初一老師評(píng)語(yǔ)和期望（通用3篇）

初一老師評(píng)語(yǔ)和期望 篇1

　　1、踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)成功，老師深深地祝福你。

　　2、你積極肯干負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和相應(yīng)的工作能力，給大家留下了深刻的印象。一直以來(lái)，你在遵規(guī)守紀(jì)方面都能成為同學(xué)們的楷模。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真自覺(jué)，平時(shí)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級(jí)贏得了不少的榮譽(yù)。今后若能在交際方面多一份自信，多一份灑脫，老師相信你能更加出色。

　　3、你平時(shí)寡言少語(yǔ)，但老師知道你的內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富。誠(chéng)懇善良的個(gè)性使你能擁有良好的同學(xué)關(guān)系。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。希今后多參加集體活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

　　4、你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績(jī)能進(jìn)一步提高

　　5、你以文靜善良，熱心獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)。平時(shí)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，具有較好的文學(xué)功底。還能模范遵守校規(guī)校紀(jì)，為人謙遜。希今后與同學(xué)多加強(qiáng)溝通，珍惜每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，多鍛煉自己，以爭(zhēng)取在各方面取得更大進(jìn)步。

　　6、你思維活躍，看人待事往往有獨(dú)特見(jiàn)解。有一定的創(chuàng)新思維能力，同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)上你也自覺(jué)努力，能主動(dòng)給自己加壓。保持這種上進(jìn)心，老師相信，堅(jiān)持努力，今后無(wú)論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

初一老師評(píng)語(yǔ)和期望 篇2

　　1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。

　　2、該生性格活潑開(kāi)朗，有較強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。

　　3、在老師和同學(xué)的眼中，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，使你的成績(jī)能一直名列班級(jí)的前茅。希今后多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己更加完善。

　　4、在老師和同學(xué)的眼中，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，使你的成績(jī)能一直名列班級(jí)的前茅。希今后多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己更加完善。

　　5、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的.教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。

　　6、你擁有很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，這從你一貫以來(lái)的表現(xiàn)就可以看出。獨(dú)立和自覺(jué)使你在學(xué)習(xí)上保持了你在班級(jí)名列前茅的成績(jī)。只是在與大家的交往方面，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入集體。希今后在這方面加以注意，以使自己更加全面。

初一老師評(píng)語(yǔ)和期望 篇3

　　實(shí)事求是型教師既充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又中肯地指出缺點(diǎn)；既看學(xué)生過(guò)去的表現(xiàn)，又看到現(xiàn)在的表現(xiàn)。但少寫(xiě)概念，多寫(xiě)行為，從真實(shí)具體的事情中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活真諦。如某班毛老師寫(xiě)的“你真了不起，被評(píng)為班級(jí)特長(zhǎng)生，老師為擁有你這樣的學(xué)生而驕傲！但老師要送你一句話(huà)‘學(xué)無(wú)止境’！”

　　挖掘閃光點(diǎn)型教師積極找尋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住學(xué)生某一方面突出的地方進(jìn)行描述，如寫(xiě)一手好字、畫(huà)畫(huà)很好、球打得好等都被寫(xiě)進(jìn)了評(píng)語(yǔ)。如某班徐老師寫(xiě)的“祝賀你──未來(lái)的演奏家！勤奮會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。愿你的學(xué)習(xí)與彈奏一樣精彩！”

　　體現(xiàn)個(gè)性型每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、能力、心理都不盡相同，教師要深入了解每一個(gè)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴的小事中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，并在評(píng)語(yǔ)中反映出他們的獨(dú)特個(gè)性，從而使學(xué)生感到老師是多么關(guān)心他、了解他。如某班一名喜歡唱歌、跳舞的女同學(xué)數(shù)學(xué)不怎么好，任課老師這樣寫(xiě)道：“你優(yōu)美的舞姿和美妙的歌喉使同學(xué)們陶醉，老師相信你，在數(shù)學(xué)的智慧園中，你也會(huì)成為一顆璀璨的星星！”

　　鼓勵(lì)型教師利用評(píng)語(yǔ)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多贊揚(yáng)成績(jī)，肯定進(jìn)步，即使對(duì)學(xué)生的不足也予以期望的態(tài)度。如某班王老師寫(xiě)道：“閩閩你最近身上多了一個(gè)‘小馬虎’，趕緊做一只啄木鳥(niǎo)吧，把它們趕快啄出來(lái)吧，不要讓滿(mǎn)分再次與你擦肩而過(guò)哦！”“文文的圖畫(huà)越來(lái)越好了，老師很喜歡。但老師希望你膽子再大一些，為班級(jí)里的黑板報(bào)再錦上添花，好嗎？”

　　發(fā)展型學(xué)生都是不斷發(fā)展、不斷變化著的，學(xué)生暫時(shí)的落后并不代表他的明天。教師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，看到他們可塑性的一面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。如某班姜老師這樣寫(xiě)道：“老師知道你有一顆求知和進(jìn)步的心，只要你下苦功，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。老師期待著這一天的到來(lái)！”