藥廠實習心得（精選3篇）

藥廠實習心得 篇1

　　實習是每個學校即將畢業的大學生的必修課。因為在實習中，你會學到很多東西，明白很多東西，有些東西是課堂上學不到的。學校安排我們出去實習，讓我們對社會和自己的專業有更多的了解，對以后的工作有更多的了解和信心。

　　在這個假期里，我們學院有六名學生去了。在這幾天的交流和學習中，我們學到了關于藥學的專業知識，開闊了視野。更重要的是，我們幾個學生對企業和自身發展的認知都震驚了。剛來公司的時候，在負責人的帶領下，我們穿上工作服，跟著他參觀了制藥廠。我們經過一個又一個車間，看到里面的機械員工很忙，但是工作都井井有條。參觀制藥廠的時候，聽了負責人的介紹，大家都受益匪淺。實習時間過得很快。期間參觀實習，有了一些體會。

　　在工作中嚴格遵守公司的規章制度。這是對一個員工最基本的要求，所以在以后的工作中，我會嚴格遵守藥廠車間的規章制度和安全意識，不遲到，不早退，不無故曠工，不允許隨意離職，努力工作，認真檢查。

　　工作上要努力，謙虛好學，好好學習。在工作中，不要做很多事情，粗心大意或者后果會很嚴重。工作上什么都不懂，就找前輩請教，好好學習。在這個社會不努力，只會被這個社會淘汰。

　　在工作中，我們應該團結起來，和同事交好朋友。畢竟團結的力量最大，個人的力量還是有限的。工作中要和同事保持良好的關系，互相幫助，互相提高，這樣對大家都有幫助。

　　這個社會總是在競爭，優勝劣汰是永恒的真理。核心競爭力是企業隨著市場、科技進步和內外環境的變化而保持生產經營的不可替代的能力。這種能力之所以重要，是因為它帶來的競爭是買不到、拿不走、學不到，甚至無法替代、模擬的。所以，有競爭就有壓力，就有進步。在這種情況下，每個人都會有很大的提高。我也知道我在這次實習中有很多不足，所以我會繼續努力，在未來的工作和學習中做得更好。

藥廠實習心得 篇2

　　金工實習是大學階段必不可少的一次實踐實習課程，當然的，我們也在學校的安排下，進行為期半個月的實習。時間過得真快，轉眼間，為期十五天的金工實習就結束了。第一次下車間的我學習到了很多東西，雖然比較累，但是非常的值得，下面就是實習報告。

　　這段實習經歷，避免不了的當然是比較累，但非常值得。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測;

　　在車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能;知道了車刀的組成和主要幾何角度;在磨工實習中，我們領會到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”。

　　在銑工實習中，不禁讓人聯想到“繩鋸木斷“這個成語，而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力;

　　在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊;

　　在電焊實習中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。

　　在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。

　　在沖壓實習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡單，產品合格率接近百分之百呢!

　　在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。

　　時間雖短，但接觸的東西非常懂，不說很熟悉起碼有了初步的了解，使我們在學習理論知識的時候有了一個非常好的模型。對我的學習一定舉到重要的作用。

藥廠實習心得 篇3

　　從x年7月4號到7月19號，我們15名隊員在x市x縣x小學進行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處，主要體現在以下幾個方面。

　　首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：

　　一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加深和鞏固團隊的凝聚力；

　　二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了。

　　這主要體現在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度——即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現少部分隊員下課在辦公室扎堆現象。

　　其次，從教學角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認識與副科（趣味科目：音樂、美術、手工等）老師上課及交流，班主任、副班主任與學生的設置以及各年級主科科目（語文、數學）試上課與了解、調整以后上課難易度及進程到學校衛生的管理再到放學后的專門隊員負責校門開放及留滯學生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：

　　1、有些班主任到后期對這個班級的關注度有所降低；

　　2、下課辦公室學生借閱學習體育用品特別是圖書沒有掌控好。

　　雖然要求學生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時會出現借記混亂的情況。

　　再次，對當地老師、村民交流方面也存在優劣。對當地老師，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關于教學及生活方面的交流及改進是做到位的。但是對當地村民，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題的考慮，因而溝通較少。

　　和村民的主要溝通、認識方式就是平時必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關——單純從關心了解孩子學習角度出發和家長了解、交流、溝通孩子的學習及繼續上學情況出發，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。

　　總體來說，這次活動最重要的是會協調處理事情，即根據實際情況作出一定的變更和調整。有些制度規定很嚴厲，有時有反彈，也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時間把隊員集中在一起進行討論和總結。

　　這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學校的感謝信。