實用的培訓工作計劃模板集錦（精選29篇）

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇1

　　為提高我市農民的科技文化素質，推進農業及農村產業結構調整，幫助農民增收致富，培育發展特色農業，建立完善的農民科技培訓體系，特制訂20xx年宜城市農村科普服務工作隊培訓計劃。

　　1.20xx年，農村科普服務工作隊在繼續做好解決農民的技術難題、圍繞主導產業開展科技培訓的同時，要重點幫助各鎮（辦、區）解決帶有共性的技術難題，扶持發展重點產業。要加大服務力度和深度，采取強強聯合等形式擴展培訓服務方式，各專業農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業科技培訓100場，培訓人數1萬人。

　　2.加強對35個農民科技地的協調指導服務，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的重要性，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業科技培訓至少200場，培訓人數2萬人以上。

　　3.20xx年，繼續實施科技中心戶培訓工程。年培訓人數將比XX年有所增加。

　　4.充分發揮宜城市農民科技協會作用，為農村經濟發展貢獻力量。

　　4.積極探索新的培訓方式，充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面。進一步調動各鎮（辦、區）科技培訓的積極性和創造性，努力培養科技示范戶并在鄉鎮的科技培訓中發揮重要作用。

　　一、指導思想和具體目標

　　認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校期間教育發展的需要。

　　具體目標是用3年左右的時間培養一定數量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優秀青年教師。

　　二、主要措施

　　1、組織管理。學校成立“名師培養計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由教科研室負責。

　　2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費，專款專用。用于培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養計劃的落實（經費使用辦法和標準另定）。

　　3、鼓勵教師制定個人發展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

　　4、打造有利于教師成長的校本環境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。

　　5、建立名師培養對象的確認、培養、考核和管理制度。

　　（1）名師培養對象分為特級教師培養對象、學科帶頭人培養對象、優秀青年教師培養對象三個層次。

　　（2）名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經本人申請，學校“名師培養計劃”工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養對象的申請者每學年確認一次。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇2

　　校本研訓是提升學校教育教學質量和提高教師業務素質的重要手段，隨著教育教學改革的不斷深入，加強師資隊伍建設，搞好學校教師校本培訓十分重要。我校對教師的敬業精神、教育理念、專業知識、基本技能進行全面的研討培訓，以教師敬業精神的研訓為重點，立足本校教學實際，以新課標實驗改革為突破口，全面推進素質教育，予求得學校新一輪發展的動力源。通過實施校本研訓，使廣大教師深入了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，成為業績精、能力強、敢創新的教育工作者。現將我校校本研訓工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　為進一步確立建設高效課堂為核心的現代教育觀點，切實把優化教育過程、更新課程內容、完善管理體制作為深入教育科研、推動教育改革的主要抓手，堅持教育科研為教育改革服務、為提高教育教學質量和學校管理水平服務的宗旨，以教師專業發展和綜合素質提高為目標，以信息化為載體，以教師學習觀念的真正轉變為先導，以師資隊伍建設為重點，扎實有效的轉化研究培訓方式，以提高教育教學質量為重點開展培訓，做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。

　　二、現狀分析

　　20xx年之前，我校教育教學質量一直處于滯后狀態，魚市中學由我縣的一所農村骨干初中跌為質量黃牌單位。20xx年上期，縣教育局對我校行政班子作出了調整，在新班子的帶領下，魚中人痛定思痛，確立了質量興校的思路，奮戰兩年，終于在20xx年上期取得了九年級綜合質量排全縣第三、八年級六、七年級第三的佳績，在社會上引起了廣泛的反響。

　　我校作為農村初中，在引進師資時并不占優勢，現有的師資隊伍的結構并不十分合理。我校實有教職工33人，其中專職教師29人，后勤人員4人。學歷合格雖然達100%，但其中本科學歷僅15人，大專學歷18人。專業技術職稱結構呈兩極分化趨勢，中學高級教師5人，一級教師12人（其中4人為會計師），二級教師16人。年齡結構也很不勻稱，四十五歲以上的11人，三十五至四十四歲的16人，三十歲以下的年青教師僅6人（其中2人為特崗教師）。從專業來看，現象嚴重：中文專業8人，政史專業6人，英語專業5人，體育專業4人，地理專業4人，這五個學科占了81.81%，財會專業4人，數學專業僅2人，其他專業則沒有。

　　面對這樣的師資隊伍，短期內要想作出調整達到理想姿態，也是不現實的。我們沒有怨天尤人，而是充分利用校本研訓這一平臺，引導教師的跨專業轉科。

　　三、機制構建

　　要使校本培訓工作逐步走向科學化、規范化、系列化必須在實踐中逐步探究，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。考核結果納入教師業務考核內容，調動了教師的積極性。為此，我們成立了校本研訓領導小組，負責校本研訓計劃的制定和培訓工作的實施。

　　組長：吳建澤

　　副組長：唐思梁、李文軍

　　成員：蒲祖海、羅海建、胡映紅、陳姣麗、趙利民

　　四、目標定位

　　1、逐步規范學校的校本研訓制度，不斷提高校本研討培訓的實效性，推行校本研訓系統工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業化發展。

　　2、認真抓實校本研訓，真正落到實處，關注教師的自身發展。

　　3、本學年要認真對教師的情況進行綜合摸底，努力將學和教相結合，以學促教，以教促學；集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，不求大求全、力爭讓每個培訓教師都學有所獲，并能應用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發展。

　　4、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量。

　　五、研訓內容

　　建立定期研討培訓制度，時間安排在每周日下午5：30-6：20為集中校本培訓時間。建立反饋制度，教導處每月月底進行一次教師業務學習筆記、聽課筆記、教師集體備課、學生作業布置、教研活動等的檢查，確保教研與培訓結合。

　　（一）師德師風培訓

　　1、加大對教師法制思想的培訓，使教師做到依法執教。轉變教學觀，學習觀，事業觀，激發積極向上的團隊精神。

　　2、培養教師團結協作、甘于奉獻、樂于付出的師德風范，開展以“平淡的生活，光榮的使命，神圣的職責”為主題的系列活動，并對農村，街道、學校進行走訪，學習活動，達到珍惜現在，發現差距，激發斗志的目的，打造一個，自信，自強，自立的團隊。

　　3、通過綜合實踐活動、信息技術、課題研究等培訓促使教師們轉變自己的教風，最終達到師生互動。

　　4、建立教師個人業務檔案。結合教師的實際，開展教師自我成長的規劃設計，制訂自己的成長規劃，通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現教師在教育教學上的轉變與提高。

　　(二)課堂教學研究的研訓

　　1、要求教師對自我進行綜合的、切合實際的再認識

　　找出教師在教育教學中存在的不足、困難、困惑提出來，以及彌補不足的方法、途徑，對自己準確定位。以便達到正確認識自己。

　　2、骨干教師和青年教師、行政與教師互助

　　要求骨干教師對個別在課堂教學中感到吃力、教學方法陳舊、教學手段單一、教學質量低下的教師進行一對一，捆綁的幫扶，要求結成對子以課堂演示，課堂仿效等方式進行，對“結對子”教師雙方要保證每月最少一節課的實際交流、觀摩、學習、取長補短。加大教師與外界的交流能力，特別是中、青年教師要實現異班上課，異校組織活動等多方面教學、生存、適應能力，爭取做教育教學的“多面手”，老教師要在形式上進行仿效、在觀念上進行更新、在行動上進行嘗試、從點滴做起，逐步規范、完善、提升課堂教學的質量。

　　3、抓實教研活動

　　體現教研活動中“教”和“研”的實質性。要求“教者”要不斷創新教學方式方法，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材“研者”（包括授課教師在內）要研究“真正的問題”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活動要避免“怕出錯”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現象，做到在課堂上暴露問題，打造“常態課”，在課堂實踐中解決問題。

　　4、實效性考核，本位性評價

　　結合“青藍工程”，從本學期開始，學校將對校本培訓進行實效性考核，即“被幫扶”教師每個月的課堂教學“弱項”是否有所改變，是否有所提高。“幫扶”教師是否能將個人的優勢因勢利導地用于指導“被幫扶”教師達到“同化”，要每月定出改變或改善的具體“目標”，并進行考核論證。

　　5、抓好課題立項

　　語文、數學、英語、政史地、理化生教研的課題將進行申報立項，通過此項活動，讓教師教風得到轉變。發現問題，解決問題。今后教師年度考核，要以課堂教學能力，課堂管理能力，教學質量水平為重中之重，使考核面向教學質量本位轉變。

　　六、研訓藍圖

　　教師素質的提高，不僅在于學歷層次的提高，更重要的是教師的敬業精神和業務水平的提高。為此我們在研訓中要做好：

　　1、教師敬業精神研討培訓。一名教師的各種能力的提高和教學質量的提高，首先是教師的敬業精神的不斷提高。一名教師有良好的精神，很大程度上會促進各項水平的提高。

　　（1）抓住暑期教師師德培訓和每周例會的有利時機，經常性學習教師職業道德規范和先進教師的事跡，以規范教師的敬業精神，以事跡帶動教師的進步。

　　（2）要求教師利用業余時間學習和分組討論新時期教師的敬業精神的內涵，并結合自己的工作實際，寫出體會和總結。

　　2、信息技術培訓。我們的做法是“做中學，學中做”

　　（1）我們要求教師利用空余時間學習做課件等基本操作。

　　（2）選派骨干教師參加遠程培訓課程，根據具體情況有目的學習課件操作的知識。

　　（3）安排一定的活動時間，指導教師學習掌握課件制作技術，能者為師，互教為師，互教互學，使許多教師基本掌握了課件的制作，大大方便了全體教師今后的教學。

　　3、新課程教育理念研訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程序直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。以市教體局進行的通識培訓為基礎，逐漸樹立教學新理念為主要內容，立足課堂，立足本校學生實際，主要抓好四個方面的工作：

　　（1）明確研討培訓時間，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。

　　（2）確保研訓實踐，以教研組為單位，每月至少開展2次以上的學習討論和學科教研，并組織集體備課。

　　（3）形成研討培訓系列：組織教師在學科組內交流、分析、討論現代教育理論和新課改出現的新問題，從而探索和尋找校本研訓與教育教學工作的結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，每位教師每學期撰寫體會一篇以上；同時圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念，教師人人撰寫教育教學和教育管理等方面的經驗總結與論文。

　　（4）加強合作交流：教師外出或參加實驗學區學習、觀摩，外出學習的教師返校后，上一堂示范課，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

　　4、課堂教學基本能力培訓。我們組織教師開展技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學期開展了優秀課評比、優秀論文或經驗總結評比、詩歌朗誦比賽等活動，以活動促進教師業務技能魚水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，確定一個個討論專題，組織交流討論，將課題研究魚我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起。

　　七、研訓形式

　　為了加快教師專業化成長的速度，本學年將積極開展以參與式培訓，變統一的單層次培訓為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓，采取集中研修、遠程學習校本研修與自學相結合的方式，加大培訓和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發廣大教師學習的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業務素質。

　　1、以自學為主導

　　自覺認真學習相關學科教學雜志，及時撰寫心得體會，在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實于教學實踐并客觀地進行總結和反思，以學悟，積累經驗，總結教訓，謀求發展。

　　2、以合作交流促進發展

　　同學科的教師持以集體研究教學的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現合作建筑工業群體的共同提高。

　　3、以活動促提高

　　定期開展家常課、交流會、教學節活動，進行優秀論文、優秀教案的評比活動，開展各科教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現自身的提高

　　4、以借鑒謀發展

　　學校將派出去、請進來作為常規的研訓方法，在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經驗和邀請兄弟學校教師進我校指導的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結合實際，實現教師的自我超越。

　　5、理論學習與教學示范相結合。

　　集中學習。利用教師會議，加強教師的理論學習和職能培訓。內容包括教師職業道德；素質教育的認識和實踐；教育教學常規，教育科研，班主任工作和教育政策與法規等。特別強調圍繞新課程的培訓。

　　分散培訓。側重教育教學技能的培訓，以教研組為單位進行。

　　6、理論培訓與教學示范相結合。

　　從理論層面上解讀課程標準，詮釋新教材的編寫思路、結構內容、評估要求，結合聽示范課、看優質課錄相、專題講座、經驗介紹等方式，讓廣大教師感受名優教師，領會教學的全過程。

　　7、集中培訓與非集中培訓相結合。

　　讓老師充分認識師資培訓的重要性和必要性，要充分發揮校本培訓的作用，組織教師開展在崗自學、教學研究、聽實驗課、講示范課等活動，并接受學校和縣教研室的視導。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇3

　　為加強建筑學院社團聯合會干事的工作能力，提高干事領導、管理社團的能力，經商討，特制定本培訓計劃。

　　培養目的：通過培養使干事具備較強交際能力、領導組織能力、語言表達能力、一定的寫作功底等多方面綜合能力的學生，同時，使干事具有提出問題并能主動解決問題的能力，能夠合理處理工作和學習的關系的能力，以及熟悉本部門的主要工作。

　　培養目標：基于部門的條件，針對部門的工作，經過實施干事培養計劃，希望每個干事都會寫策劃和總結并且會與商家說話，讓他們“會”做事且能自己“找”事做。

　　具體計劃：

　　一、對于干事的管理能力，把所有干事分成兩組，在社聯主席帶領下（前期階段），以助手和監督的身份深入到社團內部工作，負責協調好社團的活動，總結社團的活動，并提出建設性意見。

　　二、干事的領導能力，社聯會安排每個干事至少獨立組織完成一項社團活動。

　　三、干事的交際能力，主要是針對社團舉辦大型活動時的外聯，首先讓干事學習一下什么是拉外聯、怎樣拉外聯和拉外聯時應注意的問題，然后由社聯主席、辦公室主任領干事出去熟悉一下拉贊助的流程并進行現場指導，待時機成熟以后，分派干事自己出去找商家拉贊助，以使社團活動辦的更精彩。

　　四、對于干事寫作能力的培養，先教干事怎樣寫策劃和總結（發給干事一些策劃書和總結），然后對于拉外聯時的外聯策劃主張由干事自己寫（針對于商家的策劃），并且以后干事每人每月寫一份工作總結和每次社團活動總結交于主任，包括他們的一些建議和想法，以及他們的心得體會。

　　五、培養主要方式是以實踐為主，在實踐中提高干事的各方面能力，達到一個具備口才、交際、論辯等多方向綜合能力。

　　六、增強干事的團結合作精神，適當的讓干事與團委學生會的其他部門合作，培養其全局性觀念。

　　社聯干事培訓主要遵循兩個原則：

　　1、在實踐中成長，多讓干事干實事，引導他們在做事的過程中學會做事與做人。

　　2、全體培訓與特殊培訓相結合，對于干事全體培訓不分門別類，所有培訓針對于全體干事，并具體對某個干事的某個弱點進行特殊的培訓，以使其早日適應社聯的工作。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇4

　　第一、員工培訓計劃

　　為了提高管理人員的素質，提高企業的管理水平，保證企業可持續性發展，對員工進行有效的培訓是必需之舉，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將20xx年的員工培訓工作計劃如下：

　　一、在員工內部建立三級培訓體系：

　　一級培訓是集團公司大政方針、企業文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能等前瞻性的教育和培訓，培訓對象為中層員工，組織者為中心高層主管領導，每月至少進行一次，一次至少半個小時。

　　二級培訓是各部門班組長以上的管理人員培訓，主要內容是企業文化教育、員工心態、規章制度以及安全操作規程，負責人為各部門經理，每月一次，每次不少于半小時，企管部負責監督檢查，并隨時聽取。

　　三級培訓是特殊工種的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規范，崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導等，負責人是各工種的班組長，培訓時間每周不少于一次，每次不少于半個小時，利用每天班前班后，反復學習本崗位職責和安全操作規程培訓的考核評估。

　　培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤，建立員工培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中，考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參加培訓后的評價和考核，要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為基礎工作，讓培訓真正起到作用，有效地提高員工的素質，并使之科學、扎實而又有效地開展起來以適應企業轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現我企業和個人的價值。

　　要求：各部門要擬定本部門的季度培訓計劃，培訓計劃要于每季度初月1號上交到主管領導，培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤。培訓形式可多種多樣，企管部每月至少進行一次檢查指導。通過培訓全體管理人員和員工明確企業文化內涵和崗位業務知識、明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體員工的素質，提高企業整體管理水平，達到企業和員工的雙贏，從而為實現企業的戰略目標奠定人才基礎。

　　二、進一步加強團隊的自身建設，提高團隊工作的戰斗力。

　　1、20xx年第一季度，針對前階段招商工作中發現的問題，有針對性的做一些培訓：一是對商場空缺攤位的情況要做到詳細了解，心中有數。包括：空缺攤位面積、地理位置、租金金額、預招商項目等；二是招商談判過程中的心里素質訓練。要有充分的自信，說話要有底氣，分析當地市場的消費群體和市場目前的占有份額，用我們商場的優點和前景給客戶樹立起對我們商場的信心。以上兩點可以說是招商人員必知的基本常識和技巧，我們會在日常工作中安排時間做重點培訓。

　　2、3月初對員工的話語表述（電話溝通）及文字表達（即時口才通訊）加強規范，做出專業術語的培訓和訓練工作，方式是購買幾本權威口才方面的書籍，以案例為主，講解說話技巧、表達方式以及談判心里學等。

　　3、3月中旬加強員工對售后事件處理的能力，端正對售后事件處理態度，降低顧客、業戶的上訪投訴率。以消費者權益保護法、各類經營項目（鞋類、服裝）的售后規定為主，以經驗豐富的老員工為主講，為員工做出詳細系統的培訓。

　　4、全年加強員工信息、資料管理能力，嚴格保密意識（客戶信息，文本信息，口頭信息），以日常工作規范及員工工作紀律為準，嚴格要求，經常性的學習，提高意識。

　　5、外請專業人士對全體員工進行美陳知識講解。在細節決定成敗的今天，商家想在激烈的市場競爭中，立于不敗之地，就得從細微處入手，強化管理體制，提高抗風險的免疫力。有個性的商品陳列，就能抓住消費者的目光，使商家的服裝賣得比別人火。因此，只有我們員工對陳列有了充分的掌握和了解，才能在日常的.經營管理過程中指導業戶，從而提高整個商場的美陳檔次，讓業戶真正獲利，扭轉目前經營頹勢。

　　6、在員工隊伍中繼續掀起讀書熱潮。書籍是人類進步的階梯，員工們只有多讀書，讀好書，思想上才能與時進步，做起事情來才會有創新的思維和方法。本年度推薦書籍有：

　　《這樣做事最有效》、《執行力》、《五星級員工是這樣誕生的》、《這些事員工應該自己做主》、《做最好的自己》、《創新經營》、《要事第一》，各部門可選讀以上推薦書籍，也可自行選擇。

　　7、5月份組織全體員工學習光盤講座。利用每天午休時間，在會議室播放光盤，對全體員工進行輪班制分批學習，預計歷時一個月左右，每人平均4課時。可參考教程有：

　　《忠誠。工作-員工學習篇。與企業共贏》李濤

　　《戰略管理創新與執行》馮曦

　　《員工敬業精神》鞠強

　　《職場26項修煉》李強

　　8、6月份對全體員工進行企業各項規章制度及崗位知識的考核。針對年初員工隊伍的重新匯編，部分管理人員對大廳管區、崗位職責、工作流程掌握不甚牢固的情況，有必要進行一次全面考核。考核方式是利用周聯檢進行抽查，并記入績效考核分數。

　　9、辦公自動化操作技能訓練：

　　為了全面提高所有員工的計算機操作水平，有效提高工作效率。從20xx年7月1日至8月31日，各部門組織學習辦公軟件基本操作，歷時2個月對3項辦公軟件進行基本操作學習。同時，9月份進行總結考核，最終成績納入績效考核加分項目中。

　　10、每月由企管部精選兩個國內外企業家、名人名仕勵志成才的典故，要求各部門員工閱讀學習，感受那種劫后重生、遇到挫折不畏艱難，勇于挑戰的精神，從而達到熏陶自身，凈化心靈的效果，利于增強員工日常工作中的干勁，寓教于樂，富有生趣。

　　以上為20xx年度全年學習計劃，期間如有特殊情況，將根據實際情況和工作需要進行適當調整，以達到全面提升、同步發展的目的。

　　第二、宣傳推廣計劃

　　一、提高網絡平臺利用率，拓寬網絡宣傳渠道

　　1、為業戶拓寬網絡銷售平臺，實現拉寬銷售面，順應目前消費主流形勢，協助集團公司信息部進行企業品牌打造工程。

　　2、提升網絡推廣宣傳力度。20xx年加大我商場的網絡推廣實施。重點對我商場網頁頁面進行裝飾美化、定期活動管理，信息上傳更新。

　　3、正確分析我商場經營的外在壓力和企業內部的自覺需求，面對顧客、傳播、人才和經營策略的挑戰，積極配合集團公司調整營銷方法、經營管理策略，加強員工教育與商戶溝通，建立多元化發展的統一形象，增強顧客好感，團結各部門，增強員工對所屬企業的歸屬感與向心力。為企業整體成功發展做好鼓和吹的工作。

　　二、提高廣告宣傳的頻率與強度。

　　收集檢討往年我商場媒體投放狀況，篩選掉一部分廣告效果不明顯的媒體，我們將確立一種能提供非常詳細的產品信息并且也能有效地對目標客戶進行形象化描述的媒體策略，增強網絡等這種新型媒體作為信息傳播的載體。

　　提高商場外圍墻體廣告宣傳利用率。目前，外圍門市的牌匾過于隨意化，沒有統一的規劃標準，導致五花八門，不倫不類。在20xx年將對外圍牌匾的制作進行規范，在突顯個性的同時，整齊劃一，既美觀又能達到廣告宣傳的良好效果。

　　強化主題活動。每年策劃一個主題活動，將十一作為20xx年工作的關鍵促銷活動，緊緊圍繞品牌升級并以之為訴求點來開展一系列廣告宣傳和促銷活動。

　　三、市場調查計劃。

　　在更及時、更準確的了解市內各大商場的信息方面要進一步的加強，包括它瞬間的營銷舉措方面，在動態變化的業績方面等，為我商場各個節日的促銷活動提供創意，并拿出策劃方案，20xx年每季度至少外出進行市內調研活動一次。

　　第三、日常檢查工作計劃

　　1、嚴格規范員工考勤打卡紀律，制定考勤打卡細則，并納入實際績效考核。

　　2、每日開業前進行員工儀容儀表的檢查。通過組織化、系統化、統一化的標準嚴格要求，提升員工對外形象。

　　3、每日上午10:00-11:00、下午1:30-2:30大廳聯檢階段，進行不定時的突擊檢查，查員工在崗情況，有無脫崗、坐崗現象。

　　4、經常性檢查員工的客服工作，確保服務質量的提升，組織好顧客投訴和接待工作，要求員工以身作則。倡導"顧客至上"的經營理念，杜絕員工與顧客爭執現象。

　　5、檢查對大廳業戶的經營管理工作。包括業戶衛生、紀律、文明用語、商品美陳等。繼續實施每周四下午1:00定時聯檢，日常進行不定時檢查。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇5

　　隨著改革開放的不斷深入和城市化進程的加快，社區工作面臨著許多新情況、新任務，社區干部作為社區工作的組織者和具體實施者，提高他們的自身素質和業務能力是搞好社區服務的重中之重。為了增強社區干部服務城市發展、管理社會事務和做好群眾工作的能力，推動我鎮科學發展、和諧發展、跨越發展，特制定社區干部培訓工作實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以黨的__大、__屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委八屆九次全委（擴大）會議和阜寧鎮20xx年工作推進會議精神，認真落實鎮黨委、鎮政府的工作要求，通過集中培訓和例會培訓等手段，有效提高社區干部的理論素養和工作能力，增強社區干部的政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識。努力建設一支高素質的社區干部隊伍，為社區健康深入發展提供堅實的基礎保障。

　　二、總體目標和要求

　　社區干部培訓工作總體目標和要求是：以科學發展觀為指導，認真貫徹落實鎮黨委、鎮政府20xx年的工作部署和要求，采取綜合培訓與業務培訓相結合、集中培訓與分散相結合，走出去與請進來相結合，組織培訓與個人自學相結合等多種方式，大力加強社區干部培訓工作，使全鎮社區干部服務群眾的思想意識、業務水平、工作能力有一定的提升，為推進和諧社區建設提供有力保障。

　　三、培訓內容

　　社區干部培訓內容要符合社區干部和社區工作的實際需要，注重實踐性。

　　綜合培訓內容：社區工作基本方法與技巧；社區干部如何做好群眾工作；關于社區建設及社區工作相關的法律法規和現行政策；計算機辦公用法；公文寫作等基本知識；

　　業務培訓內容：社區黨建工作、群團工作、精神文明建設工作、宣傳報道工作、民政工作、勞動和社會保障工作、信訪穩定工作、綜合治理工作、計劃生育工作、普法教育工作、老齡殘疾人工作等各項業務工作的知識和方法，由鎮業務相關部門與上級業務主管部門聯系，結合社區工作和社區干部的需要具體確定。

　　四、培訓方式

　　1、舉辦集中培訓班。統一組織的綜合培訓和業務培訓為5-7天。

　　2、以會代訓。要建立和落實社區干部例會制度，利用例會形式對社區干部進行經常性的培訓。也可以通過年度工作會議、現場觀摩或經驗交流會的形式，對社區干部進行以會代訓。

　　3、專題講座。結合當前形勢任務、階段性中心工作或者重要的培訓內容，請有關領導、專家給社區干部進行專題講座。

　　4、組織外出參觀學習。根據培訓或工作需要，可以分批組織社區干部到綏芬河鎮或其它市縣社區工作先進單位參觀學習，開闊眼界。

　　5、應知應會知識學習。鎮機關相關部門分別與上級業務主管部門聯系，編寫提供業務工作應知應會內容，統一組織匯編印發《社區工作應知應會學習資料》，供社區干部學習。

　　6、個人自學。提倡和鼓勵社區干部自學，豐富知識，提高業務水平，提升自身素質。

　　五、組織機構

　　為了切實加強對社區干部培訓工作的組織領導，特成立阜寧鎮社區干部培訓領導小組：

　　組 長：#####

　　成 員：####

　　領導小組下設辦公室：

　　主 任：##

　　副主任：##

　　成 員：###

　　六、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。各相關部門、各社區要高度重視此項工作，認真落實培訓工作任務，社區干部及社保工作人員要積極參加各項培訓，結合自身工作，組織開展集體討論和經驗交流活動。

　　2、規范管理，健全檔案。培訓領導小組辦公室要建立社區干部培訓管理檔案，準確掌握社區干部的基本情況，加強社區干部教育、管理、考核和監督，進一步提高社區干部管理水平，建立能進能出機制，提高社區干部隊伍整體素質。

　　3、建立培訓考核制度。集中培訓要采取培訓期間表現、考勤考試相結合的方式進行考核，考核成績存檔；每年組織1-2次應知應會知識學習測試，測試成績納入培訓考核內容。每年年底要對社區干部參加集中培訓、應知應會知識測試、平時學習培訓的成績進行綜合考評。

　　4、建立培訓激勵機制。把培訓考評結果作為社區干部績效考核和評先的重要依據；年度培訓考核不合格的，績效考核不能評為優秀；業務培訓考核不合格的，不能評為業務工作先進；連續兩個年度內培訓考核不合格的，予以辭退。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇6

　　動員大會：

　　提前做好宣傳工作，海報、人人主頁、網站等各種手段，了解同學們的看法，通過留言等方式搜集大家的問題以及想要的培訓形式，以講座或是其他形式。

　　開設勵志講座，邀請老師或優秀學生進行交流、傳授經驗，幫助吉大學子了解勤工助學，了解勤工助學的意義，如何做到兼顧勤工和助學，對兼職工作如何選擇，如何在兼職中維護好自己的權益等問題。

　　現場有提問環節，對于不好意思提問的同學，可以現場收集同學們寫下的問題及聯系方式，稍后的時間進行反饋回答。

　　培訓大會：

　　會前同樣會搜集大家在做家教等兼職過程遇到的棘手問題，以及害怕應付的問題，當然也接受大家給出的意見與建議與所有人分享。

　　首先將兼職工作做一個大致分類，作為那些不知道做什么兼職的同學的一個借鑒，在他們對尋找兼職感到迷茫時候提出建議。有問題的同學可以當場提出，也可以以其他方式（留言，留問題及聯系方式）提出，稍后反饋。

　　接下來大會將圍繞對家教的培訓展開。為了提供優質的家教，同時維護家教的利益，將邀請往年多個優秀家教傳授經驗，可以以答主持人問的形式，對怎樣做一個好家教，做家教會遇到的問題，和孩子以及家長溝通的方法技巧，如何保護自己安全和利益，怎樣才能真正提高學生成績等問題進行交流，探討。主持人問的問題大多由搜集上來的問題整理而成。

　　培訓中會有情景模擬，邀請現場同學扮演不同類型的'家長、孩子等，為難優秀家教，同時會有現場提問環節以問題反饋等后續工作。

　　選拔大會：

　　因為其他兼職工作，通常招聘單位會進行面試，所以選拔主要是針對家教工作，為了對外提供優秀的家教，打出勤工的品牌，而舉辦這次選拔大會，同時也為了檢驗培訓的效果。

　　經過選拔的家教才可以由勤工推向市場，由工作人員作為面試官或扮演家長孩子，對家教面試者的表現進行評價、提出建議等，表現良好者可以登記想要做的家教科目、空閑時間以及要求等，由勤工發布消息或自行尋找家教工作。表現欠佳者，面試官告知存在的問題以及如何改正克服，稍后可參加下一次培訓，再次進行面試。由勤工推出的家教人員，勤工會在一定程度上保護其利益，幫助與家長溝通費用等問題。

　　勤工將會在每學期舉辦兩次培訓大會，給那些沒有趕上第一次培訓、或者通過宣傳而得知的同學們第二次機會，并且會跟蹤整理出一套家教資料，作為家教人員的借鑒，如果效果良好，有可能進行大面積推廣。

　　表彰大會：

　　對優秀的家教客觀的定義個標準，將做家教的課時，每節課的報酬，家長孩子的評價等因素都考慮在內，每學期結束將評選優秀家教。

　　勤工將會組織表彰優秀的家教，對他們的努力給予肯定，激發大家的興趣，起到一個宣傳的作用，鼓勵更多人參與到做家教、勤工助學的行列中來，激勵家教人員做好家教這件事，并邀請這些優秀的家教在下一次培訓會上分享經驗，形成一個良性循環。

　　將這個培訓活動做成我們的周期活動，標志性活動。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇7

　　一、培訓目的

　　各科室負責人及信息上報人員知曉信息科下發的各類統計報表或臺賬的意義，明確各種表格正確填寫、報送方式及其報送時限規定，保證基礎數據質量。改變之前報送數據拖沓現象，以便信息科及時整理、分析數據，形成相關信息提供給領導層。

　　二、培訓內容

　　1、醫院統計工作制度

　　2、科室信息上報人員職責

　　3、醫院統計分類與主要內容

　　4、已下發各種表格或臺賬填寫要求及時間規定

　　三、培訓人員c

　　信息科、各科室負責人（科主任、護士長）及指定的信息上報人員。

　　注:本次信息上報人員為4月份科室負責人指定、已納入信息科醫院信息上報人員庫中的名單。如要換人，請負責人及時與信息科作并更處理。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇8

　　為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的開展和不斷深入，強化師資隊伍建設，創新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，根據《20xx年安溪縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年春季德育工作計劃》的重要精神，結合我校實際，以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照，深入開展各類活動，使得心理健康教育、青春健康教育特色辦學成為學校素質教育、德育工作的重要組成部分。

　　一、明確中小學心理健康教育的目標、任務和要求

　　(一)總體目標：

　　通過各種有效途徑，全面提高學生的心理素質，培養樂觀向上的精神風貌，促進人格健全發展。

　　(二)主要任務：

　　一是以發展性教育和預防教育為主，面向全體學生，注重潛能的開發和積極心理品質的培養;

　　二是面向部分學生，開展心理評估與咨詢以及學校、家庭的教育干預，針對學生的心理問題進行輔導和咨詢，消除學生的心理障礙;

　　三是應對校園心理危機，預防和減少學生由于心理失衡而引發的過激行為和傷害事故。

　　(三)基本要求：

　　面向全體，全員參與，全過程、全方位地開展心理健康教育。

　　二、關注各個年齡學生特點，積極引導身心健康發展

　　根據我校學生的各個年齡階段的發展特點和規律，結合學生實際情況，做好教育重點。

　　(一)學習心理。

　　包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

　　(二)建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。

　　主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

　　(三)自我調適。

　　要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

　　(四)青春期心理。

　　要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　(五)生活和社會適應(包括職業指導)。

　　要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的'適應能力。

　　三、加強心理科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

　　加強課題研究工作，參與各級各類課題申請立項結題。

　　一是做好福建省中小學德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作，根據項目立項精神，項目研究周期為一年。

　　我校將認真總結過去青春健康教育工作的優秀做法和經驗，圍繞“立德樹人”這一根本任務，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網絡育人、活動育人、心理健康育人、家校協作等方面創造青春健康教育進校園德育特色。

　　二是胡銀杉老師主持的泉州市教育科學“十二五”規劃(20xx年度)立項小課題《農村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》根據泉州市教科所的相關文件精神，進行結題驗收工作。

　　四、開展心理健康教育，夯實常規教育

　　(一)開展心理講座與輔導。

　　由心理專兼職教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任利用班會課開展心理健康主題班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

　　(二)抓好心育隊伍建設。

　　要加大心理咨詢室的使用率，鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業務技能培訓，有計劃有組織地開展相關心理健康教育專題講座和心理研討活動，提高教師的心理健康教育能力。

　　(三)注重“心育”。

　　落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》，對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。心理咨詢要面向全體學生，關注個別差異。發揮“心靈港灣”的功能，落實好日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00均對學生開放，并有專業心理咨詢師接待學生來訪咨詢，通過在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線(0595-)，全天候24小時預約，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑;通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，培養學生陽光心態。

　　(四)關愛留守兒童，相伴成長。

　　建立健全農村留守兒童關愛機制，開展農村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學，強化青春教育、法制教育和心理疏導，依法落實強制報告責任。

　　五、強化心理健康教育活動形式，彰顯辦學特色

　　(一)創新工作思路，深化青春健康教育。

　　鞏固并進一步開展青春健康教育活動，以創建泉州市特色辦學實驗校為契機，進一步探索特色辦學、多樣化發展的新途徑。本學期將適時舉行一場“青春健康教育”主題活動和“青春健康教育進校園經驗交流研討會。

　　(二)尊重生命，開展生命安全主題教育活動。

　　我校至20xx年起，高度重視生命教育，積極開展生命健康教育相關工作，取得了顯著成效。學校作為“福建省紅十字體驗式生命教育示范校”，本學期學校將嚴格按照泉州市紅十字、泉州市教育局聯合下發的泉紅【20xx】36號文的精神，通過開展同伴教育、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動，教育引導學生牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇9

　　為鞏固我縣降低孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風項目（以下簡稱“降消”項目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實現婦女兒童《兩綱》健康目標，特制定“降消”項目培訓計劃。

　　一、組織管理

　　㈠縣衛生局負責培訓的管理和監督指導工作。

　　㈡項目技術指導組和督查組負責項目培訓和專項技術工作的實施、監督和指導。

　　㈢鄉鎮應根據本方案的要求并結合當地的實際情況，制定鄉鎮培訓計劃。

　　二、培訓目標

　　通過對各級行政管理人員、各級醫療衛生機構婦幼衛生相關人員的培訓，全面深入學習項目相關文件，理解項目內涵，強化對孕產婦的綜合管理能力，提高產科技術服務水平，從而降低全縣孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風，提高婦女兒童的健康水平，推進全縣婦幼衛生事業同社會經濟協調發展。培訓具體要求達到以下指標：

　　㈠縣、鄉、村三級項目管理及業務人員降消知識培訓率達100%；

　　㈡村干部、孕產婦對農村孕產婦住院分娩平產免費政策的知曉率達100%；

　　㈢縣、鄉、村三級醫療保健機構人員業務知識掌握率達90%以上，培訓考核合格率達90%以上。

　　三、培訓對象

　　項目領導小組成員單位有關領導，項目實施單位領導及全體工作人員，濾布項目管理辦公室、村孕產婦轉運小組全體成員，項目技術指導組、督導組、專家組全體成員。

　　四、培訓內容

　　㈠管理知識

　　1、責任部門：縣衛生局為主，縣婦聯配合。

　　2、培訓內容：培訓內容為項目目的意義、項目實施及各執行單位職責與管理、項目實施及經費管理、項目監督及協調、健康教育方法、孕產婦急救系統建立與運行。

　　㈡業務知識：

　　充分利用省衛生廳派駐我縣項目專家的技術資源，重點加強全縣各級醫療保健機構婦產科骨干的業務培訓。

　　1、縣級師資培訓：主要內容包括開展項目培訓的目的、要求、培訓方法、培訓計劃的制定；孕產婦保健、產科危急重癥的處理及轉診，有關服務技術規范、產科常用技術操作規程及急救設備規范管理和使用等。

　　2、縣級人員進修：縣級醫療保健機構于200x年12月以前選派3名產科醫生、助產人員在市及以上醫療保健機構進修產科基本知識、基本技能、技術操作規范以及新生兒窒息復蘇技術等。進修時間每人不少于4個月，通過努力，爭取將縣級醫療保健機構相關人員全部送市以上醫療保健機構輪訓一遍，使之成為全縣業務骨干和專家。

　　3、鄉鎮衛生院產科人員培訓：中心衛生院產科人員重點培訓產科急救基本知識、技能和技術規范，以提高產科急救能力；一般鄉鎮衛生院的產科人員重點培訓正常產科處理、常見產科急救基本技能及轉診過程中基本急救技能。鄉鎮衛生院產科人員可通過理論學習、見習和到縣級臨床進修輪訓一遍。扎實做好鄉鎮產科隊伍建設工作。

　　4、鄉村醫生、保健人員培訓：由鄉鎮衛生院具體負責，婦幼保健院指導，通過培訓不斷提高鄉村醫生、保健人員篩查高危孕產婦和高危兒童的業務能力，全面掌握農村孕產婦住院分娩平產免費政策。

　　五、培訓方式

　　按照培訓內容和要求，采取以會代訓、集中培訓、選派進修、蹲點指導、現場督查等多種形式，完成項目培訓各項工作目標。

　　六、培訓要求

　　㈠時間要求

　　第一階段：行政管理培訓在200x年6月30日以前完成。

　　第二階段：對縣鄉村三級產科人員分批進行業務培訓。縣級產科業務人員進修在12月前完成，力爭通過3年時間完成輪訓；鄉鎮衛生院產科人員培訓按宜昌市衛生局的培訓工作安排進行；村級保健人員的培訓由各鄉鎮具體負責，婦幼保健院指導，10月30號以前全部完成。在項目實施過程中，定期開展項目評審監督工作，針對管理及產科臨床、婦幼保健服務存在的問題與不足，適時進行強化培訓。

　　㈡資料要求

　　培訓要有通知、培訓記錄、簽到冊、培訓內容、課程安排、講稿及參加培訓人員花名冊、培訓考核結果等資料。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇10

　　一、指導思想：

　　20xx學年，校本培訓工作以國家中長期發展規劃為依據，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發展，努力營造教師專業發展良好氛圍，不斷提升教師專業水平，促進課程改革的深化與發展，從而進一步提升我校整體辦學水平。

　　二、工作要點：

　　（一）深化課題管理

　　堅持以課題帶動課改，以課題提升課改，發揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師

　　1.以《甌北學區教育科研工作獎勵方案》、《甌北鎮Xx小學獎勵性績效工資》為獎勵手段。通過強化制度保障，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結。本學年重點完成《人性化校本教研的實踐與探索》這一市級課題的研究，優化深學校校本教研形式。

　　2.加強課題研究的過程管理。各負責人要明確分工，落實任務，及時制定研究計劃，保證課題研究有序進行。完善課題的過程管理，使研究過程規范化、科學化。

　　（二）激活校本教研工作

　　1.開展年級組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動，加強教育教學資源共享，提升課堂教學效率，最終促使教學質量的提高。

　　2.開展校區教研活動。以“專家引領”為形式，開展、Xx校區教研活動，不斷提升校區教師專業素養。

　　3.開展主題教研活動。以“有效學習”為主題，開展語文、數學、綜合學科的主題教研活動，促進教學方式的轉變，學習方式的改變，提升學習效益。

　　（三）強化校本培訓工作

　　1. 加強教育理論學習。

　　督導好教師的自身學習，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　2.抓好三類教師的發展

　　為每位新教師安排一位專業能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發展，確定各學科有發展前途的青年教師作為校骨干教師培養對象，作重點培養。同時抓好中、老年教師的后續發展。

　　3.開展主題教本培訓活動

　　以“教科研、德育、心理健康、信息技術、教學技能”為主題的校本培訓活動，輔之以“先進教師經驗交流會、教學評價改革研討會”，不斷提升教師專業素養。

　　4.開展特色項目培訓活動

　　以“思考中前行”系列活動模式。活動以納入——分享——產出為基本結構，通過“掌上閱讀、茶話討論、凡師慧語”為基本活動形式進行循環往復的但螺旋上升的分期培訓。

　　其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學名家著作作為學習對象,要求教師下載在手機上在規定時間內閱讀完。

　　“茶話討論”指在閱讀的基礎上進行沙龍式的討論。通過語言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過思維的碰撞加深印象產生新的思維火花。

　　“凡師慧語”將感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點，發在校本培訓博客上。

　　（附行事歷）

　　Xx縣Xx小學

　　二〇xx年九月

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇11

　　人員培訓作為工程實施的一個重要環節，對整個項目的實施至關重要，經過系統的培訓，使得工作人員得到日常工作需要的專業技術知識和經驗，從而保障整個系統的順利運行。項目建設最終系統將交付用戶使用，項目培訓是項目實施中的重要環節，經過項目培訓對業主人員進行全面的技術培訓，使業主單位人員到達能獨立進行管理、故障處理、日常測試維護等工作，以便于我方供給的軟、硬件能夠正常、安全的運行。

　　培訓的總體目標：

　　1、管理員培訓。

　　培訓對象：系統管理員。

　　培訓目的：能夠獨立完成本單位行政執法的日常維護，解決一般問題。培訓資料：系統體系結構、系統配置、系統管理、系統使用。

　　培訓方式：集中培訓和個別培訓。

　　培訓批次：不少于1次的集中培訓，個別培訓隨時安排。

　　2、使用人員培訓

　　培訓對象：系統一般使用人員。

　　培訓目的：熟練掌握所涉及部分的操作。

　　培訓資料：系統使用。

　　培訓方式：集中培訓和個別培訓(主要針對領導)。

　　培訓批次：不少于2次的集中培訓(本單位)。個別培訓隨時安排。1.2培訓對象由于本項目是一項綜合型的項目，系統使用范圍廣，用戶層次多，不一樣用戶層次使用的系統主角不相同，使用的資料和側重點各不相同，所以我們在本項目中將針對不一樣的用戶層次供給針對性的用戶培訓，保障培訓效果，使各層次的用戶都能熟練掌握系統的相關知識。

　　普通用戶層：普通用戶層是應用系統的直接使用者，涉及到系統的各方面功能，是對系統功能理解最深、業務最熟悉的用戶群，然而普通用戶層由于覆蓋的面廣，各部門主要使用的功能模塊不盡相同，所以針對于普通用戶將按照不一樣的部門的側重點進行分期培訓，組織類似業務部門或單獨部門進行培訓，以便于各部門對各自業務系統使用的把握，以到達各用戶能熟練掌握系統的使用方法。

　　系統管理員和應用級管理員：系統管理員和應用級管理員是業主單位對系統進行管理維護的員，這一用戶掌握必須的信息技術，并且針對應用系統管理員和平臺維護員分別進行針對性的培訓，主要側重于系統的建設原理和規劃，總體架構，常見問題的解決，系統安裝配置等資料。系統的維護和管理工作需要對應用系統較熟悉，并且能處理運行過程中遇到的各類問題，所以對于軟件維護人員和管理員將采用共同參與項目維護和實施的方式，從長期實踐中逐漸掌握系統維護知識，提升其技術技能和對系統的認識。

　　技術人員培訓：技術人員主要是指業主單位具備必須的應用系統開發本事，主要用于系統上線后對系統的需求變動進行二次開發和修改，以及系統擴展本事的技術人員，針對這一用戶群，將著重于應用系統的開發原理、開發工具、系統架構等進行培訓，

　　使其掌握系統二次開發技術，為今后系統升級改造、功能擴展儲備技術力。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇12

　　一、上學期園本培訓工作分析

　　（一）成績和優勢

　　1、細化制度，保障落實。

　　園領導高度重視培訓工作，從時間，人員和物品方面全力保障，培訓經費專項劃撥。各層級管理者分工明確，業務園長主要負責，教學助理、教研組長分工合作。針對每位教師的培訓進行量化管理，認真完成學分登記、培訓考核、資料收集等工作并且做到有記錄明晰，存檔完整。本學期在園本教研制度中增加了《新教師培訓制度》，每位教師繼續使用《“十二五”園本培訓手冊》，全體在職教師100%參加園本培訓。

　　2、確立方向，把握目標。

　　立足幼兒園的發展需要，我園開展多層面、多形式的培訓，優化教與學的過程，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功，力求讓每位教師在原有的水平上都得到一定程度的提高。全園開展《3—6歲兒童學習與發展指南》。在全面學習的基礎上，幼兒園利用業務培訓活動，針對《指南》開展專項深入的討論，使教師們對《指南》中涉的內容及教學建議有了較為深入的了解。

　　3、分層培訓，全面提高。

　　針對青年教師人數多，底子薄、經驗少的現狀，我園以師德教育為根本，從學期初對全體教師進行強化教師職業理想、職業道德和行為規范教育，通過觀看典型案例，弘揚師德先進典型，使貫徹《教師職業道德規范》，《師德規范》成為每個教師自覺遵守的行為準則。在青年教師中樹立“職業與責任”的關系，提升職業道德教育水平，加強了對師德的要求，規范師德評價標準。開展了“夸夸我的班長”活動，使青年教師以身邊的師德模范為榜樣，從點滴做起，用實際行動展現教師良好的師德風范。在參加后勤集團開展的“平凡中的感動”征文演講比賽中，我園教師獲得征文、演講比賽一等獎。

　　充分發揮骨干教師的專業引領作用。骨干教師與幼兒園管理者共同合作，完成了藝術、語言、科學、健康領域的主題培訓，從教育觀念的轉變到教育技能的提升，進行了細致具體的解讀。發揮了骨干教師的帶動作用，特別是對青年教師的起到了良好的引領作用。

　　注重教師自學成長，建立自主學習機制。學期初每位教師申報自主學習提高方案，管理者幫助教師選擇與專業成長相適宜的學習資料，每位教師認真做好自學筆記，期末展示自學內容，幫助教師形成自主學習的意識，提升教育教學能力。

　　借助專家團隊力量，為教師開展專項培訓工作。在參與教育部有關“科學配置區域活動材料”課題活動中，探究區域環境創設的途徑及適宜性，提升我園區域活動開展的教育能力。業務園長、教研組長參與了北師范大霍歷巖教授及其團隊帶領下由區教研室組織指導的“區域活動材料的研究”研修項目，通過現場指導，活動材料研發交流及園所專項培訓和考核的一體化教研工作，教師在理論知識和實踐操作能力等方面取得了顯著地成效。

　　借助優秀教育資源，擴展教師的視野。我們組織班長走進先進園所，參觀了北海幼兒園，組織教研組長參觀立新幼兒園、北大幼兒園、總后五一幼兒園等區級、市級園所，觀摩學習，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的不斷提升。

　　4、研訓結合，注重實效。

　　推進園本教研，優化教育行為。積極開展與幼兒園特色相結合的教學研究工作，借助教研團隊打造平臺，讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，以游戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，提高自身業務水平。本年度，我園完成了北京市“十二五”科研課題，有關“通過繪本教學提高幼兒文學鑒賞力的研究”的結題工作，并將相關論文教學案例及圖像、音、視頻資料整理成冊。全園，開展以“有效開展幼兒體能鍛煉，促進幼兒健康成長”的園本教研工作，并對青年教師進行了課程觀摩，為教師提升教育教學經驗搭建了平臺。

　　5、強化考評，教師成長。

　　組織全體教師開展“十二五”繼教培訓工作并進行考核評定。開學初，針對班級環創工作的開展，組織教師進行“環境創設策略”培訓，提升教師環境美化與幼兒發展需要的能力。開展青年教師技能培訓，組織班長開展“團體操隊列指導”專題培訓提升骨干教師的專業能力，開展“幼兒常規培養”指導培訓，結合“高寬”課題研究全園開展“區域活動與材料投放”培訓。每一次的培訓都與階段性考評相結合，使教師在學習了解的基礎上進行實踐，積累經驗，強化認識。

　　青年教師的學習熱情高漲，各項考核和培訓活動中都表現出積極的態度在區域材料創設評比中，有良好的表現。教研組長，骨干教師積極發揮中堅力量，在教科研實踐中，和青年教師培訓過程中發揮重要作用。教師逐步形成重視自身培養，能積極參加進修和學習。

　　全園共組織16位教師20余次外出參觀培訓活動。組織完成了14位新教師的上崗培訓的報名考核工作。選派5位園級骨干教師、區級學科帶頭人、區級骨干教師參加“十二五”骨干教師專題培訓，積極開展園本培訓，制定并實施青年教師、骨干教師培養計劃。分層培訓建立學習互助體。組織專業技能培訓16次，學期末組織實習生轉崗前的教學活動觀摩評價。教研組長培養，定期組織教研組長培訓提升組織管理經驗。組織教師積極撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等。收集完善了《健康安全教育主題活動案例》《大型活動安全組織案例》《家長助教手冊》《區域活動材料案例集》《戶外體育游戲活動案例》《自制體育活動器材集錦》《體育器械一物多玩》等資料。

　　（二）存在的問題及原因

　　1、問題：教師隊伍比例失調，初職教師多，成熟教師群體薄弱。

　　原因：一方面，園所的快速發展，班級幼兒人數激增，教師缺口增大，另一方面，由于教師流動性大造成的新任教師迅速增長。

　　2、問題：青年教師對教育活動的組織基本明確，在組織幼兒一日生活過渡環節時，還沒有形成科學、高效的組織策略。

　　原因：青年教師在學校對教育教學的原則方法有了一定的了解，實踐過程中，園所通過教研觀摩，培訓使教學組織能力顯著提高，但對于一日生活各環節的組織及保教工作間的有效配合還比較生疏，需要精細的梳理選擇適宜的方式，優化活動環節。

　　3、問題：初職教師專業理論基礎薄弱，對教育活動反思分析不到位，不能準確剖析自己的教育行為。

　　原因：目前，初職上崗的教師，大多數是中專畢業或在讀大專的20歲左右的青年教師，文化素養和通實知識比較薄弱，對理論知識的掌握不扎實，實踐經驗少，是她們造成分析問題和表述能力差的根本原因。

　　二、指導思想

　　以現代化教育觀念為指導，全面貫徹落實教育部頒發的《3～6歲兒童學習與發展指南》，優化幼兒一日生活，完善健康特色課程，研、訓結合搭建教師專業化成長平臺。實現“師德為先，以技為本，打造德藝雙馨人才隊伍”的人才培育目標，不斷提升保教工作服務質量，促進幼兒健康和諧發展。

　　三、培訓目標及重點

　　1、加強教師隊伍建設，提升教教師職業道德素質及專業能力。

　　目標：將幼兒園發展與個人專業成長相結合，打造梯隊骨干力量，多種形式提升教師職業素質及專業能力。

　　教師梯隊建設：骨干教師牽頭參與課題研究與教師指導，承擔園內年輕教師課程指導工作，發揮骨干引領作用。（主要作用：指導教師教育實踐）

　　年輕教師：開展“一日生活健康教育課程”觀摩交流活動提升生活健康課程的教育能力。

　　繼續建立自主學習機制，結合“一日保教常規管理工作”內容，開展自主學習，通過學習筆記、資料收集，文章感悟三方面形式，自我學習，提高認識。學期末展示學習情況。（成冊）

　　2、優化幼兒一日生活，扎實落實保教工作管理。

　　目標：落實保教工作流程，實現保教配合科學有序，優化對幼兒一日生活保教工作的管理。

　　全體教師開展幼兒一日生活常規管理培訓、健康教育課程（包括一日生活環節、體能）培訓。

　　3、開展健康教育課程，以健康園本教研，提升教育質量，促進幼兒健康發展。

　　目標：以《指南》為指導，立足幼兒的健康發展，深入開展健康領域教育實踐及園本教研，體現健康教育特色，促教育質量及幼兒身體素質提高。

　　以年齡組為單位開展：“有效利用運動材料，促進幼兒體能發展”的園本教研活動繼續參與教育部有關“科學配置區域活動材料”課題活動，以及參與“高寬課程”研究探索區域環境創設的途徑及適宜性，提升我園區域活動開展的教育能力。

　　繼續完善教育資料整理，做好《健康安全教育主題活動案例》的積累工作。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇13

　　為了讓新進來的業務員能迅速了解企業發展方向與前景，掌握公司產品知識，并以最短的時間進入崗位工作，特制訂本次培訓安排。

　　本次培訓總計分四部分：

　　一、公司制度與紀律學習：由人事部安排人員對新招聘業務員對公司的各項規章制度進行培訓，讓新入職員工熟悉了解公司的管理要求。

　　二、產品知識學習：對公司的產品有個較全面的了解，對公司目前的產品體系進行系統的學習，特別是主打產品的學習要深入。

　　三、車間學習：安排新入職業務員到組裝車間學習，了解車間生產程序，了解操作常識，積累產品知識，為以后的銷售工作打基礎。

　　四、銷售技能及銷售要求學習。熟悉公司對業務員的'管理要求，對公司的銷售模式，銷售方法的學習，各項費用的報銷流程及金額等。

　　培訓結束后，由人事部對整個培訓期間培訓呢資料進行考核，考核合格的，安排上崗工作，考核不合格的做辭退或延長培訓周期處理。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇14

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，以及瑞教政〔20xx〕189號《瑞安市教育局辦公室關于做好20xx年暑期中小學教師師德專題培訓工作的通知》精神，加強德育宣傳，強化師德教育，為提升我校教師師德素養和專業水平，培養和造就一支德才兼備、充滿活力的飛云中心小學高素質教師隊伍而努力。

　　二、培訓對象與主題

　　培訓對象：全體在職教師。

　　主題：“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”

　　三、培訓內容與形式

　　（一）深入開展《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《瑞安市中小學教師專業發展培訓實施意見》等學習教育活動，引導廣大教師樹立正確的人生觀、職業觀和教育觀、學生觀，進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業的使命感和神圣感。

　　（二）組織觀看瑞安市教育系統崇德大講壇系列活動實錄，認真開展以“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”為主題的.師德教育，深入推進校園道德文化教育，進一步弘揚中華優秀傳統文化，進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設者和傳播者。

　　（三）先進典型引領，大力弘場“敬業、愛生、奉獻”精神，要求各教育學區和中小學校、幼兒園通過多形式多渠道，學習宣傳優秀教師的先進事跡，善于以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“人民滿意好教師”。

　　（四）反面案例警示。結合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業道德和行為規范。各校要開展師德師風自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設中存在的問題，特別是要圍繞當地群眾反映的突出問題，查找原因和癥結所在，提出解決的辦法和措施。

　　本次專題培訓活動采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，采用專題講座、學科素養測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式。

　　四、培訓時間

　　培訓時間：20xx年8月25日至29日。

　　在暑期師德專題培訓期間組織中小學教師學科素養測試，考試時間于20xx年8月26日上午。

　　五、培訓措施

　　（一）成立以校長為組長的學校師德培訓領導小組。

　　組長：金肖鋼（校長）

　　付組長：李瑞聰（書記）

　　成員：各行政組人員。

　　（二）召開行政人員會議，部署好20xx年暑期師德培訓，作好行政人員分工，要求在培訓期間抓好落實，及時了解相關問題和建議。

　　（三）做好以下五方面的工作，確保師德培訓工作落到實處。

　　1。制訂暑期師德培訓計劃。計劃要針對本校情況，突出師德教育主題。

　　2。舉行師德專題教育報告會。校級領導要根據學校師德教育主題，至少做好一場專題報告。

　　3。組織觀看瑞安市教育系統崇德大講壇系列活動實錄，有主持有話題交流。

　　4。組織宣傳優秀教師典型材料。結合上學期評先上報材料，組織本校老師講心得、講事跡，以書中與身邊的人與事教育教師。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇15

　　一、指導思想：

　　確立"學研結合、課題帶動、分層培訓、共同發展"的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學習領會新課程精神，構建新課程理念與教育實踐的操作平臺;遵循教師成長規律，面向全體教師，以提高職業道德和實施素質教育、課程改革水平為目標，著力培養自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創新的教師隊伍，切實提高教師素質，有效地推動我校新課程的實施。

　　二、具體措施：

　　(一)培訓內容突出重點。

　　1、提升教師的政治素質和師德修養

　　與學習貫徹區教育工作會議和區教師教育工作會議精神相結合，與落實我校"十二五"規劃后三年的發展目標相結合，理清思路，學以致用。重師德建設，在教師中開展"學__大精神，當新一代教師"的活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。

　　2、提升教師的教學思想境界

　　新課程理念下，教師的專業發展應是全方位、多維度的，需要不斷創新。只有不斷創新，教師的專業發展才有生命的活力。因此，本學期校本培訓的一個重要內容是:在實施新課程過程中繼續組織教師深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界。促使教師由教書匠向學者型、研究型、專家型教師邁進。

　　3、提升教師的綜合素養

　　在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新換代，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學素養三方面開發培訓的內容。

　　(1)"學"字當頭。學習是轉變觀念的重要途徑。為此，學校優化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理……也可以上網獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學習的同時，廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術交流、與名家大師對話等學習活動。通過培訓讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發的潛力開發行為。將教師的現代信息技術培訓、教育科研基本功、

　　新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現時代的要求，體現本次課程改革的基本理念。

　　(2)"練"字為本。把理論轉化為實踐才是課改的關鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓研究活動。利用業務學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做;讀好書、摘好記、寫好文"的循環學習活動，引導教師從重學歷提高轉化到重業務能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動，制定分層式培訓策略。

　　(二)培訓方式講究策略。

　　校本培訓的最佳策略就是要實現由"外培"向"內培"的自我轉化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調動教師參與培訓的熱情，激發自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上著力科研、扎實推進。

　　1、反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。

　　2、開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動(即教學實踐)中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學期，學校重點圍繞"理解型教學研究"省級課題的研究，把行動研究引向深入。

　　(1)充分發揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在"培訓中培訓"，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

　　(2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。每月組織一次學術沙龍式培訓活動。

　　(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質和樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底;

　　3、實施分層培訓。由于教師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮教師的不同需要，

　　給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師--著重在學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門;中間層教師--著重組織其學習現代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平;骨干教教師--著重幫助其以現代教育理論為指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發展，讓學校真正成為教師實現自身價值的樂土。

　　(三)培訓過程強調規范。

　　嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規范化，培訓過程化，充分調動教師參與繼續教育的自主性、主動性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質量。

　　1、積極創建教育機制

　　(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結合，做到定期活動和不定期活動相結合，集中活動和分散活動相結合，集體活動與個體自我安排相結合。

　　(2)認真執行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質量列入考核范疇，并在評先、評優、職務晉升中得以體現。

　　(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。

　　(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、記載工作。

　　(5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制，明確責任，規范管理。

　　2、努力完善教育體系

　　(1)抓緊抓實常規培訓

　　①規范實施青年教師"教育教學業務達標"活動，加強對新教師的崗位培訓，切實提高新教師培訓效益。開展"青藍"工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。

　　②繼續做好教師職務培訓的服務工作。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，繼續為教師進修、學校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。

　　③加大骨干教師培養、管理力度。切實加強對校內教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理并發揮其在教育教學工作中的示范帶頭作用。

　　④加速教師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。

　　(2)認真進行新課程培訓

　　認真總結我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的經驗、體會，繼續抓好兩方面的培訓：一是新進入實驗年級教師培訓，二是已進入實驗年級教師的后續培訓，切實轉變教師教育觀念及教學方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學校常規工作。抓住一切學習機會，讓教師走出校門，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學現狀，明確努力方向。

　　(3)大力加強現代教育技術培訓。

　　結合"校校用"工程的應用與開發，培訓好學校網絡管理人員，對全體教師進行實用技術培訓。繼續組織教師的多媒體制作等培訓，指導教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網絡對教學的指導作用，健全制度，發揮最大效能。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇16

　　為了規范護理行為，促進護理事業發展，保障醫療安全和人體健康，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。決定在全院開展一次全員《護士管理條例》的培訓工作，現就培訓結果小結如下：

　　一、基本情況：我院共有職工39人，其中中級以上5人，初級26人，參加學習的人數是39。參加培訓率達100%

　　二、加強領導，我院領導班子非常重視對本單位職工的各種培訓工作，首先安排田成秀護士長認真準備培訓相關資料，專門安排培訓時間，并要求除值班人員外，都要參加學習，并于學習結束后進行書面考試。總的來說，通過學習使本院職工對《護士管理條例》的認識進一步提高。

　　三、存在問題：由于我單位工作的特殊性，使得參陪人員不能達到100%，對未參加學習的人員，要求他們自己進行學習。

　　棋盤社區衛生服務中心

　　20xx年5月12日

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇17

　　一、指導思想和工作目標

　　根據學校工作要點和縣培訓中心的活動安排，以學校發展為主題，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，抓好集體備課、高效課堂教學的討論和研究，同時加緊校本課程的開發和實施，努力促進學校教教育和教研工作的持續、和諧發展。

　　二、工作重點及措施

　　（一）繼續有效地開展常規教研活動。

　　1、有效開展教研組活動。每單周開展大組教研組活動活動，以主題方式進行，一個學期至少四個主題，教研記錄要真實詳細。每月28日前向教研室回報1篇科組教研工作亮點。

　　2、教師撰寫教學反思記錄、教案隨堂反思。期末有5篇反思在組內交流，每個教案有隨堂反思記錄。

　　3、認真開展課堂教學的公開課、聽課、評課活動

　　加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。學校要求每位教師每學期至少聽課20節以上，組長要30節以上。

　　本學期公開課主要以達標課、示范課、研究課開展活動。新教師上達標課，教學經驗豐富的教師帶頭上示范課，同學科開展“同課異構”、一課一研等研究課活動。每個科任教師每學年上一節公開課。校級公開課開展評與研兩項教研活動，評課做到“七評”：評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、評教學特色、評教學效果，評教師素養。研課做到“一課一研”，即一課一個研究主題，主要研究實現“高效教學”的有效途徑為主。組長把校級公開課“一課一研”主題擬好列入組計劃中，及時將研究情況進行案例總結并發送到臨中教研網。

　　校級公開課的安排：語文、數學、英語三大組每學期7次，物化生政史地5次，圖音體、信息（含通用）各3次。其他公開課的任務安排回備課組。不管校級還是組內公開課的教師課前認真寫好本堂課教案、說課稿，課后第二天寫好該節課的教學反思。組長收好教案說課稿評價表（三張）、反思交到教研室。每學期組長通過公開課活動，及時對教學進行存在的問題進行2次診斷，寫好書面材料匯報教研室。

　　4、加強集體備課活動的開展

　　每雙周開展一次集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主備人，定中心發言人。集體備課主要以主備人說課為主。備課組長提前安排集體備課內容，并確定主備人。集體備課程序有：

　　1、個人初備。年級備課組長擬定課題，年級每位科組教師個人初步備課；

　　2、集體研討。由年級備課組長組織，全體科組教師研討。每位教師都要發言，充分發揮備位組員的智慧。

　　3、完善教案。根據集體研討形成良好的教案。

　　4、效課反饋。每個教師按照擬定的教案上課，通過學生的反映及測評檢查效果。

　　5、課后反思。用集體備課教案上課，上完課后要及時寫教學反思。

　　6、組長做好備課記錄，收集集體備課教案備教研室檢查。

　　備課組開展考后教研活動。備課組長牽頭組織做好考后試卷分析，各位老師提前準備考試題。出題人說明出題的范圍、分值、考察意圖、考點分布等。再次由大家一起商討各題得分情況。進一步研究學生暴露的問題，最后寫出閱卷報告，并研討相應的教學策略。

　　（二）積極開展課題研究和校本課程的開發。

　　根據各教研組的實際情況，從“以校為本”校級小課題做起，力爭人人都有課題任務，鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關的比賽，把每周的教研活動如：經驗交流，教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整理，其成果都可作為課題研究工作的一部分，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。各科組推選有效教學實驗能手。語文、數學、英語各4—5人、其余科組2—3人。有效教學實驗能手要有目的開展高效教學研究。

　　有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生發展的需要。學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課程。

　　（三）開展校本研訓，加強教師隊伍建設

　　1、加強師德、教育法規學習。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德。加強教育法規學習，做到依法執教。

　　2、組織各類講座（請進來專家、骨干教師、校長專題報告活動）。

　　3、組織教師結對幫扶活動，互相聽課、互相學習、互相交流，共同研討，引導教師開展教育教學業務學習。

　　4、開展網絡研訓，提高研訓效能。各科組要積極組織教師按時參加省、縣、校開展的各科網上研討活動。教師利用博客做好教研資料的上傳，并對網站有關內容加強學習及發表評論。

　　5、開展以“請進來，走出去”的培訓模式方式，加強學習交流。

　　堅持“請進來、走出去”培訓模式，提高我校師資隊伍的素質，定期外請省內外教育專家、省內特級教師、省級學科帶頭人到本校現身說法；送骨干教師到省外參觀觀摩學習，跟班學習。每次外出參觀學習后，教師要寫培訓反思或上示范匯報課。

　　6、完成x年繼續教育培訓相關工作。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇18

　　一、指導思想

　　貫徹《x新區校本研修指導意見》的精神，依據學校新“三年辦學規劃”的精神，以促進我校教育的內涵發展為目標，以學習型、合作型團隊建設為載體，以“校本研修”培訓為主體，以與上師大“伙伴合作，共同發展”的結對工作為抓手，以解決學校教育教學實踐中存在的突出問題為突破口，提高我校的“校本研修”的質量與實效性。

　　二、工作重點

　　1、貫徹“校本研修工作”精神，做好教師全員培訓工作。

　　2、探究在專家指導和自主學習下的校本培訓模式。

　　三、培訓方式

　　1、采取專題學習、研究的方式開展培訓；

　　2、專題講座與聽課評課有機結合起來；

　　3、個人學習、小組討論、大組交流相結合的方式。

　　四、具體內容

　　1、基于專題研究的校本研究模式（課題研究）

　　以“新童謠教育”課題為研究專題，有計劃的組織教師進行理論學習、實踐反思、交流研討、成果總結等活動，提升教師的研究素養，促進教師專業能力的發展。

　　2、基于教師個人教育教學改進的校本研究模式（課改計劃）

　　以記載教師改進的《教育教學改進手冊》為抓手，開展“實踐—反思—改進—再實踐”為特征的教師研修活動，促使教師成為研究者。

　　3、基于“伙伴合作，共同成長”的校本研究

　　以與上師大“伙伴合作，共同發展”的結對工作為抓手，加強青年教師隊伍建設，做好青年教師培訓工作，本學期聘請專家每月一次來校面對面指導，并通過電話、網絡、外出聽課學習的機會，注重過程管理，關注青年教師的點滴進步，培養出在校內能夠起到示范帶頭作用的骨干教師隊伍，建立學校自己的品牌教師隊伍，提高學校的影響力和知名度。形成骨干先行、全員跟進、整體提高的教師繼續教育模式。

　　4、基于開展教師讀書活動的校本研究

　　向教師推薦多本優秀書目，安排教師自主讀書活動，撰寫讀書體會文章，并在10月份組織一次校內讀書報告會，為教師提供一個平臺。

　　5、基于青年教師培訓為重點的校本研究

　　（1）做好青年教師教學基本功觀摩活動和課改探索實踐課展示活動，要求教師認真做好聽課筆記，及時撰寫聽課反思，并在備課組內開展互觀課活動，并推選優秀教學在全校展示。

　　（2）發揮3位教育署骨干教師的引領作用，進行一次展示活動

　　上一節校級以上的教學公開課，有教學案例設計

　　做一次校內專題講座，有講座資料

　　撰寫一片教育教學論文，發表在校級以上刊物

　　與一位青年教師結成伙伴互助，有幫教跟蹤記錄

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇19

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做好中小學教師專業發展培訓、中小學教師信息技術應用能力提升工程、課題管理、研究、等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我縣實現教育現代化服務。

　　二、重點工作

　　1.提高教育教學質量

　　做好七、八年級期中及末測試質量分析工作，發揮初中學業考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導學科教師分析數據，通過數據背后的評比，促進反思教學，促進教與學方式的合理改變，提高教學質量。

　　2.提升教育科研水平

　　圍繞教育教學質量。以教育教學改革和發展重難熱點問題為出發點，重實證重過程重應用重科研隊伍建設，著重做好課題、論文等各項科研成果的總結提升實驗評比培訓工作，圍繞教育教學質量，多出精品成果。以評價改革為突破口，圍繞學生成長要素，力求科學診斷、深度反思和行為改進目前在中小學“教”“學”“研”“管”等方面存在的問題，從而達到提升教學質量的目的。

　　以有價值的問題為導向。關注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現方式，開展微課題、微課程研究。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導工作，組織課題研究活動策劃的專題培訓，掌握學校教育科研的管理過程與方法，提高教育研究能力，尤其是提高課題研究活動的策劃能力，實現課題研究活動的本質回歸，從而幫助教師解決教育教學中的實際問題，從而提高教學質量。

　　3.促進教師專業成長

　　貫徹落實《xx省中小學教師學分制管理辦法》精神。從今年9月起，全縣中小學教師專業發展培訓實施學分制管理，構建“557分層分類“五格”階梯式”培訓框架，推行分層分類培訓。設置中小學教師培訓“入格-合格-定格--升格-風格”五個層次；對象分為五個類別：幼兒園、小學、中學、特殊教育學校和中職學校的教師；培訓內容分為七大領域。針對不同發展階段的教師，其培訓內容和知識領域分為初、中、高三個層次，在領域方面則細分為必修內容、限定選修內容和任意選修內容三個類別。根據《xx省教育廳辦公室關于做好20__年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神，推薦教師參加相應的學習培訓。

　　根據《xx省教育廳關于做好全省中小學教師信息技術應用能力提升工程有關工作的通知》要求，完成全縣初中語文、初中數學、初中英語和初中科學四個學科教師培訓任務。

　　聚焦教育教學質量主題研修。鼓勵教師參與初中階段開展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學校骨干教師參與各類骨干教師研修班。各學科要發揮項目研修小組、命題小組、學科中心組等學科骨干專業團隊的資源，加強骨干教研力量培養，充分發揮團隊在各個領域的指導、研究、培訓和服務等作用。

　　用“互聯網+”思維關注教師研修需求，充分發揮互聯網+在教師研修領域的應用優勢，重視線上與線下相結合開展研修活動，以信息化促進研修方式的轉型。

　　進一步規范校本培訓工作，加強對學校的校本培訓工作的管理、指導、監督、評估，進一步規范校本培訓學時的及時錄入和管理，學習校本培訓先進學校、個人，及時總結、推廣校本培訓先進經驗和優秀成果。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇20

　　一、指導思想

　　為不斷提高教師素質，應堅持因材施教、教學結合、學用結合、講求實效和時代性的原則。通過培訓，使新教師盡快適應角色轉變，盡快縮短工作適應期，爭取新教師能夠勝任教育教學工作。

　　二、培養目標

　　1、幫助新教師盡快適應教師角色，邁出教師成長的第一步。

　　2、幫助新教師理解和掌握基礎教育新課程改革(新大綱頒布)。

　　3、幫助新教師掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術。

　　4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。

　　三、培訓內容、時間和方法

　　培訓內容主要包括:教師職業道德、新大綱理念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、基本教學技能等。

　　培訓時間為一年，共計120學時，原則上分為四個階段:

　　第一階段通識教育培訓，集中學習3次，共計16學時。

　　第二階段由教研員授課、檢查、講課、指導，共計30學時。

　　第三階段在職培訓，在幼兒園導師的指導下，自主學習和實踐，共54學時。

　　第四階段考核以講座、研討和作業的形式進行，共20學時。

　　四、培訓時間:

　　x年10月~ x年6月。

　　五、培訓和評估

　　新教師的培訓和考核由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔。具體要求如下:

　　1、新教師在一年任期內，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務。

　　2、新教師必須完成一份命題論文、一份教案、一份教育教學論文、一年培訓總結。

　　3、每個學員的'培訓考勤都是在管理平臺上完成的。

　　4、根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，由每個學員所屬的單位制定培訓計劃，并報進修學校備案，使培訓學時得到認可，共計54學時。

　　5、進修學校將向完成上述四項考試并通過的學員頒發新教師崗位培訓證書。江寧區教育局人事科將以此證書作為新教師轉正的依據。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇21

　　一、指導思想

　　根據市、縣教育局關于教師的培訓意見精神，結合我校教育教學實際、師資情況，以及當前課改和推進素質教育的需要，以改革創新為動力，以學習提高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本，在做中學，在學中做，有學中提高，在做中反思，努力提高我校教師專業發展水平。

　　二、工作目標

　　1、通過校本教研，讓教師群體形成有共同學習的愿望，改變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

　　2、以課程改革為導向，以提高課堂有效性為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。

　　3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師的專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自我發展的能力。

　　總之，通過培訓提升我校教師的教育理念，知識水平，使我校教師樹立終身學習的理念，養成自覺學習的良好習慣，努力提高教師的職業表達能力、課堂教學能力，課程開發能力，信息技術手段的應用能力，教學科研能力等。

　　三、主要工作

　　（一）課堂教學培訓。

　　1、加強教研組的建設工作。以教研組為單位，帶動全校教師積極參與教研教改活動，使教研組的教研活動規范化、系列化、專題化。本學期我校將結合“如何提高課堂教學的有效性”、“小學語文課堂教學階段性評價”、“數與代數中數概念課堂有效性教學案例研究”等課題進行課例研究。為教師搭建集體交流、實踐研究、行為反思、理論構建為重心的教研平臺，促進教師研究水平和創新能力的不斷發展。

　　2、加強學習聽課制度的執行。采取聽骨干教師的課，聽新教師的研討課，聽提前預約課等形式，通過聽課評課活動，分析常態化的課堂教學情況，形成共同性問題進行思考與研究。

　　3、結合課題，重點聽課題組的課。真正把課題落到實處，落實到位。

　　（二）理論素養培訓。

　　1、聽課評課培訓。為了提高聽課的實效，要求每位講課教師在教師評課前進行說課，聽課教師都要參與評課議課（特別是同年級同學科的教師），并要在聽課記錄中對自己認為閃光點作出自己的點評反思。要求每位教師每期聽課不少于10節。

　　2、撰寫教育教學理論札記。對教師的業務學習筆記不做形式、內容的要求，但要求45周歲的老師要寫不少于5000字的筆記。期終進行檢查，評出“業務學習標兵”。

　　3、讀書活動。要求每位教每學年征訂一本與本學科相關的教育教學理論方面的雜志書刊。

　　4、網上培訓。要求凡參加“知行中國”班主任網絡培訓的教師，要定期完成培訓任務，并進行評比獎懲：鼓勵教師積極參加網上培訓，如：數學教師要求參加“空中課堂”的聽課評課活動。

　　5、寫字培訓。我校是省級寫字示范學習，今年又申報了國級的寫字學校，為了形成全校師生共同發展的氛圍，本學期要求每位教師練完一本規定的字帖，并期末進行總結評比。

　　四、具體安排：

　　（見學校教科室計劃）

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇22

　　為了提高貧困農民自我發展能力，解決貧困農民增收問題，加快貧困群眾脫貧致富步伐，我校將進一步實施扶貧培訓工作。在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就業、跟蹤服務”的思路，以貧困地區農牧民為主要培訓對象，以培養“有文化、懂技術、能創業、會經營的新型農民”和高技能人才為目標，加強領導，完善管理，創新機制，取得了顯著成效，為增加貧困群眾收入，促進貧困地區經濟社會發展做出了重要貢獻。

　　一是培訓工作任務。

　　今年計劃扶貧培訓50人，培訓專業為機械電子系統經過培訓，提高農牧民的`綜合素質和自我發展能力，讓他們創辦實體，帶動就業，促進當地經濟發展。通過扶貧培訓工作的開展，使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展，力爭使他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。

　　二是進一步規范培訓工作。

　　我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法，在培訓對象上確定了以貧困農牧民為主要培訓對象，延長培訓時間、提高培訓質量，在管理方法上將實行報賬制管理，為了調動貧困學員參加培訓的積極

　　性，為培訓學員提供生活及交通費補助，提高培訓補助標準。在管理機制和方法上加強管理，積極探索，制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具體培訓工作中，按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好跟蹤服務，將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來，定期到校，依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數，及時將兩費發放到參培學員手中。能不定期地與參培學員座談交流，征求對培訓工作的意見與建議，對存在的問題加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理，強化教師隊伍的管理。我校將結合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求，制定了相應的教學大綱和教學計劃，更加注重了參培學員實踐動手能力培訓，達到了進得來、學得會、能輸出、穩得住的培訓效果。

　　三是不斷增強工作主動性。

　　認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法，不斷增強工作的主動性和活力。領導重視與考核機制同步進行，保證培訓工作的順利開展。同時各市加大宣傳工作力度，力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次，我校為了保證培訓質量，將花大力氣改善辦學條件，使培訓設施條件有了更大的提高。

　　四是提高安置就業及跟蹤服務水平。

　　培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學員做出了免費安置就業承諾，提供2-3次免費安置就業服務，這為我縣扶貧培訓安置就業和穩定就業提供可靠保證。學校對就業學員一律實行跟蹤服務，建立

　　學員就業跟蹤服務檔案，與企業、就業學員聯系，了解學員工作、生活以及思想狀況，幫助學員解決實際問題和困難，及時反饋給學校，尤其對所有上崗學員的各種情況實行系統管理，及時歸類、分析，以促進培訓工作不斷完善。

　　五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作，不僅為貧困戶脫貧致富提供有效途徑，而且也能極大地促進我校健康發展。不論在教學環境、培訓方式、教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改進和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、混凝土工、機械電子系統等培訓專業。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇23

　　為加強我校教師隊伍建設，提升教師師德修養、教育教學水平和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，現對暑期教師培訓工作計劃如下：

　　一、目標

　　貫徹落實國家、省、市、區教育規劃綱要關于加強教師隊伍建設的要求，以提高教師師德素養和業務水平為核心，大力開展暑期教師全員培訓。突出重點，兼顧全面，統籌有序，加強考核，確保質量。

　　二、原則

　　進一步創新培訓模式，切實增強培訓的針對性和實效性。統籌規劃，科學管理，分類指導，分層培訓，努力實現“拓展視野，轉變觀念，改進行為、提升素質”的培訓目標。

　　三、培訓項目

　　1、師德師風教育。組織開展“正師風、樹師德、鑄師魂”的師德教育系列活動，進一步加大對社會反映強烈的有償家教等違背師德規范的查處力度，強勢推進師德師風建設。

　　2、教育部《幼兒園、小學、中學教師專業標準》。

　　3、教育技術能力培訓和教學設備使用培訓。

　　4、開展黨的`群眾路線教育實踐活動系列講座及自我剖析活動。

　　四.培訓要求

　　要成立培訓領導小組，對校本培訓進行全過程考核，并把考核結果記入個人業務檔案。

　　暑期培訓工作領導小組

　　組長：

　　組員：

　　五、工作要求

　　1.提高認識。加強師資培訓是提升教師業務素質和能力的有效途徑。學校要切實負起對教師培訓工作的責任，認真組織安排好教師參加培訓工作，統籌安排時間，按時保質保量完成暑期各項培訓任務

　　2.加強領導。學校指定專人負責，確保培訓工作落到實處。

　　3.提高實效。科學制定培訓方案，切實做到培訓計劃、內容、時間、方式、考核“五落實”，確保培訓取得實效。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇24

　　我校校本研修以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為基本理念。以“充分發揮校本研修在災后重建中的重要作用，加強常態研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發展潛力的青年骨干教師，以繼承和發揚名優教師優秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。

　　一、校本研修方式：

　　1、理論學習形式：

　　①教師制定個人專業發展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓；

　　②以教研組或年級組為學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學習文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文本，同時成立研究小組。

　　2、研討交流形式：

　　以教研組或年級組為單位開展以教學反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。

　　3、專題講座形式：

　　①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業支持與引領，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；

　　②學校中層以上領導輪流做專題講座；

　　③學校中的市級教學骨干做案例分析、教學反思匯報。

　　4、課題研究式：

　　二、校本研修實施內容：

　　（一）開展基于學習內省的研修活動。

　　基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。

　　（二）以課例為載體的行動研究。

　　1、讓教師伴隨“磨課”成長。

　　個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作為“磨課”的.課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質量的磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。

　　2、讓教師在觀課議課中成長。

　　觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發現問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。

　　在觀課議課中要提前協商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行為和學生學的行為時，必須思考授課教師行為背后的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行為之間有什么樣的聯系。另一方面，需要思考“假如我來執教，我該怎么處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什么和怎么交流。

　　3、讓教師在反思中提升。

　　教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著教師的實踐力、研究力。

　　（三）、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容

　　教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動：

　　（1）提問式學習：教師先提出問題，經篩選后，由教研組長召集全體組員收集信息，最后由組長匯總全體組員意見相互解答問題。

　　（2）網絡學習：學科組不定期給教師們推薦網站。讓教師們參與學習、論壇，延展學習的空間。

　　（3）專題性學習：即在一定時間內安排相同主題的連續性研討學習，使業務學習的方向性更強。先后組織語文教師學習了《于永正作文教學藝術》、《丁有寬讀寫結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學法》等。為提高老師們的文學修養，還要求老師們利用假日讀名著。數學教師繼續學習吳亞萍教授所著的《小學數學教學新視野》。

　　（四）課題研究。

　　1、開展“震后恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。

　　2、繼續開展“長程兩段式”集體備課活動。

　　各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶領下以自主學習和集體學習相結合，正確認識“長程兩段式”教學策略的含義，認識“長程兩段式”教學對于促進學生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內、a61網絡）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。

　　3、繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養活動。領導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學習能力要求，在此基礎上構建出本學期學生發展的能力目標，形成具體的單元學習能力目標，找準單元學習能力培養的關鍵和重點，讓老師和學生在課堂教學中有具體的發展標準。組織對重難點課研究活動，引領本組教師在教學中有效的實施，從而提高課堂教學效益。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇25

　　為貫徹落實董事長、黨委書記關于加強員工培訓工作的講話精神，全面提升集團公司員工的綜合素質和業務本事，全國公務員公同的天地推進集團健康快速發展，結合集團公司實際，制定20xx年員工培訓計劃。

　　一、總體目標

　　1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策本事、戰略開拓本事和現代經營管理本事。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理本事、創新本事和執行本事。

　　3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造本事。

　　4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的本事。

　　5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

　　6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。

　　二、原則與要求

　　1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據集團改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以集團培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，經過外委基地搞好相關專業培訓。

　　3、堅持廠校聯合辦學，業余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業大專課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。

　　4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天；中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間不少于20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少于10天。

　　三、培訓資料與方式

　　（一）公司領導與企業高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。經過上級主管部門統一組織調訓。

　　2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策本事和經營管理本事。經過參加企業家高端論壇、峰會、年會；到國內外成功企業參觀學習；參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。

　　3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華、南開、天大以及中央、省委黨校的學歷進修或mba、emba學習；參加高級經營師等執業資格培訓。

　　（二）中層管理干部

　　1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課；組織相關人員參加專場講座；在集團培訓中心接收時代光華課程。

　　2、學歷進修和專業知識培訓。積極鼓勵貼合條件的中層干部參加大學（大專）函授、自考或參加mba及其它碩士學位進修；組織經營、企管、財會專業管理干部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。

　　3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營情景，借鑒成功經驗。

　　（三）專業技術人員

　　1、由各專業副總工程師、主任工程師定期進行專題技術講座，并充分利用集團的遠程教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新本事，提高研發水平。年內培訓安排如下，共310人：

　　2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到山東海化、連云港堿廠等單位參觀學習。

　　3、加強對外出參加培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓科，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

　　4、對會計、經濟、統計等需經過考試取得專業技術職務的專業人員，經過計劃培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等經過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。

　　（四）職工基礎培訓

　　1、新工入廠培訓

　　20xx年繼續對新招收的職工進一步強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低于8個學時；

　　經過實行師傅帶徒弟，對新職工進行專業技能培訓，各子公司的新職工師徒合同簽訂率必須到達100%，每半年考核一次，兩次考核不合格，新職工予以辭退，考核優秀者給于必須的獎勵。

　　2、轉崗職工再就業培訓

　　20xx年要繼續對再就業中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低于8個學時。

　　同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少于3個月。

　　3、職工技術等級培訓

　　20xx年集團公司計劃新培養技師15名，高級技師2名。堿業、股份公司中級工以上人員占技術工人比例在70%以上，20xx年一方面繼續普及，擴大比例，工作重點是培養高級技術工人，計劃培養高級技師2人，技師10人。并試行首席技師制度，構成完善的技能人才體系，為其他子公司供給經驗。

　　其他子公司要把工作重點放在基礎工作上，重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例30%以上，使技術工人素質有整體提高。在此基礎上選擇成熟的力量強的個別工種，重點培養5技師，50名高級工。

　　（五）開展學歷教育

　　1、集團培訓中心與工業大學聯合辦學，開辦化工工藝專業、機電一體化技術專業大專班。經過全國成人高考，對貼合錄取條件的公司員工進行有計劃的集中培訓，獲取學歷。

　　2、與理工大學聯合辦學，舉辦化工專業函授本科班；推薦優秀中層以上管理人員到天津大學、南開大學攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業務水平和決策本事，更好地為公司服務。

　　3、調動職工自學積極性。為職工自學考試供給良好的服務，幫忙職工報名，供給函授信息；調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準；將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件，增加職工學習的動力。

　　四、組織領導

　　1、集團及子公司要把干部培訓工作列入議事日程，實行職責制。公司總經理對培訓工作全面負責，主管領導（分管干部人事工作）要抓好落實。

　　2、組織到位，經費到位。公司人事組織部門要按培訓計劃做好組織、協調、服務、監督等工作，公司要按照有關規定劃撥（工資總額的1.5%到2.5%的比例）培訓經費，以保證培訓工作落實到位。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇26

　　為提高我院醫師隊伍的職業道德和業務素質，培養他們依法執業的良好行為，建立良好的醫療診治市場，根據上級及我院工作安排，現就對我院職工《執業醫師法》培訓工作計劃安排如下：

　　一、時間安排：

　　定于20xx年5月25日下午2：303：30。

　　二、地點：

　　棋盤中心衛生院三樓會議室。

　　三、參加人員：

　　除去各科室值班人員，全部參加，并要求簽到。

　　四、主講人：

　　王副院長

　　五、培訓內容：

　　主要依《執業醫師法》為主，以及醫務人員的，禮儀等相關內容。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇27

　　現將今年下半年的培訓工作計劃如下：

　　一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

　　一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

　　二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓

　　主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

　　三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓

　　主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

　　二、各分公司專業業務技能知識的培訓

　　主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。

　　三、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知識的培訓由部門負責人組織進行

　　主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

　　四、新員工的崗前培訓：

　　新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

　　五、培訓的考核和評估

　　培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

　　六、要求

　　各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇28

　　一、指導思想

　　以三個代表和科學發展觀為指導,認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的精神,提高班主任的思想政治素質和職業道德素質,提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平,切實發揮班主任在學生思想道德建設中的主導作用,全面提高我校學生的思想道德素質。

　　二、培訓目標

　　通過培訓,幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求,建立先進的教育理念,掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術水平,促進青少年健康成長。

　　三、培訓對象

　　我校從事班主任工作的教師。

　　四、培訓措施

　　1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好六方面的工作:

　　①班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制,擇優聘任,以確保班主任隊伍的素質。

　　②見習班主任制,對于新教師將安排經驗豐富的班主任與其結對子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的鍛煉。

　　③班主任工作例會制。

　　④班主任工作綜合考核制。

　　⑤行政掛鉤制。

　　2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內容:

　　①有關的德育文件。

　　②有關的理論書籍。主要是《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養成》等。

　　③《班主任》等有關的雜志。

　　3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時,我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,圍繞德育課題,通過理論聯系實際,總結規律,創出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經驗交流會及論文評比,以教科研為先導,科研興教,使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。

實用的培訓工作計劃模板集錦 篇29

　　《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》指出：全黨要“堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷提高建設社會主義先進文化的能力”。作為“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育事業，更是責無旁貸地肩負著建設“先進文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構建和諧社會的新形勢下，我們要培育“四有”新人，必須堅持德育創新，加強德育工作隊伍建設。因此，我校把對德育隊伍工作能力的培訓納入學校工作計劃，做為整體促進學校德育工作的一條重要途徑。為了更好地培養好德育隊伍，特制定以下計劃：

　　1、每學期邀請專家就德育理論、德育途徑和方法進行專題講座，不斷提高認識，形成共識，做到四個明確，一是明確學校是未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂;二是明確教師的根本任務是教會學生做人;三是明確德育工作是學校的系統工程。

　　2、對教師進行心理健康知識方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平，另一方面提高教師利用心理知識輔導學生、服務學生的能力。加強師德建設，進一步增強全員育人、全程育人的意識，倡導用高超的師能體現高超的師德

　　3、加強德育處人員學習和培訓，提高崗位工作能力，及時高效地完成各項工作，塑造良好的處世形象。采用“請進來，走出去”，多種形式開展班級管理經驗和技巧的交流。

　　4、充分利用德育處的活動機會，始終把常規的工作方法和技巧作為教研活動的重點，對教育工作中出現的某些棘手問題，展開討論，集思廣益，共同商討解決辦法。

　　5、充分挖掘學校的現有教育資源，開展德育課題研究，以此推動學校的德育工作。

　　6、本著抓小、抓細、抓實的原則，加強班主任隊伍建設：

　　通過師徒結對子，狠抓青年班主任業務技能的培訓，提高班主任業務能力，強調班主任工作從細節做起。

　　選拔骨干班主任參加市區班主任技能培訓，發揮骨干帶頭作用，形成以點帶面的良好的工作局面。

　　10月份，開展題為“我的治班理念”的班主任論壇，提煉班主任“治班格言”，撰寫教育隨筆或個案分析，試行班主任首席制(一屆兩年)，推出我校的名班主任;

　　7、依據德育工作職責，試行“項目管理”，強化“精細管理”，進一步完善評估體系，樹立為一線服務的意識，做好深入年級的指導與管理工作，在管理中要效能，在管理中要質量。