學生會建議書（通用3篇）

學生會建議書 篇1

　　學生委員會（學生會），顧名思義，它是一個學生自治組織，它以一個獨立組織的形式出現，并肩負著協助學校、老師調解同學的使命。

　　很有幸的成為了這個優秀組織中的一員并經過了一個學期的歷練。寒假期間，我大略的了解了一下中國學生會的歷史和全國大多數名牌高校學生會的機構設置、日常工作、行政方式的情況，對比我院學生會，頗有想法。

　　一個組織之所以稱之為組織，是因為它有其固有的機構形式。經過查閱，國內大多數名牌高校的學生會機構設置形式基本為：主席團（主席、副主席、秘書長）；辦公室（秘書部）；學習部；生活部；體育部；舍務部；文藝部；外聯部；社團部；有些高校除上述幾部外還設有：學術部，公益部，女生部，網絡部，禮儀隊，學生自律委員會等下設機構;且學生會和學生團委是共同協作的兩個獨立組織。此外，學生會均有獨立的辦公室（會議室）,由這一點對比我院，我院學生會的下設機構并不全面，行政設置并不規范，而且現今已有各機構的任務及職能尚不夠明晰，個別部門竟不知道應該干什么；再有就是沒有獨立的辦公室（會議室），沒有獨立的辦公設備（電腦、打印機、辦公電話）等，這給日常辦公帶來了諸多不便，同時也影響了辦公效率。

　　獨立性不強，或者說是自治程度不夠、參與性不強，正因為如此，導致了學生會對老師的依賴性太高，辦事的主動性太差（經常是老師布置哪一項任務，才做哪一項任務，很少有人主動想事情、辦事情），辦事效率低、墨守陳規缺乏創新等弊端。那么關于怎樣提高學生會的自治程度，這里有一些不太成熟的想法。

　　提高學生會的自治程度第一，要“放開”，也就是說，在每學期伊始以“總綱”的形式布置本學期的工作任務，具體的實施操作則全部由學生會獨立完成，還可以分段的安排本段時間內的任務，這樣可以提高和調動成員的主動性，有利于提高成員的主動性和辦事能力；第二，確立例會形式，一個善于總結的人才會有長足的進步，一個組織也是如此，定期例會不僅能夠及時的發現本階段工作中的不足，以便做出及時的調整和糾正，而且，定期例會還能夠起到調動成員參與熱情的效果，在例會上可以較為全面的安排各部門的任務，也可以讓較多的部門“參政議政”，以降低決策失誤的發生率。第三，定期例會也可以較為直觀的考察各部門的現狀，可以通過定期例會來提高各個部門的“服從”能力，可以說每次例會都是對各部門是否服從“命令”的一次檢驗。通過對出席情況的考核，可以為日后全面評價某個部門提供一份參考。

　　明確各部門任務，力求做到“大家都有事做”。怎樣充分的調動成員的積極性、怎樣保持和提高組織的活力是一個組織領導者最關心的話題。在學生會中，不乏會有“養尊處優”之輩，他們進入學生會的目的是落得一個好名聲，當然也不乏有想有“一番作為”之人，很好地協調二者，避免出現“累倒一部分，閑壞一部分”的情況，我認為，應該“明確任務”，也就是說讓大家都有事可做，不愿意干的得干，愿意干的也得干。

　　調整和完善機構的配置，一攤活只有一個指揮。對于我院學生會現有的機構，我們在年終總結的時候曾提到過，要統一宣傳部和廣播站，以達到立體宣傳效果的目的，這里要說明一點，不論是我國的機關還是各大事業單位，其廣播站都是隸屬于宣傳部的，所以在這一點上我們應該向他們學習；學生會現在的下設機構還不夠豐富，如學生自律委員會、禮儀隊等各名牌高校均設有的機構我們卻沒有，這部的不說成是一種落后。在執行任務中，作為下屬，做怕的就是遇到多個領導多種命令的情況，不但會使成員不知所措，而且還勢必會導致效率低下，甚至于影響團結，所以，一個任務，只能有一個負責人。

　　以上是本人假期中查閱其他名牌高校學生會組織機構時的一些淺薄的體會和見解，只希望能夠為我們學生會的建設添磚加瓦。

學生會建議書 篇2

　　總的來說，這學期辦了很多活動，我們總算忙過來了，也算是一種成功吧。但是不得不說，還是有很多感觸。

　　首先想說一點有關宣傳部責任的大愛無聲的缺點，就是布置會場。我覺得布置會場的事應該提前設計和準備，也許這次是因為覺得有了噴繪和其他燈光效果就不用怎么布置了吧。但是我感覺當晚的布置真的是漏洞百出的。首先是因為沒有事先準備，到了會場才考慮怎么布置，材料也要當時買，我感覺這樣即浪費了很多時間，又耽誤了很多人力，很沒有效率。其次，效果不大好，雖然我們到了之后也是使勁開動腦經，把效果想的很好，但做出來卻不盡人意，我想是因為事先沒有考慮到全局。

　　我們系的活動的確很多，同學會也很盡心盡力。但是感覺，范圍大多局限于市場學系，而且有時候覺得我們辦活動只是為了提高各自部的影響力，僅僅局限于一兩個部，就像是小打小鬧。最后結果是，我們都很累，同學的參與度卻沒有我們想象的那么好。我想，這和我們的努力是不成正比的。我覺得與其很忙碌地辦一些小活動，還不如大家一起團結起來辦一些稍微大一點的活動。也不是說每個活動都要辦的像大愛無聲一樣大，但我們可以把小活動匯成一個稍微大點的，根據。。。。。幾個小活動的影響效果，肯定沒有合起來辦一個大一點的活動的效果好。也不是說以前的活動不好，我們可以把它放大，從一個部從出來，到幾個部，甚至到其他系的學生會

　　再者，我們大家一起聯合起來，致力于一個活動，各司其職，那樣的話，同學們感覺這是在為我們自己做事，（不是說幫助其他部就不是在為自己做事，而是從心態上多少會有點差別的）會更加全心全意地去做事，去參與……

　　不要各部為了突出各部，而舉辦一些小活動。而是要為了整個市場學系，組織一些大的活動。

學生會建議書 篇3

　　我們的學生會相對來說是比較完善的，但是我也有一些想法，我在此表述一下。

　　一、活動

　　學生會是一個大家庭，各部門就是一個個小家庭。我們團結互助，為共同的目標去維護我們的家庭和諧與進步。我們的家庭，是否團結、熟知，合作是否能擦出意外的火花，是否有我們共同的結晶？

　　存在現象：其它部門的活動與自己無關，若是配合僅僅是配合開展，活動總結一個人寫。

　　建議：讓所有活動的參與者進行討論，之后整理記錄出總結。討論內容大致分意義、優點、不足、特殊等。讓活動不僅有開展，而且有沉淀。這樣增加了部門間及各部門的交流，交換了思想，也給以后的學生會留下了最直接的財富。

　　二、會議

　　如何利用好一周一次如此密集的會議？

　　除各部門發言外其它環節都有必要性，現雖有所變化，但是我認為并不理想。與其讓成員強制總結，不如讓成員積極發言；不僅是要找出問題所在，而且要解決并預防。存在現象：會議時間長，有些時候飯吃不上就要上下午的課。發言內容無營養，會議記錄上幾乎記不到東西。建議：合理利用這一環節，時間更人性化，效率更高。發言遵循自愿的原則，內容是需要強調的工作、活動總結及新活動、各種問題的提出、建議與想法、經驗的分享等。采取一人提出問題，全員思考，多人回應的模式。發言者以部門為單位記錄，每月點評一次。可以增加各部門與部門內部的競爭。

　　三、早餐

　　每天抓早餐的目的是什么？

　　我們是為了減少不必要的垃圾，對此應該培養他們的環境意識。存在現象：快到教學樓時用書或包擋一下就帶進去了，值班時間段不太合理，人流量最多的時候值班人員也需要上課。上午3、4節依然有人帶早餐進教室。建議：用掃地人員做監督，每次打掃前看早餐垃圾是否多余10處，若是則在已打掃后面做個標記，當中午查教室衛生的時候就能做記錄了。把記錄統一反饋給班長，讓班長做提醒監督，必要時可以與考勤掛鉤。教室也可以張貼標語。這樣的話即使有人把早餐帶到了教室，也不會讓垃圾留在教室，并且走出校門也能保持。

　　四、監督

　　如果你不是學生會成員，那你眼中的學生會將是什么樣子？

　　學生會有13個部門，是較為完整。但是少了一個外在的監督機制，即跳出學生會本身用外在的'眼光看。我們的工作需要學生的了解與支持。存在現象：我們總是在做工作，但效果沒有一個反饋。我們的所作所為不一定都是學生所需要的，或者是不一定真正服務。

　　如果你不是學生會成員，那你眼中的學生會將是什么樣子？ 學生會有13個部門，是較為完整。但是少了一個外在的監督機制，即跳出學生會本身用外在的眼光看。我們的工作需要學生的了解與支持。存在現象：我們總是在做工作，但效果沒有一個反饋。我們的所作所為不一定都是學生所需要的，或者是不一定真正服務于學生。建議：開放一個公投的意見箱，定期收集意見。舉辦一次征文大賽，從側面反映出現狀及獲取寶貴意見。

　　五、班級

　　班級內部怎樣交流、班費用在何處？

　　以我們班為例，截止到現在班級無任何活動，收的班費成了一種形式，班級內部因缺少交流而顯得凝聚力不強。雖然是大學，但班主任也有必要適時出現以增強存在感。不然除去班主任和班長的班級顯得有些凌亂。班級集體意識有待加強。

　　六、創新

　　我們不能總是一味的被安排、被工作、被活動。沒有最好的，只有更好地。成員思維不夠活躍。已經半年多了，在學生會中13級的創新思維沒有體現出來，也沒能讓學生會有所進步。這個值得深思... 我的提議只是想表達這一種思想，方法有千萬種，即使合理也并非合適，加以修改以適合。但積極的思想有利于我們實現共同的目標。