申報省合格學校驗收匯報材料

　　六、以人為本，切實提升管理水平

　　學校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治�！毕嘟Y合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學習。

　　1、加強制度建設，規范學校管理

　　根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度，并制定了《xx小學財務管理制度》、《教學常規管理制度》、《班級管理制度》。形成了明確的辦學思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質量提供了制度保證。學年初有明確的目標計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結。做到了目標明確、工作扎實，有效地增強了全體教師參與學校管理的主人翁意識，充分調動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學工作的順利開展。

　　2、堅持校務公開，實施“陽光工程”。

　　把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。建立領導小組，通過各種形式，規范公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、年度考核等內容，增強學校工作的透明度。充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。

　　學校的基建項目、學校大宗采購物品，通過校委會或全體教職工會向全體教職工公開。

　　學校財務管理做到項項明、月月清。每月學校組織教師代表認真清理、審議學校經費，并在教職工大會上公布結果，對教職工的疑點組織復查、及時解釋。

　　校務公開有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，搭建起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。

　　3、建設教工之家，體現“人文關懷”。

　　學校把關心教師身心健康列入重要工作日程，經常組織教師開展各種有益活動。建設教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，獎勵晨練積極的教師；組織教職工參加各項文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養健康情趣；關心教師身心健康。

　　4、健全管理體系，強化服務意識。

　　學校逐步形成了校務會---教師會的管理體系，相互協調、多向監督，管理工作細致有效。本著以人為本的原則，一切制度的制定、執行，盡可能考慮到被管理者的切身感受，適時作好溝通工作，使教師們樂于接受。實行年級組負責制，學校行政深入到所負責的年級組，進行指導、檢查、監督。與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，并與教師們一道辦公，帶動教師更好地搞好教育教學工作。讓每位教師感受到學校管理是促進學校和諧發展，而每一位教師都是學校和諧發發展的實踐者，學校管理的參與者。

　　七、.加強教學管理。

　�。�1）嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質教育的實施，教育教學質量逐年提高。

　�。�2）引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。。

　　3.強化安全工作。

　　學校安全管理，學校對教學設施、食品、衛生、交通、消防等安全工作全面管理。

　　成立領導小組，堅持“誰主管，誰負責，誰組織，誰負責”，簽訂了《xx小學教師工作責任狀》，保障安全工作務實有效。

　　開展安全教育。邀請林場工作人員對學生進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演，加強血防、愛滋病、常見病、傳染病的宣傳教育。

　　定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。幾年來我校未出現一起安全事故。

　　八、堅持科研興校

　　開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動，加強校本課程研究。在切實執行國家課程、地方課程的同時，校本課程開發、探索與研究工作也全面有序地進行。組織骨干教師認真討論研究，選擇適合農村小學的師生實際、有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。按照縣教育局精神，我校多次派教師到兄弟學校學習，學習昌樂二中的先進經驗，將昌樂二中的“我參與、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。

　　開展小班化教學研究。因為我校學生少，班額小，完全符合古時候的私塾模式，教師有更多的時間個別輔導，增加教師與學生的交流，促進師生互學。課堂不再是唯一的教學場所，打破教室，隨時隨地都是課堂。