機(jī)關(guān)單位應(yīng)用文（公文講話）寫作排比句范文集錦之六

　　搞好“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）活動(dòng)

　　以“秘書工作”為主題，搞好“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）活動(dòng)

　　為使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）活動(dòng)不走過場，增強(qiáng)（教育/學(xué)習(xí)）活動(dòng)效果，我們?cè)谡麄�(gè)（教育/學(xué)習(xí)）過程中，重點(diǎn)抓了三個(gè)環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。“秘書工作”專門成立了““秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）領(lǐng)導(dǎo)小組”，分別由黨委、紀(jì)委，行政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，整個(gè)（教育/學(xué)習(xí)）活動(dòng)由“秘書工作”黨委統(tǒng)一協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)教育指導(dǎo)工作。各基層單位也成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二是加強(qiáng)分類指導(dǎo)，“秘書工作”把“秘書工作”作為““秘書工作”教育”的試點(diǎn)單位，派出工作組，和他們一起研究制定教育計(jì)劃，組織實(shí)施，幫助這三個(gè)單位開展教育。三是加強(qiáng)總結(jié)交流，“秘書工作”黨委專門召開了電話會(huì)議，進(jìn)行總結(jié)交流，促進(jìn)教育的不斷深入。我們的主要做法是：

　　一、不掛空檔，落實(shí)（教育/學(xué)習(xí)）內(nèi)容

　　“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”

　　二、不拘一格，搞活（教育/學(xué)習(xí)）形式[辦班輪訓(xùn)，強(qiáng)化教育；專題輔導(dǎo)，理論系統(tǒng)教育；正面引導(dǎo)，自我教育]、四多方法[多層次演講；多形式演唱；多題材征稿；多典型引導(dǎo)]

　　三、不走過場，注重（教育/學(xué)習(xí)）效果

　　激發(fā)興趣，吸引注意，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入耳”；

　　曉之以理，深入淺出，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入腦”；

　　以情載理，情理交融，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入心”；

　　導(dǎo)行具體，實(shí)踐性強(qiáng)，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入行”。

　　立足根本點(diǎn)，從思想認(rèn)識(shí)和組織保障上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

　　找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從培育主體和發(fā)展效益上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

　　突出關(guān)鍵點(diǎn)，從體制創(chuàng)新和資源配置上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

　　主攻結(jié)合點(diǎn)，從科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

　　強(qiáng)化支撐點(diǎn)，從人才開發(fā)和隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

　　狠抓著力點(diǎn)，從營造環(huán)境和優(yōu)化政策上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）。

　　學(xué)習(xí)的形式

　　堅(jiān)持集體授課與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合；

　　堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與讀刊筆記相結(jié)合；

　　堅(jiān)持正面教育與自我教育相結(jié)合；

　　堅(jiān)持理論教育與典型教育相結(jié)合；

　　堅(jiān)持課堂教學(xué)與參觀見學(xué)相結(jié)合。

　　通過“秘書工作”（學(xué)習(xí)/教育）活動(dòng)，

　　一要把”秘書工作”轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的不竭動(dòng)力，鍛造過硬的自身素質(zhì)；

　　二要把”秘書工作”凝聚成恪盡職守，犧牲奉獻(xiàn)的的敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；

　　三要把”秘書工作”濃縮為體貼入微，關(guān)懷備至的“秘書工作”之情，塑造團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體；