高考寫作技巧

　　寫作從來就是與“鉆研探究”并行并生的。文壇中許多“寫家子”往往也是某個領域的研究專家。老舍精專于“老北京”，金庸精專于“武俠”，二月河精專于“清朝皇帝”，楊志軍精專于“藏獒”……作文并非僅僅在“寫”的直接過程中提升。

　　在高中作文訓練過程中，教師自當精心設計訓練題。這些題目應該與高考作文發展趨勢貼近，應該與生動鮮活的社會生活貼近，應該與高中生的日常生活、認知能力貼近；同時，還應注意保持這些題目一定的深度廣度，保持這些題目有一定的文化含量與思維含量。一個好的作文題目，其實就是為學生洞開了一個豐富寬廣的探究領域。學生在這個專題里探究鉆研，才能廣泛積累寫作素材，不斷揣摩相關表達，不斷深化對寫作內容的理解，不斷豐富情感與完善思維。在這個過程中，學生往往可以煉出自己的“金”，形成個性化語言、儲備個性化材料以及形成個性化表現。促成學生圍繞一定的專題去探究深化，就是為考場作文準備一塊塊的“金”。“金”一旦煉成，并不會囿于一篇作文之中。“金”的煉成須有時日，需有資源，需有教師的指導與點撥，因此決不可能在考場上速成。“金”煉在平時，“光”射于場內，這是高考作文備考很重要的一條規律。“金”煉得好，文便光焰萬丈，異彩紛呈。XX年江蘇卷“品味時尚”有這樣一個作文片斷：

　　“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。

　　伊眼見著街頭閃爍的標語——“情侶街，品味衣，品味時尚，有愛大聲喊出來！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時尚？我們那時啊，挑開蓋頭才知道新娘啥模樣啊！真是一代不如一代！”

　　顯然小作者喜讀魯迅，諳熟“九斤老太”。圍繞作文相關專題，鼓勵調動、指導點撥學生去探究深化，那么“九斤老太”會更真切更深入地“駐”進學生的心里。“金”一旦煉成，江蘇卷“九斤老太”可“品味時尚”，那么“九斤老太”怎么就不可以在湖北卷里“踮起腳尖”呢，學生定會有更個性更精彩的創作呈現。

　　XX年，北京卷“仰望星空與腳踏實地”，我的學生吳景鍵以旁征博引、論證廣泛、視野寬闊而獲得滿分。他開篇即以三位人物“波瀾壯闊”地闡釋了“仰望星空”與“腳踏實地”之間的關系。

　　如果說仰望星空是李大釗從列寧手中接過的共產主義的無限光景，那么腳踏實地就是南昌城里傳出的第一聲槍響。

　　如果說仰望星空是毛澤東站在天安門城樓上面對世界的豪言壯語，那么腳踏實地就是懷仁堂內第一夜的燈火通明。

　　如果說仰望星空是鄧小平在十一屆三中全會上勾勒出的改革開放的宏偉藍圖，那么腳踏實地就是北京城里第一家個體餐館的掛牌開張。

　　緊接著，他引出了他全篇中的第4位人物，讓他幫忙更為詳實具體地闡發“仰望星空”與“腳踏實地”二者之間的關系。