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教師個(gè)人信息化發(fā)展計(jì)劃書(shū)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-30

教師個(gè)人信息化發(fā)展計(jì)劃書(shū)(精選3篇)

教師個(gè)人信息化發(fā)展計(jì)劃書(shū) 篇1

  教師的職業(yè)對(duì)象是人,教師的職業(yè)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),具有極大的創(chuàng)造性、靈活性、鮮明的示范性,具有長(zhǎng)期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果。根據(jù)教師的這一特點(diǎn),在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,教師應(yīng)該根據(jù)人的職業(yè)特點(diǎn)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  一,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有利因素

  1.當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識(shí),這要求教師首先是全面發(fā)展和完善人格的,應(yīng)該努力成為自覺(jué)創(chuàng)造自己職業(yè)生活的主體。教師的自我發(fā)展需求和意識(shí)是自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的積極作用發(fā)揮巨大作用,使終身教育思想的實(shí)踐成為可能,促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的形成,成為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新因素。

  2.提高全民族素質(zhì)就是建立人力資源。提高全民族素質(zhì)是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。這項(xiàng)任務(wù)在很大程度上落在農(nóng)村教育身上。因?yàn)閽叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育水平主要在農(nóng)村。長(zhǎng)期以來(lái),城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的農(nóng)村教育落后需要我們?cè)诮裉旄淖儭@蠋煹娜蝿?wù)更重要,更辛苦,更光榮。由此看來(lái),教師肩負(fù)的歷史使命也為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。

  3.第一,注重創(chuàng)新。改革現(xiàn)有的教師教育課程,將課程體系從單一學(xué)科發(fā)展成為完整、全面、系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)。讓音樂(lè)教育達(dá)到美育的效果,而不僅僅是學(xué)彈學(xué)唱。第二,注重實(shí)用性。加強(qiáng)實(shí)踐課程與教育實(shí)踐的聯(lián)系,突出現(xiàn)代教育技術(shù)的培養(yǎng)。教育實(shí)踐是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。因此,迫切需要改革傳統(tǒng)的教育實(shí)踐,賦予實(shí)踐新的內(nèi)涵

  二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不利因素

  1.教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展不足。

  教師需要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。在工作中善于不斷反思和學(xué)習(xí),成為一名研究型、自我發(fā)展的教師。教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和更新自己。在某種程度上,學(xué)生的全面發(fā)展取決于教師文化知識(shí)的廣度和深度。開(kāi)展《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略》培訓(xùn)對(duì)教師取得良好的教育教學(xué)效果具有重要意義。

  2.教師適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力不足。

  教育專(zhuān)業(yè)是指教育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),是教師教育的體現(xiàn),是教師工作的特殊性,是本專(zhuān)業(yè)對(duì)從業(yè)人員有別于其他專(zhuān)業(yè)的特殊要求。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教育機(jī)構(gòu)從只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)精神的綜合培養(yǎng)。教育的發(fā)展在于改革,教育的改革在于創(chuàng)新,教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。教師的發(fā)展在于專(zhuān)業(yè)技能的不斷發(fā)展。創(chuàng)新型教師在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方面尤為重要。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生的能力。科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展要求教師具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重要策略。

  3.教師專(zhuān)業(yè)技能滲透不足

  教師發(fā)展的有利因素為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的發(fā)展空間。教師要從自身特點(diǎn)出發(fā),審時(shí)度勢(shì),明確發(fā)展方向,確定發(fā)展目標(biāo),不斷提高自身素質(zhì),創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件。結(jié)合教師發(fā)展的有利因素,應(yīng)確定以下發(fā)展規(guī)劃:

  1、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)。

  教師的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識(shí)水平的不斷提高才能適應(yīng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教學(xué)生“半桶水”,自身必須有“一桶水 ”。教師可以通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式,不斷提高研修水平。

  2、明確責(zé)任,提高認(rèn)識(shí)。

  教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,站在這一歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任。

  3、強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。

  教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高,與全社會(huì)尊師重教是有機(jī)聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關(guān)鍵是愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛(ài)生的主要內(nèi)容,是傳授知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。為此,教師應(yīng)盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,掌握先進(jìn)的教育理念,不斷更新教育觀念,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,不斷進(jìn)步,做合格人民教師。

教師個(gè)人信息化發(fā)展計(jì)劃書(shū) 篇2

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

  (1)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。

  (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。

  (3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  (2)缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>

  (3)科研意識(shí)還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對(duì)課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動(dòng)參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時(shí)、不深入。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、多學(xué)習(xí):積極參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。

  2、多實(shí)踐:主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。

  3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長(zhǎng)交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

  4、多反思:從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實(shí)踐中的問(wèn)題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。

  三、具體目標(biāo)

  1、爭(zhēng)取每學(xué)期一堂縣級(jí)以上公開(kāi)課或講座交流。

  2、爭(zhēng)取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  3、爭(zhēng)取課題研究不放松,縣級(jí)以上課題研究不間斷。

  4、爭(zhēng)取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

教師個(gè)人信息化發(fā)展計(jì)劃書(shū) 篇3

  “有效率的老師,學(xué)生忙,教師閑。無(wú)效率的老師,學(xué)生閑,教師忙。”翻看筆記本,對(duì)這幾句話(huà)印象深刻,頗有感受。告別酷暑,迎來(lái)金秋,新的學(xué)年又要開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)11-14班的英語(yǔ)教學(xué)和六11班的副班主任工作,工作內(nèi)容有上學(xué)年的延續(xù),還不斷有新的挑戰(zhàn)。關(guān)于本學(xué)期的.工作,我有計(jì)劃如下:

  一、研讀理論,指導(dǎo)教育教學(xué)

  新時(shí)期地教育教學(xué)不斷有新的要求,為此,我要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)教學(xué)刊物,及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

  二、落實(shí)生本,打造高效課堂

  對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),我們應(yīng)該從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。課堂教學(xué)的最終結(jié)果不在于“教”得如何,而是在于學(xué)生“學(xué)”得如何。因此,我在課堂上努力做到以學(xué)生為主體,在課堂上以活動(dòng)為載體進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),積極完全參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主人,這樣可以使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,一起參與進(jìn)來(lái),活躍了課堂氣氛。通過(guò)運(yùn)用一些形象、直觀的方法,學(xué)生們可以處于積極狀態(tài)、注意力集中,很快掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果,打造高效課堂。

  三、樂(lè)學(xué)善思,提升教研能力

  教師這個(gè)職業(yè)賦予我們了責(zé)任感,飛速發(fā)展的信息時(shí)代賦予我們使命感,知識(shí)、信息、媒體技術(shù)不斷更新,我們要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,必須不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),否則必將被時(shí)代淘汰。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論以及當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念。“作為一位合格的教師,應(yīng)認(rèn)識(shí)教育的對(duì)象,應(yīng)掌握教育的規(guī)律。不掌握教育科學(xué)而教學(xué)生,那是不可能教好學(xué)生的。”其次,進(jìn)一步深化我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷地升華自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),進(jìn)一步完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。再次,學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),有助于我們對(duì)教育有個(gè)理性的認(rèn)識(shí);有助于我們進(jìn)一步與學(xué)生溝通,協(xié)調(diào)合作。還有一些其他必備的學(xué)科知識(shí)。

  除了學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我更要做到時(shí)時(shí)反思,課課反思。在反思中發(fā)現(xiàn),不斷修正自己的教學(xué)行為,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在反思中提高。

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