初級中學頂崗實習小結

　　第二天，自習課、午休時，我就根據各自的優缺點把幾位學生叫出來談話，因為吳燕老師使用硬的，而我不適合這種，那就先用軟的試試吧，目的在于各個擊破，把調皮的學生一個個先鎮住，沒想到效果還不錯。這就是我的方法---動之以情，曉之以理。

　　這就是我代班主任的第一二天所做的事情和所有的想法。當時就這樣一個狀況，中秋、帶班，兩件事完全是兩個角色，孩子和大人的角色。我體驗著，心里面也在糾結，想著怎么樣慢慢摸索著前進的道路，一步步希望做得越來越好！

　　懷著對英語教育教學工作的高度熱情，以及剛剛成為八（一）班的班主任這一神圣而艱巨的任務，感到天將降大任于我，必會苦我心志，勞我筋骨，所以我要加油、加油！

　　這三個月的實習工作，學到的最多的是課堂教學和班級管理方面的知識，而且增強了自己的心理承受能力和處理事情的能力。

　　首先，課堂教學是作為一位老師的首要任務，同時也是這次實習頂崗活動的主要內容之一。本次實習，讓我真正體會到了課堂教學的重要性，能否較好一堂課，不僅直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。課堂教學需要嚴謹和靈活，嚴禁的是作為老師對自己的教學思路的要求和把握，靈活的是對升級機型的調動。經過這次三個月的實習，我積累了一定的教育教學經驗，摸索出了一些處理課堂互動、引導學生思考的方法，能夠通過設計一些關鍵的問題進入到課堂教學當中。在整個的教學過程中，我態度認真，全身心投入，盡自己所能完成教學任務。但盡管如此，在教育教學環節中，我還是存在一些有疏漏的地方。下面我就將自己在課堂上暴露出來的不足之處在此談談。

　　第一，我最突出的缺點就是時間沒辦法控制好。前幾次上課的時候，要么上得太快，要么上得太慢，后來我買了一個手表，每次上課的時候都將手表放在講座上面，有意無意的看一下，到時將時間掌握得很好，上課的節奏也掌握得不錯。這個方法在以后的教學中也可以借鑒，尤其是在上公開課的時候，更要注意把握好時間，一定不能拖堂。但是我就不明白為什么其他正是的老師上課不需要看手表都可以將時間掌握得如此之好，難道他們自己有時間的敏感度如此知道嗎？！看來我還是有差距的，所以更加要在以后的時候多鍛煉鍛煉。不過后來上公開課的時候，兩次公開課都把時間掌握得很好，很到位，我覺得很欣慰，以后一定要再接再厲。

　　第二呢，就是我很難兼顧到全班所有的學生。因為一個班的學生成績難免有所偏差，兩極分化的情況不可避免，因此要權衡整個班的接受能力成為很棘手的一個問題，很多時候后排的同學都不怎么聽講，筆記也不做，說聽不懂，七年級基礎沒打好，現在八年級了，沒辦法再往上提高了。就是這個自我放棄的想法導致他們不注重課堂效率，不聽講，課后又不怎么認真做練習，一發不可收拾。

　　這兩點就是我自己認為的不足之處，因此我進行了深刻的自我反省，認識到自己以后還要通過不斷努力和實踐，克服自己的缺點，把課上好、上成熟。

　　另外，這次實習另一項重要任務就是班級管理，即班主任工作。班主任工作讓我學會了好多好多，承受痛苦承受委屈的能力，處理班級打架事情的能力，處理他們同學之間的矛盾糾紛。這次的班主任工作讓我感慨頗深啊。自始至終，我帶的這個班—-八（一）班就是災難不斷，糾紛不斷。作為班主任的我，必須處理好大家學生的家長與家長之間的關系，以及賠償的事情。然后，從實際操作中學到了如何管理好學生、處理調皮的學生，如何與學生談心溝通，如何鼓勵后進生等等。而我也充分利用晚自習時間，以及下課時間與學生談心，爭取對每個學生進行徹底的了解。三個月的代班主任讓我深深的覺得，要當好一個班主任，管理好一個班級需要付出很多很多的努力。我要更加努力，讓自己以后走上教師崗位是能夠成為一個人人喜歡的好老師。