班主任面試的自我介紹（精選3篇）

班主任面試的自我介紹 篇1

　　您好!感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的申請書。古語有云：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛!”五彩繽紛的大學，是一個展現自我的舞臺，因為在這里可以盡展魅力、充實自己!競爭激烈的班助海選，是一個千載難逢的機會，因為在這里，可以實現追求，超越自己!此時此刻，懷著激動的心情，我誠摯地向您提出申請，大膽自薦!

　　本人工作踏實，態度嚴謹，責任心強，并且有一定的溝通能力和組織管理能力，我相信自己有能力勝任班助一職。下面是我對班助的認識及自我條件的介紹。

　　一、我對班主任助理工作的認識

　　工作性質：班主任助理，簡稱班助，隸屬于輔導員，在輔導員的直接領導下開展各項工作，既有學生助理的角色，又有班主任的功能。它是一項“助人助己”的事業，在配合學院開展各項工作的同時，既可以幫助新生在短時間內較好的適應大學生活，又可以使班助自身的能力得到鍛煉和提升。

　　工作任務：更好的對新生進行教育和管理，既要讓新生迅速熟悉并適應全新的學習生活環境，又要鼓勵并指導他們端正學習態度、樹立遠大目標并付諸行動。另外，還需要采取一系列措施提升整個班級的凝聚力。

　　二、自我條件介紹

　　思想上：自覺遵守學院的各項規章制度，已順利通過第四十五期黨課培訓，積極向黨組織靠攏，還注重科學理論的積累，關注時事，不斷提高自己的道德素養和政治素養。

　　學習上：目標明確，不斷進取，各項成績在班級名列前茅，已通過大學英語四級和普通話水平等測試， “學無止境”，帶著顆謙虛務實的心，我依然在這條求知的道路上堅實地邁出一個個腳印，爭當一名全面發展的人才。

　　工作上：有幸通過競選成為了班級的學習委員。一直把“為同學服務”作為我不變的追求，勤懇踏實，團結同學，努力去營造良好的班風學風，帶領我們班取得了一個又一個的驕人成績。

　　生活上：樂觀積極，待人和善，利用假期時間兼職，與朋友創辦一家補習班，充分調動學生積極性，積極與家長進行溝通，獲得一致好評。在幫助別人的同時，自己也可以學到很多東西，減輕了家里的負擔。

　　以上是我對班助一職的理解和認識，在此懇請領導給我一次機會，我將還您們一份精彩!也許我不是一位最好的班助，但我會竭力去當一名盡職的班助。希望您們給我一個展現自我的平臺，不勝感激!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　20xx年x月x日

班主任面試的自我介紹 篇2

　　尊敬的院領導各位老師：

　　你們好。

　　我是文學院11文秘班的。明年9月份，我們學校即將迎來新一批的同學。他 們入校后，在感受新環境的同時也面臨著生活學習中的適應問題。面對這些相關的問題，我覺得我有能力也有責任幫助他們。幫助大一新生盡快適應學校生活。我將 以“有事您找我”為口號，為新生提供服務的宗旨，為同學日常生活的困難與疑惑進行解答。由于大一的班主任多為任課老師，平時工作比較繁忙，由我們這些高年 級同學作班主任助理，則能更加幫助到剛入學的新生，及時了解與反饋新生遇到的問題，以幫助解決，并協助學校開展多項活動。我希望我能通過當班主任助理來提 高自己，幫助活動解決新生入校后的適應問題，并加強自我鍛煉，為自己能夠在大學期間全面提高自身素質提供了有利的條件。

　　我想在大學生活的 時候我們不但要學會學校老師教給我們的文化知識，還要融入學校這個大家庭。我是一個性格活潑開朗，誠實正直，大方熱情的人。入學以來的不斷嘗試，使我綜合 素質得到較大提升。在學習上，主動學習，認真踏實，期末取得較好成績。在生活中，我加入了院學生會等社團，對我而言，這些既是挑戰又是磨煉。我還積極參加 各種文體實踐活動，都有較好表現，極大的提高了我的組織協調，應變能力，活躍了我的思維，積累了管理經驗。

　　今天，我向學校提出班主任助理 申請。雖然我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望學校各位領導和老師嚴格要求我，監督我，使我可以進步。今后我也會嚴格要求自己，自覺地接受 各位領導和老師的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上進步，我還希望自己可以幫助學院，幫助新同學為我們的學校盡自己微薄的一份力 量，我也想通過這次機會，錘煉自己、提高自己，豐富自己。請求學院的領導和老師接受我的申請，考驗我。

班主任面試的自我介紹 篇3

　　朱仰峰

　　今天在這里發言，實乃領導趕鴨子上架。今天在座的都是班主任，平心而論，班主任才是一個學校的頂梁柱。大家每天早來晚走，甚至吃飯睡覺都要想著班級想著學生，付出了比一般老師多幾倍的辛苦，雖然付出與回報極不相稱，但大家都能盡職盡責，兢兢業業，真是感人。我認為有高度的責任心和使命感才是做好班主任工作的前提，這兩點大家都具備。在座的班主任都是班級管理的高手，每個人都有自己的妙招、絕招，我的發言算不上經驗之談，我的做法其實有些班主任也都一直在用，由于時間關系我只說說我的具體做法。

　　我們班最大的特點就是凝聚力強、活力四射、同心協力、團結友愛。

　　作為班主任要講究用科學的方法對班級進行管理，使班級充滿凝聚力，充滿活力，同心協力，團結友愛，我認為這是搞好班級工作的源源不斷的動力。要做到這一點，必須發動學生，依靠學生，全員參與。我的具體做法是：

　　一、搞好班級文化建設

　　1.每天宣誓

　　初一入校第一天我就讓學生將兩篇誓詞抄寫下來并背會，回家和家長商量選擇一篇作為自己的誓言。在第一次家長會上讓學生家長舉手表決選擇一篇作為學生共同的誓言，第一次班會課上全體學生也舉手表決進行選擇，結果學生與家長的選擇是相同的，于是從那時開始我們每天晨讀結束時都要舉起右拳進行集體宣誓，至今仍在堅持。這一做法雖然有些文革的味道，但確實起到了統一思想、增添活力、天天警醒的作用。(附：誓詞一、誓詞二)

　　2.設計班名、班徽、班歌、班訓、班風、班級目標、班級口號、班級格言 從征集到展示、評選共歷時一個多月的時間，我故意拖長時間，因為整個過程就是提高班級凝聚力、對學生進行教育的過程。我也積極地參與其中，我的設計也一同參與展示與評選。同學們的熱情很高，大部分同學都參與進來，達到了預期的目的，經過幾次篩選，最后評選出最佳班名、班徽、班歌、班訓、班風、班級目標、班級口號、班級格言。(我的班徽設計最終落選。)(附：班徽設計最后入圍作品、班級文化展板)

　　通過這一活動，增強了班級凝聚力、集體榮譽感，同學之間也更加團結友愛

　　了。

　　3.創建班級博客

　　同 心 - 同心 - 網易博客

　　班級博客是學生參與班級管理的平臺，這里，學生可以暢所欲言，可以展示風采，這里有班級日志，班級活動剪影等等。這里就是師生們的精神家園。

　　二、全員參與班級管理

　　班委會是班級管理的具體實施者，組建一個好的班委會是班主任自我減壓的最好辦法。我們這個班比較特殊，初一分班時男女生比例嚴重失調，男生比女生多20多人，管理難度較大，因此，我改革了班委會的結構，設班委會正副主席各一人，下設紀檢部、學習部、衛生部、文宣部、體育部，每部設正副部長各一人，委員若干人。每個同學都要根據自己的愛好特長報名競選其中一個部的職務，由各部部長選聘，落選者再競選其他部的職務。各部部長給自己部的委員分配具體工作，并安排值班分工，每天寫好值班工作日志，部長過目后向班主席匯報，班主席匯總后若有新情況或自己不能解決的問題及時匯報給班主任。班主席每周都要組織一次部長會議，做好總結、協調、調度，主持好班會。

　　這種管理模式好在全員參與，分工具體，都有事做，都受約束，說不好聽點也就是每個人頭上都有一個緊箍咒。

　　三、細化班級管理規則

　　1.總體要求：四“jing”：“凈、靜、敬、競”。“凈”——心靈純凈衛生潔凈;“靜”——內心平靜，環境安靜;“敬”——敬重他人，自尊自愛;“競”——勇于競爭，超越自我。

　　2.細化量化方案。

　　沒有規矩不能成方圓，但班級管理規則不能籠籠統統，一定要細化，要有可操作性，要符合本班的實際，為此我在多年探索、實踐的基礎上，細化了《學生個人量化方案》、《小組量化方案》，學生的入團、三好學生、文明中學生的確定都和量化成績掛鉤，不再用帶有感情因素的評比，真正意義上做到了公平、公正、公開。量化成績每周一公布，這樣，學生的目標更具體，目標感更強了。(附：《學生個人量化方案》、《小組量化方案》)

　　四、多舉措督優促尖

　　1.組建“愛心幫幫團”

　　為體現同學友愛，實踐班級精神，提高學習成績，打造優秀班級，特成立“愛心幫幫團”。(附：《“愛心幫幫團”章程》、“愛心幫幫團”成立大會照片、“愛心幫幫團”成員、“愛心幫幫團”幫扶結果公示)

　　2.組織“信心對對碰”

　　為加強學生競爭意識、提高學生自信心，促使成績優中突尖，形成比學趕幫超的學風，每學期都組織了“信心對對碰”活動。活動中要求每位學生根據上次考試成績及學校名次定出下次考試目標，并尋找一位成績相當或略優于自己的同學作為競爭對手，考試結束后公示達標情況和對決勝負。獎勵辦法：達到目標者，班會及家長會上頒發同心班“最講信用獎”。輸給競爭對手者，班會上親自為獲勝者頒發獎品(獎品輸者自備)。(附：“信心對對碰”活動結果公示)

　　總之，班主任對班級科學管理既要嚴格，又要細心，還要恒心。經過兩年多的努力，上學期政教處量化成績排名第一，在這學期學校組織的初三月考中學習成績也有很大的提高，一改初一時成績經常大落的局面，有幾科成績優秀率已達到了前六名，初三32個班前100名也由初一時的1、2人猛升到6人，其中前50名就有4人。這些成績是全體師生共同努力的結果，非我一人之功。現在，班內尚有潛力可挖，我將和全體科任老師及同學們一起繼續努力!

　　謝謝大家!