在一起,有的同學不惜和老師頂上幾句;有的女生三五成群,在桌箱里玩著手機,不時還傳來一陣陣開懷大笑;還有的同學和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,哎!遠處的放射光引起了我的注意,我仔細一看,原來是鋼筆在陽光下反射的光,一位同學的手不停地擺弄著,好像在寫著什么,啊!是在趕作業呢!他趕得熱火朝天,不一會兒,他就趕完了昨天的作業。第一節是英語課,不少同學瞅準時機,都紛紛動起筆,趕起作業來。
針對我們班的現狀,我提出了以下建議,希望我們班能更上一層樓:
第一、實行早讀政策,來早就應互相監督,拿出書自習,舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀律委員,管管課堂紀律,違反紀律者,掃地。
第三,來早就檢查昨日作業,勿做或不認真者,罰抄作業三遍。
是我的建議,希望老師能考慮采納,讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人:
20xx年x月x日
寫給老師的建議書范文 篇18
尊敬的繆老師:
您好!
我猜您現在不是在批改作業,就是在備課,一定十分忙碌。
我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經常不積極舉手發言,不是我不動腦筋,而是我不敢舉手。昨天上午第二節課,您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上,并找出形近字。我當時又想舉手,又不敢舉手,在我猶豫地那段時間中,您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了,我把希望的目光投向了您,而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來,您又出了幾個詞讓同學們上去解釋,我認真地思考起來。過了一會,我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了,我把目光投向了您,而您卻絲毫沒有注意到,選了幾位好同學上去寫了起來,就這樣,我失望了。第三節課時訂正雙基訓練第一課,當中有一題是找毛主席詩詞,您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您,而您仍舊沒有注意到,我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我。∧戳松厦娴氖虑椋欢〞f舉手發言應該主動,而不能被動呀!我也知道,可我就是膽小,對自己沒有信心。
還有,老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時,教室里就像炸開了鍋似的,講話的講話,回頭抄作業的抄作業,但當您一進來時,教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您,而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通,同學們才會服您。哪怕您一節課都不在,我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。
最后,我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題,可班上只有幾個人舉手,您沒有辦法只好把答案寫在黑板上,讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中,而是趣味教學,這樣同學們既得到了快樂,又得到了知識,而且記得更牢固。
祝您:身體健康,工作愉快!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇19
尊敬的老師:
大學體育已經快上了兩個學期了。給我的總體感覺是和高中及以前的體育課都有很大的不同,但是更能鍛煉身體提高素質
從高中步入大學,不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化,而且體育課等素質培養課也是如此。在高中的體育課上,男女同學都一起上課,由同一個老師教。但由于男女同學素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同,導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次,高中的體育課等由學校規定課程,忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動項目的權力,打擊了同學們上體育課的積極性,同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此,由于學校要考慮學生在高考中的升學率,而升學率主要由文化課成績決定,所以學校經常以犧牲體育課為代價換來學生一節課的復習文化課時間。長此以往,同學們的身體素質下降了,同時,對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了,這些都是高中體育課的弊端造成的后果。
然而,上了大學以后,發現體育課也可以那么有趣,老師也是既有水平又很關心同學。我們的體育老師是學習武術的,在課上還教我們用武術中的方法運氣和放松,大家都感到很新鮮。課上的內容很豐富,訓練方式有一定強度但很人性化,既達到了鍛煉身體的效果又不會超出負荷,有乒乓、籃球、跑步等,下雨天有時候還會打打桌球,非常有趣。聽說大二了還可以選修自己喜歡的項目,選擇的范圍也很廣,我們都很期待。
總之,這兩個學期的體育課讓我學到了很多東西。以前一聽到長跑就腿軟,800米能跑進四分鐘就算不錯了,大學的體育課上循序漸進的每次練習加上自己晚上的鍛煉使得成績一下子跑進了三分鐘,達到了良好的標準。又像籃球,以前我連運球都不會,現在居然能比較準地定點投籃了。對體育課也由原先的討厭害怕到現在的期待喜愛。
最后,對大學的體育課我還有一點建議,就是希望老師上課多教我們一些有趣的項目,比如打拳、瑜伽、健美操等等。
寫給老師的建議書范文 篇20
敬愛的老師們:
在小學已經度過六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個即將跨入另一所新學校的學生,出于對母校的'熱愛,也為了讓學校對學生的教育更好,我向您們提點建議。
我希望您們在教育學生是想一想,如果您們是學生,您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現在學生比較懶惰,不熱愛勞動,要讓我們這些學生多參加一些活動,讓他們學會勞動。上課時,最好說話幽默點,這樣學生上課不會走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學生,也為了學生們,我向您們提點建議。
第一,在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時,用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的條件來玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴肅。
第二,最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點,幽默點,讓學生心甘情愿接受批評。
第三,讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時,周末可以帶他們參加一些有益的活動。
第四,讓學生們輕松點,F在學生壓力太大了,又要上那個補習班,又要面對一大群的家庭作業,真是頭疼。我希望您們作業不要布置太多。
第五,現在的學生大多都是獨生子女,父母比較寵愛他們。但由于這一點,父母放松了警線,F在學生會抽煙,會早戀,會打架,會說臟話。很沒素質。希望老師對他們加強道德教育。
以上就是我的建議,望老師們采納。
此致
敬禮!
建議人:
____年____月____日
寫給老師的建議書范文 篇21
親愛的老師:
在我們即將畢業之際,為了讓后面的學弟學妹能學得更好,我想老師您提出幾點建議:
一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時,讓同學們自己學習的時間多一些;放學時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學們自己閱讀的作業,讓同學們更好的.發揮。
二、在每期考完試后,希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心,不沮喪。況且,一次分數的高低,也不能說明一切。
我再次希望,老師能接受我的建議。
您的學生:
20xx年xx月xx日
寫給老師的建議書范文 篇22
尊敬的老師:
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧,給老師的建議書。美好。我向您提出以下建議:
一、下課時,有些同學沒有事干,覺得無聊,就和其他同學瘋瘋打打,后來又變成打架。應該對這些同學加以懲罰。
二、有些同學非常懶,一回家就看電視,把家庭作業拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業,應該讓這些同學改掉這個壞習慣。
三、有些同學跟著一些習慣不好的同學一起,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑。"這些同學不明辯是非跟這些習慣不好的同學說臟話。造成說臟話的人越來越多。
四、有些同學亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉垃圾越來越多,對我們的身體有害。還對我們的生活環境有所傷害。
希望老師對這些同學加強管理,使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環境。
最后祝愿老師身體健康,萬事如意。
此致
敬禮!
您的學生:張
20xx年7月3日
寫給老師的建議書范文 篇23
尊敬的老師:
您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中,關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時,那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”:
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養成讀書的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學習。
鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:
1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”,已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
建議人:
寫給老師的建議書范文 篇24
敬愛的姚老師:
您好!
老師,我們這組有很多不聽話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽話的還是依舊不聽話,我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的.地方就沒我,跟他們勢不兩立,與其看著心煩,不如把他們調走! 可能大家跟我們老師想的一樣,覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人,而是他們實在太令人不能接受,每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開玩笑,但我們還是不能接受。
每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實的把書中的知識教給我們,但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語調。
此致
敬禮!
建議人:
____年____月____日
寫給老師的建議書范文 篇25
尊敬的數學老師:
您好!
我是五年級×班的一名學生,近幾天來我發現了一些問題,談不上建議,不過是和跟您討論討論:
有人曾比喻小學數學為“街頭數學”、“生活數學”,它是人們在日常生活中應用得最多的數學知識,您能否把更多書本上的數學知識還原為我們生活中的數學知識,讓我們更能體會到數學知識來源于生活而且能夠應用于生活。
有人常說“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”,課內您能否給我們更充足的時間進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論,課外您能否要求、督查我們進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論,這雖然“浪費時間”,但只有當我們品嘗到知識習得過程中的“酸甜苦辣”,動手操作“做數學”,才能學得更有滋味,學到的也更多。
數學知識猶如苦藥,而數學情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問題是思維的動力,您曾經常不斷地拋出問題之“餌”,以此“餌”誘導我們思考、探索,在解決問題的過程中增長了本領和智慧。但溶數學知識于真實具體的情境之中,增強數學知識的親和力與吸引力,架設數學知識與真實的生活之間的橋梁。巧妙運用多種直觀手段,從“具體直觀”到“抽象概括”,拾級而上, 可“輕描淡寫”的內容就“輕描淡寫”,需“濃墨重彩”的內容就“濃墨重彩”,最終使我們達于心竅通明,運用純熟。布置作業和練習時精選習題,力求以點帶面,舉一反三,讓我們以最小的代價獲得最佳的學習效果。
上述這些我們相信您也一定都可以做到。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇26
敬愛的吳老師:
您好!
最近我班的紀律很差,上課經常講小話、換座位,課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律,我向您提出如下幾點建議:
1、上課時,請同學們互相監督,同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評,教育違紀同學,并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,以便更好的管理好自己。
4、下課后,叫同學們不要在走廊上奔跑,不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如:跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了,就讓同學們教育他,并讓他改正。
為搞好我班紀律,強化管理。我特提出以上建議,供參考。如有不當,請批評指正。
黃埔學校六(3)班
肖文
寫給老師的建議書范文 篇27
親愛的老師:您好!
請原諒我這樣稱呼您,我之所以用親愛的而不用尊敬的,是因為我不想拉遠您和我們之間的距離,因為您就像一位大姐一樣時刻關心著我們的學習和生活。在此我向您表示感謝。老師,在我印象中,您是一個認真負責的人、在這即將來臨之際我們向你獻上最真誠的問候
白駒過隙的光陰一閃即逝我們步入即將過去這其間您的辛勤付出我們每個人心里都有一桿秤無論刮風下雨還是大霧彌漫您總是踩著晨曦來踏著夜幕歸你用語言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤您為我們點燃的知識火花照射在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們在知識的海洋里遨游這就是您的勞動與付出我們從自己的點滴進步中看到了您辛勤的汗水從同學們的歡歌笑語中看到了所付出的愛心祖國的明天要靠我們去建設我們的明天要靠您去塑造您為了培養祖國明天的.建設者獻上了自己的一腔鮮紅的熱血一頁寶貴的青春無論我們明天成長為參天的大樹還是平凡的小草我們的身上都浸透著您的勞動與付出無論我們今后走到天涯海角我們都永遠不會忘記您為我們的成長所播下的種子
再一次向您道一聲:辛苦了老師謝謝了老師
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰都能說出口,但學生我是發自肺腑的。
祝您身體健康,青春永駐,工作順利,心情愉快!
此致
敬禮!
______年X月X日
寫給老師的建議書范文 篇28
可愛的各位幼兒教師:
契訶夫說過:“人的一切應該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想。”幼兒教師的一切也應該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師,是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,從細節中學到很多東西,正所謂“桃李不言,下自成蹊”。幼兒教師的形象應該是美的。美好的形象是內在美和外在美的和諧統一,內在美是外在美的本質和靈魂,外在美是內在美的外在表現。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。
幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表,包括形體、容貌、服飾、表情、姿態和動作等。我們都知道,幼兒教師的儀表應該直接傳達給幼兒美的信息,每一位教師都應把儀表美作為極其重要的事情來對待。據調查,家長、園長、社會群體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的:外表端莊、自然、親切,服飾整潔、穩重、美觀,聲音溫柔、清脆,態度耐心、和藹。另外,幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度,微笑要發自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個神情,特別是在活動時,幼兒教師豐富、適當的面部表情與所講的內容相結合,能更準確、生動地傳達所表現的情緒。欣賞幼兒教師組織教學活動時,我常常感嘆他們就是天生的演員,絲毫不遜于舞臺上光芒四射的明星。幼兒教師的一個手勢、一個眼神都可以“顛倒眾生”,因為一個撫摸是直達幼兒心靈的安撫,一個肯定的眼神是重樹幼兒信心的開始。幼兒教師要善于利用這些體態語言。比如,我們可以在早晨迎接幼兒入園時,用美麗的微笑、溫暖的擁抱、“__小朋友,早上好”,讓幼兒頓時產生像對母親般的信賴感和安全感,使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護送幼兒離園時,用同樣的微笑和擁抱,再道一句“小朋友,再見”,讓幼兒跟著家長安心地離園,并回味幼兒園里一天的愉悅。
幼兒教師的語言要美。幼兒教師應十分重視自己的語言美。第一,語言要簡潔、規范、溫和、悅耳、生動、形象、富有感染力,語調要親切、自然,語速要舒緩、柔和。第二,談吐要文雅,使用文明用語。“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三,依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣,這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流。
幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,又有對自身生活環境的美化!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變航處熞獣r刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態、動作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。心得體會:
如今書已經成為我們生存、進步、發展的必需品。好的書會讓我們找到自己的影子,最近我看了一本《給幼兒教師的建議》,簡單、樸實、真誠的打動了我,這是一本工作手冊,告訴我如何做好幼兒教師的工作,也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以說是我們幼教工作者的工作紀實,一篇篇生動的事例,就是我們每日、每時、每刻的縮影,它記錄著我們的生活,指導著我們的工作!督o幼兒教師的建議》猶如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;又仿佛一面鏡子,時刻映照著自己;又象慈祥師長,不斷地給我們以指引。
“人生百年立于幼學”,幼兒教師的隊伍競爭日益激烈,幼兒教師面臨著生活、工作上的壓力,如何給自己減壓,做個幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書中的做個美麗的幼兒教師一文,我深感一個美麗的幼兒教師應該既有語言、行為、儀表等外在美,更應該具備有涵養的內在美。
1、幼兒教師的外在美。
語言美,幼兒教師的語言要童趣,迎合幼兒的年齡特點;幼兒教師的行為要為人師表,以身作則,給幼兒樹立榜樣;幼兒教師的儀表,主要指一個人的容貌、姿態和衣著服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌艷,樸素大方而不奢侈小氣,整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過分時髦;教師不是舞臺演員切忌化濃妝。總之,幼兒教師外在美的一言一行,都要注意自我形象,時時處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們具體感受到美的存在。
2、幼兒教師的內在美。
作為一個幼兒園的教師,我覺得內在美就是應該熱愛幼教事業,一顆愛孩子的心,努力學習專業知識技能,提高文化水平,為人師表,終于職責。幼兒教師的工作不同于其他教師,它繁瑣而細小,不僅需要保證教育還要關注幼兒的保育;不僅需要搞好班級常規工作還要進行環境的創設。如何從這些瑣碎的事情中解脫出來,帶著輕松心情去開始每天的工作。正因為幼兒教師的工作不同于其他教師,我才可以在聆聽孩子的童言無忌中開懷大笑,在欣賞孩子的稚嫩舞蹈中放松釋懷,這就是幼兒教師特有的優待,是其他教師群體所享受不到的。真因為有了這樣的優待所以我們更應該愛每一個孩子,愛他們成長過程中每一個微小的閃光點。每一個孩子都是需要我們用心去感受,用心去關愛的。在平時的工作中用平等的眼光去對待每一給孩子,使孩子們能夠真心的喜歡我。愿意和我玩。或許有時,他們需要我們適時的提醒或批評,讓他們浮躁的心沉淀下來;而有時侯他們也需要我們的表揚肯定,讓他們失落的心變得自信起來。孩子們都是天真無邪的,只要我們用心關愛他們,他們一定可以感受得到,也一定會通過不同的方式來回報你。
我期望自己在大家心目中是一個熱愛生活熱愛孩子工作認真負責的好老師!
雖然,我已經三十多歲了。不再年輕不在貌美,但歲月的沉淀又給了我另一種美:走過三年幼教生涯的我對工作充滿自信,這個時期的我也更加成熟穩重了。不是嗎,今天我還能站在幼教這條戰線上,和許多比我年輕許多的同事們共同競爭,你能說我不美嗎?哈哈!
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇29
敬愛的老師:
您好!
六年的學習生活快結束了,感謝您六年來對我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長,您兩鬢的白發也長出來了,但我在此還是想給您提一個建議--平時多笑笑。
眾所周知,笑對人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。
記得有一次,您正在給我們上課時,您問我們:班上有哪些同學認為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個同學認為您是尊重大家的意見和建議的,都認為您在平常不管什么事都是自己決定,一點也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對著我們笑了笑,說:"老師以后一定改。"同學們的心情便開朗了許多。
好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時那板著臉的表情說再見吧!我相信,只要您在平時多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時的質量一定會更好。同時,我們愛戴您,也會像愛戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開!
您的學生:王向川
寫給老師的建議書范文 篇30
尊敬的老師:
您好!冒昧給您寫這封,請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中,關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時,那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養成讀書的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學習。
鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:
1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且定期更換圖書,已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”,已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
寫給老師的建議書范文 篇31
親愛的老師:
在我們即將畢業之際,為了讓后面的學弟學妹能學得更好,我想老師您提出幾點建議:
一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。
像上課時,讓同學們自己學習的時間多一些;放學時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學們自己閱讀的作業,讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試后
希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心,不沮喪。況且,一次分數的高低,也不能說明一切。
我再次希望,老師能接受我的建議。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇32
各位老師同學:
你們好!四年級二班是我們共同的家園,看著我們共同的家園環境衛生如此糟糕,我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣,我想給大家提些建議,F在我們班教室里的垃圾隨處可見,同學們腳下的紙屑很多,可很少有人撿起扔進垃圾桶,垃圾桶旁總吊著一些果皮,我們也像沒看見似的,無動于衷,老師問起來,同學們都互相推卸責任,不愿承認,因此,我給大家提第一個建議:
一、看見垃圾,立刻撿起讓進垃圾桶。
那么為什么教室里會有那么多垃圾呢?我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校,尤其是上午,同學們總要帶牛奶,面包來學校,因此有這類垃圾會出現在班級里。所以,要養成把垃圾扔進垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學們,但別人一走進教室,留給別人的印象就不好,整體的精神面貌自然也不好了,所以,我再給大家提一個建議:
二、隨手把垃圾扔進垃圾桶,果皮紙屑盡量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的,所以,當天值日的同學要帶頭工作,每天主動打掃一下,我相信,我們教室的環境衛生一定會更上一層樓!
我的建議就這兩點,我認為,同學們只要做到這兩點,我們班的環境面貌肯定會煥然一新的。
建議人:
時間:
寫給老師的建議書范文 篇33
曾老師,您好:
這個暑假,我在網上找到一個綠色作文網,叫“小荷作文網”。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環境中,使我收獲不少,也愛上了作文。而且,我覺得在這個網站,有許許多多來自全國各地的優秀中小學生,他們的作文水平都很高,又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒,同學們都那么熱愛作文呢?更可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班里,有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢?我覺得學生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的,但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養同學們對寫作文有興趣,要讓同學們自己主動想去寫,讓同學們有感而發,這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說“綠太陽文學社”之類的。
但是,我是個性格內向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學們都來參加,利用課余時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然后讓同學們把作文投到小荷網上去,讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學習,從而提高我們班的作文水平。曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。
你的學生:趙 近