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論文指導老師評語

發布時間:2023-05-11

論文指導老師評語(精選7篇)

論文指導老師評語 篇1

  論文思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點表達準確。

  本文以官員問責制為題進行研究,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問責制的現實意義進行了分析,然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。

  全文體現專業特色要求,符合行政管理專業培養要求,參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,實踐論證還不夠,但真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

論文指導老師評語 篇2

  該同學寫作態度端正,積極認真對待論文寫作,投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導老師溝通,虛心接受指導意見,自覺完成每一階段的任務。

  論文反映出該同學已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。

  論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學科系統知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務于論點。參考了一定的文獻資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

  文章篇幅完全符合規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但標題比較混亂,格式一般,也缺乏創新。

  總體來看,論文工作量飽滿,論文結果達到預期目的,成績中等。

  成績評定:中等

  指導老師簽名:

  年 月 日

論文指導老師評語 篇3

  該生具有堅實的基礎理論和系統的專業知識,具有較好的獨立從事科研工作的能力,研究方法較為得當。

  選題有較重要的研究價值。立題依據較為充分。閱讀并引用了大量的文獻資料,較為全面的了解本領域學術動態,綜合分析能力較強,難度較大,工作量大。有獨到的見解。

  論文條理清楚,層次分明,文筆較為流暢,圖解較為規范,中文英文摘要簡明扼要,語句通順,語法正確,符合科技寫作范圍。

  成績評定:良好

  指導老師簽名:

  年 月 日

論文指導老師評語 篇4

  優秀:

  良好: 在畢業設計過程中,積極主動與指導老師聯系,根據階段要求,按時提交相關文檔。

  選題與本專業方向相關,符合要求。選題難度較高,工作量較大。

  文獻綜述的閱讀量和相關性符合請求,文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關,翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。

  設計文檔結構合理,層次清楚,對業務的闡述清晰,邏輯結構合理,功能達到了常規業務的要求,格式規范,較好地運用了所學理論和有關專業知識、技術知識。

  設計的軟件能夠正常運行,界面設計合理,功能達到了任務書提出的要求。在設計思路和實現上,有一些自己的想法,并得到了初步的實現。但若要應用于實際工作,還有待進一步加強。

  中等:

  在畢業設計過程中,基本能與指導老師保持聯系,根據階段要求,基本能按時提交相關文檔。

  選題與本專業方向相關,符合要求。選題難度中等,要完成好,則工作量較大。

  文獻綜述的閱讀量和相關性符合要求,文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關,翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。

  設計文檔結構合理,層次基本清楚,對業務的闡述較為清晰,邏輯結構基本合理,功能基本達到了常規業務的要求,格式規范,能運用所學理論和有關專業知識,有一定的分析、解決問題能力。

  設計的軟件能夠正常運行,界面設計基本合理,功能基本達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作,還有差距。

  及格: 在畢業設計過程中,基本能與指導老師保持聯系,根據階段要求,基本能按時提交相關文檔。

  選題與本專業方向相關,符合要求。選題難度中等,要完成好,則工作量較大。

  文獻綜述的閱讀量和相關性符合請求,文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關,翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。

  設計文檔結構基本合理,層次基本清楚,對業務闡述基本合理,功能初步達到了常規業務的要求,格式規范,能聯系所學理論和有關專業知識。

  設計的軟件能夠正常運行,功能初步達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作,還有較大差距。

論文指導老師評語 篇5

  優秀(90分以上)論文評語

  論文選題有新意,有實際應用價值,論文有自己獨到的觀點,能夠反映出學生的創造性勞動,結構安排合理,論證充分、透徹,有足夠的理論和實例支撐,英語語言表達順暢、得體,沒有語法錯誤,論文格式符合規范要求。

  本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得書記合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。

  該論文的文獻調研全面系統,立題指導思想明確,實驗設計合理可行,能夠按照實驗計劃進行,并達到預期效果。

  論文撰寫思路清晰,語言流暢簡練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據、圖表齊備、規范,文獻引用正確,科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

  該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區域現實意義,建議推薦為校級優秀畢業論文.

  良好(80-89分)論文評語

  論文選題適當,有一定的獨立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢,僅存在個別語法錯誤,論文格式符合規范要求。

  該論文選題較為新穎,視角較為獨特,體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底,特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點,但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。

  中(70-79分)論文評語

  論文選題比較適當,觀點正確,但缺少獨創性的思想,論證內容比較充分,但缺乏論證深度。英語表達比較通順,但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。

  及格(60-69分)論文評語

  論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內容偏多,引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

  不及格(60分以下)論文評語參考范例

  選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒有按時間要求完成論文。

論文指導老師評語 篇6

  論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關于考試系統的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問題畢業論文,綜合運用知識能力強。

  文章篇幅完全符合學院規定,內容完整,層次結構安排科學,主要觀點突出,邏輯關系清楚,有一定的個人見解。文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現象。

  成績評定:良好

  指導老師簽名:

  年 月 日

論文指導老師評語 篇7

  該同學寫作態度端正,積極認真對待論文寫作,投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導老師溝通,虛心接受指導意見,自覺完成每一階段的任務。

  論文反映出該同學已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。

  論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學科系統知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務于論點。參考了一定的文獻資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

  文章篇幅完全符合規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但個人見解少。

  總體來看,論文工作量飽滿,論文結果達到預期目的,成績良好。

  成績評定:良好

  指導老師簽名:

  年 月 日

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