中小學(xué)和諧校園的建議書（通用5篇）
中小學(xué)和諧校園的建議書 篇1
同學(xué)們：
當(dāng)你踩到口香糖甩也甩不掉，你一定會很生氣，并且怨恨那個吐口香糖的人，可你是否想到當(dāng)初自己也這樣做過，也給別人帶來了麻煩呢?
當(dāng)你到食堂吃飯，有時會找不到一個干凈的餐桌、座椅，你一定會很氣氛，并且抱怨那些亂倒剩飯的人，可你是否想過自己也曾這樣做過，也使別人感到憤懣呢?
當(dāng)你陪自己的爺爺奶奶坐車時，滿座的學(xué)生卻沒有一個讓座，不用多說你定會心生不快，可你是否想到自己又為別人讓過座位嗎?
我們只是在自己受害時才想起文明禮儀，想起美德，作為新世紀(jì)的學(xué)生，這怎么能行!作為祖國未來的接班人，我們必須培養(yǎng)最基本的禮儀，擁有最基本的立足條件。
講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，創(chuàng)和諧人文學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。
杰夫萊斯曾經(jīng)說過：我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;我們播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。
“講文明，懂禮儀”，其實并不需要我們做什么驚天動地的大事，但每一件小事的背后，都滲透著文明禮儀的本質(zhì)。
“講文明，懂禮儀”是同學(xué)生病時的一句問候;是經(jīng)過綠茵草地時的繞道而行。
孩子們，只要你愿意去做，“懂文明，講禮儀”將是一件極為簡單、快樂的事。
“講文明，懂禮儀”不過是舉手之勞。
尊敬老師，課前遞上一杯水，課后說聲再見，讓老師先行;愛護(hù)同學(xué)，當(dāng)他生病時幫他拿來藥品，當(dāng)他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園，自覺撿起果皮紙屑，擺放整齊的桌椅;講究秩序，上下樓梯有序行進(jìn)。
“講文明，懂禮儀”不過是舉“口”之勞。
俗話說:良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
一句不經(jīng)意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給別人啟示和快樂，而且自己也收獲了快樂。
見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學(xué)，說聲對不起，同學(xué)流淚時，請用幽默讓他破涕而笑;主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護(hù)花草樹木的宣傳。
文明禮儀真的無處不在，信口即可拈來。
“講文明，懂禮儀”僅僅是管住自己的小念頭。
當(dāng)你想罵人時，請捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時，請將雙手背在身后。
我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍(lán)天，學(xué)校放飛我們，我們要書寫下文明禮儀的詩篇!讓我們在“禮儀教育活動月”的主題活動中，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實際行動共同譜寫文明禮儀的樂章，唱響文明禮儀的音符，為建設(shè)文明、禮儀、和諧校園而努力奮斗!
建議人：_X
時間：__年_月_日
中小學(xué)和諧校園的建議書 篇2
親愛的同學(xué)們:
學(xué)院是我家，文明靠大家。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美!文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。為更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，向亂扔垃圾、堵塞管道、違規(guī)吸煙等不文明行為宣戰(zhàn)，我院團(tuán)委、學(xué)工處向全院發(fā)出倡議:
——倡導(dǎo)養(yǎng)成文明的生活方式。刻苦學(xué)習(xí)，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，上課不遲到、不早退、不曠課;尊重師長，關(guān)愛同學(xué)，明禮誠信;提倡文明用語，不講臟話;在校園內(nèi)穿校服、戴校卡;文明就餐;維護(hù)好個人衛(wèi)生;不吸煙、不飲酒、不賭博，不觀看和傳播反動和制品。
——倡導(dǎo)自覺維護(hù)好的校園環(huán)境。注意公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不違規(guī)踩踏草坪、攀折花草，不隨意在桌椅、墻體上亂涂亂畫。杜絕不文明行為，優(yōu)化校園環(huán)境。
——倡導(dǎo)自覺維護(hù)好的公寓環(huán)境。不在公寓內(nèi)就餐;不在公寓內(nèi)亂跑亂撞，大聲喧嘩;不將違禁物品帶入公寓，衛(wèi)生間不亂丟雜物，保證下水道暢通，維護(hù)公共衛(wèi)生。
親愛的同學(xué)們，構(gòu)建和諧社會,共創(chuàng)美好校園是我們的共同目標(biāo),和諧的校園需要同學(xué)們共同創(chuàng)造。在這里，向全院同學(xué)發(fā)出倡議:同學(xué)們,讓我們行動起來!努力養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭做文明學(xué)生，以實際行動向家長和老師交上一份滿意的答卷,為實現(xiàn)學(xué)院跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量!
學(xué)生工作處
中小學(xué)和諧校園的建議書 篇3
為積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建文化?品質(zhì)學(xué)校的號召，遵循學(xué)校“身體健康，人格健全，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I(xiàn)”的培養(yǎng)目標(biāo)。4月12日在學(xué)生工作處的倡導(dǎo)下，校級學(xué)生會帶領(lǐng)初高中各年級面向全校同學(xué)發(fā)起“我為創(chuàng)建文化?品質(zhì)學(xué)校助力”倡議宣傳活動，號召全體同學(xué)共同打造文化?品質(zhì)校園。活動得到了全體學(xué)生的熱情支持與積極響應(yīng)。
學(xué)生會倡議
一、主動樹立“文化?品質(zhì)建設(shè)從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校文化?品質(zhì)建設(shè)的各項活動，全體學(xué)生凝心聚力，從現(xiàn)在做起，從我做起，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)會思考、勇于發(fā)問、敢于創(chuàng)新，共同促進(jìn)文化?品質(zhì)校園的形成。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊敬師長。從被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”，培養(yǎng)良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，，注重知識擴(kuò)展，誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文化，做到學(xué)以致用，提升自身綜合素質(zhì)。尊敬師長，加強聯(lián)系與溝通。在日常的教學(xué)環(huán)節(jié)中，主動與班主任、任課老師溝通，共同營造樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強“誠信、和諧、仁勇、擔(dān)當(dāng)”意識，讓這些品質(zhì) 轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)們寶貴的品行。
高二年級倡議書
高二年級呼吁——能力與成績齊飛，責(zé)任與義務(wù)并肩
故，在此，我們提出如下倡議：
肩負(fù)使命,責(zé)任重于泰山
丘吉爾說過：“高尚、偉大的代價就是責(zé)任。”但在我們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常出現(xiàn)逃避值日、不積極參與班級和學(xué)校活動等缺失責(zé)任感的現(xiàn)象。而作為準(zhǔn)高三的我們更應(yīng)肩負(fù)起用知識武裝自身，用能力回報祖國的責(zé)任。為學(xué)弟學(xué)妹做出榜樣，來迎接辛苦卻充滿挑戰(zhàn)的中學(xué)生活。
尊敬師長，為學(xué)自當(dāng)尊師
斯大林說:”教師是人類的靈魂工程師。”_也曾引用荀子“國將興，必貴師而重傅”來教導(dǎo)大學(xué)生尊師重道,而我們高中生,也應(yīng)該繼承和發(fā)揚這種文化。然而現(xiàn)在卻有一些同學(xué)，不尊重老師，因為小事對老師出言不遜，這正體現(xiàn)出我們對尊師重道精神的缺失。故我們應(yīng)該尊重老師的意見，不頂撞老師，認(rèn)真聽老師講的每一堂課,發(fā)自內(nèi)心的去愛給予我們知識的老師。
培養(yǎng)自律，自律成就才華
人的才華和成就不一定成正比，有的人才華越大，對社會的危害就越大。若想要才華和成就兩相成全，唯有自律。許多學(xué)生借著青春期的理由和所謂的成長的叛逆，和家長出語輕狂，甚至有的同學(xué)和家長間缺乏交流。在這時，就需要我們自律自省，改掉自己身上可以改掉的壞毛病。通過自律自省，收獲真正的成長。
自信自強，艱苦孕育卓越
所謂少年強則國強。炎黃踏過紛飛的戰(zhàn)火，改革的鼓點，無數(shù)先輩用熱血和青春鑄就鋼鐵長城。如今，春秋冬夏疏忽而過，中國前進(jìn)的步伐未曾停滯。身為少年的我們，更應(yīng)從小事做起，積極參加校園文化建設(shè)。正在積極開展的藝術(shù)節(jié)，二課為我們培養(yǎng)自信自強風(fēng)度提供了絕佳的平臺。
高一年級學(xué)生倡議
1、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，在課上認(rèn)真聽講，坐姿保持端正，課后按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極配合老師工作。
2、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見到能老師主動問好，為師生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、主動關(guān)心師長，學(xué)會感恩，在佳節(jié)之際給師長送上真誠的祝福，關(guān)心他們的身體狀況等等。
4、保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，不影響正常的教學(xué)秩序，不在辦公室逗留時間過長。
同學(xué)們，文化?品質(zhì)是一個人隱形的名片，作為新世紀(jì)人才的我們，應(yīng)該不斷充實自己的文化。作為管中人，我們更是有義務(wù)去扛起建設(shè)文化品質(zhì)校園的重?fù)?dān)。千里之行，始于足下，同學(xué)們讓我們一起攜手共同完成這一偉大的目標(biāo)吧!
初二年級倡議書
作為當(dāng)代學(xué)生，傳承民族文化是我們肩負(fù)的歷史使命，具備優(yōu)秀品質(zhì)是我們基本的道德底線。一個學(xué)校的文化和品質(zhì)，需要一代甚至幾代人的努力和奮斗，在孫校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有幸成為第一代為創(chuàng)建管中文化品質(zhì)學(xué)校而奮斗的學(xué)生，為此，我們謹(jǐn)代表初二年級向管中所有同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、尊重課堂，營造良好學(xué)風(fēng)。
我們要牢記學(xué)習(xí)使命，上課認(rèn)真聽講，不看課外書，不睡覺，不玩手機;不帶零食進(jìn)校園;不在教學(xué)樓內(nèi)嬉笑娛樂;自覺保持教室整潔，營造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、文明個人，展示良好形象。
牢記社會主義核心價值觀，踐行文化品質(zhì)學(xué)校理念，文明用語，著裝得體，謙恭禮讓，舉止文明，展示良好的管中學(xué)子形象。
三、言而有信，知行一致，懂得感恩，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。踏踏實實做事，堂堂正正做人。
四、努力學(xué)習(xí)，尋找適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法，抓緊時機提升自己的文化知識儲備，為未來奠定良好的基礎(chǔ)。積極參與小組合作模式，在日常學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人合作，增強競爭意識。
五、增強實踐意識，努力參與社會實踐，使自己融入校園大環(huán)境，投身社會大課堂。
初一年級倡議書
首先，我們要加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)。做一個有文化素養(yǎng)，有精神的文明學(xué)生。上課專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事，按時完成作業(yè)。考試不作弊，做一個講誠信的人。多培養(yǎng)自己的興趣愛好，專注于自己喜愛和擅長的領(lǐng)域，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操。
其次，注重道德品質(zhì)修養(yǎng)。同學(xué)之間相互尊重，相互禮讓，學(xué)會寬容，不說粗話，不打架，形成一個團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，積極向上的集體。尊敬師長，把管中當(dāng)做我們自己的家，我們就是這個大家庭里的成員。
同時，加強宣傳教育和引導(dǎo)。我們不僅要在校內(nèi)爭做文明學(xué)生，在校外，公共場合時，也要學(xué)會“自律”，學(xué)會“行己有恥”，知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。我們也要把這種觀念傳遞給我們的家人和朋友，共同創(chuàng)造文明社會!
老師們，同學(xué)們，讓我們一起行動起來! 從現(xiàn)在起，摒棄不文明之風(fēng)，爭做自信、自強、自尊、自愛、自律的管中人!用我們的實際行動為創(chuàng)建文化?品質(zhì)學(xué)校，創(chuàng)建文明社會貢獻(xiàn)力量，在活動中展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采!
中小學(xué)和諧校園的建議書 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿自己的校園變成花城一樣?誰不希望在溫馨潔凈的校園內(nèi)讀書?現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯?
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步 ，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養(yǎng)成長。
學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。在我們新一屆同學(xué)剛?cè)胱⌒滦^(qū)，我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生 “愛我校園，從我做起”的校園文明行動。
我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
一、校師生一齊來保護(hù)現(xiàn)有草木，全不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵; 愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗保護(hù)校園環(huán)境的倡議書保護(hù)校園環(huán)境的倡議書。
二、節(jié)約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不 隨地吐痰，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁;
四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起并監(jiān)督;勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。
讓我們從點滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小 事做起， 多一片綠葉，多一份溫馨;多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)。讓我們一起：珍愛綠色，珍愛我們共有的家。
中小學(xué)和諧校園的建議書 篇5
我愛我的學(xué)校，它不僅有著美麗的風(fēng)景，還充滿人文氣息。
我的學(xué)校很漂亮，一條中心路將我校分為兩塊大地方。中心路的左邊是幾棵無花果，一條彎曲的鵝卵石路下，顯得別有一番風(fēng)味。鵝卵石路的右邊，是花圃。
花圃里的花競相開放，散發(fā)出淡淡的香味。而桂花樹呢。在十里之外都能聞到。蒼翠挺拔的竹子，在微風(fēng)中，發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏。而在花圃的中心，是一個水池，水池里的水，很清很清，許多小魚在里面自由自在的嬉戲。而在鵝卵石路的最末端有兩把椅子。我想，這是人們累的時候休息用的吧。
中心路的右邊，一棟拔地而起的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有四層，每層大約有4個教室。每個教室窗明幾凈，擺放著整機齊的椅子。在教學(xué)樓的正前方，有著一個雕像，雕像上刻著一個孩子托著一個星星。我猜測這是克服困難向前吧。