中學半年頂崗實習總結

　　從來到我的實習學校——三中到現在，已經有三個多月的時間。在這幾個月的經歷中，有美好，有灰暗，有收獲。原本以為會漫長無期的頂崗生活，也快要到了終點。這短短半年的實習生活，讓我在很多方面的能力都得到了提升。雖然我的實習生活中充滿了各種顏色，但是還是很感謝我的這半年生活，感謝所有的經歷。

　　對于頂崗實習，有最初的悸動。起初實習對于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對于頂崗實習，也有中期的平淡。在接觸到教學之后，新鮮感隨著時間會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去研究教學，這時進入了實習的平淡期。對于頂崗實習，也有后期的懈怠。通過四個月的教學，我們已經能夠完全了解教學實踐，同時每個人也形成了一定的教學模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態，不會再去花費精力創新，平淡無奇，個人重心也已經向其他方面轉移，除了完成作業，就是期待實習的結束。

　　作為英語教育專業的一名大三的學生，我在學校學習的，很多都是有關教學理論和教學技能等方面的知識。通過這些知識，我收獲了很多的理論上的知識，這些知識，讓我可以有更充足和堅實的實踐基礎，也為我在實際的工作中和學生溝通、解決問題提供了完善的體系和思路。但是畢竟我們所處的學校不是那么好的學校，我們的學生也沒有那么好的綜合素養，我們在學校學習到的很多知識，在實際的應用中都存在一些或多或少的問題，需要依據更多的現實情況對我們學到的理論知識進行修改。

　　在頂崗實習的初期，更多的是激動，因為自己終于可以正式地站在講臺上了。在實習初期，為了把課講好，就需要我課下多做準備，經常去聽課，學習其他老師的教學方法，有時是上網搜集資料，往往一節課需要準備多半天的時間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實習生活讓我感到很充實。在這個期間，我大部分時間用來講課和聽課，就是為了充實自己的知識，以便提高自身的實踐能力。通過這些活動，我更加了解了一堂有價值的英語課到底應該如何進行。首先，是教師自身的素質和能力。在上課之前，必須要充分的準備，備好課，看這節課中涉及到的知識點都有哪些，依據這些知識點可以擴充出來什么內容，并且要了解中考的考試大綱，以此劃分重難點，并且區分哪些知識是我們應該重點講解的，哪些是重要但是不需要重點講解的。

　　在經歷了一段時間之后，頂崗的生活也有了一些變化。孩子們會逐漸散漫，讓老師的熱情也隨著減少。在這個過渡時期，我也學會了如何更好的和學生交流，如何能夠更好的管理班級的課堂秩序。經過一段時間的歷練，我對于課堂掌控的能力有所增強，而學生們對于我的課的重視程度也有所提高，對我的尊重程度也有所提高。這些經歷，雖然過程中有坎坷，有忐忑，也有過曾經想要放棄的念頭，但是堅持下去，在最難做的時候堅持下去，讓孩子們可要看到我們的堅持，可以看到我們的努力，他們會從心底里更加重視這個學科和老師。

　　通過這四個多月的實習，我們學到了很多知識，能夠將我們所學的知識應用到現實生活中，由理論轉化為實踐。在這個期間，我們每一個實習生都經過了完美的蛻化，由一個學生成功地轉化為一名合格的教師。在這段學習中，我收獲了許多教學方面的經驗，自身的能力也在實踐中不斷提高。

　　首先，是組織教學方面的能力。教學是作為一名教師的最基本的素質，組織教學，要求教師自身有良好的素質，最開始的就是備課。備課是一節課的基礎，是一節課可以順利進行的前提，備課要準備的也是多方面的內容，對教材知識點的熟悉和深化，對學生情況的掌握，對教學重難點的掌握等很多方面。最重要的，當然就是上課，要能夠在一節課中，貫穿知識點，讓學生能夠更好的掌握一節課的重難點，并且能夠讓課堂氣氛活躍，提高學生的積極性。在一節課中，要通過調動學生的積極性和主動性的方法讓學生達到更好的鍛煉。

　　此次，就是對課堂的控制和掌握能力。作為一名實習教師，雖然可以和學生有更好的溝通，但是我們的難題就是有時候孩子們對我們的敬重有些少，上課的時候也可能會有懶散和搗亂的行為。針對這些問題，我們要有不同的方法來解決。如果對于一些只是注意力不集中的問題，我們可以通過警示、提醒等方法讓學生回歸注意力。但是如果在課堂中出現一些比較激烈的問題，比如同學之間出現矛盾或者其他情況，就需要教師有嚴肅的態度，并且能夠控制住局面，在下課后，通過和學生溝通的方法，讓他們的矛盾得到解決，或者和班主任老師溝通，防止問題更加嚴重。