頂崗實(shí)習(xí)教研課總結(jié)：抓住青藤
厲兵秣馬準(zhǔn)備了好幾天，今天終于要上戰(zhàn)場(chǎng)了。今天，是我的全校數(shù)學(xué)教研課。今天，也將檢驗(yàn)這一周來(lái)我努力的成果。冰涼的空氣滲透進(jìn)我的每一個(gè)毛孔，一股莫名的力量在身體里作祟。
今天要講的課程是四年級(jí)下冊(cè)《乘法分配率以及其簡(jiǎn)便算法》。按照我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備按照以往的思路按部就班的講解。首先是溫故。通過(guò)復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課知識(shí)，再進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)渡，引出新的知識(shí)。繼而進(jìn)行新知識(shí)的講解。我現(xiàn)在在嘗試采用杜郎口的教育模式，大部分的時(shí)間交給學(xué)社討論，思考，交流，回答，探索。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)。時(shí)間以及過(guò)程在備課的時(shí)候似乎已經(jīng)無(wú)懈可擊，漸臻完美。然而課堂的多變性與無(wú)法預(yù)設(shè)性打亂了計(jì)劃。結(jié)果，課堂上有一個(gè)小的問(wèn)題沒(méi)有講解完成。
下課后，照例進(jìn)行教學(xué)研討。在我的指導(dǎo)教師以及數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)閆老師的組織下，教研會(huì)開(kāi)始。我首先針對(duì)本節(jié)教研課闡述了自我不足的認(rèn)識(shí)。然后，每位老師都熱情的向我提出了寶貴的意見(jiàn)與建議，我感到受益匪淺。同時(shí)，老師們對(duì)我的努力作了肯定，更加堅(jiān)定了我的信心。
忘了哪位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話“每一件事都是從想法開(kāi)始，所謂真相只是你個(gè)人的解釋”。想要做好一件事情，只有用心。想是做的前提，做事成功的基礎(chǔ)。來(lái)到這里，我想每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，而且都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)我們白紙黑字寫(xiě)下的那一瞬間，夢(mèng)想就會(huì)變成目標(biāo)。當(dāng)我們把目標(biāo)分為幾個(gè)步驟時(shí)，目標(biāo)便會(huì)成為計(jì)劃。只有在我們行動(dòng)的時(shí)候，計(jì)劃才能化為現(xiàn)實(shí)。初為人師，面對(duì)的困難以及挫折無(wú)疑是繁若星辰。然而有了壓力，才有動(dòng)力。我們生命中的成功，不是有我們能承受多少壓力來(lái)決定，而是由我們歡迎生命中的多少壓力，以及我們承受壓力的程度來(lái)決定。面對(duì)壓力，我們應(yīng)該強(qiáng)大自我，對(duì)它微笑。
前面的路還要堅(jiān)實(shí)的走下去。夢(mèng)想照耀著的地方，是我們綻放青春的樂(lè)園。為了未來(lái)而努力，不舍不棄！抓住青春的青藤，在那頭，有希望……