關于小學師德標兵的申報材料

　　自xx年調入我校以來，在教育教學中積極進取，努力使自己不斷進步，現在已成為學校教學骨干。她在教學中能嚴格地要求自己，忘我地投入工作之中，出色地完成學校交給的各項任務，并取得優異的成績，對于自己曾經付出的許多心血，她感受更多的是充實和快樂。

　　一、用師德的高尚完善自己的人格

　　作為一名人民教師，首先要樹立正確的人生觀、世界觀，不斷提高自身的政治理論水平。因此xx老師把提高自身的思想素質放在首要位置，積極參加各級各類培訓，提高自己的思想認識和師德修養。殷老師認為：師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。她常說：“既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。”xx老師是這樣說的，也是這樣做的。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。 “一切為了學生”是她為師的準則。

　　二、工作踏實肯干，樂于奉獻

　　在忙碌而充實的工作中，殷老師時刻不忘向書本學習，向實踐學習。她深知學無止境，她積極學習了鄧小平理論，“”重要思想及有關文件材料以及黨的“xx大”精神。思想上、政治上、行動上與黨組織保持高度一致。

　　xx年根據學校工作的需要，學校把a1普及程度的指標工作分配給她，她二話沒說就接受了，普九工作本來就比較繁瑣和復雜，這項工作對她來說真是第一次系統的做，所以還是很有難度的，為了盡快的熟悉這項工作，經常在別的老師下班的時候她還在搞表冊，還經常利用周六周日的休息時間加班，常常為了一個數據她經常加班到深夜，她自己的孩子還很小，可是她從來沒有因為這些而耽誤自己的工作。面對著一張張的表冊，她卻沒有一點怨言，有時候為了數據準確性，她就一遍一遍的進行核對，有時面對老師和家人的不解，她把委屈深深的埋在心里，卻從不耽誤工作。遇到不懂得問題就虛心的請教，面對教師的疑問她也能進行耐心細致的指導。經過一年的時間，她已經熟知業務，并在為迎接即將到來的國檢做著積極地準備。

　　三、愛崗敬業，無怨無悔

　　教師的天職就是教書育人，殷老師在面對她班上的58名孩子的時候，表現出的對孩子的愛更是無愧于她的職業。在課堂上，在學生眼中她是一位學識淵博的長者，課堂氣氛活躍，師生平等，學生想學、愛學、樂學，課下，她是學生的大朋友，經常能看到課余時間她與學生游戲，談心，用不同的方法輔導學生，愛護學生，尊重學生，把愛傾注在每一位學生的心靈上，喚起孩子們的內驅力，對有些作業不認真、學習態度不端正的學生，她在批改作業時，不只簡單的批對錯，而是加上富有愛心的批語，如：“最近學習退步了，快加油”，又如：“每天的作業都能像這樣干靜，整齊就好了。”或“你的作業最棒，繼續保持”等。對于學習上有困難的，家庭狀況不好的學生，她總是施于一顆慈母般溫暖的心，她對學生就象是母親一般。殷燕老師愛生如子，以自己的行為在潛移默化中影響著學生，凝聚著的學習，激勵著學生。老師對學生的愛是無私的，學生對老師的愛是真誠的，老師站在學生立場上為人考慮的美德也體現在了學生的身上，在這無私與真誠交織間，孩子對學習數學的興趣更濃厚了!她用誠心、耐心、精心的工作態度喚起了師生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用愛的鑰匙開啟了學生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風影響著學生，促進了學生的健康成長。

　　在課后有很多家長也經常來和殷老師進行交流，家長反映孩子們都很喜歡上殷老師的課，對于家長的每一個問題殷老師都仔細聆聽，協助家長做孩子的思想工作，把教材中一些知識和家長進行交流，讓家長參與到教學中，共同提高孩子的成績。

　　四、刻苦鉆研，提高自我

　　教學工作方面，殷老師始終能夠與時俱進，開拓創新，不斷提高工作效率。深入了解學生的實際情況，遵循學生的身心發展規律和歷史學習規律，選擇恰當的教學策略，備好每一堂課，編寫好每一堂教學設計，上好每一節課。教學過程中，創設情景，開展探究性學習活動，小組合作學習活動，充分讓學生動口、動腦、動手，培養學生的參與意識、競爭意識及自主學習能力。她還積極參與學校的課堂教學創新大賽，同時，積極參與縣級公開課和觀摩課活動，受到全縣同行的一致好評。她還善于總結教學經驗，積極撰寫論文、案例，也曾多次獲各級各類獎項。