金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（精選9篇）
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇1
在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么復(fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。
一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。
看完錄像后，我們?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，
對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認(rèn)真，嚴(yán)肅。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周！
數(shù)控車(chē)床
我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是數(shù)控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)980的編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結(jié)果和同學(xué)研究了大半天，才拿出了一個(gè)可行的方案。
唉，這時(shí)候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”！
后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的方便，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們?cè)诳萍嫉膫ゴ罅α棵媲吧钌钫鄯?/p>
難忘的車(chē)工
車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。
我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把球形的一角給削去了！我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘��！無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終于把一個(gè)勉強(qiáng)可以說(shuō)是圓球的零件車(chē)出來(lái)。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.
鑄造成型
接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇2
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期5天的金工實(shí)習(xí)，今天是金工實(shí)習(xí)的最后一天。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄等6個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。30多個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在老師們的耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了5天的金工實(shí)習(xí)。
“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
數(shù)控車(chē)床
我們的第一個(gè)工種就是數(shù)控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是非常的難，由于我自己就是絡(luò)編程的，自己心里一開(kāi)始就覺(jué)得沒(méi)什么障礙，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的方案。 雖然沒(méi)能將方案實(shí)施，但是在電腦的仿真過(guò)程中，我還是能充分的感受到科技與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相結(jié)合產(chǎn)生的偉大的創(chuàng)造力。
焊工
我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)工種是焊工。我們?cè)趯?shí)習(xí)中接觸的是電弧焊。通過(guò)觀察師傅的操作以及自己對(duì)鐵板進(jìn)行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求，學(xué)習(xí)到的不僅僅是…….鍛煉了自己的勇氣和心理。
鉗工
在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果
鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
鑄造成型
接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了�？雌饋�(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。
難忘的車(chē)工
車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車(chē)到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)�。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把軸的直徑車(chē)小了！我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇3
金工實(shí)習(xí)！我們班剛剛在學(xué)校內(nèi)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們接觸到很多工業(yè)上的設(shè)備、軟件和各種工種，例如：知道鑄造、快速成型、沖壓成型等等的加工方法，認(rèn)識(shí)到Solidworks、Pro/E等軟件在工業(yè)的應(yīng)用，見(jiàn)識(shí)了價(jià)格不菲的加工中心、快速成型機(jī)、數(shù)控銑床等機(jī)器的強(qiáng)大。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中新知識(shí)新技能不停地注入我的腦海中，兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間里，以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的工序、名詞慢慢變得那么熟悉，在同學(xué)們專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)加上老師們的耐心細(xì)致的講解的前提下，我們師生有了默契的配合，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生意外傷害事故，基本按照預(yù)期的實(shí)訓(xùn)要求順利地完成了為期兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)。
機(jī)械制造訓(xùn)練俗稱“金工實(shí)習(xí)”它是一門(mén)覆蓋面很廣的實(shí)踐性課程，不但是絕大多數(shù)理工科學(xué)生的必修課，管理類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、新聞?lì)�、工藝美術(shù)類(lèi)也有不少學(xué)生要修讀這門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這次金工實(shí)習(xí)讓我知道了更多工業(yè)、機(jī)械上的知識(shí)！對(duì)我們車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有很大的幫助。
安全第一
我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)之前必須接受有關(guān)紀(jì)律教育和安全教育，并以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行必要的考核。未經(jīng)過(guò)紀(jì)律教育和安全教育，不得參加實(shí)習(xí)。這里的安全問(wèn)題首先是人身安全再到設(shè)備安全。經(jīng)過(guò)安全教育我們知道這一節(jié)課的重要性，以前在工業(yè)上和實(shí)習(xí)過(guò)程中因?yàn)椴僮魅藛T的操作方法不正確造成了各種各樣的事故，機(jī)器損壞、人員受傷甚至直接奪去性命。我們每一個(gè)都用全所未有的專(zhuān)心去學(xué)習(xí)這一節(jié)課，所以后來(lái)我們都用最規(guī)范的操作去進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，以后的實(shí)習(xí)過(guò)程也充分印證了這一點(diǎn)，兩個(gè)星期的時(shí)間我們沒(méi)有發(fā)生任何的安全事故。什么時(shí)候都是安全第一！切記！
模具
我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是模具。就是通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)模具、了解模具、動(dòng)手去拆裝模具。模具有很多種類(lèi)：沖壓模具簡(jiǎn)稱沖模、塑料成型模具、注射模、壓鑄模等等。再小點(diǎn)例如沖�；旧峡煞譃楹�(jiǎn)單沖模、連續(xù)沖模、復(fù)合沖模三種，注射�；窘Y(jié)構(gòu)包括定模和動(dòng)模兩大部分。通過(guò)模具的學(xué)習(xí)我們知道了平時(shí)我們用的很多生活用品都是通過(guò)模具加工出來(lái)的，例如我們每天用的牙刷、手機(jī)殼等等。
快速成型
首先設(shè)計(jì)出所需零件的計(jì)算機(jī)三維模型（數(shù)字模型、CAD模型），然后根據(jù)工藝要求，按照一定的規(guī)律將該模型離散為一系列有序的單元，通常在Z向?qū)⑵浒匆欢ê穸冗M(jìn)行離散（習(xí)慣稱為分層），把原來(lái)的三維CAD模型變成一系列的層片；再根據(jù)每個(gè)層片的輪廓信息，輸入加工參數(shù)，自動(dòng)生成數(shù)控代碼；最后由成形機(jī)成形一系列層片并自動(dòng)將它們聯(lián)接起來(lái)，得到一個(gè)三維物理實(shí)體�？焖俪尚蛷V泛應(yīng)用于汽車(chē)、家電、通訊產(chǎn)品、航空航天、輕工業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域。
影響最深刻普銑、沖壓
開(kāi)始的時(shí)候老師會(huì)給我們介紹機(jī)器的性能、組成部件和操作的步驟，接下來(lái)這里從材料到產(chǎn)品的形成全程的操作都是自己和隊(duì)員獨(dú)立完成，普銑的自己裝刀、調(diào)試機(jī)器、動(dòng)手加工、加工后處理；沖壓的換模、機(jī)器調(diào)試、產(chǎn)品加工等等都需要隊(duì)員們的通力合作，這里既需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力也需要操作者有足夠的耐心和細(xì)心。普銑時(shí)只要稍稍不專(zhuān)心就會(huì)切壞產(chǎn)品，因?yàn)檫@里的精確度是毫米不是厘米更加不是米。對(duì)于我們這些一直都是理論武裝自己的學(xué)生們，這些動(dòng)手能力要求高的實(shí)習(xí)真是個(gè)考驗(yàn)！印象最深刻的就是在普銑，前面的加工都沒(méi)有出現(xiàn)很大的問(wèn)題，最后一道工序由我來(lái)操作，我們一直小心翼翼地加工，接近完成正在退刀的時(shí)候我以為可以快速退刀出來(lái)了，所以加快了加工速度，結(jié)果在刀出口那里留下一道刀口，本來(lái)非常好的產(chǎn)品讓我一時(shí)心急留下一道遺憾。不過(guò)，看到一塊鐵塊從我們手中變成了工件我們整個(gè)下午全身的酸痛和汗水都變成了笑臉和喜悅，這種成就感只有自己親臨那種場(chǎng)面才能體會(huì)得到！
還有數(shù)控銑、加工中心、PLC等等都留下了我和同學(xué)們的汗水與努力。
兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，回憶里收錄了汗水與喜悅的交集。雖然僅僅只有兩個(gè)星期不過(guò)我們非常多的工業(yè)加工工序和設(shè)備，普銑、數(shù)控銑、快速成型、加工中心等等都接觸了。其實(shí)我們?cè)谂赃吙粗鴦e的同學(xué)操作好像非常簡(jiǎn)單，不過(guò)真正的難處是在我們自己的動(dòng)手操作，那時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你眼中的操作并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們要懂得去嘗試、去動(dòng)手。我們還到工廠車(chē)間參觀了更多的工種。真是令我受益匪淺。以前對(duì)機(jī)械加工一無(wú)所知的我一下子懂了許多。什么機(jī)床的型號(hào)含義以及加工什么用什么工種，還有數(shù)控機(jī)床等等�？傊以谶@次實(shí)習(xí)中獲得了很多很多！
理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)到理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們還要將理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的正確性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以要求我們動(dòng)手去實(shí)踐，金工實(shí)習(xí)，金一般的記憶！
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇4
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期5天的金工實(shí)習(xí)，今天是金工實(shí)習(xí)的最后一天。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄等6個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。30多個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在老師們的耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了5天的金工實(shí)習(xí)。
“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
數(shù)控車(chē)床
我們的第一個(gè)工種就是數(shù)控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是非常的難，由于我自己就是絡(luò)編程的，自己心里一開(kāi)始就覺(jué)得沒(méi)什么障礙，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的方案。 雖然沒(méi)能將方案實(shí)施，但是在電腦的仿真過(guò)程中，我還是能充分的感受到科技與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相結(jié)合產(chǎn)生的偉大的創(chuàng)造力。
焊工
我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)工種是焊工。我們?cè)趯?shí)習(xí)中接觸的是電弧焊。通過(guò)觀察師傅的操作以及自己對(duì)鐵板進(jìn)行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求，學(xué)習(xí)到的不僅僅是…….鍛煉了自己的勇氣和心理。
鉗工
在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果
鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
鑄造成型
接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了�？雌饋�(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇5
經(jīng)過(guò)四周的金工實(shí)習(xí)，我了解了金屬的基本加工工藝，包括鉗工、車(chē)工、電焊、氣焊的基本操作，知道了如何在船舶上需要時(shí)依靠船員的努力解決眼前的急需問(wèn)題，保障船舶正常的航行安全。
首先學(xué)習(xí)的的鉗工，鉗工是手工加工工藝中用途最廣的工種，它的加工場(chǎng)地和加工工具根據(jù)實(shí)際需要而不同。在體力上是最累的，技術(shù)難度也是最大的。在五天的學(xué)習(xí)中，我知道了如何用扁鏟在金屬表面進(jìn)行鏨切操作，去除金屬毛培的表層；用砂輪機(jī)打磨扁鏟；用銼刀將鏨切后的不平整表面銼平；將不是直角的邊緣銼成直角；用紫藥水在銼平后的表面上劃線操作；用鉆頭在工件上鉆孔；用攻絲在鉆出的孔中攻出螺紋；用銼刀在圓柱體上加工出正六面體；最后在考試件上，加工出六角螺帽。
鉗工教會(huì)了我如何用最簡(jiǎn)單的工具通過(guò)雙手實(shí)現(xiàn)一些機(jī)械設(shè)備無(wú)法完成的工作，讓我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)有了更多的解決方法，通過(guò)各種途徑的相互比較，選出最有效最合適的方法處理問(wèn)題。
第二周學(xué)習(xí)的是車(chē)工，車(chē)工就是利用車(chē)床設(shè)備，根據(jù)零件的設(shè)計(jì)尺寸，車(chē)出所需要的零件。車(chē)床有大托板、中托板和小托板，大托板負(fù)責(zé)刀具的左右運(yùn)動(dòng)，中托板負(fù)責(zé)刀具的前后運(yùn)動(dòng)，小托板負(fù)責(zé)刀具在左右的微小運(yùn)動(dòng)。刀架上可以安裝四把刀具，分別是車(chē)外圓和端面的偏刀；用于精加工的精刀，也叫切斷刀；兩把尖刀，分別用于車(chē)螺紋和倒角。機(jī)床是的控制面板可以選擇速度、功能、英制和公制。在學(xué)習(xí)中，老師教我們學(xué)會(huì)了如何車(chē)階梯軸；怎樣車(chē)出椎體以及怎樣車(chē)
出一個(gè)合格的螺紋。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)工件的找中是非常麻煩的事，由于車(chē)床的卡盤(pán)是四爪的，不能自動(dòng)對(duì)中，因此需要花費(fèi)較大精力對(duì)中，以免把毛培加工廢了。加工階梯軸的關(guān)鍵是看懂圖紙，注意各個(gè)部分的公差要求；車(chē)椎體的關(guān)鍵是找準(zhǔn)小托板偏移的角度，并且注意不能自動(dòng)走刀，否則將車(chē)不出椎體；車(chē)螺紋的關(guān)鍵是手柄選擇到絲杠后就不能再脫開(kāi)，不然前后走得就很難是同一條螺旋線，在車(chē)螺紋外圓時(shí)，外徑必須要標(biāo)稱值，否則車(chē)出得螺栓就有可能無(wú)法和螺母配合。
在車(chē)工的最后一天，老師給我們講述了數(shù)控車(chē)床的原理，數(shù)控車(chē)床當(dāng)今的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及這項(xiàng)技術(shù)給傳統(tǒng)加工工業(yè)帶的革命性改變。并且在車(chē)間給我們演示數(shù)控車(chē)床的使用，通過(guò)數(shù)控車(chē)床與傳統(tǒng)車(chē)床加工出來(lái)的零件相比較，我們知道了無(wú)論是從加工速度還是從加工質(zhì)量上，傳統(tǒng)車(chē)床都無(wú)法和數(shù)控車(chē)床相提并論。但是在實(shí)船上，只有傳統(tǒng)車(chē)床，沒(méi)有數(shù)控的，因此傳統(tǒng)技術(shù)必須要學(xué)會(huì)，而且只有很好的掌握了傳統(tǒng)的技術(shù)才能對(duì)數(shù)控等更加先進(jìn)的設(shè)備的加工方法運(yùn)用的更好。
第三周的學(xué)習(xí)是氣焊，氣焊所用的氣體的氧氣和乙炔，其中氧氣是助燃劑，乙炔是燃燒物，其燃燒的溫度能達(dá)到3000攝氏度以上，因此可以用來(lái)進(jìn)行金屬的焊接和切割操作。在學(xué)習(xí)如何使用之前，老師指導(dǎo)我們焊接操作必須注意的安全事項(xiàng)，包括檢查焊槍的氣密性，氧氣瓶和乙炔瓶的安全位置，特別是設(shè)備的回火隔離閥的安全性。首先學(xué)習(xí)了焊槍和割槍?zhuān)笜層袃蓚�(gè)經(jīng)氣管，分別是氧氣和乙炔；割槍也是兩個(gè)管，但是氧氣進(jìn)入后分為低壓氧和高壓氧，低壓氧用于助燃，高壓氧用于在切割時(shí)利用高壓吹出金屬液體而把金屬切割掉。氣焊中
學(xué)習(xí)了平板焊接，管對(duì)接焊和法蘭盤(pán)切割。我們初學(xué)者在平板焊接時(shí)使用的是從右向左的月牙行焊法，右手拿焊槍?zhuān)笫帜煤附z，把火焰調(diào)到中性焰后，使火焰的白點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)平板，與平板成60度左右的角度，在平板上化出熔池后，把焊絲放入熔池使焊絲熔化焊接平板；管對(duì)接焊和平板焊的基本方法一樣，只是焊槍要時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)管子的中心而且角度不能太大；氣割的關(guān)鍵是要把割槍用手把牢，不能抖動(dòng)，否則切割的縫隙就不勻稱。
氣焊最重要的是安全問(wèn)題，特別是在工作場(chǎng)合，如果出現(xiàn)了疏忽，將給自己和他人帶來(lái)無(wú)法挽回的損失，因此安全、規(guī)范、理性的操作才能在保護(hù)好自己的同時(shí)把工作做好。
最后一周學(xué)習(xí)的是電焊，普通電焊機(jī)的工作原理和變壓器相似，是一個(gè)降壓變壓器，把次級(jí)變?yōu)榈碗妷焊唠娏鞯碾娫�。在次�?jí)線圈的兩端是被焊接工件和焊條，引燃電弧，在電弧的高溫中將工件的縫隙和焊條熔接。焊條的內(nèi)部是金屬絲，起到連接作用，外部是藥皮，其有以下幾種作用：
�。�1）確保電弧穩(wěn)定燃燒，使焊接過(guò)程正常進(jìn)行；
�。�2）利用藥皮反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體，保護(hù)電弧和熔池，防止空氣中的有害氣體（如氮、氧等）侵入熔池，如這些氣體侵入會(huì)造成焊材產(chǎn)生裂紋和氣孔等，使焊接達(dá)不到理想效果。
�。�3）藥皮熔化后形成熔渣，覆蓋在焊縫表面上保護(hù)焊縫金屬，使焊縫金屬緩慢冷卻，有助于氣體逸出，防止氣孔產(chǎn)生，改善焊縫的組織和性能；
�。�4）藥皮熔化后會(huì)進(jìn)行各種冶金反應(yīng)，如脫氧、去硫、去磷等，從而提高焊縫質(zhì)量，減少合金元素?zé)龘p；
�。�5）通過(guò)藥皮將所需要的合金元素?fù)郊拥胶缚p金屬中去，改進(jìn)和控制焊縫金屬的化學(xué)成分，以獲得所希望的性能；
�。�6）藥皮在焊接時(shí)形成套管，增加電弧吹力，集中電弧熱量，促進(jìn)熔滴過(guò)渡到熔池，有利于完成焊接過(guò)程。電焊的學(xué)習(xí)主要包括平板對(duì)接焊、平板立焊和管對(duì)接焊以及焊接法蘭盤(pán)。無(wú)論哪種焊接，最重要的都得注意焊接速度、電弧高度和焊條角度，掌握了這幾點(diǎn)，就能焊出比較好的焊縫。
四周的金工實(shí)習(xí)很短，無(wú)法真正掌握各項(xiàng)技術(shù)。手工藝是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐積累的過(guò)程，不可能一蹴而就，我們國(guó)家產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)和傳統(tǒng)手工工藝技能的缺失有很大的關(guān)系，雖然現(xiàn)代數(shù)控加工工藝已經(jīng)很先進(jìn)，但是對(duì)這些先進(jìn)設(shè)備的加工制造我們依然任重道遠(yuǎn)。
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇6
對(duì)比普通鑄工和消失模鑄造這兩種工藝，我發(fā)現(xiàn)之所以后者能夠加工復(fù)雜細(xì)致可以直接使用的工件，而前者的優(yōu)勢(shì)僅在于能夠加工體積較大結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的粗制工件。
在制作以及出成品階段，我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。例如砂箱造型鑄造的時(shí)候，很容易由于澆注速度與各種澆道位置深度搭配得不和諧，金屬液還沒(méi)流到工件就在澆道凝固了，導(dǎo)致工件不完整甚至根本不出現(xiàn)（事實(shí)上我本人遇到過(guò)這種情況）。再如消失模鑄造，盡管前期可以很細(xì)致地做出模子，上表面涂料的時(shí)候也能夠刷得完整，不過(guò)進(jìn)入砂箱抽氣后澆注，還是會(huì)出現(xiàn)沙子粘連等現(xiàn)象，這大大地影響了工件的美觀，也為后面的加工帶來(lái)了不便。另外，正如第一段中提到的，這兩種鑄造法都無(wú)法同時(shí)保證工件精細(xì)復(fù)雜程度和體積。
針對(duì)上面所說(shuō)的狀況，我課下進(jìn)行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)之所以普通方法無(wú)法制作復(fù)雜產(chǎn)品，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜了模子不容易取，而消失模恰恰省去了取模的工序。消失模之所以無(wú)法制作超大型工件，是因?yàn)槟＞咻^軟，結(jié)構(gòu)不似木頭、整塊塑料或者金屬般堅(jiān)固，另外對(duì)成品的精度要求高。如果工件體積大，一則容易變形，二則為了避免出現(xiàn)澆注不透的現(xiàn)象，所需要的澆注口一定很多，這樣就為后期的加工帶來(lái)麻煩。
對(duì)于上面的問(wèn)題以及原因我認(rèn)為是有辦法解決的，那便是將兩種方法結(jié)合，取其精華去其糟粕。
首先，相比工件的大小，我們很多時(shí)候更在意工件的結(jié)構(gòu)和精度，因此消失模應(yīng)該被當(dāng)作一個(gè)工藝基礎(chǔ)。
其次，考慮到兩種工藝共同存在的一個(gè)澆注效果問(wèn)題，我認(rèn)為可以改常見(jiàn)的單向澆注為四向乃至多向澆注。這樣做有以下幾個(gè)好處：
1、對(duì)于結(jié)構(gòu)細(xì)致，尤其是細(xì)致端遠(yuǎn)離常規(guī)單澆注口的工件，的確能夠通過(guò)改變放置方向來(lái)使得狀況稍有緩解。但是如果工件各向都有結(jié)構(gòu)過(guò)于細(xì)致的部分，就極有可能會(huì)在澆注過(guò)程中“犧牲”掉一部分。如果改換多個(gè)方向同時(shí)或者輪流澆注，就可以有效地避免這個(gè)問(wèn)題。
2、如果工件某方向過(guò)長(zhǎng)，那么或許金屬熔液在到達(dá)遠(yuǎn)端的時(shí)候就已經(jīng)凝固。如果提前在其它方向上開(kāi)一些處于中間位置的的澆注口，就可以有效地減少注口金工實(shí)習(xí)報(bào)告
與最遠(yuǎn)目的地的距離。
3、本次課的經(jīng)驗(yàn)表明，同一軸向上澆注口越多，取下工件時(shí)越麻煩，有各種不順手的情況；然而本報(bào)告中的方法可以將相近數(shù)量的澆注口平均地轉(zhuǎn)移到其他軸向，為后期加工提供了方便。
再有，對(duì)于模具堅(jiān)固性的問(wèn)題，也應(yīng)該進(jìn)行討論和解決。現(xiàn)在使用的方法是在發(fā)泡塑料的外表面涂一層涂料（或許是泥漿）。涂的時(shí)候我便覺(jué)得我的工件隨時(shí)都有散架的危險(xiǎn)。這時(shí)我打算借鑒普通的砂箱鑄造方法。砂箱造型中的模具多數(shù)是堅(jiān)固且結(jié)構(gòu)平衡的，通常由一塊或幾塊整形材料加工而成，不像粘接制成的發(fā)泡塑料模具穩(wěn)定性和強(qiáng)度都很差。這里我認(rèn)為需要些材料方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)我無(wú)法找到十分具體的方案。
我的設(shè)想是，有一種材料，室溫干燥（或者其他某種情況下）是低強(qiáng)度的，一旦經(jīng)歷某種變化（如加潮退潮、加熱等）就會(huì)產(chǎn)生永久性的變性，有比較高的強(qiáng)度，并且在接口處有較強(qiáng)的接合性。這里并不要求它能夠承受錘壓等高強(qiáng)度沖擊，只需要它能夠在長(zhǎng)度與直徑之比較大時(shí)仍然保持不變形不斷裂，即自身的穩(wěn)定性較高。于是模具就具備了普通鑄模堅(jiān)固的特點(diǎn)，即使體積較大也可以制作。
上網(wǎng)查閱資料后，我發(fā)現(xiàn)了一種令我較為滿意的材料PPS聚苯撐硫。這種材料堅(jiān)固，不熱穩(wěn)定性好（這就意味著連隔層都不用涂了），能承受200℃高溫（即對(duì)金屬熔漿不能抵抗，同樣能夠擁有消失模的特點(diǎn)）；雖然沒(méi)有理想中不同條件下變性的性能，但是它可以溶解于類(lèi)似于濃硫酸或胺類(lèi)等物質(zhì)，于是這些物質(zhì)既可以用來(lái)切割母材，也可用作粘合劑。粘合上后，可以通過(guò)加入其他化學(xué)物質(zhì)消除粘合劑對(duì)材料的影響，最理想的情況是可以產(chǎn)生類(lèi)PPS結(jié)構(gòu)的聚合物以及氨或水等對(duì)材料無(wú)影響且易于排放的物質(zhì)，這樣接口就會(huì)較為堅(jiān)固，明顯強(qiáng)于通常的粘膠方法（如涂膠水）。
查閱之余，我又聯(lián)想到了實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)接觸到的一種先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)一層層鋪膜來(lái)制作精密的樣品。我認(rèn)為雖然那種技術(shù)使用成本過(guò)高，不適宜批量生產(chǎn)，但是進(jìn)行樣品試做或極精密小批量生產(chǎn)是可行的，精準(zhǔn)度會(huì)高于上面的拼接方法。
對(duì)于鑄造方法我所能想到的就是這些，我本人并沒(méi)有過(guò)多地考慮成本問(wèn)題，不過(guò)成本可以通過(guò)熟練技術(shù)來(lái)降低，所以試行階段并不是十分關(guān)鍵的制約因素。希望這些都是有應(yīng)用價(jià)值并且可行的。
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇7
金工實(shí)習(xí)報(bào)告與總結(jié)
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括、車(chē)、鉗、銑、刨、磨、鑄、鍛、焊機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)和金屬熱處理工藝。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。這也是每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能。
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。
在這一學(xué)期的金工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能，還有很多如果的處理是以后實(shí)習(xí)工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對(duì)于工作的體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。
“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
安全第一。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等�？粗敲磸�(fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多�？赐赇浵窈螅覀�?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)�？粗l(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認(rèn)真，嚴(yán)肅。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了金工實(shí)習(xí)。
我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是鉗工，所以后來(lái)都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位臵時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到。接著便是研磨、鉆孔等。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！”
我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種就是是鍛壓，通俗一點(diǎn)也叫打鐵。說(shuō)到打鐵，我腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出古代鐵匠在火爐邊揮汗如雨，一手拿著鉗子，一手用鐵錘敲打的畫(huà)面。但是在我們的實(shí)習(xí)中，取而代之的是高大明亮的廠房，大功率的風(fēng)扇，先進(jìn)的電阻爐，還有可以提供一噸力的空氣錘。想象中那酷熱難耐的情景沒(méi)有出現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器，有了這些先進(jìn)設(shè)備，我們的工作也變得異常輕松。我們今天的工作是把一個(gè)圓柱體狀的鐵塊打造成一個(gè)正六棱柱。我們所需要做的就是等待電阻爐把鐵塊加熱到合適的溫度，然后用鉗子將其取出，放到空氣錘的砧墊上，由兩個(gè)同學(xué)用鐵鉗固定住，另外一個(gè)同學(xué)操縱空氣錘對(duì)其進(jìn)行打擊。唯一需要注意的安全問(wèn)題就是防止被燙傷和被空氣錘砸到，不過(guò)只要用心一點(diǎn)，都不會(huì)出現(xiàn)這樣的事故。打擊時(shí)要注意力度，力度太小的話，會(huì)形成細(xì)腰形或夾層，力度太大，又會(huì)使工件形狀出現(xiàn)偏差。在我們?nèi)说耐昝琅浜舷拢覀兒芸炀痛蛟斐隽艘蟮漠a(chǎn)品。
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇8
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括、車(chē)、鉗、銑、刨、磨、鑄、鍛、焊機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)和金屬熱處理工藝。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。這也是每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能。
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。
在這一學(xué)期的金工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能，還有很多如果的處理是以后實(shí)習(xí)工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對(duì)于工作的體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。
“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
安全第一。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等�？粗敲磸�(fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。
一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多�？赐赇浵窈�，我們?cè)谲?chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)。看著發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認(rèn)真，嚴(yán)肅。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了金工實(shí)習(xí)。
我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是鉗工，所以后來(lái)都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位臵時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。
這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到。接著便是研磨、鉆孔等。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。
幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！”
我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種就是是鍛壓，通俗一點(diǎn)也叫打鐵。說(shuō)到打鐵，我腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出古代鐵匠在火爐邊揮汗如雨，一手拿著鉗子，一手用鐵錘敲打的畫(huà)面。但是在我們的實(shí)習(xí)中，取而代之的是高大明亮的廠房，大功率的風(fēng)扇，先進(jìn)的電阻爐，還有可以提供一噸力的空氣錘。想象中那酷熱難耐的情景沒(méi)有出現(xiàn)。
工欲善其事,必先利其器，有了這些先進(jìn)設(shè)備，我們的工作也變得異常輕松。我們今天的工作是把一個(gè)圓柱體狀的鐵塊打造成一個(gè)正六棱柱。我們所需要做的就是等待電阻爐把鐵塊加熱到合適的溫度，然后用鉗子將其取出，放到空氣錘的砧墊上，由兩個(gè)同學(xué)用鐵鉗固定住，另外一個(gè)同學(xué)操縱空氣錘對(duì)其進(jìn)行打擊。唯一需要注意的安全問(wèn)題就是防止被燙傷和被空氣錘砸到，不過(guò)只要用心一點(diǎn)，都不會(huì)出現(xiàn)這樣的事故。打擊時(shí)要注意力度，力度太小的話，會(huì)形成細(xì)腰形或夾層，力度太大，又會(huì)使工件形狀出現(xiàn)偏差。在我們?nèi)说耐昝琅浜舷�，我們很快就打造出了要求的產(chǎn)品。
金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇9
為期三周的金工實(shí)習(xí)即將進(jìn)入尾聲�；蛟S在開(kāi)始之前也就是我對(duì)這個(gè)課程，或者說(shuō)短期工作還不了解的時(shí)候我還真的希望這個(gè)傳說(shuō)中又苦又累的時(shí)期趕快過(guò)去；但是現(xiàn)在我卻有些不舍。金工實(shí)習(xí)帶給我的真的很多。
發(fā)自內(nèi)心地講，從技能上說(shuō)，我并沒(méi)有學(xué)到很多，只是在每項(xiàng)基本技能中體驗(yàn)了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，是的，不能用“掌握”，只能用“體驗(yàn)”；而且我能預(yù)想一段時(shí)間之后，缺乏長(zhǎng)期的鞏固鍛煉我也會(huì)忘記的吧。因此我所說(shuō)的收獲應(yīng)該更著重于心靈上的。
講一講我感觸最深的吧。由于整體上工作難度不大，因此我很少覺(jué)得力不從心，甚至還曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)小學(xué)期可以很輕松地水過(guò)去，然而焊接徹底改變了我的想法。
看老師演示的時(shí)候，我覺(jué)得焊工除了有點(diǎn)小危險(xiǎn)，并且保護(hù)措施比較嚴(yán)格之外并沒(méi)有什么難的。但是真正輪到我做的時(shí)候問(wèn)題接踵而至。
首先，由于各種焊接方法氬弧焊、氣焊、鋸條電弧焊，都是需要將金屬加到較高溫度，并且還會(huì)伴著耀眼的光，所以我們要戴墨鏡面罩這種護(hù)具，于是想要看清楚工件上的情況真的很難。說(shuō)實(shí)話，焊了這么多焊件，我從來(lái)沒(méi)有真正完整地看清楚任何一個(gè)焊件，都是處于“半盲”狀態(tài)摸索著焊的。
其次，每一種焊接方式，對(duì)于電弧高度、焊件表面熔池情況等都有要求，且對(duì)我這種初學(xué)者來(lái)講還真的是很難掌握。只能是照著老師的要求，體會(huì)一下感覺(jué)，如果焊上得好就記住，如果焊不好就考慮下自己哪點(diǎn)做不好。一次次練習(xí)后才能在考試時(shí)“碰碰運(yùn)氣”。
另外，焊接時(shí)經(jīng)常爆出我想象不到的情況，例如接觸不良、電火花飛濺雖然我一再告訴自己，有護(hù)具沒(méi)危險(xiǎn)，但是總是處于一種自我保護(hù)的心態(tài)本能地向后面躲，這樣就更看不清工件的情況，出現(xiàn)的失誤更多，并且形成這樣一個(gè)惡性循環(huán)。一次練習(xí)就這樣被毀掉了。
焊接是我相當(dāng)失敗的一堂課，但是給我的感悟也最多。我真的明白到，看了，學(xué)了，和自己做了是完全不同的。盡管我多次看老師的示范和同學(xué)的操作，甚至在別人做的時(shí)候還能稍作指點(diǎn)，可是真的輪到自己的時(shí)候卻像“睜眼瞎”一樣，金工實(shí)習(xí)報(bào)告
完全摸不清狀況。此時(shí)原本還成竹在胸的一套動(dòng)作理論顯得蒼白無(wú)力，除了未知僅剩下慌亂。即使我告訴自己要放平心態(tài)，腦中努力回想示范動(dòng)作，但是想要指導(dǎo)自己去擺出那樣的姿勢(shì)確實(shí)難上加難。那時(shí)候真的希望能有個(gè)人手把手地教我，幫我擺在一個(gè)正確的姿勢(shì)上。
由這樣的經(jīng)歷我又想到了今后的發(fā)展。作為一個(gè)工程力學(xué)系的學(xué)生，我相信我的理論知識(shí)將會(huì)很充分，并且我以后應(yīng)該也不需要做金工實(shí)習(xí)中所接觸的事情。但是實(shí)際的生產(chǎn)中我將會(huì)遇到更加復(fù)雜棘手的任務(wù)。那時(shí)候甚至連演示都沒(méi)有，完全要從自己的認(rèn)知、理解和想象出發(fā)。這是我這種從小只學(xué)習(xí)過(guò)理論的學(xué)生都要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題吧。曾經(jīng)也朦朧中對(duì)這個(gè)問(wèn)題有過(guò)一定的考慮，但是都自以為可以很輕松地解決之。實(shí)習(xí)給我敲響了警鐘：如果我不能在最近的幾年培養(yǎng)自己轉(zhuǎn)知識(shí)為應(yīng)用、轉(zhuǎn)認(rèn)知為動(dòng)手的能力，那么我很可能變成“百無(wú)一用”的“書(shū)生”。改變自己吧，就從現(xiàn)在開(kāi)始。
我相信，如果我以后在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多從心出發(fā)，并且多與實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系，上面的問(wèn)題會(huì)有解決的一天，而我也將擺脫學(xué)無(wú)所用的尷尬境地。
感謝學(xué)校為我們安排了這樣豐富而有意義的金工小學(xué)期。
關(guān)于老師：
金工實(shí)習(xí)的這些天，老師們也給我留下了深刻的印象。例如鉗工的柏孝友老師和鑄造的王春友老師。
不可否認(rèn)，金工實(shí)習(xí)中每一位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)知識(shí)淵博的，而且對(duì)學(xué)生也很耐心，給我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)。但是這兩位老師給我印象極深的原因是，首先他們對(duì)學(xué)生特別關(guān)心，每當(dāng)同學(xué)遇到困難和疑惑，他們總是伸出熱情的雙手并且耐心地予以解答；其次，他們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，制作工件不墨守成規(guī)；當(dāng)然最重要的是他們有強(qiáng)烈的作為教師的責(zé)任感，這使我非常佩服和有感觸。
因此我推薦這兩位老師。