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班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式

發(fā)布時(shí)間:2022-09-06

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式(通用5篇)

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式 篇1

  對(duì)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議 管理的目的是:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,將來更好地適應(yīng)社會(huì)。

  一、管理工作要耐心細(xì)致 (耐心細(xì)致管班級(jí)) 經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂、勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等,了解學(xué)生情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理。

  二、要注重培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮小助手的作用,對(duì)班級(jí)做到知情。 (班委協(xié)助管班級(jí))

  三、必須在入學(xué)初即對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面的教育。 (教育先行管班級(jí))

  四、 制定經(jīng)全班學(xué)生討論通過的班級(jí)規(guī)章制度(要在《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》允許的條件下,并且具有可操作性)。

  (制度約束管班級(jí))

  五、 樹立樣榜。(身邊的人和事可感、可親、可近、可學(xué)) (榜樣示范管班級(jí)) 學(xué)校的德育工作是在以學(xué)生“十星”評(píng)比為具體的 1載體來展開的。學(xué)生“十星”內(nèi)容涵蓋了學(xué)生學(xué)校生活的各個(gè)方面,請(qǐng)各班加以貫徹和落實(shí)。

  六、要加強(qiáng)學(xué)校,不斷提高管理水平。

  (提高素養(yǎng)管班級(jí))

  七、要敢管、能管、善管、齊管(齊抓共管)。(敢能善齊管班級(jí))

  不可養(yǎng)鼠為虎。(學(xué)生像彈簧,你弱他就強(qiáng))

  八、 要大處著眼、小處著手。(小處入手管班級(jí))

  (1)愛護(hù)公物; (2)搞好衛(wèi)生;

  (3) 學(xué)會(huì)尊重; (4)學(xué)會(huì)感恩;

  (5) 要講禮貌; (6)要增強(qiáng)集體觀念;

  (7) 注意引導(dǎo); (8)教師要做學(xué)生的楷模。

  九、班級(jí)管理工作要從頭開始,貫穿始終。

  (貫穿始終管班級(jí))

  十、上好每一節(jié)班會(huì)課,并認(rèn)真組織每一次活動(dòng)。

  (班會(huì)引導(dǎo)管班級(jí))

  成功的班會(huì)課對(duì)一周的班級(jí)管理工作具有很好的促進(jìn)作用。

  要做一個(gè)合格的班主任,就必須做到:教學(xué)過硬,管理到位,剛?cè)嵯酀?jì),寬嚴(yán)適度。

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式 篇2

  1.將以我對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q取學(xué)生對(duì)我的敬重。

  2.學(xué)生思想、行為上的偏差,如同傾瀉的洪水,堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫,只有正確疏導(dǎo),才能糾正偏差,除了耐心教育還是耐心教育。

  3.學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的,所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。

  4.在班級(jí)工作中,不要老陰著臉,人為地制造緊張氣氛,不要吝嗇你的“小凳子”,你坐,讓學(xué)生也坐。

  5.粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生,訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生,而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。

  6.每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

  7.教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。

  8.對(duì)學(xué)生的寬容(不是無(wú)原則的遷就),加上恰到好處的點(diǎn)撥,就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。

  9.我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作文中一句優(yōu)美的話,生活中一點(diǎn)好的表現(xiàn),也許相對(duì)于學(xué)生的過失、缺點(diǎn)顯得微不足道,然而,每一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),都會(huì)給他們一份自尊和自信。

  10.對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要講究寬容,論事不論人。態(tài)度上客觀,保護(hù)學(xué)生的自尊;時(shí)間上寬容,讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間;處理上寬容,促成學(xué)生的自省。

  11.把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心;把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

  12.班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以,不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)心他們的情感、情緒。

  13.當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng),只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗,要慎用批評(píng),不要急于下結(jié)論,更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

  14.從嚴(yán)治班固然是好,但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白,反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講,班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

  15.有承諾就要有兌現(xiàn),有班規(guī)就要執(zhí)行,有布置就要有檢查。班級(jí)管理要有誠(chéng)信。

  16.教師臉上的微笑是最直接的,平時(shí)多接觸學(xué)生,多與學(xué)生交流,將會(huì)換取學(xué)生的信任、愛戴。

  17.不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,要給他們坡度,一步一步地讓他們上來。

  18.對(duì)于班主任來說,一屆學(xué)生管理工作的失敗,可以總結(jié)再來,爭(zhēng)取下一次工作的成功。但對(duì)于被“實(shí)驗(yàn)”的孩子來說,可沒有再來的機(jī)會(huì)了。因此,我們必須謹(jǐn)之又謹(jǐn),切不可誤人子弟。

  19.隨意的批評(píng)會(huì)失去作用;不得體的批評(píng)易引起反感;體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵(lì)的批評(píng)最受學(xué)生歡迎。

  20.好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng),好的班風(fēng)源于正氣抬頭,正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式 篇3

  班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。作為班主任該如何做,才能創(chuàng)建文明和諧的班級(jí),根據(jù)幾年的班主任工作實(shí)踐,提出以下十六點(diǎn)建議。

  1、明確班主任的作用和職責(zé)。

  班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是德育的主要實(shí)施者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”,而是做學(xué)生的思想引路人,班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

  2、要樹立班主任的權(quán)威形象,為人師表,率先垂范。

  班主任要更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,創(chuàng)新形式,創(chuàng)新內(nèi)容,用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣,學(xué)生才會(huì)從心底里佩服,甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此,在教育工作中,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,真正做到為人師表,率先垂范。

  3、做到民主,尊重和理解學(xué)生,建立平等、和諧的師生關(guān)系。

  作為班主任,一定要克服一個(gè)誤區(qū):班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半。因此,班主任必須更新思想觀念,切實(shí)改善師生關(guān)系,把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,做到尊重學(xué)生,樹立平等觀念;幫助學(xué)生,樹立服務(wù)觀念;影響學(xué)生,樹立師表觀念;相信學(xué)生,樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待,以情感人。善待每一位學(xué)生,做學(xué)生喜歡的班主任,建立平等、和諧的師生關(guān)系。

  4、建立完善的班級(jí)管理制度,明確何時(shí)管?管什么?

  一個(gè)好的班級(jí),必須建立健全完善的班級(jí)管理制度。制定班規(guī)班約,選好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用;要實(shí)行層層管理,依章辦事,使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時(shí),班主任在處理班級(jí)問題時(shí),必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,要一碗水端平,不能存在偏見思想,不能憑個(gè)人感情用事。

  作為學(xué)校班級(jí)的管理者,班主任要明確何時(shí)管?管什么?第一,關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理。例如:新生入學(xué);學(xué)期開學(xué);大休回來;考試前后;學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二,重要問題要管。比如,學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理;學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管;學(xué)生的思想和心理健康要重視;學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),等等。

  5、選拔和培養(yǎng)班干部,形成良好的班風(fēng)。

  班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心,是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員,及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息,為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來?yè)?dān)任,要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

  6、加強(qiáng)班集體凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

  集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn),對(duì)集體的熱愛,對(duì)身邊人的關(guān)心,這是一種積極的心理品質(zhì),是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量!班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng),有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

  7、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤跑、勤觀察、勤了解。

  做好班級(jí)工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),這樣,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,能否遵紀(jì)守法,有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校,我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課,我天天到教室看看;學(xué)生上課,我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練;活動(dòng)課、午飯后,我常到學(xué)生中間談?wù)劇M惹冢牭亩啵吹亩啵私獾亩啵刮艺莆樟舜罅康膶?shí)情和第一手資料,為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切實(shí)可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。

  8、幫助學(xué)生明確目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)劃成功。

  幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),確立奮斗方向,增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感;指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,為成功導(dǎo)航,為四十歲作準(zhǔn)備。例如,印刷關(guān)于成功的案例,學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表,格言警句等。從而,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)未來充滿信心,充滿希望,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

  9、關(guān)注學(xué)生的思想狀況和心理健康問題,加強(qiáng)思想和心理健康教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

  通過開班會(huì)、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“說服”,開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育,舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng);同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,諸如,親情類文章,感恩類文章和礪志成功類文章,等等;或播放一些視頻材料,如“心理訪談”,“感動(dòng)中國(guó)”等,并組織學(xué)生討論,以交流感悟和啟發(fā);開展“給父母寫一封信”的活動(dòng),通過開展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查,評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,促進(jìn)良好德育氛圍的形成。平時(shí),還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料,如“積極的心態(tài),成功的一半”、“常見高中生心理問題”、“考前的心理調(diào)整”等文章,在班級(jí)中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,形成健全的人格和健康的心理,幫助學(xué)生樹立愛心、信心和自尊心。

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式 篇4

  同學(xué)們:

  _X年全國(guó)共發(fā)生交通安全事故378781起,造成89455人死亡,其中有近3萬(wàn)名兒童在交通事故中受傷。在我們身邊的因超載、超速、違規(guī)駕駛造成人員傷亡的事故也時(shí)有發(fā)生,這一切都是血的教訓(xùn),給受害者及家庭造成了永久的傷害,也給我們敲響了警鐘。

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在社會(huì)高速發(fā)展、交通面貌日新月異、交通路網(wǎng)四通八達(dá)、交通車輛川流不息的今天,道路交通安全對(duì)于我們每個(gè)人來說尤為重要。為了增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全意識(shí)、交通法制意識(shí)、交通文明意識(shí)和自我保護(hù)能力,共同營(yíng)造文明、和諧的交通環(huán)境,為了你我的生命安全,鄭重地向全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)倡議:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和自覺遵守交通安全法律法規(guī),增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)和交通安全意識(shí),樹立文明交通新風(fēng)。自覺遵守交通信號(hào)、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線,服從交通警察的指揮;通過路口要遵守“紅燈停、綠燈行”。

  二、文明走路。必須在人行道行走,沒有人行道的靠路右邊行走。不闖紅燈,不三五成群并肩走,不貪圖方便翻越、鉆跨交通隔離護(hù)欄,不在馬路上追逐打鬧嬉戲,不在馬路上使用劃板,旱冰鞋,不要穿越、倚坐在馬路邊的護(hù)欄、花臺(tái)上;在路口不要急拐猛跑;不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。

  三、文明騎車。未滿12周歲的不準(zhǔn)騎自行車;未滿16周歲的不準(zhǔn)騎電動(dòng)車。做到不闖紅燈,不走快車道,不扶身并行、猛拐、互相追逐;不牽引、攀扶車輛,不雙手離把;騎自行車橫過機(jī)動(dòng)車道時(shí),應(yīng)下車推行;不騎車帶人,不違章載物;不打傘騎車;步行或騎自行車過馬路時(shí)要做到“一停、二看、三通過”。要確保自行車閘、鈴、鎖、牌齊全有效,要在劃有停車區(qū)域停放車輛,不亂停、亂放。

  四、不得乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛和黑車;不得乘坐超員超載車輛和病車;嚴(yán)禁乘坐二輪、三輪摩托和未取得運(yùn)營(yíng)資格的車輛;嚴(yán)禁中小學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車;嚴(yán)禁學(xué)生家長(zhǎng)用摩托車接送學(xué)生;提高學(xué)生交通意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

  五、做文明交通的宣傳者和實(shí)踐者,勸告你的家人、親戚也要遵守交通規(guī)則,珍愛自己和他人的生命。

  同學(xué)們,平平安安出門,快快樂樂回家。交通安全進(jìn)萬(wàn)家,幸福全靠你我他。學(xué)習(xí)和遵守交通安全法律法規(guī)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,讓我們從自己做起,從現(xiàn)在做起,自覺養(yǎng)成文明交通的良好習(xí)慣,為創(chuàng)造安全、暢通、有序的交通環(huán)境作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

班級(jí)學(xué)風(fēng)管理建議書格式 篇5

  在_工作已20_年了,對(duì)我而言,_早已不是一般好處上的一個(gè)工作單位而已,學(xué)校工作合理化推薦。她像一位老師,磨礪著我的意志,增長(zhǎng)我的見識(shí);她像一位老友,陪伴我的生活,共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土,激發(fā)我對(duì)生活、對(duì)工作的激情和興趣;她是一片沃土,給予我成長(zhǎng)所需的所有精神養(yǎng)分!

  能夠說,我和所有同人一樣,都早已是一個(gè)個(gè)性的_人,一個(gè)有著_特定人文性格的_人,一個(gè)有著_個(gè)性行為特征與工作方式的_人。能夠說,_由我們組成,我們又代表實(shí)校

  基于對(duì)_的愛與信任,對(duì)_的期盼和憧憬,對(duì)_現(xiàn)行工作提出如下推薦:

  一、對(duì)孩子的教育,向來就應(yīng)是社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的。

  我們都有這樣的經(jīng)歷,得到家長(zhǎng)的支持與配合,教育教學(xué)工作能事半功倍,反之亦然,如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢?我認(rèn)為,首先,學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)應(yīng)落到實(shí)處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長(zhǎng)在家庭教育中的一般問題,缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,只能是一時(shí)的熱鬧。其次,我推薦學(xué)校能為家長(zhǎng)、老師還有學(xué)生設(shè)立一個(gè)專屬的交流空間,多年前的家長(zhǎng)接待室就很不錯(cuò)。家長(zhǎng)、孩子都有自尊心,在辦公室里理解老師的意見和推薦也應(yīng)有保密權(quán)。第三,學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制,不能確定其家長(zhǎng)身份的,不能允許隨便留言,避免不必要的流言和誤解,甚至是誹謗。

  二、再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。

  我校從來就是一個(gè)和睦的大家庭,成員之間也能互相關(guān)心,鼎立相助。但是,教師是一種特殊的職業(yè),承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中,許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。期望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí),多開展有益的體育文化娛樂活動(dòng),請(qǐng)心理專家為老師疏解心理壓力,某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生,健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。

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    班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作...

  • 管理班級(jí)的建議書(精選3篇)

    你好:對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議一、總目標(biāo).1、建立求實(shí)務(wù)實(shí),勤學(xué)好問的良好班風(fēng).2、在全班每位同學(xué)的努力下,讓我們班的成績(jī)更上一層樓.二、分目標(biāo).1、學(xué)風(fēng)營(yíng)造.成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心.在班中選出成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),其他同學(xué)有不懂的問題可以問他們.在...

  • 對(duì)食堂管理和建議書(精選3篇)

    1、肉經(jīng)常有酸的味道,建議每天清理,不得有隔夜肉。2、管理人員用洗潔精應(yīng)及時(shí)供應(yīng)。3、必須端正工作態(tài)度,服從項(xiàng)目管理,有意見應(yīng)及時(shí)與辦公室主任溝通,不得散布小道消息。4、建議增加點(diǎn)辣醬、辣椒炒蛋、辣椒拌小魚等辣菜。...

  • 關(guān)于管理建議書(精選33篇)

    大市場(chǎng)管理委員會(huì):來至工作已有半個(gè)月,在忙于工作的同時(shí),經(jīng)過自己的觀察,我對(duì)市場(chǎng)有了初步的了解。現(xiàn)將自己對(duì)市場(chǎng)管理的一些建議匯報(bào)如下,謹(jǐn)供領(lǐng)導(dǎo)參考:1、進(jìn)一步調(diào)整門面布局: 我們市場(chǎng)位于市城區(qū)城東,地理位置并不十分良好,而...

  • 5S管理改善建議(通用3篇)

    1、5S管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)5S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等五個(gè)要素,五個(gè)要素之間是從低級(jí)到高級(jí)的。這些要素與安全生產(chǎn)其實(shí)是息息相關(guān)的。...

  • 管理建議書模板集錦(通用7篇)

    隨著醫(yī)療管理體制改革的逐步深入,市場(chǎng)營(yíng)銷在醫(yī)療業(yè)發(fā)展中的地位和作用也日益顯現(xiàn)出來,其重要性與日俱增。要把握醫(yī)療市場(chǎng)變化的脈絡(luò),做出正確的經(jīng)營(yíng)決策,就需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)。...

  • 管理建議書模板(精選11篇)

    隨著醫(yī)療管理體制改革的逐步深入,市場(chǎng)營(yíng)銷在醫(yī)療業(yè)發(fā)展中的地位和作用也日益顯現(xiàn)出來,其重要性與日俱增。要把握醫(yī)療市場(chǎng)變化的脈絡(luò),做出正確的經(jīng)營(yíng)決策,就需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)。...

  • 管理建議書錦集(通用3篇)

    作者:王運(yùn)光本建議書共分如下八大項(xiàng):一:企業(yè)文化建設(shè)二:關(guān)于培訓(xùn)三:關(guān)于員工業(yè)余文化活動(dòng)四:關(guān)于創(chuàng)新五:關(guān)于品質(zhì)檢查六:?jiǎn)T工激勵(lì)與自我激勵(lì)七:人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備八:認(rèn)真對(duì)待辭職的員工一、企業(yè)文化企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的成功起著...

  • 2024年管理建議書(通用32篇)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。...

  • 部門的管理意見和建議書(精選6篇)

    親愛的小區(qū)居民們:您們好!我是南辛莊小學(xué)一名小學(xué)生,當(dāng)我在樓下玩耍時(shí),總會(huì)看到有些居民們把垃圾隨手一扔,扔到了外面也不管,只是不理不睬的走了。有的時(shí)候,人們把垃圾扔到了草坪里便逃之夭夭了。...

  • 部門的管理意見和建議書錦集(精選6篇)

    您們好!我是南辛莊小學(xué)一名小學(xué)生,當(dāng)我在樓下玩耍時(shí),總會(huì)看到有些居民們把垃圾隨手一扔,扔到了外面也不管,只是不理不睬的走了。有的時(shí)候,人們把垃圾扔到了草坪里便逃之夭夭了。有時(shí),人們還會(huì)帶著自己家的小寵物到處溜達(dá)。...

  • 部門管理優(yōu)化建議書最全素材系列(精選3篇)

    尊敬的:20_年7月30日,鑒于當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)情況,結(jié)合我對(duì)股票市場(chǎng)的理解,為您提供了首份基金投資建議,并表明了我的綜合判斷。2個(gè)月過去了,市場(chǎng)基本按照預(yù)期震蕩向下,期間,最低下探到2639。76點(diǎn)。...

  • 對(duì)學(xué)院管理的建議書(精選3篇)

    您好!我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,小學(xué)中的生活那么的有趣,又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前,想提這兩個(gè)小小的建議,希望學(xué)校采納:1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。...

  • 管理建議書模板(精選6篇)

    本人進(jìn)入博爾佳公司已兩年, 針對(duì)公司目前內(nèi)部管理的現(xiàn)狀,個(gè)人認(rèn)為,綜合起來,需要改善和打造的在于三大方面:品質(zhì)、執(zhí)行力、凝聚力。作為企業(yè)生存之根本的品質(zhì),應(yīng)包括工程、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。...

  • 管理建議書(精選23篇)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。...

  • 建議書
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