師德修養提升計劃書（精選5篇）

師德修養提升計劃書 篇1

　　教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。現從我自己的實際出發特制定教師三年提高計劃。

　　教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

　　1、高尚的道德素質

　　教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養。教師的職業道德要求教師要忠誠黨的教育事業，要敬業愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。

　　2、廣博的文化素質

　　教師的文化素質包括專業知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統全面的專業知識結構，專業知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識。總之，只有具備廣博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養學生的理想，發展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發展。因此，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向學習，認真參加集體備課，提升自己的文化素養。

　　3、較強的能力素質

　　教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發揮他們的積極作用。第二，具有創造能力。教師應善于尋找有助于提高創造性的情景，提出探索性、分析性，激發求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。

　　4、良好的心理素質

　　心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

　　5、健康的身體素質

　　教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環境的各種變化等。

　　預期目標：

　　通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：

　　1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

　　4、努力成為學科帶頭人和骨干教師。

　　5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

　　6、成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師，為實現我校發展做出自己的貢獻。

　　“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。

師德修養提升計劃書 篇2

　　優青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗。回首過去的點點滴滴，收獲頗豐：

　　一、 提升師德修養、提升教師魅力

　　在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發現她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業的執著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業，從而成為了一名優秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業。

　　二、觀摩教學活動，提升教學能力

　　在這半年里，有幸觀摩了眾多優秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。

　　通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發現原來一節好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學活動方案為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。

　　三、觀察幼兒游戲，推進指導能力

　　有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

　　四、深入教研活動，鍛煉組織能力

　　通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發每個老師的積極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。

　　半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。

師德修養提升計劃書 篇3

　　作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業技能。隨著生活質量的不斷提高，現今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業知識、提高自身素質修養，作為幼兒園教師的我，現結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規劃：

　　首先，政治思想素質方面：

　　要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　其次，職業道德方面：

　　要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業道德，在崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

　　另外，在專業技能方面：

　　1.認真學習《幼兒園工作規范》，樹立正確的教育理念，規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。

　　2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業知識水平。每期寫十篇讀書筆記。

　　3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。

　　4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

　　5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

　　總之，指定本計劃后，我將嚴格執行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.

師德修養提升計劃書 篇4

　　一、自身現狀分析

　　（一）優勢分析

　　1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理，精通iso品質管理體系。

　　2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎）。

　　3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

　　4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務經驗。

　　（二）不足剖析

　　1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠，。

　　2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

　　3、表達能力有待加強。

　　4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。

　　5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提升，執行力還須加強提升。

　　6、部門工作品質有待進一步提升，人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。

　　二、個人能力提升具體方案實施

　　（一）、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。

　　自20xx年春節后，待公司人員穩定，將計劃安排2次/月的品質意識培訓（含品質技能培訓和品質體系推廣實施）。

　　（二）提升公司品質提升計劃實施力度。

　　按管理循環pdca（計劃-實施-檢查-改進）體系推行公司品質提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

　　（三）表達能力的提升

　　在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教 ； 熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

　　（四）產品制程監督提升，配合技術部推行標準化

　　根據公司發展計劃，在品管部設置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產品生產中制程問題得到徹底改善；督導和協助工程技術部門全面推行標準化作業，確保產品遵照精益生產流程得到全面提升（包括生產效率和生產品質）。

　　（五）品質改善活動糾正預防措施執行力提升

　　依據iso品質管理體系要求，遒照8d處理原則，對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執行，確保所有改善活動完善解決。

　　（六）品質工作品質提升

　　強化部門員工對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通，培訓部門人員工作素養和工作技能。

　　三，個人成績：

　　1,主導并協助技術部門推行產品評審作業程序

　　2，強化各產線作業指導書執行力（推行規范作業指導書，擯棄之前所有手寫作業指導書）

　　3，針對公司缺失或不完善的管理規范，已做部分修訂和增補：供應商來料管理規范、成品檢驗規范、品質部門制度規范、成品合格率管理規范、產品評審規范、設計變更管理規范等

　　4，全面優化和修訂進料檢驗規范（針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優化）

　　5，制訂pcba smt首件確認管理流程，制訂pcba smt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝/檢驗標準。

　　6，對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產線主管和組長進行改善；產線老化流程執行力有較大提升。

　　7，售后維修工作做了重新部署和優化，維修品產量較之前有10%提升。

　　總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人能力！為公司業績成長和品牌提升發揮我的一份光和熱。

師德修養提升計劃書 篇5

　　1 業務規劃

　　1.1 工作目標

　　通過技術部自身的資源不斷優化，提高部門整體綜合能力，實現對工程項目和業務的快速、高效的響應，為工程、客服、維護、售前、采購、研究院等部門提供技術支撐和技術服務，確保項目順利實施。

　　技術部將按照綜合素質好、團隊協作好、作風形象好的總體要求，加強學習及培訓，提高業務水平。努力把本部門建設成為專業知識過硬、業務精通、勇于開拓、作風優良的高素質團隊，為中心的年度目標實現提供高效、快捷的技術保障。

　　1.2 主要工作任務

　　1. 配合工程部、市場支持部等部門完成項目的技術支持工作：

　　1) 地鐵監控項目的技術支持

　　2) 中小商貿流通平臺項目的技術支持

　　3) 動環控項目的技術支持、協議解析及技術支撐；

　　4) 數字、智慧城市項目的技術支持；

　　5) 平安城市、環保監控、郵政弱電項目的技術支持；

　　6) 其他相關項目的技術支持。

　　2. 協助市場支持部，完成項目的售前技術支持：

　　1) 配合市場支持部完成項目招投標文件的編寫、修改、整理及評審；

　　2) 配合市場支持部完成項目投標演示環境的搭建、調試及演示；

　　3) 配合市場支持部完成項目前期的技術交流；

　　4) 參與市場支持部工程項目技術方案的評審；

　　3. 系統集成項目設備及軟件系統選型測試

　　4. 項目的集成測試和工程化的實施；

　　5. 產品化、工程化的技術難題研究及處理；

　　6. 新技術和新系統的交流、學習及研究

　　部門當前人員及工作安排

　　崗位 主要工作內容 當前人員 備注

　　部門經理

　　產品經理

　　產品經理

　　集成工程師

　　集成工程師

　　3 管理規劃

　　3.1. 人力資源建設

　　技術部當前人員編制為7人，在崗5人，缺編2人，計劃本季度完成缺編人員的申請或調配，旨在加強網絡交換安全及技術方案方面。

　　通過加強部門人員學習規劃，制定合適的學習目標，不斷進行培訓及考核，實現人員的優勝劣汰，保障部門人員的綜合水平得到不斷提高。

　　通過組織各種類型的內部培訓和外部培訓，加強人員自我培訓學習，提高部門人員的技術水平，保證項目的順利實施。

　　通過相關廠家的技術交流，加強新技術新產品的學習研究，提高部門技術實力，為公司開發或引進新產品新系統提供參考依據。

　　通過鼓勵和培育人員終生學習的意識，強調持續學習與進步，完善的員工事業發展規劃，通過不斷學習、培訓、考核、激勵，保證部門人員逐步形成每個人員都成為獨擋一面的綜合性人才。

　　3.2. 規范制度建設

　　建立健全部門工作規范、流程、制度，征求各方意見，及時修訂和審核，形成科學的測試規范、工作流程、規章制度，并組織全體培訓、考核、貫徹和執行。

　　嚴格執行形成的工作規范、流程、制度，通過嚴格管理強化責任意識，端正部門工作作風，嚴格要求員工貫徹實施測試工作流程，執行到位。

　　3.3. 部門建設

　　加強部門基礎設施建設，結合部門業務發展申購測試設備及測試儀器，加強相關設備及儀器使用培訓，建立健全部門管理制度，從而提高技術部的工作質量和工作效率。

　　加強測試平臺建設，以滿足產品化、工程化需求為基礎，結合市場、工程、采購等部門的需求進行，使測試環境要盡量接近或等同于實際工程項目的運行環境，從而提供產品化工程化測試的工作質量，預防工程項目問題的發生。

　　計劃3季度完成流動人口、中小商貿平臺、動環監控、虛擬化平臺的規劃與建設。

　　3.4. 團隊建設

　　(1) 組建核心團隊

　　1)按工作分工成立專業組，組長做好小組內的工作整體方向引導；

　　2)專業人才建設。待隊伍健全后，按不同的專業領域重點培訓，從而逐步形成本部門的專業人才建設體系。

　　(2) 培養團隊骨干

　　1) 重點培養培養團隊骨干。重點培養綜合素質、專業技能較高的員工，定期進行專項培訓，并給予他們具體的指導，幫助他們不斷加深認識，開闊視野，提高能力

　　2)采用導師制，利用團隊骨干帶動團隊其他成員。團隊骨干要以自身掌握的知識和工作素養來指導其他成員的進步和發展，共同實現團隊的整體進步和提升。

　　(3) 做好團隊激勵

　　以滿足員工需求為出發點，要時時對員工的工作給予認可、鼓勵和不斷地指導。

　　通過設定合適的激勵目標，及時采用精神激勵和物質激勵，從而提高團隊的活力，加強團隊的穩定性，進而提高工作效率和工作質量。

　　4 工作規劃

　　4.1. 項目技術支持

　　1、 建立高效的技術支持團隊，專業化的技術專家：地鐵、動環、中小商貿、流動人口、智慧城市等，使問題得到快速處理解決。

　　2、 強化對技術支持過程的監督，做好問題處理記錄與總結經驗，及時更新相關技術資料和軟件。

　　3、 定制技術支持工程師的專題培訓，不斷提高技術支持能力。

　　4、 加強與工程部、客服部的溝通，定期召開問題分析討論會議。不斷處理產品化問題，完善工程化文檔，并正對員工技術薄弱的環節進行專題培訓。

　　4.2. 售前技術支持

　　1、 加強對售前的技術支撐，做好技術方案評審，技術的交流，提出合理優化的建議，保證方案在工程項目可實施性和可操作性、安全性。

　　2、 做好招投標相關配合工作，加強管理與組織，認真分解具體任務，切實采取有效措施，保障招投標工作的順利進行。

　　4.3. 設備選型測試

　　1、 產品選型嚴格按照產品選型流程規范執行。

　　2、 針對樣品需求廣泛征求相關部門意見形成提前列入測試計劃；

　　3、 協組采購部進行評審最終形成樣品測試需求和相關樣品型號及供應商。

　　4、 及時跟蹤樣品到貨情況，合理安排測試計劃，加強樣品出入管理。

　　5、 加強產品選型測試過程管理，完善測試手段和測試方案，使得樣品測試更加科學合理，更能夠為項目選擇性價比更高的產品。

　　6、 加強樣品測試的評審工作，與相關部門針對測試結論進行嚴格的評審。

　　7、 針對產品選型測試重點工作，持續完善工作流程和工作規范。配合營銷中心技術支持部建立產品庫。

　　8、 與廠家技術交流：定期與設備供應商溝通交流，吸收并推廣新技術、新設備、新系統。

　　4.4. 產品化、工程化

　　1、 與研究院配合，進行產品化、工程化、規范化的測試。減少工程現場的工作難度，將問題及時發現、處理在實驗室中；加強與工程、客服溝通，需工程在每個項目結束時，提供用戶使用和驗收中用戶對產品的需求反饋文檔，使產品化、工程化更加系統。

　　2、 嚴格執行形成的產品化測試規范。嚴格管理強化責任，端正工作作風，強化責任意識，嚴格要求員工貫徹實施測試工作流程，執行到位。測試主管要以身作則，并嚴格要求員工執行，對于沒有執行測試流程的測試主管要進行警示和處罰。通過以上措施培養技術部嚴謹的工作作風，從而支撐系統產品化與測試工作高效實施。

　　3、 強化對產品化測試工程師的培養，跟據公司業務發展，建立專業測試小組，明確成員分工，建立高效產品化技術團隊。

　　4、 與研究院建立更加有效的溝通機制，建立更加快捷的產品化問題處理反饋流程，有效快速處理問題，及時更新軟件。

　　5 提升計劃

　　5.1 專業技術培訓及考核

　　定期進行專題技術培訓及考核，并充分利用公司及部門資源，進行流動人口、中小商貿、地鐵、智慧城市、動環等專項培訓，提高本部門、本中心工作能力和技術水平；

　　邀請合作公司相關專業人員等到我公司（或者通過視頻、會議等形式）作技術交流講座，提升部門技術水平和創新能力。

　　計劃每月1～2次，一次2-3個學時。

　　5.2 工程項目學習總結

　　選取已經完成的典型的工程實例，邀請工程、市場、技術等人員，進行專業內部分析和總結，并討論。

　　計劃一季度1次，一次2～3個學時。

　　5.3 團隊素質提升

　　通過組織職業素養培訓和團隊活動，重點加強責任心、執行力、團隊合作及處事應變能力，從而提高員工集體意識、人際溝通能力和本職工作能力，進而提升團隊士氣，提升員工隊伍的整體素質。

　　計劃下半年安排1～2次。

　　5.4 現場學習觀摩

　　根據項目及人員情況，適時安排部門新老員工到工程現場進行學習，并對其學習內容進行考核。

　　在老職工的帶領下，組織參觀已經竣工驗收的工程實例，并講解工程的重要點要點以及需要改進之處，使新老職工能對理論和實際有更好的認識。

　　計劃下半年安排1～2次，一次1～2人。

　　5.5 外派學習和培訓

　　根據業務需求，組織技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。或結合業務需求，組織參加專業技術培訓班培訓，不斷更新學習最先進的專業技術。

　　同時加強對外出參加培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓成果，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

　　計劃下半年安排1～2次，一次1～2人。

　　5.6 外出參觀調研

　　根據業務需求，組織技術人員參加各類各種技術研討會、廠家產品發布會、行業展會等，了解新產品、新技術，發掘新項目，開闊視野。

　　計劃下半年安排1～2次，一次1～2人。