六年級的計劃書十篇

六年級的計劃書 篇1

　　六年級的時光匆匆過去，又迎來了一個暑假，雖然我們告別了學校，告別了老師，也告別了同學，但我還是要有一個好的暑假計劃，過好我的一個豐富而多彩的暑假！

　　第一，學習計劃，具體如下：

　　1、爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。

　　2、預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

　　3、預習六年級上冊數學相關內容。

　　4、預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

　　5、每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

　　6、寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

　　第二，生活計劃具體如下：

　　1、培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

　　2、要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

　　3、要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話。。見人要有禮貌。

六年級的計劃書 篇2

　　轉眼間五年級生活就過去了，要升上六年級了。

　　新的學期，我要制定一個計劃，好好學習。

　　數學，一直是我的弱項，五年級時我卻認為不重要，所以上課和完成作業我沒有認真對待，期末考試成績不理想，我很不滿意。

　　所以六年級，我要認認真真地去學，認真上課，不開小差，遇到不懂得就多請教老師和同學，平時還要多做練習。

　　英語也是一門重要的.學科，我的英語也是不是很好。

　　之前，我沒有認真地去背單詞和課文，都是應付式地寫作業。

　　所以，我要改掉這些壞習慣，課外我會加強背課文和單詞，多讀多記，多練。

　　希望我的英語成績達到90分以上，加油！

　　語文，我考得還不錯的學科。

　　但我有一個大問題：字寫得太丑了，這導致在測驗中吃了很多虧。

　　六年級，我每天一定要練字，相信這樣，我的字一定會漂亮起來。

　　六年級是非常重要的一年。

　　我們將面臨小升初，離開我們親愛的母校。

　　所以，新學期，我們應該把心思都放在學習上。

　　好好珍惜當下的時光，認認真真地學習，考取好的中學來報答老師，不辜負家長和老師對你的期望。

　　讓我們一起努力！

六年級的計劃書 篇3

　　我上6年級了，我想，新學期有什么事干呢？我想來想去，終于想出了一個好點子。

　　我是一個愛看書的女孩，不如規定晚上看半小時的看書時間吧！現在馬上要畢業了，得抓緊學習，才能考上我夢寐以求的清華大學。以前上課我不愛積極舉手發言，現在這么大了，如果再不發言的話，那我還怎么去考大學啊！而且上課是不要和同學講話、做小動作，下課了，有很多時間可以玩、講話的。晚上要早睡，早上要早起，上學不遲到。這是最基本的了。一周之內，只玩一次電腦。2周才能花一點點錢，買一些學習的用品。

　　今天，我買了一些書皮，記得從前我的書皮一個學期就弄的破破爛爛的，本來一個好好的書皮，被我糟蹋成那樣，都是我把書皮硬塞在書包里，還好有書皮保護書，書沒折好多，可是書皮……唉！所以我下定決心，保護好書皮，這樣就不會再破破爛爛的了。

　　我有一個不好的習慣，就是喜歡把看了的書放在箱子里，讓它做個美夢，就算過了一、兩年也不去看一下，倒是去看電視或者看新買的書，真是喜新厭舊啊！但是現在我要改了，讀地越多，知識就越多嘛！

　　這是我對新學期的計劃！

六年級的計劃書 篇4

　　六年級，是我小學生活的最后一年。

　　當老師讓我們提出六年級生活設想時，我的腦海中浮現出了三個大字：小——升——初。

　　我的設想就是在六年級里，努力學習，考上理想的初中，為我的小學生活畫上一個圓滿的句號。

　　去年暑假，我參加了劍橋暑假學院夏令營，與劍橋大學的學生生活在一起。

　　我被劍橋大學大學生的那種博學、勤奮、機智等優點吸引住了。

　　回來后，我問爸爸，怎樣才能上一所像劍橋大學那樣好的大學呢？

　　爸爸說，從概率上來看，要上好大學，就要上好高中；要上好高中，就要上好初中；要上好初中，就要上好小學。

　　還說，我們已經邁出了成功的第一步，在小學的前五年學習中取得了不錯的開始。

　　好的開始是成功的一半，剩下的一半就要靠我在六年級時努力學習，取得小升初的成功。

　　在六年級里，我又該如何奮斗呢？先從我的作息計劃說起，我打算每天7點起床，決不賴床，晚上在11點前睡覺，決不推遲。

　　我的學習計劃呢，接著看。

　　每天十點前必須完成課內作業，完成后做課外練習，語數英三科各10分鐘，學習計劃就完成了。

　　我知道完成這個計劃有點兒難，但是為了能考上理想的初中，走上成功的道路，我一定會很努力的。

六年級的計劃書 篇5

　　時間真是快啊！五年級就這么一晃而過；時間真是短啊！五年就是這么一閃而過。

　　我馬上就上六年級了。

　　六年級是那么高大，那么遙遠。

　　我想六年級學習將會是艱苦、快樂，但我會為此而努力的。

　　我理想的中學是荔灣廣雅，我要為這個高遠的夢想做出奮斗，俗話說得好：無夢想則無追夢者，無奮斗則無追上夢。

　　是啊，沒有夢想怎么行呢？沒有奮斗怎么會成功呢？我一定要追上夢想。

　　我的語文計劃訂在90分以上，數學的奮斗目標當然是100分了。

　　我其他學科沒有特別的長處，數學有點優勢，有同學說我“數學王子”，哈哈。

　　但由于粗心，我常常拿不到100分。

　　所以，我要克服粗心，努力在數學測驗和考試都能拿到滿分。

　　我的英語得努力提高成績，希望也能100分。

　　媽媽說，考廣雅除了校內學習，我還多刷一些語數英的課外題，為迎接面試而做好準備。

　　六年級計劃輕輕松松就定好了，可要完成六年級的計劃可沒有這么輕松，學習中總是會有困難、有問題，但我會知難而進，努力做好。

　　在《縫紉機樂隊》里有一句唱得好：“為理想做自己”。

　　有感而發，我自己編了一句屬于自己的人生格言：“人要為理想奮斗，這樣活著才算有意義。”

六年級的計劃書 篇6

　　再過一年，我人生中的小學生涯就結束了，看來是時候寫份人生策劃書了。

　　現在我13歲了，在班中成績不是很理想，但我也有自己那美好的憧憬。馬上，我就是六年級學生了，我要奮發圖強，用自己最好的心態學習，希望有新的突破，為自己的小學生涯畫上個完美的句號……

　　四年后，我希望我能考上南海高中。我選擇南海高中也是有原因的，因為我的成績不是很好，考舟山中學有些遙遠，我希望自己的目標能建在“務實”兩個字上，夸夸其談或許會讓自己力不從心。在高中里，我要勤奮學習，一步一個腳印地走下去；同時，我要讓自己學會靜下來，心平氣和地學好每一門功課，不讓一門功課拉下成績總分，就像在地雷陣上鏟除那一顆顆的雷一樣。

　　七年后，我希望我能成為一名獨立的大學生，能自己支付一部分的學費，在生活方面盡量不依賴父母，自己能做的都自己做。

　　十一年后，我希望我能自己經營一個服裝店或是拼裝模型店，或是繼續讀研究生，取得更高的學歷。最后，我還希望自己能改掉口吃的小毛病，能克服內心的障礙，在眾人面前大膽自信地侃侃而談，否則也不能成為一個出色的老板。

　　哈哈，那么從現在開始，我想我要好好學習，不能紙上談兵，以后干出一番事業來。若干年后，我一定會把上面寫的希望變成事實

六年級的計劃書 篇7

　　一、教材分析

　　《愛護身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的內容。本課編寫依據是《品德與社會課程標準（20xx年版）》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易，知道應該愛護自己的身體和健康。知道日常生活中相關安全的常識，有安全意識和基本的自護自救水平”。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎。

　　本單元一共安排了三個主題，分別是：《生命最寶貴》《安全記心上 》《心中的“110”》。本節課的內容是主題一《生命最寶貴》第二課時的話題，目的是讓學生思考能夠通過哪些行為愛護自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創傷。由一系列體驗性活動，激發學生理解到生命來之不易，生命只有一次，所以我們更應該愛護身體，珍惜生命。

　　二、學情分析

　　三年級的學生正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時又缺乏自護的意識和水平，所以比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學校缺乏對學生的生命教育和安全教育。在我國傳統文化中，死亡是個沉重、不吉利的詞，所以人們會對兒童回避這個話題。兒童對死亡所知甚少。很多學校會實行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命，珍惜生命，學會保護寶貴的生命，這既是對學生實行安全教育的情感基礎，也是安全教育的最終目的所在。

　　三、教學目標

　　1、情感·態度·價值觀：領悟生命的珍貴，學會珍愛生命，以積極的態度面對生活；激發對父母、他人及社會的感恩之心，增強責任感。

　　2、水平與方法：

　　⑴通過觀察身體受到傷害帶來的不便、困難和痛苦，體驗生命的可貴，體會自己的生命承載了家人的愛和期望。

　　⑵提升對生命的可貴與美好感受體驗的水平，提升觀察事物、分析問題的水平；自覺保護自己和他人的生命與健康。

　　3、知識：理解到生命不可重來，增強自我保護意識；學會愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識。

　　四、教學重難點

　　重點

　　通過具體行動的了解，知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。

　　難點

　　體驗身體殘疾后遇到的困難，體會家人失去孩子后的痛苦和悲傷；學會愛護自己的身體，珍惜自己的生命。

　　五、教學準備

　　1、課件。

　　2、學生積累相關愛惜身體、珍惜生命的名言警句。

　　3、制作書簽。

　　六、整體設計思路

　　《愛護身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的第二個話題，承接上一課學習到的“我們的生命來之不易”，理解到自己的出生、成長傾注了家人無數的心血，體會家人養育自己付出的愛與辛苦，體會生命的寶貴和來之不易；本課重點講知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為；了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。由一系列體驗性活動，激發學生理解到生命來之不易，生命只有一次，增強自我保護意識，自覺愛護身體，珍惜生命。針對以上的學情特點和本課的教學目標，特設計如下七個教學環節：

六年級的計劃書 篇8

　　一、指導思想

　　以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以《數學新課程標準》的要求為依據，以提高學生的數學素質，促進學生全面、持續、和諧發展為基本出發點，認真分析班級學生的數學學習現狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。采用各種開放的現代教學手段，培養學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養目標的要求。

　　二、學情分析

　　本班共有學生42人，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　三、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是讓學生：

　　1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的.表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

　　6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教材分析

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

六年級的計劃書 篇9

　　指導思想

　　本學期以素質教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學研究機制，不斷創新有效的教學研究方式。以“五愛”教育為基本內容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規范為基礎，加強學生文明習慣養成教育；以健康心理品質養成為目標，加強艱苦樸素和熱愛勞動教育，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

　　學生基本情況分析

　　六年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的重要時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，處于似懂非懂的狀態，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年段共有63位學生，他們都是來自祖國的五湖四海，學生全部是民工子弟，雖然通過幾年的學習教育，大多數同學也懂得一些基本禮儀，但行為習慣不大好，再加上家長只顧自己打工，沒心思顧及自己的子女。因此，本學期將繼續培養學生健康積極的興趣愛好，培養他們的實踐能力，確立生活和學習的目標，發展他們的自主性和獨立性，讓他們與社會一樣和諧發展。

　　教材分析

　　該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元，每個單元下設了3—四個主題，各單元體例結構如下：

　　主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

　　旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。

　　情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。

　　全冊教學目標

　　1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。

　　2、了解聯合國維和行動及為維護和平和安全做出的貢獻。

　　3、知道解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。

　　4、了解科技發展對人類生存環境的積極影響作用以及了解一些常見的科技災難。

　　5、體會“人類只有一個地球”的含義。

　　6、知道學習已經成為人們的基本生活方式，能多渠道獲取學習資源。

　　7、知道自己是未來的建設者，了解世界是一個大家園，從小樹立面向世界的雄心壯志。

　　全冊教學重難點

　　1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

　　2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

　　4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

　　提高教學質量措施

　　1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源。

　　4、經常開展與課堂有關的活動。

　　5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

六年級的計劃書 篇10

　　一、班級學生數學學習情況分析

　　六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

　　二、復習內容及要點：

　　1、分數乘法

　　復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

　　2、可能性

　　復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。

　　3、分數除法

　　復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。

　　4、比

　　復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

　　5、圓

　　復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。

　　6、百分數

　　復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

　　8、拓展平臺

　　復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

　　三、復習思路

　　先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。

　　注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。

　　四、具體安排

　　12月19——23日、引導學生分塊復習查缺補漏

　　12月26——1月6、綜合練習總結提升

　　1月9——1月10、再次查缺補漏

　　1月11——1月12、期末檢測