優(yōu)秀班主任自薦材料：讓愛做主
本人1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系后，一直在中學(xué)任教，。XX年中，有8年都在擔(dān)任級長、班主任，每次都要獨立承擔(dān)一個班級的方方面面，獨立面對每一位家長，近距離深入了解每一顆青春萌動的心……經(jīng)歷過這么多之后，我深深體會到：愛是一切教育的基礎(chǔ)。因此，我努力探討將情感教育理論運用于班主任工作，從青少年心理學(xué)角度去開展班級教育工作的嘗試。
在這一過程中，必須深刻認(rèn)識到師生交往的過程中學(xué)生較強烈的需要是尊重和理解，并將這一認(rèn)識貫徹到日常工作中去，用師愛的魅力去感染學(xué)生，從而達到班級管理的目標(biāo)，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境中健康成長、學(xué)有所得。
下面，從幾個方面談?wù)勎业囊恍w會。
一、愛是關(guān)心和體諒。
就拿考勤來說，我擔(dān)任（5）班班主任期間，考勤方面保持得相當(dāng)好，全班共有34人，本學(xué)期僅有6人8：00遲到，遲到最多的同學(xué)也只遲到過兩次，早讀考勤時，除了有13位同學(xué)從不遲到外，遲到3次以下的11人，還有2人能兩個月以上全勤。能取得這樣的考勤成績，跟班主任的言傳身教和處理技巧是分不開的。
我始終認(rèn)為：一個教師不僅要有愛生之情，更要有實際的愛生之行，還要滿足學(xué)生的某些需要，這種愛才會引起學(xué)生積極的情感反映。
首先，想讓班級往哪走，就要首先制定班會課的教育主題，針對學(xué)生情況，我擬定了“學(xué)會經(jīng)營自己的青春”為主題的學(xué)期工作計劃，然后圍繞這一目標(biāo)開展活動。我圍繞這一主題有針對性的開展了《沒有規(guī)矩，不成方圓》新班班規(guī)教育、《文明班成長足跡》上學(xué)期評優(yōu)展示、《做一名有責(zé)任感的公民》等系列班會，進行系統(tǒng)教育，在校規(guī)班規(guī)、法制建設(shè)等方面進行正面引導(dǎo)。
其次，進行情感教育，告訴學(xué)生：考勤不是為了抓他，而是出于關(guān)心。因為有家長送的學(xué)生一般不會遲到，就算遲到家長也會及時通知班主任，而自己坐車上學(xué)的學(xué)生則很難保證，所以一定要讓老師知道學(xué)生所在，以免讓老師和家長擔(dān)心。所以現(xiàn)在家長和學(xué)生基本上都很尊重我，有事會提前跟我請假，我班考勤情況我7：40之前就基本掌握，不需要再一個個去查、一個個打電話。通過這些情感投資，我跟家長變成了朋友，跟學(xué)生的關(guān)系也不僅僅是師生了，管理起來自然就得心應(yīng)手。
再次，從小處著眼，細(xì)節(jié)上關(guān)懷。從廣州交通情況出發(fā)，強調(diào)7：00出門和7：20出門的區(qū)別，并時常通過短信提醒家長和學(xué)生一些特殊路況，比如遇到修路、市政建設(shè)、下雨、高考、中考等，我就會提醒家長要注意學(xué)生的交通安全，出于安全考慮有事第一時間通知我，而不是一味要學(xué)生不遲到。再比如遇到上學(xué)時間下雨就適當(dāng)放寬尺度，7：45甚至8：00考勤。就算是我們老師都會偶爾遇到一些特發(fā)事件，所以對學(xué)生就更應(yīng)該體諒。俗話說得好：“你敬我一尺，我敬你一丈”，學(xué)生體會到老師的關(guān)懷體諒，就會“投桃報李”，更會遵守校規(guī)校紀(jì)了。
還有，不輕易向家長告狀。我始終認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校的事情最好由學(xué)生自己處理，老師可以協(xié)助學(xué)生認(rèn)識問題、處理問題。在師生交往的過程中，中學(xué)生較強烈的需要是尊重和理解，他們往往把自尊感放在其他情感之上，當(dāng)自尊感與其他情感發(fā)生沖突時，包括理智感、審美感、道德感統(tǒng)統(tǒng)都可以讓位。如果我們動不動就搬出家長來，那么就會把學(xué)生推向老師的對立面。
二、愛是包容和信任的支柱。
“海納百川，有容乃大”，要有容人之量才能放開胸襟去信任別人、幫助別人，尤其對于正處于青春期不成熟的學(xué)生，你要有充分的思想準(zhǔn)備和良好的心態(tài)去包容他們、熱愛他們、幫助他們。
比如我班學(xué)生陳永鋒，高二上學(xué)期才轉(zhuǎn)到美術(shù)中學(xué)，插班到我們班。雖說剛來沒幾天，但天天都有老師、同學(xué)來告狀，說他不是上課玩游戲機、睡覺，就是在學(xué)生中吹噓、值日逃跑，行為習(xí)慣非常不好。我在跟他談話過程中還發(fā)現(xiàn)：他凡事總喜歡推卸責(zé)任、找盡借口為自己開脫。針對這種情況，我有意避開他犯的錯誤本身而專門教他如何承擔(dān)責(zé)任。有一次美術(shù)課上，他和另外一位同學(xué)偷拍了一位同學(xué)的作品放到網(wǎng)上，惹得該同學(xué)大發(fā)雷霆，影響極壞。我先是冷處理了一個上午，中午才找陳永鋒來了解情況。結(jié)果他一來就拼命找借口，說事情不是他干的，責(zé)任不該由他承擔(dān)。等他說完了，我只說了一句話：“我找你來只是想讓你把發(fā)到網(wǎng)上的畫刪掉，你這么激動干什么？”他一下子蒙了，等他反應(yīng)過來，就不好意思地跟我說：“宋老師，我真不是故意要那位同學(xué)難堪，只是貪玩，下次不會了。”我通過兩次這樣類似的事情，讓他認(rèn)識到：犯錯誤沒什么大不了的，做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的男子漢才是最重要的。現(xiàn)在，他的毛病改進了不少，做事也會三思而后行了。