縣委常委會深入學習實踐科學發展觀活動總結
按照市委深入學習實踐科學發展觀活動統一部署，縣委常委會將學習實踐活動分為三個階段、九個環節，加上前期準備和總結測評共11個環節。在前期準備階段，成立領導小組和工作機構，并制定《縣委常委會深入開展學習實踐科學發展觀活動實施方案》。同時召開動員部署會議，對常委進行思想發動。在學習調研階段，通過采取個人自學、中心組集中學習、進行座談研討等形式開展學習討論。認真聽取了市長鐘志生的輔導報告。常委會班子成員結合“五個一”、“千人評議機關”、“十大群眾滿意工程評選”等活動，深入進行調研，并撰寫調研報告。通過組織社區、機關干部、人大代表、政協委員等不同層面的黨員群眾代表，廣泛征求對縣委常委會科學發展的意見和建議。征集到的意見建議160余條，整理后共4個方面、16條。在分析檢查階段，常委會班子成員認真解決關于科學發展的10個具體問題，召開班子專題民主生活會。同時領導班子形成《縣委常委會學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告》，并通過座談會、書面評議等方式組織群眾對分析檢查報告進行了評議，滿意率達100%。在整改落實階段，對照查擺出來的突出問題和需要完善的制度，制定了《縣委常委會深入學習實踐科學發展觀活動落實整改方案》，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實的目標和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任；整改落實方案在一定范圍內公布，公開承諾。同時堅持邊學邊改、邊查邊改，集中解決突出問題，通過建立和完善體制機制，為科學發展建立制度保障。 整個學習實踐活動為期5個月，總的看，指導思想明確，目標切合實際，活動方式創新，實踐特色鮮明，“三保一弘揚”成效顯著，實現了“常委班子受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標。
一、率先垂范，推動活動深入
在學習實踐活動中，各位常委身體力行，率先垂范，堅持學以致用，用以促學，注重實踐特色，以“十帶頭、十引領”扎實開展學習實踐科學發展觀活動。
一是帶頭學習宣講，引領理論武裝。圍繞該縣委提出的“超常發展促崛起，改善民生筑和諧，努力開創余江科學發展新局面”實踐總要求，縣委書記、縣長分別給縣級機關領導班子成員作了一次學習實踐科學發展觀的主題宣講報告，其他常委結合分工，深入到基層或聯系指導的活動單位，作學習宣講報告。
二是帶頭開展調研，引領作風轉變。每位縣委常委按照《余江縣四大班子領導調研實踐課題一覽表》的安排，緊緊圍繞事關科學發展的全局性問題和重點難點問題，根據各自選擇的課題，開展調研活動，努力做到帶著課題下去，攜著成果上來。如3月28日，縣委書記劉誠到鄧埠鎮調研新農村新社區建設活動，因地制宜提出破解方法。每位縣委常委都認真撰寫調研報告，形成一篇有質量的科學發展建議書13篇。實行了禁止賭博、禁止工作日中午飲酒，鄉鎮干部“走讀”現象得到遏制。
三是帶頭參加討論，引領解放思想。在學習實踐活動中，專門在《余江報》、政府網等媒體開辟論壇，緊緊圍繞“科學發展、加速崛起”主題，推出一組縣委常委解放思想研討筆談文章，切實引領和帶動全縣的解放思想大討論活動深入開展，進而引導廣大黨員干部群眾堅定科學發展的信心和決心。
四是帶頭指導基層，引領示范創建。每位縣委常委按照《余江縣四套班子領導聯系村、企業和重大項目情況一覽表》的安排，經常深入到各自選擇的調研實踐點，研究一些深層次的問題，協調解決難點問題，大膽實踐，培育示范典型，力爭使調研實踐點成為學習實踐科學發展觀的示范點，在此基礎上，總結新鮮經驗，從而為面上工作推開提供可借鑒的經驗。
五是帶頭民主懇談，引領科學決策。每位縣委常委結合分管工作，選取涉及科學發展的重點問題和群眾關注的民生問題，召開一次民主懇談會，與有關專家學者、黨員群眾等進行面對面的民主懇談，廣泛聽取和吸取各方面特別是基層黨員群眾的意見建議，引領科學決策。
六是帶頭開好“兩會”，引領黨內生活。在廣泛聽取干部群眾意見建議的基礎上，每位縣委常委都參加專題民主生活會，以普通黨員的身份參加所在支部的專題組織生活會，同時，深入指導學習實踐活動聯系點，召開專題民主生活會。
七是帶頭領銜掛帥，引領破解難題。每位縣委常委結合“五個一”活動，調研所聯系重大項目的進展情況，幫助協調解決工作中遇到的困難，破解一些工業項目、重點工程征地拆遷難、進場難和動工難以及事關全局的重點工作推動難的問題。擔任重大工程專項組組長的縣委常委負責抓好本專項組的各項工作，常委會每半個月召開一次專項組會議，聽取各小組的工作情況，對各組遇到涉及多個部門單位的問題時，召開協調會、現場辦公會進行解決。招商引資、項目建設、重點工程順利推進。
八是帶頭聯心結對，引領關注民生。每位縣委常委都選擇1-2戶困難群眾進行結對“認親”，經常深入結對困難群眾家中了解生活、生產情況，幫助解決生活、生產過程中遇到的困難和問題。在“七一”等重大節日期間，做好慰問工作，為他們送去黨和政府的溫暖和關懷。
九是帶頭參與接訪，引領社會和諧。集中梳理一批當前的重點和突出信訪問題，建立健全領導干部包案處理信訪事項制度，實行一位縣委常委負責一個鄉鎮“一對一”的接訪、協調、督辦，并從3月份開始，每周安排一名縣委常委開展信訪大接訪活動。在接訪過程中，要求每位縣委常委做到與群眾“零距離”接觸，“面對面”交談，“心貼心”交流，認真傾聽群眾的訴求和愿望，及時、就地、有效化解一批事關人民群眾生產生活、影響當前社會和諧穩定的矛盾糾紛和信訪突出問題。同時，利用遠程教育網絡平臺，通過“可視民情”的形式，開展縣委書記、縣長遠程接訪、視頻解答等活動，接受群眾網上信訪。加強了維穩綜治工作。
十是帶頭目標承諾，引領履職整改。每位縣委常委按照各自工作分工，對查擺出來的突出問題，逐項研究制定整改方案，并在《余江報》、政府網、有線電視臺等媒體上向群眾公布，承諾整改落實工作目標和工作時限，切實引領履職整改相關專題：科學發展觀活動總結科學發展觀總結縣委常委會深入學習實踐科學發展觀活動總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
二、從嚴要求，確�；顒淤|量
一是目標要求從高，領導水平進一步提高�？h委常委會及其成員在這次學習實踐活動中除自覺做到 “十個帶頭”外，還做到“兩個著力”、“提高三個能力”。 “兩個著力”：著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展、影響社會和諧穩定的突出問題；“提高三個能力”：提高推進改革開放的能力、提高領導科學發展的能力、提高促進社會和諧的能力，更好地擔負起領導科學發展的歷史責任，奮力開創余江經濟社會又好又快發展新局面。