培養(yǎng)寫作技巧

　　一、勤讀、多背好句和范文

　　“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，英語文章也是如此。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。課文中的俗語和諺語的識(shí)記是通過背誦來完成。背誦是語言學(xué)習(xí)的重要手段，也是語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

　　背詞句。利用有限的時(shí)間，背誦課文中的重點(diǎn)句型和短語尤其是課文中的俗語、諺語和經(jīng)典句子。

　　eg. proverbs:

　　no pains no gains.

　　there is a will there is a way.

　　all roads lead to rome.

　　it is no use crying over spilt milk.

　　useful structures:

　　it’s time for sth. / to do

　　as far as sb. know,

　　it’s suggested / said /reported that...

　　背范文。將近幾年高考中的作文和課文中好的段落以及報(bào)刊上的各種各樣的體裁和優(yōu)秀文章讓學(xué)生背，數(shù)量至少要達(dá)到六十篇，這樣學(xué)生才能在自己的腦子中形成一定的寫作框架，做到心中有數(shù)。

　　多讀書。為了培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的定勢(shì)，增加對(duì)英語國(guó)家文化、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、思維方式的了解，擴(kuò)大視野，選擇課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、判斷、猜測(cè)、推理和領(lǐng)悟。

　　二、親自動(dòng)手，自己寫作

　　臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。如果僅僅背了大量文章、佳句，不親自動(dòng)手寫還是不行，世上沒有一成不變的文章讓你照搬。

　　循序漸進(jìn)。“冰凍三尺，非一日之寒”，英語寫作能力并非是一蹴而就，它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。教師應(yīng)注重基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、工整、熟練地書寫字母，單詞和句子，同時(shí)注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。進(jìn)行組詞造句，組句成段練習(xí)時(shí)，要學(xué)生寫出最簡(jiǎn)單的短句，為以后英語作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。如寫“我的家庭”時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫出一簡(jiǎn)單句：there are three members in my family. my father, mother and me. my father is a worker. my mother is a teacher.

　　i’m a student. they are both very busy all days, but they love me so much. i also love them. i often help them

　　with housework. 這種練習(xí)可以安排在剛開始的一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生能夠用最基本的時(shí)態(tài)去完成寫作。例如yesterday i called on one of my old friends. he was doing his homework. he said he would like to help me with

　　my english. i was very happy at that time. we had a wonderful time. 另外結(jié)合高中英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生提出較高寫作能力的要求。復(fù)習(xí)american english一課時(shí)，可要求學(xué)生寫出american english and british english之間的差別。

　　范例引路。學(xué)生在進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的寫作要求和注意事項(xiàng)，如日記、便條、書信、通知的格式等,并給予必要的提示，并掌握各種體裁文章的格式。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)付高考中各種體裁文章。限時(shí)訓(xùn)練。訓(xùn)練寫作時(shí)，教師當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，限時(shí)交卷。這樣能促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。這樣做必須使學(xué)生明白高考書面表達(dá)題既不是漢譯英，也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開思維，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力。必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，要點(diǎn)與格式要弄清;時(shí)態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；結(jié)構(gòu)搭配，莫違背；文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視”。學(xué)生明確目的，并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級(jí)階段，教師把時(shí)間放寬一點(diǎn)。隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng),時(shí)間相應(yīng)縮短,逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù)，不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。