中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（精選30篇）

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇1

　　剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只是每天跟隨者xx老師學(xué)習(xí)，xx老師是初二xx班的班主任，教授著語(yǔ)文課。在她的管理下，xx班學(xué)生們的成績(jī)每次考試平均分都是全年級(jí)第一，xx班也因此成為了其他班老師和學(xué)生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨xx老師，體驗(yàn)上課時(shí)候的感受。第一次和班上同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學(xué)們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，像個(gè)小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實(shí)想了想，我也沒(méi)比他們大幾歲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我更像是一個(gè)大姐姐一樣的人吧。

　　很快，有學(xué)生注意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時(shí)不時(shí)的偷偷往我這看。其實(shí)我都看在眼里，只不過(guò)我沒(méi)有聲張。然后在他看向我這時(shí)，對(duì)他笑了笑。也許他是把我當(dāng)做了別的班來(lái)聽(tīng)課的老師，認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)了。連他同桌和他說(shuō)話，他也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，別提多有趣了。

　　xx老師所教授的是語(yǔ)文，語(yǔ)文課里最讓人覺(jué)得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學(xué)生來(lái)看這些文章，有時(shí)候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來(lái)了解文言文，就更難了。我聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，許多學(xué)生在上文言文的時(shí)候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺(jué)，因?yàn)槁?tīng)不懂，而且枯燥無(wú)味。但在xx老師的課堂上，我完全沒(méi)看到這樣的情況，每個(gè)學(xué)生都在很認(rèn)真的聽(tīng)講，做著筆記，每個(gè)人臉上都神采奕奕的。因?yàn)閤x老師講課的時(shí)候，是將文言文整個(gè)都翻譯了過(guò)來(lái)，先用翻譯出來(lái)的話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣學(xué)生們就有了三個(gè)版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡xx老師用大白話講的故事，因?yàn)楦�加的生�?dòng)有趣。完全沒(méi)有了原文里透露出的那么嚴(yán)肅的樣子。如何去引起學(xué)生們的上課興趣，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是非常的重要啊。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇2

　　從9月1日我們一行39人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在勾華老師的帶領(lǐng)下來(lái)到遵義四中。這是一所市里面的重點(diǎn)高中，也可以說(shuō)是市里面的王牌學(xué)校。心情又是激動(dòng)又是緊張。

　　時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在半個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來(lái)講，都感覺(jué)非常的不好，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng)，一方面對(duì)于我自身來(lái)講，首先是暴露了很多的問(wèn)題，一方面我也漸漸開(kāi)始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說(shuō)，在沒(méi)實(shí)習(xí)之前，我感覺(jué)就數(shù)學(xué)這門課，我是再熟悉不過(guò)了，上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我，但是無(wú)論什么事都是這樣，說(shuō)總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了、深入了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特丟臉。真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì)，真誠(chéng)的向?qū)W生坦白。

　　這半個(gè)月來(lái)，我上臺(tái)講過(guò)練習(xí)課，上過(guò)新課，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺(jué)得我收獲很大。拿講課來(lái)說(shuō)吧，就如眾多老師說(shuō)的那樣“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來(lái)說(shuō)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我在大三下學(xué)期的時(shí)候，試講就是覺(jué)得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理的.調(diào)配。這半個(gè)月聽(tīng)課講課，我發(fā)覺(jué)這里夫人老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

　　另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì)。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng)，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)詩(shī)無(wú)私的、平等的。就像對(duì)待自己的小孩或是說(shuō)對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。

　　最后我想說(shuō)這半個(gè)月來(lái)給我?guī)��?lái)印象最深的，也是讓我學(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái)，怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們，和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我覺(jué)得這些日子很開(kāi)心很充實(shí)。我熱愛(ài)這些學(xué)生。

　　我想說(shuō)我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，未來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到X小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

　　人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

　　在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從許多名師對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數(shù)學(xué)這門課，我匯總一下幾位名師的觀點(diǎn)，談一下自己的感悟。

　　第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成(從嚴(yán)肅型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變)，使之更加適合小學(xué)一年級(jí)的課堂。所以，不管是我們相互聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課，還是指導(dǎo)我開(kāi)公開(kāi)課，每一次的指導(dǎo)、每一次的交流，都會(huì)讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在吸收知識(shí)，特別是在我對(duì)某個(gè)問(wèn)題特別困惑的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，注重解決新老師的疑惑，經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。

　　為了加速新教師的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排新教師擔(dān)任班主任。剛接手班主任工作時(shí)候，由于對(duì)一年級(jí)的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級(jí)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況。這時(shí)，我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，也交流了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，舉辦了班主任工作論壇。結(jié)合這些前輩們的時(shí)候，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級(jí)的紀(jì)律。經(jīng)過(guò)努力，各種情況已經(jīng)有所改善。

　　以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇4

　　為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

　　在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)е�緊張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

　　實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

　　總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大„„我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖�才能夠有針�?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

　　短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)��?lái)的感動(dòng)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇5

　　一周的實(shí)踐生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。

　　實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下：

　　一、愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要

　　通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的.照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。

　　二、較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁

　　我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

　　三、幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧

　　在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。

　　在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋�(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在實(shí)踐期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：

　　1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

　　2、在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。

　　3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課巢排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。

　　4、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。

　　短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束。回顧這一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：

　　第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難

　　第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育的需要相適應(yīng)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇6

　　短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著，聽(tīng)課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。

　　作為一名實(shí)習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí)，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來(lái)比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期，我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開(kāi)始了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

　　我深深地體會(huì)到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　快要臨近結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和喜愛(ài)，都紛紛通過(guò)寫(xiě)紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

　　近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問(wèn)題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問(wèn)模糊、組織管理課堂能力較差、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。在以后的工作中，我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我也相信，有耕耘就會(huì)有收獲!

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇7

　　時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，物理實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這幾周以來(lái)的實(shí)習(xí)情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、思想職業(yè)道德方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋�(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　二、教育教學(xué)能力方面

　　在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。　高中教師實(shí)習(xí)總結(jié)

　　對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅(jiān)持以物理教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇8

　　中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門，為了不麻煩隊(duì)友下樓開(kāi)鎖，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習(xí)慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會(huì)忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì)沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。

　　正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對(duì)他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間能得到各方面的彌補(bǔ)。這種日子持續(xù)了我一大半的實(shí)習(xí)時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習(xí)的隊(duì)友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(zhǎng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。

　　在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得很清楚的一件事情就是校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級(jí)努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號(hào)改編了，不過(guò)你們練習(xí)的時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級(jí)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jī)。

　　這次的中學(xué)教師實(shí)習(xí)雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇9

　　美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠， 以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近 最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活 用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美 術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就 行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛, 甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

　　實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué) 生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生 易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò) 指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

　　除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教 學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

　　美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù) 理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。 美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完 美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如 果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知 識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。 所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。 “興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能 的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的 是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂 中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面， 使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶， 積累好管理班級(jí)的方法很重要，我的管理班級(jí)方法就是

　　一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。

　　組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué) 風(fēng)。

　　二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

　　培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干 部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。

　　三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

　　四、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間

　　學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

　　五、班級(jí)建設(shè)

　　班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。

　　總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

　　六，實(shí)習(xí)建議：

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有很好的成績(jī)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.學(xué)生授課表達(dá)能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實(shí)際相差太大，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有。

　　3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助。

　　4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。

　　5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書(shū)能力偏差等。

　　教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇10

　　懷著緊張不安和期待的心情到了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校，到了這里，既開(kāi)心又憂愁。開(kāi)心的是，這里的老師們都很好相處；憂愁的是，一直準(zhǔn)備的都是高中的知識(shí)，到了這里卻是教初中，關(guān)鍵還沒(méi)有指導(dǎo)老師。

　　現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了正式的講，學(xué)生們都很聰明，接受能力也比較強(qiáng)。可是，我感覺(jué)自己講的一點(diǎn)都不好，真正上講知識(shí)的時(shí)候，特別枯燥。而且，上下過(guò)渡的也很不自然。反正就是講的非常不滿意。我覺(jué)得講的不好，心理和語(yǔ)言表達(dá)這方面有一定的影響，知識(shí)方面的掌握這點(diǎn)也很重要。

　　有些知識(shí)點(diǎn)，我感覺(jué)自己也不太了解，再給學(xué)生講的時(shí)候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的知識(shí)點(diǎn)，各說(shuō)各的，感覺(jué)可信度又不太高。不過(guò)，我感覺(jué)主要的方面還是自己備備的不充分，如果備特別好的話，在講時(shí)自然而然的就能講好了。我覺(jué)得在這方面我做的不夠好，還有就是利用網(wǎng)絡(luò)資不夠，剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有無(wú)線，想看教學(xué)視頻也看不了。現(xiàn)在能看了卻搜不到。

　　但是，這群孩子們都很可愛(ài)。在路上遇到時(shí)都喊老師好，老師好。有的孩子真的是一點(diǎn)印象都沒(méi)有，有時(shí)候連是哪個(gè)班級(jí)的都認(rèn)不出。但是，在下他們都很尊重老師。聽(tīng)到那聲老師好，真的是滿滿的成就感。他們是我的第一批學(xué)生，也許將會(huì)是我最后一批學(xué)生。

　　我教會(huì)了他們知識(shí)，他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。我很感謝這些可愛(ài)的孩子，是他們讓我走上講臺(tái)不再緊張害怕。雖然第一節(jié)我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，但是他們也包容了我的這些缺點(diǎn)。

　　在培訓(xùn)的時(shí)候，有位老師說(shuō)，學(xué)生和老師最好保持一點(diǎn)距離感，因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生美嘛！我也不知道以后的我會(huì)不會(huì)跟我的學(xué)生成為朋友，但是目前看，他們好像都不怕我。這一點(diǎn)我覺(jué)得挺不好的。畢竟，我是老師。

　　還要安排一些作業(yè)要做，如果他們保持著這種狀態(tài)，以后的工作又怎么能好好的開(kāi)展下去呢！我以后會(huì)在堂上多加注意，不能一味的對(duì)他們溫言細(xì)語(yǔ)，該嚴(yán)厲的`時(shí)候還是要嚴(yán)厲的。只有這樣，他們?cè)谔蒙喜拍芎煤玫穆?tīng)講。認(rèn)真的做筆記。

　　當(dāng)然，我也希望在堂下他們能把我作為朋友。互相尊重，互相理解。我相信我的學(xué)生都是一群可愛(ài)的孩子。跟他們說(shuō)道理他們也都能理解。希望以后的某一天，在一起討論老師的時(shí)候還能想起他們的初一生物老師。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇11

　　一、實(shí)習(xí)的目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，

　　我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

　　3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗�必須要有�?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。

　　在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

　　4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？

　　但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

　　5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程

　　在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

　　首先，保育工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。

　　洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

　　其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。

　　音樂(lè)課就要開(kāi)始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

　　從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

　　另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇12

　　第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實(shí)習(xí)，為期四周的時(shí)間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

　　雙向溝通——搭建社會(huì)實(shí)踐的收獲橋梁。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)和理解社會(huì)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)的開(kāi)展使得書(shū)本中的知識(shí)立體化，試卷上的感觸生動(dòng)化，校園中的學(xué)生成熟化。實(shí)踐的“雙向溝通”是指帶隊(duì)教師在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐前，經(jīng)驗(yàn)的交流；學(xué)生在工作崗位時(shí)，引導(dǎo)他們與周圍同事的交流；實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生在實(shí)踐中體悟的反饋。這三個(gè)方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下，能盡快融入實(shí)踐活動(dòng)中，盡可能地收獲最大，并且更好地開(kāi)展下次實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、實(shí)踐前溝通，針對(duì)性強(qiáng)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐能使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實(shí)踐活動(dòng)之前與學(xué)生進(jìn)行溝通，傳授經(jīng)驗(yàn)以及告訴其注意事項(xiàng)是很有必要的事情。針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)方向、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況，以及實(shí)習(xí)崗位的性質(zhì)進(jìn)行分析，將兩者結(jié)合起來(lái)向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)給予。針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)工作有概念性的體驗(yàn)，更容易融入工作。

　　二、實(shí)踐中溝通，增強(qiáng)信心。

　　“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。學(xué)生只有深入實(shí)踐才能體會(huì)工作的艱辛，才能增長(zhǎng)才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自自己我是實(shí)踐的目的，但在實(shí)踐過(guò)程中，最重要的是學(xué)生的安全問(wèn)題。與學(xué)生隨時(shí)保持溝通，是確保學(xué)生安全的重要途徑。

　　與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與工作的同事進(jìn)行溝通。尊敬師長(zhǎng)，平等待人，多與周圍的同事進(jìn)行溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。與同事相處時(shí)，以大局為重；對(duì)待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容忍讓，學(xué)會(huì)道歉。在實(shí)踐中學(xué)到專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)為人處事。

　　三、實(shí)踐后溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　“經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人為其錯(cuò)誤尋找的代名詞”。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們從實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與他們溝通。分析學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中犯的錯(cuò)誤以及沒(méi)有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而作為老師的'我們也能在體會(huì)學(xué)生感想的同時(shí)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生和老師同時(shí)收獲、共同進(jìn)步。

　　本次實(shí)踐活動(dòng)讓我看到了溝通的價(jià)值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實(shí)踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲橋梁，是連接經(jīng)驗(yàn)的紐帶。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇13

　　今年根據(jù)我所在的師范學(xué)校安排，我來(lái)到__中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。

　　在實(shí)習(xí)初期，我上了一節(jié)新課。一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來(lái)，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：

　　1.板書(shū)有點(diǎn)亂。

　　2.講解例題與習(xí)題很唐突，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。

　　3.問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題。

　　4.沒(méi)有做課后小結(jié)。

　　事后師傅根據(jù)我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著后面幾節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。

　　和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺(jué)得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。

　　因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽(tīng)，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說(shuō)：你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧，讓我覺(jué)得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)。

　　在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸榘嗉?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

　　平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇14

　　時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。現(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天，因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

　　在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn)，而我身為_(kāi)_中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增強(qiáng)集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

　　從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。

　　首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識(shí)上都做了較充足的準(zhǔn)備，所以來(lái)到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，因?yàn)槭谥�魚(yú)不如授之以漁。

　　第二在語(yǔ)言表達(dá)方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語(yǔ)表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語(yǔ)言。

　　第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。

　　從班主任工作方面來(lái)看，我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)。我一直堅(jiān)信愛(ài)的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見(jiàn)習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”創(chuàng)造優(yōu)秀集體。

　　我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過(guò)觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。

　　首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。

　　其次在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì)和日常的行為來(lái)影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)成一中享受，因?yàn)槲抑�道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺(jué)得到。

　　在教育調(diào)查和研究方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰(zhàn)，教師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇15

　　從知道自己將到開(kāi)平一中實(shí)習(xí)的那一刻，期待和恐懼摻雜著。如今，我已正式成為這個(gè)學(xué)校的一名實(shí)習(xí)老師，并和高二(3)班的孩子們走過(guò)了一個(gè)月。

　　一個(gè)月，收獲很少，收獲又很多。

　　我的團(tuán)隊(duì)

　　從家里出發(fā)，直奔開(kāi)平，這是個(gè)陌生的城市。在這里，為了同一個(gè)目標(biāo)，10個(gè)互不相識(shí)的人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然我們來(lái)自不同的專業(yè)，有著不同的性格特點(diǎn)與生活習(xí)慣。但我們卻組成了一個(gè)無(wú)比溫暖的集體。生活上，大家相互關(guān)心、互相幫助、克服困難。實(shí)習(xí)工作上，遇到問(wèn)題大家共同討論，交流意見(jiàn)，并給出建議。每個(gè)星期的總結(jié)會(huì)議，我們分享本周學(xué)習(xí)心得，以及下周工作計(jì)劃，并針對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮(zhèn),看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無(wú)數(shù)次的街。呵呵!甚是滿足!

　　我的學(xué)生

　　他們是由49個(gè)可愛(ài)的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)那熱情的場(chǎng)面。49雙眼睛好奇的盯著我，那一刻，我的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我開(kāi)始以一個(gè)教師的身份出現(xiàn)在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識(shí)到身為人師的重任。這是個(gè)文科班，充滿活力。他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時(shí)又可愛(ài)至極，偶爾會(huì)蹦出一兩句讓你哭笑不得的話語(yǔ)，讓我無(wú)言以對(duì)。這群可愛(ài)的孩子讓我既愛(ài)又惱，也正因?yàn)樗麄兊奶煺鏌o(wú)邪讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐富多彩。

　　實(shí)習(xí)工作

　　我的指導(dǎo)班主任是個(gè)酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著裝(每天正裝)，還是行為用語(yǔ)上，他都對(duì)自己要求極高。對(duì)我的要求也一樣嚴(yán)格，在和我初次見(jiàn)面后就要求我上班時(shí)間要穿著成熟，嚴(yán)格按照教師作息時(shí)間進(jìn)行工作，并且讓我時(shí)刻告訴自己：“我是一個(gè)正式的教師”。他做班級(jí)工作的時(shí)候，我仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)，并且自己也慢慢嘗試著去做。

　　班主任坐班時(shí)間我常到班上去，慢慢的我和學(xué)生們熟悉了彼此，課下我們除了談?wù)搶W(xué)習(xí)外，還會(huì)聊家長(zhǎng)扯里短，孩子們對(duì)新鮮的事物永遠(yuǎn)充滿了好奇心，我們相處很是愉快。

　　教學(xué)方面，剛來(lái)的兩個(gè)星期，我都在批改作業(yè)與試卷，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。自己從第三周開(kāi)始講課，講課的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足，比如備課不充分，時(shí)間沒(méi)安排好，重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，缺乏幽默等等。這群學(xué)文科的孩子們，化學(xué)成績(jī)令人擔(dān)憂，他們對(duì)化學(xué)充滿了恐懼，特別是“火箭班”(藝術(shù)班)，學(xué)習(xí)氛圍很淡。要讓他們好好學(xué)習(xí)化學(xué)，這對(duì)我而言是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教學(xué)上我將不斷反思與總結(jié)，請(qǐng)教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。

　　一個(gè)月就這樣過(guò)去了，酸甜苦辣，五味俱全。

　　回想第一次聽(tīng)到學(xué)生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節(jié)完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進(jìn)行陽(yáng)光長(zhǎng)跑的情景，心中仍不免小小的激動(dòng)，嘴角總會(huì)自動(dòng)上揚(yáng)。盡管對(duì)于實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，在處理很多問(wèn)題上會(huì)遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂(lè)，還有成長(zhǎng)!

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇16

　　從9月15日我們一行15人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到吳中青銅峽市第二中學(xué)。這是一所市里面的中學(xué)，我第一次當(dāng)老師心情又是激動(dòng)又是緊張。

　　時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在已將近兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，想想剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來(lái)講，都感覺(jué)非常的不好，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng)，一方面對(duì)于我自身來(lái)講，首先是暴露了很多的問(wèn)題，一方面我也漸漸開(kāi)始喜歡上了這一職業(yè)。

　　坦白的說(shuō)，在沒(méi)實(shí)習(xí)之前，我感覺(jué)就數(shù)學(xué)這門課，我是再熟悉不過(guò)了，上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我，但是無(wú)論什么事都是這樣，說(shuō)總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了、深入了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特丟臉。

　　真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì)，真誠(chéng)的向?qū)W生坦白。

　　這半個(gè)月來(lái)，我上臺(tái)講過(guò)練習(xí)課，上過(guò)新課，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺(jué)得我收獲很大。拿講課來(lái)說(shuō)吧，就如眾多老師說(shuō)的那樣“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來(lái)說(shuō)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。

　　之前，我在大三下學(xué)期的時(shí)候，試講就是覺(jué)得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理的調(diào)配。

　　這半個(gè)月聽(tīng)課講課，我發(fā)覺(jué)這里老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

　　另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì)。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng)，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的。就像對(duì)待自己的小孩或是說(shuō)對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。

　　最后我想說(shuō)這半個(gè)月來(lái)給我?guī)��?lái)印象最深的，也是讓我學(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái)，怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們，和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我覺(jué)得這些日子很開(kāi)心很充實(shí)。我熱愛(ài)這些學(xué)生。

　　我想說(shuō)我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，未來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇17

　　通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

　　一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

　　其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

　　再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命啊!

　　最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

　　此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯?ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長(zhǎng)的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美好呀!

　　在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。

　　同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!

　　我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇18

　　在上周我們進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)，我們本來(lái)不應(yīng)該這么早就去中學(xué)實(shí)習(xí)的，因和大三的同學(xué)一起上《化學(xué)教學(xué)論》，應(yīng)學(xué)校安排，我們實(shí)際上提前了一個(gè)學(xué)期去。這對(duì)我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，不過(guò)我們都沒(méi)有害怕。

　　星期一的早上，我們帶著學(xué)校發(fā)給我們的“實(shí)習(xí)老師”工作證，走在中學(xué)校園里，我們看起來(lái)更像是一個(gè)高中生。我們的指導(dǎo)老師是初三年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)，她熱情的接待了我們，還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師倒了一杯水。其實(shí)她看起來(lái)很年輕，精力旺盛，不過(guò)30歲吧。

　　我們幫指導(dǎo)老師做的第一件事就是統(tǒng)計(jì)化學(xué)科月考試卷的分?jǐn)?shù)，對(duì)于這個(gè)活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺(tái)，我都承認(rèn)現(xiàn)在的我還沒(méi)有那個(gè)實(shí)力。我拿起紅筆，迅速行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒，我就加了一間考場(chǎng)的試卷。感覺(jué)那些同學(xué)的分?jǐn)?shù)雜都這么低呢，很少有及格的同學(xué)。后來(lái)了解到學(xué)校有差班，有最好的班，自然有的考場(chǎng)的試卷分?jǐn)?shù)很低。我對(duì)那些高分試卷，我是把分?jǐn)?shù)寫(xiě)的大大的，我想那些同學(xué)會(huì)更高興。我發(fā)現(xiàn)我自己當(dāng)老師的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候特別快，我只需要幾秒種就能統(tǒng)計(jì)完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實(shí)習(xí)老師在快一倍。這一點(diǎn)說(shuō)明我大腦的反應(yīng)也不是很慢吧，為什么我有的時(shí)候就反應(yīng)遲鈍呢。

　　第一天下午去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)化學(xué)課，感覺(jué)這個(gè)老師還真的不錯(cuò)。她講得很詳細(xì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的很到位，就連一些字的寫(xiě)法她也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我想這是非常必要的。對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們才剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)化學(xué)。一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，一些化學(xué)現(xiàn)象，要讓同學(xué)們都深刻的印象。有的時(shí)候只要老師一點(diǎn)破，學(xué)生一下就理解了一個(gè)本來(lái)難懂的知識(shí)。不過(guò)呢，我認(rèn)為這個(gè)老師容易發(fā)脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應(yīng)該經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣。

　　在接下來(lái)的幾天里，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，就是幫老師改練習(xí)冊(cè)和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。我感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生真的是太累了。每科都有很厚的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生每天都要按時(shí)交練習(xí)冊(cè)，課后還要聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)重要的知識(shí)。其實(shí)這也是無(wú)賴的做法，都是為了學(xué)生的成績(jī)，為了更多的同學(xué)能上高中。

　　幾天下來(lái)，雖然沒(méi)有在講臺(tái)上給學(xué)生上課，我還是有一些體會(huì)。或許是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動(dòng)，說(shuō)話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對(duì)自己要有信心。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生喊“老師好”的時(shí)候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點(diǎn)，比較喜歡求快。老師需要無(wú)限的奉獻(xiàn)精神，要給學(xué)生成才的啟發(fā)。

　　實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，還不能完全提高的能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會(huì)從事何種職業(yè)，只要具備了老師的素質(zhì)，干其他工作也沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)前就是努力提高的綜合素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵。

　　實(shí)習(xí)是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇19

　　來(lái)到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)有兩個(gè)多月了，真的是感受頗多啊！

　　作為一名實(shí)習(xí)教師既有實(shí)習(xí)的快樂(lè)，又有實(shí)習(xí)的苦惱。但是，我自己看，還是實(shí)習(xí)生活中的苦惱多于快樂(lè)。

　　首先從上課來(lái)說(shuō)吧，每節(jié)課都要為課堂紀(jì)律發(fā)愁，整天苦口婆心的說(shuō)著：“同學(xué)們不要說(shuō)了，看我這里。”真的是自己都感覺(jué)說(shuō)這句話自己的嘴都長(zhǎng)繭了，學(xué)生卻把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，根本不理會(huì)你，還是自己該干什么干什么，真是枉費(fèi)了我自己的青春啊1

　　其次就是還要為了課堂上能順利進(jìn)行教學(xué)，主動(dòng)和學(xué)生靠近乎，主動(dòng)和學(xué)生搭訕，甚至有時(shí)候還要看學(xué)生的臉色辦事，學(xué)生不高興了，辦事上課就要低調(diào)點(diǎn)，生怕他們?cè)谡n堂上搗亂，學(xué)生高興了，也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍著，自己高興了還是忍著。

　　最后，還要想妨設(shè)防的和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的搞好關(guān)系，和自己團(tuán)隊(duì)里的“同事”搞好關(guān)系。

　　哎！來(lái)實(shí)習(xí)別的本事沒(méi)有練出來(lái)，上課時(shí)候睜眼瞎練出來(lái)了，忍耐也練出來(lái)了！這哪是實(shí)習(xí)啊，簡(jiǎn)直就是自己沒(méi)事找罪受啊！

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇20

　　即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。

　　第二、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。

　　第三、到圖書(shū)館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書(shū)籍和雜志，收益非淺。

　　教學(xué)實(shí)踐

　　9月5日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)始了，令人興奮。

　　教學(xué)安排：第一周聽(tīng)課，第二、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。

　　我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。

　　在聽(tīng)課階段，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。我一邊聽(tīng)課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班，可以對(duì)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容一筆帶過(guò)，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

　　經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表?yè)P(yáng)，讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。

　　在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過(guò)與沉悶，無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲，反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

　　在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問(wèn)題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意：

　　1、簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;

　　2、難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生;

　　3、較難的問(wèn)題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作，在進(jìn)行提問(wèn)。有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，若無(wú)，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會(huì)為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇21

　　以便更好地開(kāi)展工作，指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生，我更加注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)的從而得到快樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠更好地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的課堂氣氛，以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教學(xué)。音樂(lè)系的在此期間的工作基本上以我們所有的實(shí)習(xí)生為主，教師指導(dǎo)，由導(dǎo)師讓我們放手大膽探索為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。在此期間，實(shí)習(xí)學(xué)生的我們所有人的精神高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的形式學(xué)生認(rèn)真，勤奮，求實(shí)，很好的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)良好的學(xué)風(fēng)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節(jié)課。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的50分鐘是有效的;扎實(shí)做好日常工作，做好每一件事的教學(xué)。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學(xué)工作，伴隨著喜悅。我會(huì)在未來(lái)，“好學(xué)，善于思考，努力工作”的準(zhǔn)則，一如既往，做的更好，做一個(gè)更好的工作。

　　這個(gè)時(shí)候我們將進(jìn)入一個(gè)全面改善階段。我們開(kāi)始從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課準(zhǔn)備我們的“質(zhì)量等級(jí)”，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試教育在轉(zhuǎn)型過(guò)程中素質(zhì)教育的方法，我是完全著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)。在此期間，導(dǎo)師的指導(dǎo)更詳細(xì)，更嚴(yán)肅的，在所有方面，包括教案的編寫(xiě)，課堂教學(xué)，課后小結(jié)更加關(guān)注學(xué)生所掌握，得到這些進(jìn)步，與什么樣的能力指導(dǎo)。另一個(gè)教練，我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽，所以我們受益。總之，通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導(dǎo)下，我們積極有目的的準(zhǔn)備教案，試圖使他們的教案較為系統(tǒng)和全面。還把評(píng)價(jià)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也可作為一個(gè)功能強(qiáng)大的工具，教師反思和改進(jìn)教學(xué)。總之，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇22

　　以便更好地開(kāi)展工作，指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生，我更加注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)的從而得到快樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠更好地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的課堂氣氛，以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教學(xué)。音樂(lè)系的在此期間的工作基本上以我們所有的實(shí)習(xí)生為主，教師指導(dǎo)，由導(dǎo)師讓我們放手大膽探索為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。在此期間，實(shí)習(xí)學(xué)生的我們所有人的精神高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的形式學(xué)生認(rèn)真，勤奮，求實(shí)，很好的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)良好的學(xué)風(fēng)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節(jié)課。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的50分鐘是有效的;扎實(shí)做好日常工作，做好每一件事的教學(xué)。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學(xué)工作，伴隨著喜悅。我會(huì)在未來(lái)，“好學(xué)，善于思考，努力工作”的準(zhǔn)則，一如既往，做的更好，做一個(gè)更好的工作。

　　這個(gè)時(shí)候我們將進(jìn)入一個(gè)全面改善階段。我們開(kāi)始從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課準(zhǔn)備我們的“質(zhì)量等級(jí)”，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試教育在轉(zhuǎn)型過(guò)程中素質(zhì)教育的方法，我是完全著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)。在此期間，導(dǎo)師的指導(dǎo)更詳細(xì)，更嚴(yán)肅的，在所有方面，包括教案的編寫(xiě)，課堂教學(xué)，課后小結(jié)更加關(guān)注學(xué)生所掌握，得到這些進(jìn)步，與什么樣的能力指導(dǎo)。另一個(gè)教練，我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽，所以我們受益。總之，通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導(dǎo)下，我們積極有目的的準(zhǔn)備教案，試圖使他們的教案較為系統(tǒng)和全面。還把評(píng)價(jià)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也可作為一個(gè)功能強(qiáng)大的工具，教師反思和改進(jìn)教學(xué)。總之，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可。

　　在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)，我充滿了期待，因?yàn)槲抑�道在�?shí)習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇23

　　第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實(shí)習(xí)，為期四周的時(shí)間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

　　雙向溝通——搭建社會(huì)實(shí)踐的收獲橋梁。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)和理解社會(huì)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)的開(kāi)展使得書(shū)本中的知識(shí)立體化，試卷上的感觸生動(dòng)化，校園中的學(xué)生成熟化。

　　實(shí)踐的“雙向溝通”是指帶隊(duì)教師在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐前，經(jīng)驗(yàn)的交流；學(xué)生在工作崗位時(shí)，引導(dǎo)他們與周圍同事的交流；實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生在實(shí)踐中體悟的反饋。這三個(gè)方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下，能盡快融入實(shí)踐活動(dòng)中，盡可能地收獲最大，并且更好地開(kāi)展下次實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、實(shí)踐前溝通，針對(duì)性強(qiáng)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐能使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實(shí)踐活動(dòng)之前與學(xué)生進(jìn)行溝通，傳授經(jīng)驗(yàn)以及告訴其注意事項(xiàng)是很有必要的事情。

　　針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)方向、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況，以及實(shí)習(xí)崗位的性質(zhì)進(jìn)行分析，將兩者結(jié)合起來(lái)向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)給予。針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)工作有概念性的體驗(yàn)，更容易融入工作。

　　二、實(shí)踐中溝通，增強(qiáng)信心。

　　“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。學(xué)生只有深入實(shí)踐才能體會(huì)工作的艱辛，才能增長(zhǎng)才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自我是實(shí)踐的目的，但在實(shí)踐過(guò)程中，最重要的是學(xué)生的安全問(wèn)題。與學(xué)生隨時(shí)保持溝通，是確保學(xué)生安全的重要途徑。

　　與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與工作的同事進(jìn)行溝通。尊敬師長(zhǎng)，平等待人，多與周圍的同事進(jìn)行溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。與同事相處時(shí)，以大局為重；對(duì)待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容忍讓，學(xué)會(huì)道歉。在實(shí)踐中學(xué)到專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)為人處事。

　　三、實(shí)踐后溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　“經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人為其錯(cuò)誤尋找的代名詞”。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們從實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與他們溝通。分析學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中犯的錯(cuò)誤以及沒(méi)有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而作為老師的我們也能在體會(huì)學(xué)生感想的同時(shí)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生和老師同時(shí)收獲、共同進(jìn)步。

　　本次實(shí)踐活動(dòng)讓我看到了溝通的價(jià)值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實(shí)踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲橋梁，是連接經(jīng)驗(yàn)的紐帶。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇24

　　跟崗實(shí)習(xí)是中職教育實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是建立緊密型、深層性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性校企合作關(guān)系的重要方式，也是培養(yǎng)高技能專門人才的重要途徑。如何帶領(lǐng)學(xué)生成功地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，是我們中職教師一直都在探討的話題。筆者結(jié)合多次帶隊(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，淺談以下體會(huì)。

　　一、實(shí)習(xí)期間必須具備高度的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

　　世界上有許多不得不去做的事情，那就是責(zé)任。帶隊(duì)老師是實(shí)習(xí)管理工作中的核心，背負(fù)著學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方面的責(zé)任。所以一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終以學(xué)生安全為第一工作重點(diǎn)，一絲不茍地開(kāi)展工作。大會(huì)小會(huì)或者平時(shí)的溝通中，我時(shí)刻提醒學(xué)生的安全意識(shí)。在工作中，要求她們必須按照企業(yè)的操作規(guī)范去做；在生活中，處處教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如堅(jiān)持晚歸寢匯報(bào)人數(shù)、外出必須結(jié)伴并隨時(shí)匯報(bào)行蹤、嚴(yán)禁在外留宿等。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間任何小事都是大事，任何細(xì)節(jié)都不容忽略，安全工作必須做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　二、學(xué)校和企業(yè)的周密安排與指導(dǎo)是順利實(shí)習(xí)的重要保證，并用一套完善的管理體制和評(píng)價(jià)機(jī)制做支撐。

　　這樣的工作細(xì)小到對(duì)學(xué)生住宿、工作崗位的安排，大到培訓(xùn)、集會(huì)、考核等。我們每周一次小集會(huì)，每月一次大型集會(huì)，用來(lái)交流總結(jié)前期的思想、業(yè)務(wù)和生活情況，強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律等問(wèn)題。而且通過(guò)集會(huì)總結(jié)，及時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)生的考核情況進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生做好正面宣傳教育工作，這樣能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和個(gè)人成就感。

　　在每次的大型集訓(xùn)會(huì)上，我邀請(qǐng)酒店相關(guān)經(jīng)理專門為我們進(jìn)行一些講座，并現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生們?cè)诠ぷ髦械睦Щ螅�讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的溝通技巧和處理突發(fā)事件的方法。這樣，學(xué)生們的不滿和抱怨?jié)u漸少了，受到客人和上司的表?yè)P(yáng)的次數(shù)也漸漸多了起來(lái)。

　　我在對(duì)學(xué)生考核方面，充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)手冊(cè)，并增加了對(duì)學(xué)生的歸寢、參會(huì)、干部的匯報(bào)工作等考核內(nèi)容，而且每天公布在QQ群里。這樣做到公開(kāi)公平，學(xué)生知道自己在這個(gè)集體中所處的位置，增強(qiáng)了學(xué)生的歸宿感和自我約束力，減少了違紀(jì)事件的發(fā)生。如果沒(méi)有這一套完善的管理體制和評(píng)價(jià)機(jī)制做保證和支撐，帶隊(duì)工作的難度會(huì)更大。

　　三、在協(xié)調(diào)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)，注重維護(hù)和加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間良好的合作關(guān)系，更重視維護(hù)學(xué)生的利益。

　　與學(xué)生的溝通是最頻繁的，也是難度比較大的工作。有時(shí)有些學(xué)生甚至?xí)�提出不合理的要�?誤解老師，跟老師耍情緒。尤其到了中后期，突發(fā)事件如生病、交友不慎、不滿上司安排、與同事鬧矛盾等增多。帶隊(duì)老師的精神、心理、管理壓力也隨之加大。于我而言，在解決問(wèn)題時(shí)，我把學(xué)生看成是自己的孩子一樣來(lái)疼愛(ài)，多站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)顧及她們的感受。這樣，即使學(xué)生有做錯(cuò)或無(wú)理取鬧的地方，經(jīng)過(guò)溝通之后，她也更容易接受。

　　在實(shí)習(xí)期間，余同學(xué)遭遇了三次因客人拖臺(tái)，致使沒(méi)時(shí)間進(jìn)餐的狀況。她的心情也因此非常低落。第三次她遭遇此情況時(shí)，我找到樓層經(jīng)理反映此情況。樓層經(jīng)理知道此事件后，立刻安排她的領(lǐng)班帶她去食堂進(jìn)餐，并立刻召集會(huì)議，對(duì)此類情況安排好輪流換班工作，保證每個(gè)員工都能正常進(jìn)餐，以后這樣的事情在我們學(xué)生中間再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　學(xué)生第一次離家那么久那么遠(yuǎn)，當(dāng)他們面臨著壓力和不開(kāi)心，老師不維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，誰(shuí)來(lái)保護(hù)她們？所以無(wú)論如何，事件一旦發(fā)生，帶隊(duì)老師不能有半點(diǎn)松懈和怠慢，一定要及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)做處理，尋求最佳的解決方法，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。

　　四、用愛(ài)心和耐心架起心靈溝通的橋梁。

　　帶隊(duì)老師在學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生之間起著信息溝通的紐帶和橋梁作用。而在所有的溝通工作中，耐心最不能缺少;在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)愛(ài)心更是放首位。除開(kāi)一些偶發(fā)事件不可控，許多事情是可以通過(guò)細(xì)微的了解觀察，防患于未然。我的做法則是通過(guò)多種渠道了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，如干部每天的工作匯報(bào)以及實(shí)習(xí)手冊(cè)；每天上班期間深入酒店各樓層；下班時(shí)則深入學(xué)生群體，走訪宿舍和宿舍，與她們交心談心。這樣力爭(zhēng)第一時(shí)間掌握了學(xué)生的狀況，凡事做到了心中有數(shù)，這樣處理起學(xué)生的問(wèn)題來(lái)就順手多了。

　　故事1：A酒店對(duì)員工的月考核里，其中有一項(xiàng)是得到客人書(shū)面表?yè)P(yáng)一次獎(jiǎng)勵(lì)20元現(xiàn)金。向同學(xué)在有一天之內(nèi)得到了三個(gè)客人的書(shū)面表?yè)P(yáng)。當(dāng)她興高采烈地匯報(bào)給她的經(jīng)理時(shí)，她的經(jīng)理說(shuō)：這又怎樣？我們的'工作可不是為了多幾個(gè)客人的書(shū)面表?yè)P(yáng)，我們不能太看重了，并且對(duì)她的第三次書(shū)面表?yè)P(yáng)的真假提出質(zhì)疑。她頓時(shí)覺(jué)得非常委屈和失望，與經(jīng)理發(fā)生了小爭(zhēng)執(zhí)，并哭鬧著要辭職回家。我立刻進(jìn)行多方協(xié)商，最后酒店對(duì)她的表?yè)P(yáng)信給予認(rèn)可。她當(dāng)場(chǎng)向她的經(jīng)理道了歉，又開(kāi)心地返回了崗位工作。因?yàn)樵谶@個(gè)事件中，我明白，向同學(xué)將客人的表?yè)P(yáng)視為了對(duì)自己工作的認(rèn)可，她從上司那需要的也只是鼓勵(lì)和信任。可是，她的經(jīng)理說(shuō)的也很有道理，是因?yàn)樗龑⑽覀兊膶W(xué)生視為了老員工，而不僅是實(shí)習(xí)生。所以，我有必要既要維護(hù)她的自尊心，更要妥善與酒店方溝通，力爭(zhēng)事件圓滿解決。

　　故事2：在學(xué)校兩年期間，曾同學(xué)性格內(nèi)向到同學(xué)和老師都難得聽(tīng)她發(fā)出聲音。在新的環(huán)境中，她的適應(yīng)速度比想象中的還要慢，她自己也曾經(jīng)一度喪失信心，幾次萌生過(guò)退卻的念頭。我及時(shí)與她的領(lǐng)班商討幫扶方案，并叮囑與她同樓層的同學(xué)們多關(guān)心幫助她。在大家的不懈的努力下，三個(gè)周后她也能獨(dú)當(dāng)一面地開(kāi)展工作了。中途，其家長(zhǎng)擔(dān)心她適應(yīng)不了實(shí)習(xí)工作，與我通過(guò)兩次電話。我將她進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)都講給她的家長(zhǎng)聽(tīng)，特別是她變得愛(ài)與人交往了，而且聲音其實(shí)很甜美很響亮！開(kāi)始她的媽媽都不相信她有這么大的變化！返校的那天，她的家長(zhǎng)專程找到我，拉著我的手，鄭重地說(shuō)了聲：“謝謝您了。”其實(shí)，她的進(jìn)步那能謝謝我呢？是學(xué)校給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是酒店給了我們一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，是我們這群團(tuán)結(jié)向上的職教生難能可貴的無(wú)私幫助，是她個(gè)人懂得改變自己，提升自己！

　　所以，在溝通工作中，用愛(ài)去感化學(xué)生，用耐心去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，用愛(ài)心和耐心架起心靈溝通的橋梁。

　　本次教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)我和我們的學(xué)生而言，是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程，一段充滿挫折與反思的人生。我將會(huì)銘記這一段經(jīng)歷，讓它成為我生命中一筆寶貴的精神財(cái)富。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇25

　　從未知到略知、從忐忑不安到稍許緊張，經(jīng)過(guò)了一個(gè)點(diǎn)滴積累、演變、進(jìn)化的過(guò)程，目前的我們正如同一個(gè)嬰兒可以扶墻行走，但是，隨時(shí)都有摔到的危險(xiǎn)。自第一次上課起，心靈深處就告訴我：你已經(jīng)喜歡上了這門“藝術(shù)”，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我收益匪淺，而我最開(kāi)心的就是學(xué)生能夠理解并掌握自己所教的內(nèi)容。

　　有時(shí)，在夜間半睡半醒時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己在蹬腿、揮臂，原來(lái)那是在給學(xué)生做示范動(dòng)作、召集他們集合。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)確實(shí)是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，不僅自身得到了鍛煉，而且給你提供了一個(gè)能夠盡情地將你學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)傳授給學(xué)生的舞臺(tái)。

　　在此期間，我們抱著多受批評(píng)、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，在教學(xué)工作中能夠做到嚴(yán)格要求自己、一絲不茍、注重每一個(gè)細(xì)節(jié)、從一點(diǎn)一滴做起、踏實(shí)懇學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到精益求精的效果。然而，作為體育知識(shí)的傳播者，更為重要的是那一份責(zé)任感。每當(dāng)他們叫我“老師”，就仿佛真的有什么東西壓在肩上，就是這么當(dāng)真，就是這么投入。

　　一個(gè)老師對(duì)所教的知識(shí)是否有興趣，學(xué)生感受得到。只有有興趣才會(huì)有激情，才能感染學(xué)生，上課不僅僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是思想和情感交流的過(guò)程。若干年后學(xué)生驀然回首、永駐心間的，可能就是你說(shuō)過(guò)的一句話或是一個(gè)神態(tài)……那是一種隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人文關(guān)懷，他們也會(huì)學(xué)著關(guān)懷更多的人。

　　當(dāng)然，有開(kāi)心就會(huì)有不開(kāi)心，而我最最擔(dān)心、犯愁的就是學(xué)生對(duì)你所教的內(nèi)容無(wú)動(dòng)于衷，首先要自我檢討。

　　因?yàn)橐�想使學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把“被動(dòng)學(xué)練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)練”，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”并非一件易事，所以，要多花心思，利用多元化、新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、動(dòng)中練、動(dòng)中樂(lè)，達(dá)到課堂中師生互動(dòng)的效果，激發(fā)他們的體育興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生多輸出多表達(dá)，問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。

　　教師不止是要完成教學(xué)任務(wù)，而且要培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。課前做到備學(xué)生、備教案，讓整堂課在腦子里過(guò)電影。培養(yǎng)自己在課堂中隨機(jī)應(yīng)變、處理突發(fā)事件的能力，視野開(kāi)闊，注意到班級(jí)里的每一位學(xué)生，包括他們的身體狀況，避免傷害事故的發(fā)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)注他（她）時(shí)，會(huì)練得更加認(rèn)真、更加起勁。

　　對(duì)于不同的班級(jí)，所采用的教學(xué)方法和手段應(yīng)該具有針對(duì)性。課后要能夠客觀地總結(jié)，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，如“學(xué)生為什么不感興趣，怎樣才能使他們感興趣”或者是“這節(jié)課將會(huì)出現(xiàn)什么情況，到時(shí)應(yīng)如何處理”等等。因此，思考是我們進(jìn)步的必備“武器”。通過(guò)帶隊(duì)訓(xùn)練也使我感覺(jué)到了專業(yè)知識(shí)的重要性，而且必須掌握的非常透徹，勇于嘗試，不斷吸收新的訓(xùn)練理念。

　　總之，面對(duì)困難，我們要換種角度，具體問(wèn)題具體分析，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，絕不能應(yīng)付或輕易地退縮放棄，盡快清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，努力在剩下的時(shí)間里積極地完善自己！

　　實(shí)習(xí)，既是一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一面審視自己的明鏡！就讓我們一起努力、一起收獲、一起進(jìn)步吧！

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇26

　　今天由張老師和吳老師帶我們班去xx中學(xué)集中見(jiàn)習(xí)。收獲真不少。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期去學(xué)習(xí)教學(xué)論和教學(xué)技能，再以老師的身份去中學(xué)課堂觀摩學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)到很多。

　　上完課，我們班就興高采烈地朝離我們不遠(yuǎn)的中建麥紹棠中學(xué)進(jìn)發(fā)，天氣很好，再加上是難得的集體活動(dòng)，大家的心情都不錯(cuò)，一路有說(shuō)有笑，總之一切安好。

　　xx學(xué)校是小學(xué)跟初中部一起的，剛進(jìn)校門，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，久違的熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)，我似乎又回到了當(dāng)年那個(gè)熟悉的校園，還有熟悉的我們。可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個(gè)熟悉而又陌生的一切。

　　聽(tīng)了師姐的課，我對(duì)中學(xué)生物這一門課又燃起了新希望，這也使我對(duì)我未來(lái)教師職業(yè)有所改觀，一直以來(lái)，我不喜歡當(dāng)老師，有一個(gè)原因就是當(dāng)中學(xué)老師真的太枯燥了，記得我們初中的生物不知道是怎么上課的，我們的班主任是政治專業(yè)的，他教我們?nèi)�門課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對(duì)他來(lái)說(shuō)根本是沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域，講課的時(shí)候，他只是照著課本念下去，整個(gè)過(guò)程都很枯燥。而我們下面睡覺(jué)的睡覺(jué)，發(fā)呆的發(fā)呆，反正什么狀態(tài)都有。他最經(jīng)典的一句話：“反正又不用考試，你們隨便聽(tīng)聽(tīng)就好，權(quán)當(dāng)作長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”以至于我們整個(gè)初中的生物都沒(méi)學(xué)到什么。要是我們以后的生物課都那么有質(zhì)量，那么備受重視的話，我覺(jué)得以后生物教育就會(huì)更上一層樓了。

　　郭師姐的課最有創(chuàng)意的就是導(dǎo)入部分，借以給老師送花導(dǎo)入，然后再?gòu)膶W(xué)生熟悉的花的功能開(kāi)始講解，再聯(lián)系到花的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)解剖花的結(jié)構(gòu)，再到花的種類。整個(gè)過(guò)程都那么流暢，那么自然。既符合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知心理，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　首先是課堂的氣氛很好，典型的中學(xué)課堂。現(xiàn)在的中學(xué)生活潑、積極、主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲。而師姐就抓住這個(gè)特點(diǎn)，充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)。因此，她的課堂生動(dòng)、活潑、高效，教學(xué)手段豐富、靈活多樣。充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和濃郁的課堂文化氛圍。深得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　由此可見(jiàn)老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識(shí)的傳授者，還是教學(xué)課堂的引導(dǎo)者。一個(gè)好的課堂氛圍，離不開(kāi)師生間的融洽關(guān)系。這也得益于教師的個(gè)人魅力，師姐告訴我們：“要想學(xué)生喜歡你的課，聽(tīng)你的話，首先就要學(xué)生喜歡你。”我覺(jué)得這個(gè)很有道理。這或許是師姐的獨(dú)家教學(xué)秘方吧。我想，要是我以后當(dāng)了生物老師，我一定要跟學(xué)生保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生，體諒學(xué)生。千萬(wàn)不要擺老師的架子，在學(xué)習(xí)中是他們的引導(dǎo)者，生活中是他們的知心朋友。在能幫助的地方，盡量給予幫助。

　　其次，課堂上學(xué)生的積極主動(dòng)配合，這也體現(xiàn)了他們的強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。在師姐的課堂上，學(xué)生積極回應(yīng)老師，積極參與課堂活動(dòng)，這很顯然是訓(xùn)練有素的，這也體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力非常強(qiáng)，長(zhǎng)期下去，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上升一個(gè)臺(tái)階，各方面的技能也會(huì)不斷提升，為他以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　這個(gè)也說(shuō)明，好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動(dòng)的學(xué)生。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這又是一個(gè)值得思考的問(wèn)題了，從師姐的課堂來(lái)看，導(dǎo)入時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了送花環(huán)節(jié)，這樣，一開(kāi)始就引起了學(xué)生的無(wú)意注意，也活躍了課堂氣氛。再加上實(shí)踐操作部分，即學(xué)生分組合作，解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。

　　再者，就是課堂上面向全體學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師姐對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)不是秘密的秘密，那就是能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。這樣他們就會(huì)感到不被忽略，都有被重視的感覺(jué)。這樣一來(lái)，他們就更熱愛(ài)這個(gè)課堂了。在師姐的課堂上，師姐一再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)地鼓勵(lì)、贊揚(yáng)他。這不僅是這個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，其他的也會(huì)同樣有這樣的感覺(jué)。因此他們也更加喜歡上這個(gè)課，更喜歡這個(gè)老師。

　　對(duì)于這個(gè)，我也有深刻的體會(huì)。我對(duì)每個(gè)能夠叫出我名字的老師，我就覺(jué)得特別親切，特別喜歡上他的課。這個(gè)習(xí)慣，一直影響到我現(xiàn)在。所以說(shuō)，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生是必要的。千萬(wàn)不能有優(yōu)等生跟差生的差別待遇。他們都是自己的學(xué)生，理應(yīng)受到公平的對(duì)待。

　　我絕的如果做到以上幾點(diǎn)，不會(huì)有學(xué)生不喜歡你的人還有你的課的。師姐組織的課堂成功主要就是在于這幾個(gè)方面了。以后要當(dāng)生物老師的話，一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)、親切地、公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。成為深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

　　目前的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要好好地往這方面努力，不斷在在專業(yè)上提升自己，還要在各方面綜合素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇27

　　在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)，我充滿了期待，因?yàn)槲抑�道在�?shí)習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

　　中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門，為了不麻煩隊(duì)友下樓開(kāi)鎖，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習(xí)慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會(huì)忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì)沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。

　　正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對(duì)他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間能得到各方面的彌補(bǔ)。這種日子持續(xù)了我一大半的實(shí)習(xí)時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習(xí)的隊(duì)友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(zhǎng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。

　　在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得很清楚的一件事情就是校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級(jí)努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號(hào)改編了，不過(guò)你們練習(xí)的時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級(jí)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jī)。

　　這次的中學(xué)教師實(shí)習(xí)雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇28

　　【見(jiàn)習(xí)時(shí)間】XX年XX月XX日

　　【見(jiàn)習(xí)學(xué)校】XX學(xué)校

　　【見(jiàn)習(xí)班級(jí)】七年級(jí)3班

　　【指導(dǎo)教師】郭

　　【見(jiàn)習(xí)內(nèi)容】以一個(gè)老師的身份去學(xué)習(xí)如何讓聽(tīng)課、如何評(píng)課、如何組織一堂課、如何掌控課堂等等，見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得。

　　【見(jiàn)習(xí)目的】通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的'實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　【基本內(nèi)容】

　　今天由張老師和吳老師帶我們班去XX中學(xué)集中見(jiàn)習(xí)。收獲真不少。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期去學(xué)習(xí)教學(xué)論和教學(xué)技能，再以老師的身份去中學(xué)課堂觀摩學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)到很多。

　　上完課，我們班就興高采烈地朝離我們不遠(yuǎn)的中建麥紹棠中學(xué)進(jìn)發(fā)，天氣很好，再加上是難得的集體活動(dòng)，大家的心情都不錯(cuò)，一路有說(shuō)有笑，總之一切安好。

　　XX學(xué)校是小學(xué)跟初中部一起的，剛進(jìn)校門，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，久違的熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)，我似乎又回到了當(dāng)年那個(gè)熟悉的校園，還有熟悉的我們。可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個(gè)熟悉而又陌生的一切。

　　聽(tīng)了師姐的課，我對(duì)中學(xué)生物這一門課又燃起了新希望，這也使我對(duì)我未來(lái)教師職業(yè)有所改觀，一直以來(lái)，我不喜歡當(dāng)老師，有一個(gè)原因就是當(dāng)中學(xué)老師真的太枯燥了，記得我們初中的生物不知道是怎么上課的，我們的班主任是政治專業(yè)的，他教我們?nèi)�門課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對(duì)他來(lái)說(shuō)根本是沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域，講課的時(shí)候，他只是照著課本念下去，整個(gè)過(guò)程都很枯燥。而我們下面睡覺(jué)的睡覺(jué)，發(fā)呆的發(fā)呆，反正什么狀態(tài)都有。他最經(jīng)典的一句話：“反正又不用考試，你們隨便聽(tīng)聽(tīng)就好，權(quán)當(dāng)作長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”以至于我們整個(gè)初中的生物都沒(méi)學(xué)到什么。要是我們以后的生物課都那么有質(zhì)量，那么備受重視的話，我覺(jué)得以后生物教育就會(huì)更上一層樓了。

　　郭師姐的課最有創(chuàng)意的就是導(dǎo)入部分，借以給老師送花導(dǎo)入，然后再?gòu)膶W(xué)生熟悉的花的功能開(kāi)始講解，再聯(lián)系到花的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)解剖花的結(jié)構(gòu)，再到花的種類。整個(gè)過(guò)程都那么流暢，那么自然。既符合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知心理，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　首先是課堂的氣氛很好，典型的中學(xué)課堂。現(xiàn)在的中學(xué)生活潑、積極、主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲。而師姐就抓住這個(gè)特點(diǎn)，充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)。因此，她的課堂生動(dòng)、活潑、高效，教學(xué)手段豐富、靈活多樣。充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和濃郁的課堂文化氛圍。深得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　由此可見(jiàn)老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識(shí)的傳授者，還是教學(xué)課堂的引導(dǎo)者。一個(gè)好的課堂氛圍，離不開(kāi)師生間的融洽關(guān)系。這也得益于教師的個(gè)人魅力，師姐告訴我們：“要想學(xué)生喜歡你的課，聽(tīng)你的話，首先就要學(xué)生喜歡你。”我覺(jué)得這個(gè)很有道理。這或許是師姐的獨(dú)家教學(xué)秘方吧。我想，要是我以后當(dāng)了生物老師，我一定要跟學(xué)生保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生，體諒學(xué)生。千萬(wàn)不要擺老師的架子，在學(xué)習(xí)中是他們的引導(dǎo)者，生活中是他們的知心朋友。在能幫助的地方，盡量給予幫助。

　　其次，課堂上學(xué)生的積極主動(dòng)配合，這也體現(xiàn)了他們的強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。在師姐的課堂上，學(xué)生積極回應(yīng)老師，積極參與課堂活動(dòng)，這很顯然是訓(xùn)練有素的，這也體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力非常強(qiáng)，長(zhǎng)期下去，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上升一個(gè)臺(tái)階，各方面的技能也會(huì)不斷提升，為他以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　這個(gè)也說(shuō)明，好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動(dòng)的學(xué)生。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這又是一個(gè)值得思考的問(wèn)題了，從師姐的課堂來(lái)看，導(dǎo)入時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了送花環(huán)節(jié)，這樣，一開(kāi)始就引起了學(xué)生的無(wú)意注意，也活躍了課堂氣氛。再加上實(shí)踐操作部分，即學(xué)生分組合作，解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。

　　再者，就是課堂上面向全體學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師姐對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)不是秘密的秘密，那就是能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。這樣他們就會(huì)感到不被忽略，都有被重視的感覺(jué)。這樣一來(lái)，他們就更熱愛(ài)這個(gè)課堂了。在師姐的課堂上，師姐一再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)地鼓勵(lì)、贊揚(yáng)他。這不僅是這個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，其他的也會(huì)同樣有這樣的感覺(jué)。因此他們也更加喜歡上這個(gè)課，更喜歡這個(gè)老師。

　　對(duì)于這個(gè)，我也有深刻的體會(huì)。我對(duì)每個(gè)能夠叫出我名字的老師，我就覺(jué)得特別親切，特別喜歡上他的課。這個(gè)習(xí)慣，一直影響到我現(xiàn)在。所以說(shuō)，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生是必要的。千萬(wàn)不能有優(yōu)等生跟差生的差別待遇。他們都是自己的學(xué)生，理應(yīng)受到公平的對(duì)待。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇29

　　再回首，身后留下的是在xx小學(xué)任教走過(guò)的那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。那串腳印見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，承載著我這一年來(lái)的辛酸與爛漫。現(xiàn)在是時(shí)候細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的印記了。這是為了更好地走下去。

　　x年7月我從YE大學(xué)畢業(yè)。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開(kāi)始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學(xué)開(kāi)始。

　　時(shí)間拉回到x年9月4日。那天，我來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)始我真正的教學(xué)生涯。成為一名老師是我的理想，當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，心情是愉悅的、興奮的。因此，來(lái)到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。

　　雖然欣喜，但是因?yàn)樯�活成了另一副模樣，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師，這是角色的轉(zhuǎn)換;我曾經(jīng)擁有同學(xué)關(guān)系如今要面對(duì)同事關(guān)系和師生關(guān)系，這是社會(huì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過(guò)去里而處理不好現(xiàn)在的生活。我想，當(dāng)時(shí)的我就是從那樣的小心翼翼中開(kāi)始這段新生活的。

　　踏進(jìn)教室，面對(duì)的是一群和我一樣剛剛轉(zhuǎn)換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)生，心情一定也很復(fù)雜。站在三尺講臺(tái)上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因?yàn)楹⒆觽兊拈_(kāi)始交付予我。那么，我必須扮演好這個(gè)角色。

　　曾經(jīng)的我擁有一張課桌，現(xiàn)在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓(xùn)、備課、上課、聽(tīng)課，我正與它們?yōu)橛选Ｗ鳛橐幻�新教師，只有把每一�?xiàng)工作做好了，才能使自己有所進(jìn)步。因此，我會(huì)認(rèn)真地備好每一課，認(rèn)真地寫(xiě)每一份教案，認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。課后也會(huì)在自己的日記本中記錄每天教學(xué)的體驗(yàn)。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書(shū)聲作伴。生活盡管簡(jiǎn)單，但是我卻樂(lè)在其中。

　　可是，當(dāng)付出與回報(bào)不能得到平衡時(shí)，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績(jī)告訴我，事實(shí)并不是這樣的。上學(xué)期的期中考是我這段新生活中的第一個(gè)挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現(xiàn)，想象真的過(guò)于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動(dòng)，改變了教學(xué)方法，比如加強(qiáng)學(xué)生的口頭和書(shū)面組詞練習(xí)等。這著實(shí)是對(duì)癥良藥，之后的考試盡管沒(méi)有大的飛躍，但是孩子們都在進(jìn)步，而且一次比一次進(jìn)步。這也讓自己重拾了信心。

　　我并不是一個(gè)自信的人，因此公開(kāi)課成了我一個(gè)棘手的問(wèn)題。但是，這也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因此，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。除了觀看相關(guān)視頻教學(xué)，我也向同事們請(qǐng)教。終于，在學(xué)生的配合下，我們把《雪地里的小畫(huà)家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評(píng)課中，老師們給我提出了很多中肯的評(píng)價(jià)和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備，同樣收獲了許多。

　　在一次次的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)觀摩中，我不再對(duì)教學(xué)感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。

　　成長(zhǎng)就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過(guò)程中變得強(qiáng)大。擔(dān)任班主任這一工作也使我成長(zhǎng)了不少。盡管在實(shí)習(xí)期間也擔(dān)任班主任，但總是覺(jué)得自己不能勝任。但是，無(wú)論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。他們都是聽(tīng)話的孩子，我也享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。也許是因?yàn)檫�小，所以很多習(xí)慣需要被不斷地重復(fù)，不斷地強(qiáng)調(diào)。每天早上都得早早來(lái)到教室監(jiān)督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來(lái)……這些事看似簡(jiǎn)單，看似微不足道，但是對(duì)孩子們而言卻是那么不易，當(dāng)然也很重要。當(dāng)我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地朝著我希望的方向前進(jìn)，我會(huì)忍不住笑出來(lái)，很欣慰的笑。

　　除了促成孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任還要做許多工作，這也著實(shí)讓人得到鍛煉。排節(jié)目對(duì)于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來(lái)，讓我不得不硬著頭皮去做。通過(guò)看視頻自學(xué)舞蹈，然后一點(diǎn)點(diǎn)地教予學(xué)生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發(fā)現(xiàn)自己竟也可以做得很好。原來(lái)，人真的有無(wú)限的潛能，只是需要機(jī)會(huì)將它們激發(fā)出來(lái)。突然，一切辛苦都變得值得，同時(shí)對(duì)這一工作充滿感激。

　　時(shí)間再放回現(xiàn)在，見(jiàn)習(xí)期就要結(jié)束了。回憶那么滿，承載著辛酸，也儲(chǔ)存著歡樂(lè)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。今后，我會(huì)繼續(xù)朝著更清晰的方向前進(jìn)，更加堅(jiān)定地在教育這條路上走下去。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 篇30

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

　　我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。

　　當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。

　　我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。

　　實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。

　　基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

　　2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材，擴(kuò)展知識(shí)面，做到備課充分;另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

　　一、教育實(shí)習(xí)工作

　　教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。

　　以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

　　1、聽(tīng)課：

　　剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間，我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課，注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。

　　聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來(lái)越完善。

　　同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗�一�?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(zhǎng)，因此，我們要吸眾人之所長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

　　2、備課上課：

　　實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí)，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

　　興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

　　二、班主任實(shí)習(xí)工作

　　班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績(jī)。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面，我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑�道，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

　　我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

　　這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟�這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

　　在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。

　　在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足

　　我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每 都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

　　做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

　　一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

　　班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

　　回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。