計算機實習周記（精選3篇）
計算機實習周記 篇1
首先介紹一下<中國計算機報>一周雙刊余版每周一出版<要聞><中國信息化><網絡與通信><產品與應用><軟件與服務><渠道與市場>六本主刊強勢覆蓋企業級市場時刻為讀者解讀信息中國的每一精彩瞬間每周三出版的<電腦工程師>順應讀者需求和大眾化趨勢為讀者奉獻面向數字時代消費的先鋒媒體遍布華東華南西南東北西北的五大地方專刊是<中計報>伸向區域市場的快捷服務通道憑借品牌優勢平臺優勢和快捷翔實的精彩報道成為區域市場中最受歡迎的專業媒體系列化定期出版的特刊專刊提升了針對細分市場的定向服務能力彰顯大報的特色與實力。
通過實習，對計算機的組裝和維護及建設一個局域網有了更深的了解，我知道了一臺完整的計算機，需要哪些部件如何連接而成，明白了組裝一臺機器的整個流程及設計一個局域網的基本知識，通過實習，使自己學會了遇到問題的應急處理能力和經驗;也嘗到了工作中的其他各種滋味;實習過程中，遇到困難或自己一時消化不了的問題時也曾打算依賴有經驗的老師解決問題，但我發現事物是瞬息萬變的，尤其是計算機應用過程中，新問題更是層出不窮，其他職工也都是自己思考解決問題的方案，而我作為一名實習生更應該培養自己獨立分析解決問題的能力。經過這次實習，我發現了自己的許多不足之處，對所學的專業知識與實際工作要求還有很大差距，掌握的理論知識不夠細致、扎實，學習的深度上也不夠，實踐方面就更不用提了，例如:在安裝了解硬盤的過程中，遇到硬盤跳線問題，不知如何進行連接，這說明自己在今后的理論與實際的結合中，應加強實踐經驗的鍛煉積累。
暑假已經結束我在中國計算機報后簡稱中計報的實習也劃上了一個完美的句號第一次感覺到暑假過得這么的快也是第一次感覺到暑假過得是這樣的充實已經習慣了早上點起床不再是因為假期而生活懶散趕車上班感覺到自己的步伐不自覺得再加快慢慢地已經開始喜歡上了這種朝九晚五的生活暑假前還打算考研的我那時還擔心自己很難適應社會覺得需要在學校多充一下電實習過后自己的人生計劃也開始有了很大的變化現在覺得希望盡快融入社會
對于在中計報的實習我將分開幾個部分講一下自己的感受由于感受太多寫起來可能會有一些沒有章節感不過確實是自己的真實感受。
計算機實習周記 篇2
20xx年x月x日，我懷著一絲緊張和興奮的心情踏入了廣華電工程設計院有限公司的辦公室，開始進行為期一個月的社會實踐。接待我的是王經理，人挺和氣，一番寒暄過后，他便給我介紹起了公司的情況以及給我安排的工作。公司剛成立不久，百廢待興，許多工作也是剛剛步入正軌。之前我和公司已經有過溝通，在了解了我的實際情況后，安排給我的工作是計算機管理與維護。介紹完公司的情況，王經理又把小林介紹給我，原來他現在在公司就做計算機管理與維護的工作。小林也是剛進公司，年紀和我也差不多，所以對我很是熱情，也沒什么架子。還沒等我問他工作安排，他就指著桌上的電腦，笑著說道:”來吧，我們開始工作吧。”于是我的工作就這樣開始了。
我們目前的工作是給公司組建局域網。對于這方面的知識我在學校學過一些，加上之前也曾在寢室和同學一起組過局域網，所以對這項工作我是充滿信心。我來之前小林還沒想好到底如何組建局域網，于是現在就和我商量起來。電腦十二臺左右，要求只是進行文件的互相傳輸，達到資源共享的目的。討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺電腦從而構成星型網絡。我們舍棄了購買交換機的想法，雖然交換機處理數據的能力更好，但是因為公司目前只需要組建十多臺電腦的小型局域網，對于數據的處理要求不高，暫時也不會需要共享上網，一段時期內公司也不會進行大的擴展，而且通過集線器組建的網絡成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領導提出了適當調整辦公室的布局，同時也把組建局域網的構想做了匯報，得到了領導的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設計好了辦公桌的布局，測算了一下需要購買的網線的長度。接著，我們買好了集線器、網卡、網線等需要的設備，辦公室的布局調整也已經完成，接下來就開始組網了。
首先給每臺電腦都安裝上了網卡，之前已經定好了集線器的擺放位置，接著用網線把每臺計算機的網卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應付目前這十二臺機器，多余的接口可為將來增加的計算機所用。通過集線器以及網卡上的指示燈可以來判斷是否已經連通。各臺電腦連通之后，接下來就進行軟件的設置了，我們添加了一些網絡協議，給每臺電腦設定了ip地址和子網掩碼，并且設置了工作組，便于以后的訪問和查找。對于每臺電腦進行有序的數字編號是必要的，這將方便今后的管理。對于連接打印機的電腦也進行了單獨的設置，已使得其他機器能通過該臺電腦進行打印的操作。進行到此，我原本覺得應該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興。可是沒高興多久，問題便出現了，原來裝有windows20xx操作系統的機器可以訪問98操作系統的機器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當時我只是認為造成不能訪問的原因可能是網卡或是集線器、網線的問題，或者就是設置里的問題，于是趕緊換接口、換網卡，忙活了一陣還是沒能解決。當時我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統不一致的問題。后來上網查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在20xx的操作系統下先設置一個用戶帳號，98系統下的機器只要憑此帳號就可以登陸20xx的機器了。如此一來，總算把這個問題解決了。這樣，公司的局域網終于是架設完成了。
局域網架設完成后，使用起來一切都很順利。幾天后，有同事說他的機器不能打印，時好時壞。我嘗試著重新給打印機裝了驅動程序，還是不能打印。之前能用的，怎么現在就不行了?我也是不得其解。抱著試試看的想法，把那位同事的機器里的網卡驅動程序安裝，重新設置了一番，結果行了。我雖然松了口氣，心中還是有些疑慮，實在是不清楚哪里出了問題。第二天，那位同事又說電腦不能打印了。我一時沒了主意，難道還像上次那樣重裝驅動程序?顯然那并不是問題所在。我不經意的看了一下網卡的指示燈，沒什么問題，是正常狀態的綠燈。但突然我又想到了集線器，我一看集線器，果然有一個接口的燈是紅色，表示未接通狀態。
我一查，這個接口的線果然就是連著那臺電腦，換個接口一插，還是紅燈，又試了幾次，時好時壞。看來是這根網線的問題，接頭的接觸不是很好。于是換了根網線，問題就解決了，電腦可以正常打印了。此后，也沒出現什么問題。看來實踐中有些問題是書本上永遠也學不到的，只有通過自己的實踐才能發現問題，從而想辦法解決問題。這或許是這次實踐給我帶來的最大收獲。當然，能夠把自己所學的知識應用到實際中，發揮自己的所長也是一件令人愉快的事情。小林也是第一次組建局域網，開始他心里沒什么把握，我的到來自然是幫了他不少忙。但我畢竟只是來實踐的，小林可是承擔著工作的壓力的，但他工作時的認真態度實在是令我感到敬佩。做計算機管理維護的工作，經常會遇到一些預想不到的問題，問題有大有小，如果沒有冷靜的頭腦，充分的專業知識，以及認真負責耐心的態度是很難出色完成工作的。
忙完了局域網的架設，工作也就輕松了一些，日常一些小問題也是很容易解決的。領導對我和小林的工作也是比較滿意。做計算機管理維護的工作，有機會接觸到公司各個部門的同事，所以和人打交道的機會也比較多。一般說來，對方都是有求于你，態度都比較友善，能夠立刻解決問題，自然皆大歡喜。有時可能一時解決不了的，和小林討論一下，看看相關的資料，也能盡快給予解決。所以工作時彼此都很和善，加上小林工作的認真態度，也使我在工作中自覺地認真負責起來，所以總體說來工作得較為順利。與同事交流多了之后，我開始不再只是幫助解決一些計算機的硬件問題，有時一些軟件的問題我也會幫忙。對于一些常用的軟件，包括辦公軟件我平時用的也比較熟練，所以也就盡可能的給他人一些幫助。當然對于工程設計的一些專業軟件來說，例如autocad， 我可是一竅不通了，不過乘著工作空閑的時候，我還是自己學了一點，也算是這次社會實踐的一個額外的收獲了。
一個月的社會實踐工作結束了。能夠將自己所學的知識應用于實踐中，是一件很有意義的事。通過這次實踐，使我很好的發揮了自己的才能，加強了自己的自信心，鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。同時又提高了自己在實踐中發現問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經歷，為將來的就業做好了準備。雖說這次所做的計算機管理維護工作并不是公司運營中利益攸關的，但也是相當重要的，是對公司正常運作的保障。事無大小，自己都傾力而為，在這過程中不僅培養了自己認真負責的工作態度，也培養了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。
計算機實習周記 篇3
實驗一 工作平臺
一、目的和要求
1、熟悉C語言程序的支持運行環境，了解所用計算機系統的軟、硬件配置和使用方法。
2、初步了解運行一個C語言程序的過程。
二、實驗環境
硬件環境：計算機(windows xp系統) 軟件環境：Turbo C3.0或VC++6.0
三、實驗內容
1.1請編寫一個程序，顯示以下兩行文字。
I am a student.
I love China.
源程序代碼：
#include
int main(void)
{printf(“I am a student.\n”);printf(“I love China.\n”); return 0;}
數據輸入與運行結果：
1.2編寫一個程序，從鍵盤輸入兩個整數，輸出這兩個數之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c; printf(“input two integers:\n”);
scanf(“%d %d”,&a,&b);c=a+b;printf(“The sum is %d:\n”,c); 數據輸入與運行結果：
1.3編寫一個程序，求3個整數之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;
printf(“sum is %d\n”,sum);}
數據輸入與運行結果：
1.4編寫一個程序，從5個整數中找出最小的數。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,d,e,min;
scanf(“%d %d %d %d %d”,&a,&b,&c,&d,&e);
min=a;if(min>b) min=b;if(min>c) min=c;if(min>d) min=d;
if(min>e) min=e;printf(“min is %d\n”,min);}
數據輸入與運行結果：
1.5寫出下列程序的輸出結果。
(1)#include
int main(void)
{printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2_4,11%3);
printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2._4.);
}
(2)#include
int main(void)
{int i=8,j=10,m=0,n=0;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);
}
(3) #include
int main(void)
{int x;
x=-3+4_5-6;printf(“%d\n”,x); x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);
x=-3_4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x); }
數據輸入與運行結果：
1.6分析比較下面兩個程序的輸出結果。
(1) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++ -1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=++x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z-- +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=--z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
(2) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x + +-1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=+ + x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z - - +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=- -z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
數據輸入與運行結果：
實驗二 C語言基礎
一、目的和要求
1、進一步掌調試的方法。
2、掌握數據的輸入和輸出方法。
3、掌握有關運算符與表達式的運用。
二、實驗環境
硬件環境：計算機(windows xp系統) 軟件環境：Turbo C3.0或VC++6.0
三、實驗內容
2.1 上機調試下面的程序，給出運行結果。
(1) #include
int main(void)
{float x=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x); printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);
printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}
(2) #include
int main(void)
{char c;short i;c=’A’;i=65;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i); c=’X’;i=-4;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i);}
(3) #include
int main(void)
{char c1,c2; c1=’A’+’5’-’3’; c2=’A’+’5’-’3’; printf(“%d,%c\n”,c1,c2); }
數據輸入與運行結果：
2.2指出下面程序段中的錯誤，并加改正。
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c%d%c%f";c,a,a,b);}
數據輸入與運行結果：
改正后的程序：
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c,%d,%f",&c,&a,&b);
printf("%c,%d,%f",c,a,b);}
運行結果：
2.3寫出下面程序段執行后變量a,b,c的值。
char a=’2’,b=’a’;int c;c=a+b;a=c;
數據輸入與運行結果：
程序：#include
int main(void)
{char a='2';char b='a';int c;c=a+b;a=c;
printf("%d,%d,%d",a,b,c);}
運行結果:
實驗三 分支結構程序設計
一、目的和要求
1、熟練掌握關系表達式和邏輯表達式的使用。
2、熟練掌握用嵌套的if語句和switch語句實現多分支程序設計。
3、熟練掌握switch語句中break語句的作用。
4、掌握使用斷點調試程序的方法。
二、實驗環境
硬件環境：計算機(windows xp系統)
三、實驗內容
3.1 軟件環境：Turbo C3.0或VC++6.0