競職演講如何提出施政構想
三、注重難點問題
在競職演講中，評委和聽眾最為關注的，恐怕就是招聘單位崗位工作中的難點問題。而是否能夠解決這些問題，就成了檢驗競聘者領導水平和工作能力高低的重要尺度。因此，競聘者提出施政構想，就應當特別注重難點問題，力圖通過深入的調研和認真的思考，尋求出最有效的應對策略和解決辦法，從而獲得競爭的優勢。需要指出的是，這類難點，一旦關涉到崗位工作的大局，也就成了重點和焦點，所以必須引起高度的重視。只要在難點上有所突破，就能夠大大提高競職的成功率。例如，一位競選綜合科科長職務的演講者，這樣闡述勤政廉政建設的問題:綜合科是黨委、政府的職能部門，只有勤政廉政，才能保持單位在社會上的良好形象。作為綜合科科長，必須以高度的責任感，加強自身的勤政廉政建設。具體地講，在廉政上要做到“三有三只”，即:有權不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻；有成績不驕傲，只想如何開創新局面。在勤政方面，做到“三勤”，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花氣力，把工作做實做細；二是腦勤，勤學善思，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點問題，為領導多出點子，多獻計策；三是嘴勤，多向領導匯報情況，多向各科室和有關部門通報情況，加強溝通，密切協作，樹立廉潔高效的社會形象。毫無疑問，對于領導干部來說，在職務工作中，如何加強勤政廉政建設，的確是一個重要問題，同時也是一個難點問題。這位競職者深刻地認識到了這個問題，他在演講的重點部分里，具體地闡述了怎樣做到勤政和廉政。無論是在廉政上要做到的“三有三只”還是在勤政方面要做到的“三勤”，都實實在在，很有針對性。盡管這只是一種工作計劃的表態，但演講者畢竟正視而不是回避群眾非常關注的這個問題，而且做出了明確的承諾。這將有助于獲得廣大“選民”的信任和支持。
四、適應發展形勢
施政構想是競職者對自己今后任期內工作的總體設計和具體謀劃，它包括近期的工作安排和遠期的發展規劃。因此，提出施政構想，既要有現實性，又要有前瞻性。也就是說，不僅要針對迫切需要解決的現實問題進行思考和探究，以尋求有效的對策和辦法，而且要結合部門工作發展的未來走向進行展望和策劃，以適應時代發展的趨勢。只有這樣，才能真正體現出競職者求實創新的精神，并在實踐中推動崗位工作不斷取得新的進展。競職成功的經驗表明，這樣的施政構想，一定會產生強烈的現場反響。例如，一位競選某實驗小學校長的演講者，這樣陳述學校的發展規劃:教學生“學會做人，學會學習，學會生活”，這就是我辦學的指導思想。小學不是選拔性教育，它的目的是為學生將來的發展打好基礎。因此，要使每個學生在不同層面上得到提高，就必須克服“應試教育”的弊端，擺脫“以升學為圓心，以分數為半徑”的怪圈束縛，努力營造“人人成才”的良好氣氛，促使學生在德智體美諸方面生動活潑地全面發展。我一定要以創建藝術教育特色學校為契機，以科技創新教育為突破口，全面實施素質教育，為把學校辦成適應新世紀教育發展需要的“中華名�！倍^斗。小學校長是學校的主要決策者和領導人，校長的辦學思想和治校方略直接關系到學校的進步和發展，這是不言而喻的。在上述演講中，競選者首先表明了自己“三個學會”的辦學指導思想，接著闡述了學�！叭巳顺刹拧钡呐囵B目標，最后指出了學校的總體工作思路和發展方向�？梢哉f，這一施政構想，既符合現代教育的全新理念，又適應了小學素質教育的發展趨勢，具有鮮明的時代特征，能給人以激勵和鼓舞。正是由于競選者站在教育發展的時代高度上談論施政構想，所以才使他的演講充滿了強烈的感召力。如此，怎能不取得競選的成功呢?