市依法制校示范校申報報告

　　（一）依靠學校工作優勢，借鑒教育教學方式，靈活采取各種手段。

　　1.抓法制課的灌輸。包括報告課、案例剖析課、問題咨詢課、班會課等。報告課重在宣傳發動。每學期，我們都聘請有關部門領導和專業人員擔任普法教育的兼職教師，宣講普法意義和條款。案例剖析課重在用例明法。主要運用青少年違法犯罪的典型案例，以案釋法，加深對法律條文的理解。問題咨詢課重在釋疑解難。我們對教學中出現的難點、熱點問題，如未成年人輟學的法律責任，學生打游戲機和進錄相廳，“網吧”無序管理等問題，邀請專兼職教師給予解答，以澄清認識，辨明是非。班會課重在把法規引到身邊，開展“法制進課堂”活動。尤其是高段年級班主任利用每周四的班會課，針對班級和社會存在的違紀違法現象，有的放矢地組織學生學習相關法律、法規，提高學生的思想覺悟。或由遵紀守法的學生現身說法，介紹學法用法的經驗體會，引導學生自省自律。

　　2.抓學科課的滲透。學科滲透，我們主要抓知識教學與品德教育的結合，抓品德教育與法制教育的融匯。第一步，引導教師在備課中尋找融合點。如科學等學科，從《固體廢物污染環境防治法》、《水污染防治法》、《城市市容和環境衛生管理條例》等法規中去挖掘；語文、思想品德學科從《憲法》、《未成年人保護法》、《婦女權益保障法》、《保護老年人合法權益的規定》等法規中去挖掘；美術學科，從《文物保護法》等法規中去挖掘等等。這些融合點，同時也是教學的教育點。第二步，指導教師在上課中落實教育點。首先，備課本上要有教育目標和有關的教育內容。其次，教學過程中要對學生進行相關的教育。三是，組織學生聯系實際寫小論文、辦手抄報、開辯論會等。另外，我們還成立課題小組，組織一系列專題研討活動，用科研成果引導教與學兩方面把教育點落到實處。

　　3.抓活動課的參與。在組織實施上的采取多形式：形成了六條普法渠道（報告會、講座、輔導、咨詢、法律宣傳文娛匯演、法制電影）；實行了六種驗收方法：口答、手抄報、測驗、征文、討論、辯論。組織學生開展法律宣傳的活動，如在板報中開辟一個"小學生與法"的欄目，每學期組織一次學生學法、用法活動（如演講會、征文等）。在普法宣傳日等節日契機，組織學生深入學習深入實踐。如學校根據形勢開展了“校園拒絕”等系列活動。多次邀請所在社區的片警對學生“三禁”教育。此外，通過組織學生觀看電影錄象，邀請有關部門來校布置展板，教育學生崇尚科學文明，反對迷信。

　　4.抓“校園文化”的熏陶。師生所處的境況，我們都把它列入“校園文化”。

　　我們廣泛挖掘校內外教育資源，積極開展校園文化活動，逐步形成機制，初步形成特色。學校在領導班子分工上，校長為校園文化建設的主管、第一責任人，在學校三年工作規劃中提出校園文化建設的目標是“現代化、生活化、人文化”，以“杭州市文明學校”為契機，進一步形成了良好的校園文化創設機制和創設氛圍。進一步完善了《文明辦公室評比條例》、《班級特色文化建設實施意見》，各班學生、教師為創建出自己的班級特色文化都非常積極主動，并且每個班級都建立了長期的班級文化建設檔案。此外，少先隊還結合已有的養成教育開展“文明班級”評比活動、“文明學生”評比活動，形成“現代化、生活化、人文化”的校園文化特色。進一步豐富校園文化，活躍學校社團。學校繼續以創建“現代化、生活化、人文化的校園環境”為目標，以創設“、自由、平等、和諧”的人際關系為重點，進一步開展健康向上、富有個性的校園文化活動：學校投入2萬余元資金建設走廊文化，辦公室文化，并且對布置的圖片、作品定期更換；少先隊繼續積極組織開展親情作業周活動。給師生提供健康向上的精神環境。