有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)（精選32篇）

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

　　不經(jīng)意間，四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活就匆匆結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的四個(gè)月時(shí)間，可是自己早已在不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了到了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了四個(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就很難再見面，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，回想起在這短暫的四個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。現(xiàn)就個(gè)人教育實(shí)習(xí)從如下方面作回顧與總結(jié)：

　　一、教學(xué)工作

　　剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽學(xué)校各位生物老師的講課，課后，還要進(jìn)行評課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服吳老師在課堂上的應(yīng)對自如，他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。通過這一次次的聽課、評課,讓我知道了可以通過聽課、評課學(xué)習(xí)到好的教師的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足，如對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理以及闡述（對于難點(diǎn)知識(shí)，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識(shí)，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用）。

　　在認(rèn)真聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師高老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

　　其它實(shí)習(xí)同學(xué)在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂也出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，生物學(xué)科指導(dǎo)老師要求大家多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。

　　隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師高老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。

　　除了認(rèn)真的聽好實(shí)習(xí)學(xué)校生物老師上的每一堂課，吸取各位老師的.寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)外。我還認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。

　　二、教育現(xiàn)狀調(diào)查

　　新課程改革正在全國各地如火如荼地進(jìn)行著，多數(shù)高中生物教師已經(jīng)開始接觸新課程的理念并努力在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，生物課堂已經(jīng)發(fā)生了一些可喜的變化。但某些方面的問題也隨之出現(xiàn)。對此，我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解這里的生物學(xué)教現(xiàn)狀。調(diào)查方法以問卷調(diào)查為主，與老師和學(xué)生座談和查閱資料為輔，問卷的設(shè)計(jì)是以教學(xué)過程為主要依據(jù)，從中學(xué)教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，通過教師和學(xué)生2方面來全面獲取如學(xué)生物教學(xué)的各種信息。在對問題分析中，我提出了一些應(yīng)對策略。詳見調(diào)查報(bào)告。

　　三、感悟

　　四個(gè)月，時(shí)間并不長，但卻讓我有了很多的感悟。

　　當(dāng)看見那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到五六年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

　　教學(xué)工作雖然復(fù)雜而又繁瑣，但我們已經(jīng)初步了解高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，并具有一定的能力：既要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在實(shí)習(xí)中，我們還學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)換角色。在學(xué)生面前，我們是一名老師，為學(xué)生做好榜樣；在指導(dǎo)老師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心請教。

　　通過教育實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。我深刻體會(huì)到：做一名老師難，做一名好老師更難

　　四、小結(jié)

　　之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。而我則會(huì)堅(jiān)定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個(gè)行列邁進(jìn)。這也是這次教育實(shí)習(xí)給我最大的收獲。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

　　這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課

　　教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等。我第一次聽的課是英語老師潘老師的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、課堂氣氛活躍。課后，潘老師對我說上課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。

　　2、備課

　　教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我所教的是二年級的英語，指導(dǎo)老師潘老師告訴我，低年級的英語課是不需要備課的。但是，我還是將課本讀熟、制作課件，這可以令學(xué)生的注意力能更長時(shí)間注意在學(xué)習(xí)上。我將自己寫的教案拿給潘老師修改，老師也會(huì)不厭其煩地告訴我哪里需要更加注重。

　　3、上課

　　教學(xué)工作最重要環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。雖說在備課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充足，但真正在課堂上成效還不見得那么的順利。首先是因?yàn)樽约旱谝淮紊现v臺(tái)上課，語言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟；其次是，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課下來能教導(dǎo)幾個(gè)單詞和把小詩學(xué)完，就已經(jīng)不錯(cuò)。畢竟講臺(tái)下，坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像我們的同學(xué)能很迅速地接受一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。跟小學(xué)生講課一定要慢條斯理，其中我認(rèn)為新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)是一節(jié)課成功與否的重要起點(diǎn)。此外，我也替六年級陳老師上了一周語文課，雖說是上了一周的練習(xí)課；不過，六年級課堂真是挑戰(zhàn)挺大的。畢竟在小學(xué)中，相比于其他年紀(jì)大的學(xué)生來說，他們在思想上挺成熟的。相對于低年級來說，上課的形式也會(huì)有所改變，大多數(shù)都是要讓學(xué)生通過自己思考，令他們更好的理解老師所講的知識(shí)。

　　4、作業(yè)練習(xí)

　　作為二年級的英語老師，雖然英語在此階段不是主課，但我也不忘給他們布置簡單的作業(yè)。例如，上完Lesson 4的全部內(nèi)容之后，布置學(xué)生與父母一起動(dòng)手做一個(gè)動(dòng)物面具。這個(gè)作業(yè)既可以讓學(xué)生把所學(xué)動(dòng)物單詞鞏固，也可以在家與父母共同合作一個(gè)手工，何樂而不為呢？另外，六年級布置的作業(yè)大多數(shù)是抄寫詞語和重點(diǎn)語句。因?yàn)樵谄綍r(shí)批改他們的測驗(yàn)試卷，在基礎(chǔ)這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之后，老師都同意我布置一些抄寫的作業(yè)給學(xué)生。雖然不知道效果是否見效，但是我也是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。

　　二、班主任教學(xué)方面

　　實(shí)習(xí)期間，我臨時(shí)與阿林擔(dān)任了三（3）班的一周班主任，雖然說當(dāng)三年級的班主任時(shí)有很大的不足。例如，沒有經(jīng)常到班里了解實(shí)際的情況等等。因此，在第二周的時(shí)候，我在班內(nèi)開了一個(gè)關(guān)于愛護(hù)公物的主題班會(huì)，借此可以與學(xué)生更好地接觸、更深入地了解。自此，我就意識(shí)到作為一名真正的班主任一定要“腳勤”：勤于到班級內(nèi)了解學(xué)生的情況。但是，在我與三(3)班的同學(xué)有了更深的了解之后。錢校長就告訴我，這個(gè)班的班主任下周就要回來啦，一個(gè)班也不需要兩名實(shí)習(xí)班主任，就將我安排六年級四班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。雖說不容易建立起的師生關(guān)系，但是我也會(huì)把在這個(gè)班積累的班主任經(jīng)驗(yàn)，在六年級的四班中好好發(fā)揮得更好。

　　首先，我會(huì)在主動(dòng)向班主任陳老師了解班內(nèi)的情況、主動(dòng)到班級里詢問學(xué)生的基本情況等等。每天早上堅(jiān)持在7點(diǎn)50點(diǎn)鐘的時(shí)候到教室，督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達(dá)教室，才將早讀課堂交還。而且我每天監(jiān)督學(xué)生做早操；另外，每天中午學(xué)校都會(huì)安排午讀，我會(huì)提前15分鐘到教室，監(jiān)督午讀情況；此外，如果我下午第一節(jié)課沒有課的話，我也會(huì)到班級里監(jiān)督學(xué)生做眼保健操的情況。

　　除了常規(guī)工作外，我還幫忙老師完成四班校運(yùn)會(huì)的工作：從下達(dá)校運(yùn)會(huì)的通知、組織學(xué)生積極參加、挑選運(yùn)動(dòng)員等等。最終，我們?nèi)〉媚昙壗M的第一名，這是我們四班43位同學(xué)努力得來的，班級的集體榮譽(yù)感也得到很大的提升。雖說不能是我功勞最大，起碼是自己平時(shí)與學(xué)生、老師的積極配合下得到的榮譽(yù)。

　　這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝潘老師給及的教學(xué)工作方面的指導(dǎo)；感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導(dǎo)；感謝六年級級組所有老師對我的無比關(guān)心；也感謝二年級四個(gè)班和六年級四班所有學(xué)生。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

　　現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、教師要有自己獨(dú)到之處

　　雖然實(shí)習(xí)之前，我們也進(jìn)行了試教，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

　　二、初為人師，為人師表

　　教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對院里全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的.教育，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度認(rèn)真，取得了滿意的成績，主要表現(xiàn)如下：

　　1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的小學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了指導(dǎo)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

　　2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　三、收獲與體會(huì)

　　1.教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。

　　2.做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

　　實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

　　這學(xué)期快過去了，遙想當(dāng)初懷著些許不安的心情來到洽水這里實(shí)習(xí)，如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對自己實(shí)習(xí)一學(xué)期以來的工作總結(jié)和思考。

　　班主任工作：

　　首先我主動(dòng)去了解、熟悉班級和學(xué)生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當(dāng)然大課間、體育課上也跟學(xué)生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績單、班干部任職表、學(xué)生注冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，教育遲到的學(xué)生，時(shí)常也要去看學(xué)生的早讀。

　　在了解我班基本情況后，沒有能及時(shí)制定出班主任工作安排總體計(jì)劃，也沒能及時(shí)擬定每周大概的工作計(jì)劃，這點(diǎn)對我來說，是比較遺憾的。

　　老實(shí)說，一開始我是偏重于教學(xué)工作的。對于副班主任工作，我怕出錯(cuò)，不敢放開手來管，也不知如何管；而且當(dāng)時(shí)我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績。但當(dāng)時(shí)發(fā)生了一件事，改變了我的想法。

　　當(dāng)時(shí)我想教育快上十個(gè)貪玩遲到的學(xué)生，叫他們到辦公室后，級長也過來教育他們。但沒料到我其中一個(gè)學(xué)生與級長發(fā)生肢體沖突，后來這學(xué)生差點(diǎn)被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責(zé)任非常重大！可能自己一個(gè)小小的舉動(dòng)就誤了一個(gè)學(xué)生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項(xiàng)工作了，也比以前更積極的管理班級！另外，當(dāng)時(shí)也告誡自己，遇事不要慌，靈活應(yīng)對，使影響降到最小。

　　一開始，我不是很重視班會(huì)課，很少在班會(huì)課上講過話。后來經(jīng)班主任的提醒，我才重視起班會(huì)課。從那以后的班會(huì)課上，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好一兩個(gè)話題，上去講話，并通過一些有趣的例子以及一些游戲來跟跟學(xué)生說學(xué)習(xí)和人生道理。如，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我向他們展示了每個(gè)科目的趣用：學(xué)好英語便于唱英文歌，看好萊塢電影；學(xué)好語文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相（象）”。

　　做得不好的一點(diǎn)是沒怎么組織過課外活動(dòng)。做得更不好的是不夠積極主動(dòng)與班主任交流溝通，導(dǎo)致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題后，我趕緊亡羊補(bǔ)牢，經(jīng)常積極主動(dòng)地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話向她請教。

　　前半個(gè)學(xué)期，我較少找學(xué)生過辦公室談話，但后半學(xué)期，我很經(jīng)常，有鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的，也有告誡他們不要違反紀(jì)律的。

　　教學(xué)工作：

　　一開始，我要了張成績單，但僅這樣是不夠的，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該再根據(jù)本學(xué)期的新內(nèi)容出一份其相關(guān)舊知識(shí)的試卷。我堅(jiān)持聽了一個(gè)多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節(jié)課；遇到不懂的，也會(huì)積極跟指導(dǎo)老師等一些老師請教，也慢慢地學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)、吸收聽到的東西。

　　我備課很認(rèn)真，很詳細(xì)，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學(xué)生的實(shí)際，以吸引學(xué)生們的注意力；盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個(gè)小時(shí)。剛開始我備課是面對全班學(xué)生，我會(huì)隨機(jī)叫學(xué)號，被提問的同學(xué)不會(huì)的話，我就會(huì)告訴他在書本上第幾頁有相關(guān)的公式定理，還不會(huì)的話就請他讀一遍相關(guān)公式定理；作業(yè)也是抄例題以及相應(yīng)一道練習(xí)，目的就是“逼”他們學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)······后來，我的備課重點(diǎn)對象只是有聽課的同學(xué)，同時(shí)會(huì)抄一兩道難一點(diǎn)的題給基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生自學(xué)。

　　正式上第一節(jié)課時(shí)，我就明確地說出了我的上課和作業(yè)要求，但沒有出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，致使學(xué)生沒有很好的按我的要求來做。

　　我經(jīng)常請指導(dǎo)老師等老師來聽課，課后我謙虛認(rèn)真地聽她們的點(diǎn)評，老師們還指導(dǎo)我當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時(shí)，首先自己的態(tài)度要很強(qiáng)硬，其次要及時(shí)找他談話。一段時(shí)間后，我上課會(huì)面帶微笑，時(shí)常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛，不再是一直板著臉，對學(xué)生基礎(chǔ)的掌握也比較到位，也會(huì)時(shí)不時(shí)巡視課堂一周。但是課堂紀(jì)律和時(shí)間還是把握得不是很好。

　　每次考完試后，我都會(huì)在班上表揚(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)或叫到辦公室來鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對于考得不理想的學(xué)生，我也會(huì)叫到辦公室詢問原因，并幫他們分析試卷以及指導(dǎo)他們今后怎么做！但是很遺憾我沒能糾正他們考試時(shí)喜歡作弊的風(fēng)氣！感覺他們已經(jīng)習(xí)慣了······

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

　　時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當(dāng)再回首與孩子在一起的日子，我會(huì)很開心也會(huì)很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個(gè)多月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，也非常幸運(yùn)自己被分配到松滋市黃杰小學(xué)。這樣的選擇，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的辛苦與責(zé)任，但也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實(shí)習(xí)學(xué)校那樣來得是這樣的真實(shí)。

　　記得第一次面對五十多個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀(jì)律。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，那一節(jié)課我時(shí)刻盯著手表，期盼著快點(diǎn)下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調(diào)皮，太鬧騰。工作的前，指導(dǎo)老師讓我先熟悉每個(gè)班孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及不同班級孩子們的不同特征。通過批改作業(yè)，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，后來幾天學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的一次機(jī)會(huì)讓我更進(jìn)一步的走進(jìn)孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經(jīng)過兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我開始對實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行更一步的了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)。我的試講表達(dá)不清晰，不流力。對于剛接觸英語的學(xué)生來說，他們會(huì)聽不懂我講的東西。在學(xué)校時(shí)，我們只是訓(xùn)練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　這一個(gè)多月的教學(xué)，也讓我更加明白老師的每一個(gè)舉動(dòng)對學(xué)生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時(shí)，還要注意關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。來到小學(xué)，令我印象非常深刻的一點(diǎn)就是小學(xué)生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔(dān)心上課沒有人回答問題。上課點(diǎn)學(xué)生回答問題時(shí)，老師要非常注意。有一節(jié)課，我因?yàn)檎驹趯W(xué)生中間講課而忽略了前排的學(xué)生的舉手。之前我不知情，突然有個(gè)學(xué)生告訴我班上有個(gè)同學(xué)哭了。這時(shí)我也正在講課，于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服，后來她又跟我說是因?yàn)樯险n她舉手回答問題，但是我卻沒有點(diǎn)她。課后我進(jìn)行反思，每一位老師，特別是小學(xué)老師對學(xué)生的影響是非常大的，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行。這一次我就因?yàn)闆]有注意學(xué)生的表情，以及他們那種想要表現(xiàn)自己的渴望。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我就更加注重鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

　　在這次的實(shí)習(xí)期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導(dǎo)班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會(huì)到其工作的不易。首先不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

　　剛到學(xué)校時(shí)，指導(dǎo)老師就向我介紹了相關(guān)情況。代四個(gè)班的英語，還有其中一個(gè)班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導(dǎo)老師跟我講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在每天的吃飯，做操以及放學(xué)中，我慢慢的與他們熟絡(luò)起來。學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。

　　日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是負(fù)責(zé)學(xué)生的吃飯、睡覺、做操以及放學(xué)，具體安排為：

　　1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早餐、中餐及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

　　3、每天中午到教室，負(fù)責(zé)他們的午休。

　　4、每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們放學(xué)。

　　當(dāng)實(shí)習(xí)副班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學(xué)生的關(guān)愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。

　　臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)�來那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

　　實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

　　這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了小學(xué)教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的小學(xué)教師們的辛苦。

　　實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

　　實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

　　這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

　　通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

　　通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。

　　在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

　　這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高對教育工作的認(rèn)識(shí)，是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　記得兩個(gè)月前我懷著欣喜和期待的心情來到了x中學(xué)實(shí)習(xí)。有一個(gè)專門指導(dǎo)我的中學(xué)導(dǎo)師付老師，在有經(jīng)驗(yàn)的付老師身上我學(xué)到了很多。帶我的付老師她連續(xù)帶了xx年高三實(shí)驗(yàn)班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學(xué)了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一個(gè)辦公室學(xué)習(xí)、工作。在來到學(xué)校前我首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。來到之后是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自于青海的孩子們在高級中學(xué)學(xué)習(xí)）。這給我的實(shí)習(xí)帶來了一個(gè)小小挑戰(zhàn)。這群孩子們很愛學(xué)習(xí)因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離家鄉(xiāng)來這里學(xué)習(xí)他們很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)閹�我的�?dǎo)師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任的孫老師。我實(shí)習(xí)班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個(gè)班，這對于我要了解那么多學(xué)生是另一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。但是我經(jīng)過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校我可以聽所有老師的課。看看哪個(gè)老師的講課風(fēng)格是我喜歡的又是我能學(xué)的來的。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準(zhǔn)備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調(diào)整。然后再把教案整理出來。

　　我適應(yīng)一周后就開始講課了，講的是習(xí)題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己存在著一些不足之處。比如講課聲音沒有體現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫來、出現(xiàn)應(yīng)急情況時(shí)有時(shí)處理不好。不是那么收放自如。后來又經(jīng)過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。

　　再談一下我實(shí)習(xí)班主任的心得體會(huì)。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，走到哪首先作為一名實(shí)習(xí)班主任就是要對學(xué)生的時(shí)間表掌握好。也要把每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況、性格有所了解。每天上午都要監(jiān)督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學(xué)生值日。每天晚上還要看晚自習(xí)。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)極大鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力也熟悉了一下開運(yùn)動(dòng)會(huì)流程和學(xué)生之間感情也更深了。我也學(xué)習(xí)到在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)也是給孩子們樹立班集體榮譽(yù)和他們之間要互相團(tuán)結(jié)的好時(shí)期。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校給每個(gè)年級開班會(huì)的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個(gè)主體布置給學(xué)生由學(xué)生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會(huì)開的特別成功。而班主任只需后做個(gè)總結(jié)。這鍛煉了學(xué)生們的能力。

　　當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。

　　這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己的檢驗(yàn)。作為一名老師，不光基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，還有就是平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師x老師和帶我實(shí)習(xí)班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的學(xué)生們。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

　　我于9月x日到沽源三中報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為七年級。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

　　教學(xué)工作

　　在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

　　盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟�培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

　　教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平

　　班主任工作

　　實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是xx中學(xué)初二（7）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有47位學(xué)生，總體來講，207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生，我常到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。

　　日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)50分結(jié)束，我們班沒有提前開始早讀的習(xí)慣，但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé)，但我也幾乎每天都會(huì)去班級看看，是否有浪費(fèi)、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點(diǎn)30分開始到13點(diǎn)05分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí)，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，如果沒有其他任課老師在，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等等。

　　我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評比；參加年級的跳長繩比賽；參加廣播操比賽、接力賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績。通過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了，距離也就越來越近了。

　　實(shí)習(xí)感悟

　　在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢�教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的'責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實(shí)自己。

　　總之，我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

　　依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng)，依然記得……6周的教育實(shí)習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現(xiàn)在，我沒有后悔!

　　以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都去得非常早。因?yàn)榇蠹液芘d奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級組長的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床，晚上10點(diǎn)多才回寢室。

　　我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：

　　(一)教學(xué)工作

　　第一周，我們是在學(xué)院試講，準(zhǔn)備課件。

　　第二周，我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的信息技術(shù)上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對比。

　　第三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。在附中，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時(shí)沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　對于上課，我我一下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　第一，由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其他等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過一個(gè)星期的聽課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。所以上課時(shí)的例題一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺得在這一點(diǎn)上，我以及整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友都是做得很不錯(cuò)的。

　　第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時(shí)候。我本以為前幾次上課的內(nèi)容大家還記得很清晰。可是，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我估計(jì)錯(cuò)了。我在這堂課布置的練習(xí)是“青春紀(jì)念冊”。這個(gè)例題涉及到好幾個(gè)新的知識(shí)。我估計(jì)學(xué)生不會(huì)做。于是，我講了一個(gè)差不多類型的題目。可是，當(dāng)我看作業(yè)的時(shí)候。覺得很傷心。沒有一個(gè)同學(xué)提交作業(yè)。對于這個(gè)，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學(xué)生對于這門課的重視程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強(qiáng)度。

　　第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。

　　第四，俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。記得上for語句循環(huán)的時(shí)候。講到一個(gè)題目，計(jì)算64個(gè)格子的麥粒數(shù)，并且每一個(gè)格子的麥粒數(shù)是上一個(gè)格子的兩倍。在這個(gè)時(shí)候，我給學(xué)生講了表達(dá)式：x=2^(i-1)。在我看來，這是很好理解的。可是課后有不少同學(xué)跟我反映這個(gè)地方不理解。后來，我又另外花時(shí)間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。我們要時(shí)刻站在學(xué)生的角度想問題。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了7堂課，有7個(gè)教案以及7分課件。回顧這7堂課，看看學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

　　第一， 我對課堂實(shí)際操縱不夠熟悉，造成每次操作時(shí)都出問題。

　　第二， 我的語速有點(diǎn)快。

　　第三， 我的板書有錯(cuò)誤而且比較凌亂。

　　第四， 在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。

　　(二)班主任工作

　　班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　我的班主任生活是從早上6:30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐，為的是能在7：10到達(dá)辦公室，7:25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生，穿戴校服、校徽、團(tuán)徽及到的情況;早上9:30要到操場或教室督促學(xué)生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況;11:05—11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情況;中午12：30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況;下午15:40—15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況;下午17:20有時(shí)候到教室看學(xué)生的小自習(xí)的紀(jì)律;晚上19:00—22:00到教室督促學(xué)生晚自習(xí)，我一般一周去兩個(gè)晚上。所以，我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。

　　在班主任工作方面，我覺得對于學(xué)生最重要的就是“愛心”。而且，我覺得對學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?jì)”!

　　實(shí)習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實(shí)習(xí)班主任一次組織主題班會(huì)—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為“絲絲恩澤，感念母校”的校慶主題班會(huì)。班會(huì)舉辦得很成功，整個(gè)班上的氣氛都帶動(dòng)起來了。通過這一次班會(huì)，不僅幫學(xué)生更多地了解了學(xué)校的人文歷史，也增加了同學(xué)互相之間的凝聚力。

　　(三)專業(yè)實(shí)習(xí)工作

　　除了教學(xué)和班主任工作，我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實(shí)習(xí)。如攝像，網(wǎng)站維護(hù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要實(shí)習(xí)隊(duì)成員協(xié)作完成的，因此實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，我認(rèn)為我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)在這方面做得還是比較到位的。

　　從這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

　　通過實(shí)習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到黨一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

　　各學(xué)院、實(shí)習(xí)小組、帶隊(duì)教師：

　　按照我校實(shí)習(xí)工作安排，20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)將進(jìn)入總結(jié)反思階段。為做好工作銜接，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，請各學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組精心安排，有序開展20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思工作。具體工作安排如下：

　　一、返校安排

　　1. 20xx級免費(fèi)師范生統(tǒng)一在20xx年x月x日結(jié)束入校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生向所在學(xué)院報(bào)到。

　　2.不能按時(shí)返校的學(xué)生須于20xx年x月x日前向所在學(xué)院提出申請，并由學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

　　3.返校學(xué)生以實(shí)習(xí)基地為單位，由各帶隊(duì)教師提早落實(shí)返程車票或車輛。牽頭學(xué)院安排專人配合帶隊(duì)教師做好實(shí)習(xí)生從火車站、汽車站到師大的交通工具安排工作。

　　4.帶隊(duì)教師應(yīng)提前聯(lián)系實(shí)習(xí)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生組長，做好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績評定工作（實(shí)習(xí)簿最后一頁須要填寫評語、簽字并蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章），做好與實(shí)習(xí)基地的交接與返程工作，確保實(shí)習(xí)生安全返校。

　　5.實(shí)習(xí)生無特殊情況不得單獨(dú)返校。

　　二、總結(jié)與反思階段工作

　　20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)與反思階段時(shí)間為20xx年x月x日至12月x日。期間，主要做好以下工作：

　　1.各學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，盡早規(guī)劃總結(jié)反思階段的教學(xué)任務(wù)和相關(guān)活動(dòng)，并提前告知實(shí)習(xí)學(xué)生，以便實(shí)習(xí)學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。同時(shí)，安排專人做好實(shí)習(xí)生返校后的報(bào)到工作，及時(shí)掌握學(xué)生返校情況。

　　2.各學(xué)院制定本院學(xué)生總結(jié)反思階段工作計(jì)劃，工作計(jì)劃中可以包含計(jì)劃開展的教學(xué)環(huán)節(jié)、相關(guān)活動(dòng)安排、人員配備情況、總結(jié)進(jìn)度安排等，并在學(xué)院主頁公布。

　　3.各學(xué)院在實(shí)習(xí)總結(jié)反思階段根據(jù)情況安排“基礎(chǔ)教育名師講堂”，邀請基礎(chǔ)教育一線名師與實(shí)習(xí)生進(jìn)行面對面交流。

　　4.各學(xué)院應(yīng)組織優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)，并錄制講課視頻報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處將組織專家進(jìn)行評選。學(xué)生人數(shù)在100人以下的學(xué)院報(bào)一名，100人以上的學(xué)院報(bào)兩名。

　　5.各學(xué)院在聽取免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、帶隊(duì)教師及其他相關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上，形成《20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。同時(shí)根據(jù)帶隊(duì)教師述職情況向?qū)W校推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。帶隊(duì)教師在4人以下的（含4人）推薦優(yōu)秀帶隊(duì)教師1名，4人以上的可推薦優(yōu)秀帶隊(duì)教師2名。

　　6.各帶隊(duì)教師按所帶學(xué)生人數(shù)的10%向?qū)W校推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

　　7.各學(xué)院按照《關(guān)于評選20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀成果集的通知》文件精神，認(rèn)真組織，嚴(yán)格遴選，按要求上報(bào)參賽作品。各學(xué)院按本學(xué)院學(xué)生人數(shù)的5%，向?qū)W校推薦實(shí)習(xí)感想、主題班會(huì)活動(dòng)方案、基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。

　　8.各學(xué)院應(yīng)對師范生畢業(yè)論文的開展情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生做好畢業(yè)論文的撰寫工作，安排本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)專題講座。

　　9.各實(shí)習(xí)小組學(xué)生組長撰寫小組實(shí)習(xí)總結(jié)，向帶隊(duì)教師提交；各帶隊(duì)教師形成個(gè)人帶隊(duì)工作總結(jié)。

　　10.各帶隊(duì)教師應(yīng)做好各類票據(jù)的整理工作，及時(shí)到教務(wù)處辦理實(shí)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷手續(xù)。

　　三、實(shí)習(xí)學(xué)生需向所在學(xué)院提交的材料

　　1.陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)記錄簿；

　　2.教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告一篇；

　　3.主題班會(huì)活動(dòng)方案一份；

　　4. 教學(xué)設(shè)計(jì)；

　　5.多媒體課件；

　　6.實(shí)習(xí)感想。

　　四、學(xué)院需向教務(wù)處提交的材料

　　1.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊(duì)教師推薦匯總表和優(yōu)秀帶隊(duì)教師單行材料。

　　2. 20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

　　3. 20xx級免費(fèi)師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)感想、主題班會(huì)活動(dòng)方案、基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件推薦表及作品。

　　4.基礎(chǔ)教育名師講堂的圖片、名師簡介、授課內(nèi)容等材料。

　　5.優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)的相關(guān)視頻、圖片等材料。

　　以上材料請于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報(bào)送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科（校務(wù)樓429室），并發(fā)送電子版。

　　五、帶隊(duì)教師需向教務(wù)處提交材料

　　1.各實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)學(xué)校門前合影。圖片命名為：xx省x市x縣xx學(xué)校（20xx年x月x日）。

　　2.實(shí)習(xí)小組上課情況統(tǒng)計(jì)表。

　　3.實(shí)習(xí)基地學(xué)校調(diào)研意見表。

　　4.個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

　　5.各實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　6.實(shí)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師匯總表。

　　7.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦匯總表附上優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的申報(bào)材料（陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表一份、教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告一篇、主題班會(huì)活動(dòng)方案一份）。

　　以上材料請于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報(bào)送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科（校務(wù)樓429室），并發(fā)送電子版。

　　聯(lián)系人：孫凡 電話：

　　Email：

　　附件：

　　1. 20xx級免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思階段工作安排表

　　2.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦匯總表

　　3.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表

　　4.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊(duì)教師推薦匯總表

　　5.優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案匯總表

　　6.優(yōu)秀教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告匯總表

　　7.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推薦匯總表

　　8.優(yōu)秀多媒體課件推薦匯總表

　　9.優(yōu)秀實(shí)習(xí)感想推薦匯總表

　　10.實(shí)習(xí)小組上課情況統(tǒng)計(jì)表

　　11實(shí)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師匯總表

　　12. 20xx年實(shí)習(xí)基地學(xué)校調(diào)研意見表

　　教務(wù)處

　　20xx年x月x日

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

　　x個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

　　我實(shí)習(xí)的學(xué)校是第一中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了物理授課能力。

　　實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試若干次，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次，參加班會(huì)5次。

　　實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)任。

　　回去后，更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

　　我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

　　1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

　　2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

　　3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)�使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨�生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會(huì)推向了高潮。 當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒 謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題，也得到了同樣的`“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌ａ槍σ陨蠁栴}，我也想提出一些意見和建議：

　　1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

　　2、針對學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

　　3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

　　在X中學(xué)為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間已結(jié)束了，回首在X中學(xué)度過的兩個(gè)月，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下，我度過了大學(xué)時(shí)光里最為充實(shí)的兩個(gè)月，感覺受益匪淺。

　　X中學(xué)位于市中心城區(qū)，是一所公辦全日制完全中學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于X年，有著近X年的辦學(xué)歷史，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完備，在初高中教育上取得了輝煌的成就。X中學(xué)著眼于未來，大膽創(chuàng)新，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量，被評為區(qū)教書育人先進(jìn)學(xué)校、市高考先進(jìn)學(xué)校、區(qū)文明學(xué)校、市綠色學(xué)校、市一級學(xué)校等。

　　在這里，我初次體驗(yàn)到了做一名教師的酸甜苦辣，讓我對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我在教書育人這條路上勇往直前追尋夢想的信念。

　　在實(shí)習(xí)期間，通過教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。我的教學(xué)指導(dǎo)老師——李老師，現(xiàn)為X中學(xué)英語科組備課組長，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特點(diǎn)鮮明、深受學(xué)生歡迎的資深教師。她對我進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，使我在短期內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的第一階段，我有目的'地到各年級各班聽課、評課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)各位老師的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生的反應(yīng)，形成一定的理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生，多方查閱資料、征求老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n，然后通過教學(xué)實(shí)踐，把我領(lǐng)悟到的理論付諸實(shí)踐，并在每次教學(xué)后聽取老師的意見、

　　征求學(xué)生的意見，自己進(jìn)行深刻教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過如此反復(fù)的練習(xí)，我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)卣�合教材，上課有激情，課堂教學(xué)能力和組織能力得到了增強(qiáng)。但是，也還存在一些不足，比如：板書不美觀，對新課改的教材不夠熟悉，不是很會(huì)突出重難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過度不夠連貫，課堂調(diào)控能力仍需加強(qiáng)，對自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)理念還要不斷學(xué)習(xí)。

　　我的班主任指導(dǎo)老師——陳老師是一位非常有親和力的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名歷史老師的她，盡管歷史教學(xué)課程緊湊，但她從不占用學(xué)生的自由時(shí)間要求學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，她從大局出發(fā)，時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生全面平衡發(fā)展，重視學(xué)生藝術(shù)特長和體鍛能力的培養(yǎng)。她對學(xué)生寬嚴(yán)有度、關(guān)愛有加，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。在實(shí)習(xí)期間，她對我進(jìn)行了無微不至的指導(dǎo)，大膽的放手讓我參與班級管理，支持我的各項(xiàng)工作。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查早午讀考勤、衛(wèi)生情況，并多次組織主題班會(huì)、大掃除等活動(dòng)，同時(shí)，我積極參加級組各項(xiàng)會(huì)議并做好各項(xiàng)工作安排，得到級長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我基本熟悉了各項(xiàng)班主任工作方式及其流程，學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想特點(diǎn)、行為習(xí)慣等等，與學(xué)生建立了深厚的友誼。通過班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我認(rèn)為“愛”是最好的教育方法，只有與學(xué)生交朋友，

　　充分了解學(xué)生，才能更好地開展教學(xué)、教育。當(dāng)然，我也意識(shí)到了自己的不足之處，我還把不準(zhǔn)寬嚴(yán)有度的“度”，還需努力學(xué)習(xí)如何巧妙地指出學(xué)生的不足之處。

　　值得一提的是，X中學(xué)采用新型的學(xué)習(xí)、教學(xué)模式——合作學(xué)習(xí)模式，該學(xué)習(xí)模式在X中學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好。合作學(xué)習(xí)模式倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。合作學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，將一個(gè)班級分為幾個(gè)由若干學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，在一種積極的目標(biāo)互賴情境中，為完成一個(gè)目標(biāo)，分工合作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，彼此指導(dǎo)，并以集體的成功為評價(jià)依據(jù)，最終促進(jìn)個(gè)體健康發(fā)展的學(xué)習(xí)策略。合作學(xué)習(xí)能創(chuàng)造寬松、和諧的課堂環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，保持學(xué)生求知的欲望和合作的熱情。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中采用小組合作式學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、傾聽、發(fā)現(xiàn)、尊重、欣賞、共享、助人、交流和交往，能促使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人，真正在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)。同時(shí)，通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主、平等的基礎(chǔ)上與他人相互合作，發(fā)揮同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互啟發(fā)的教育作用，使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，并親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，在深入思考和交流對話中獲得語言綜合能力的發(fā)展和提高。我希望在將來的教學(xué)中能夠充分學(xué)習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用這一新型的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

　　實(shí)習(xí)期間，我始終態(tài)度端正，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生，與實(shí)習(xí)學(xué)校同事相處融洽，達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期效果。通過這次教育實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了自己在教學(xué)工作中的不足，明確了自己今后想要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)努力的方向。我相信只要我不斷努力，我也會(huì)成長為像李老師、陳老師那樣的優(yōu)秀人民教師。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

　　從xx年10月8日開始，我跟隨歷史系大隊(duì)在x市初級實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，為人師表。在原班主任、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。

　　一、歷史教學(xué)工作

　　在實(shí)習(xí)期間，我完成教案6份，上課7節(jié)，其中在初一（2）班上了1節(jié)，在初一（6）班上了4節(jié)，在初一（8）班上了2節(jié)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在實(shí)習(xí)還沒有真式開始之前，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們就組織了試講，取得了良好的效果。第一周，我的主要任務(wù)是聽原任課老師上課。通過聽課，我掌握了實(shí)習(xí)班級歷史課的上課情況，認(rèn)識(shí)班上每個(gè)學(xué)生以及了解他們對歷史知識(shí)的掌握情況。原任課老師的許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)方法、教學(xué)思路、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫教案，備課充分，教案規(guī)范具體，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

　　第二周，我正式走上了講臺(tái)。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）、試講、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個(gè)流程。看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。我所上的7節(jié)課，都是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中，我教態(tài)自然，聲音洪亮，表達(dá)流暢，板書規(guī)范，時(shí)間分配合理，思路清晰，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)過程中，我還存在一些缺點(diǎn)。我對課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理。我認(rèn)為一個(gè)教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上，特別是控制課堂紀(jì)律，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。除了上課之外，我還主動(dòng)去聽其他實(shí)習(xí)生上課，認(rèn)真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實(shí)習(xí)生請教，力求精益求精。

　　二、班主任工作

　　在實(shí)習(xí)期間，我被分配到初一（6）班當(dāng)班主任，另外還有思政的兩個(gè)搭檔。在班主任工作真正開始之前，首先要了解班級情況以及每個(gè)學(xué)生的情況。記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和兩個(gè)搭檔去找原班主任了解班上的情況。但原班主任并沒有直接告訴我們，而是要我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們也覺得有道理，應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生。通過班委會(huì)議，我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過深入學(xué)生，與學(xué)生交流，我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作計(jì)劃。

　　在原班主任指導(dǎo)下，我能積極配合她的日常工作，學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)多月的時(shí)間里，我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高，特別是有幾個(gè)男生，上課根本不聽課，自習(xí)課也不做作業(yè)。我想這主要是學(xué)生偷懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。對于這樣的學(xué)生，我加以監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍得到了提高。在自習(xí)課，課堂紀(jì)律很差，經(jīng)常是吵翻天。面對這樣的情況，我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律，并制定了懲罰制度，采取放學(xué)后留堂制度。學(xué)生畏懼被懲罰，紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生，女生比較積極，男生比較懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，我主要是明確任務(wù)。對于一些頑皮的學(xué)生，我對他們進(jìn)行了思想政治工作，與他們多交流，取得了良好的效果。

　　在實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)由兩個(gè)女生主持，采取了演講、討論、知識(shí)問答、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價(jià)。這次班會(huì)在學(xué)生心中留下了深刻的印象，讓學(xué)生懂得了如何珍愛生命，健康成長。自我感覺，這次主題班會(huì)搞得很成功，很有意義。希望該校能多點(diǎn)搞這樣有意義的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊認(rèn)識(shí)的調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了，我完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論知識(shí)和實(shí)踐有效地結(jié)合起來，提高了動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。今后，我一定盡自己大的努力，做一名出色的人民教師。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇15

　　短暫的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來回想，雖然日子比較忙碌，但在自己的努力實(shí)踐和指導(dǎo)老師幫助下以及每個(gè)學(xué)生的配合下，我覺得在實(shí)習(xí)過程中我真的是受益匪淺。

　　20xx年x月3日至x月20日，本人在石家莊市第x中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師這個(gè)職業(yè)有了許多新的認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)方法和技能，并且展示了個(gè)人風(fēng)采。

　　教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將步入職業(yè)生涯的一個(gè)標(biāo)志。短短兩個(gè)月時(shí)間里，我順利完成了一次由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

　　我于x月3日到三十六中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為初一年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，重視自己的儀容儀表，舉止端莊大方、自然得體，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己好的一面。以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到日常教學(xué)和班級管理工作當(dāng)中去。教學(xué)方面，首先聽了指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)如何備課、講課。第三周才開始正式講課。在聽課過程中，我不再是像個(gè)學(xué)生一樣只聽老師講了些什么，為什么，而是聽她如何引出問題，如何講解、分析問題，以及怎樣安排教學(xué)內(nèi)容、怎樣突出重點(diǎn)內(nèi)容，怎樣與學(xué)生交流互動(dòng)、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等。

　　正式上課期間，我每節(jié)課都聽從指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我安排的課并不多，共十節(jié)。這就讓我有了更充分的時(shí)間來仔細(xì)閱讀琢磨教材，詳細(xì)寫教案了。教案的每一個(gè)部分都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，不斷地進(jìn)行反思，盡量讓學(xué)生在課堂上都愿意聽課、能夠聽懂，更好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到高。當(dāng)然，在我上課的過程中也出現(xiàn)了很多問題。比如，第一次上課，面對四十多名學(xué)生，我很緊張，講課過程中出現(xiàn)多次口誤。有的同學(xué)在下面偷偷地笑，這就讓我更加緊張了，但是我只能轉(zhuǎn)移注意力，把重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容上。第一節(jié)課基本上就是把教案背了下來，跟學(xué)生之間的互動(dòng)很少。第二次課情況好了一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了在課上跟學(xué)生積極互動(dòng)，不論是語言上的交流還是眼神上的交流，我覺得都對他們理解課文產(chǎn)生了作用。后面的幾節(jié)課中，我漸漸學(xué)會(huì)了怎樣引出問題，怎么安排內(nèi)容，怎樣講解重難點(diǎn)并且讓學(xué)生很容易明白，還有怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。講課方面漸漸步入了正軌，也得到了學(xué)生和指導(dǎo)老師的肯定。

　　在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的共性的問題，并做好記錄，分析了出錯(cuò)的原因和制作了改正的措施。并讓學(xué)生準(zhǔn)備改錯(cuò)本，把自己的錯(cuò)題集結(jié)起來，在每道錯(cuò)題后面改正并附上錯(cuò)因分析，以便更徹底地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在批改作業(yè)和卷子時(shí)，如果對學(xué)生的做法不太肯定，一定向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的評卷、統(tǒng)卷工作。學(xué)會(huì)了怎樣分析試卷，并且運(yùn)用EXCEL給學(xué)生們進(jìn)行排名。

　　為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天下午后兩節(jié)自習(xí)，我都會(huì)到班上進(jìn)行小測和答疑。一開始，同學(xué)們并不怎么重視語文的學(xué)習(xí)。在我去班里答疑的時(shí)候，看到大家都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)檎Z文相對來說容易一些，而數(shù)學(xué)作業(yè)量大，也不太容易。過了兩周，同學(xué)們看我經(jīng)常在教室輔導(dǎo)，也對語文重視了起來。課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。

　　班主任工作實(shí)習(xí)方面。我擔(dān)任初一（2）班實(shí)習(xí)班主任，首先，這個(gè)班是一個(gè)新組建的班級。老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間都比較陌生。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和中午上課前我都會(huì)去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生們在無人監(jiān)督下的學(xué)習(xí)情況，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正。“上課有老師范，下課是學(xué)生的朋友”是我想追求的一個(gè)和學(xué)生相處的模式。但是，因?yàn)橛袝r(shí)候下課總是像朋友一樣跟學(xué)生們在一起聊天，上課的時(shí)候一些學(xué)生也顯得很隨意，沒有一種認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我很是糾結(jié)，不知道到底該怎么做才能把教師和朋友這兩個(gè)角色之間做出很合理的轉(zhuǎn)變。

　　在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性、具體地認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢�教師的工作有了一個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”和一些古怪刁鉆的問題卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足。

　　兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。后，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的指導(dǎo)老師、還有我可愛的學(xué)生們。走向教師之路的第一步，因?yàn)橛辛四銈儯�讓我走得很成功。謝謝！

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇16

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因?yàn)槲抑�道這對于我來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！

　　20xx年8月x日至x月21日。我在x中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)，下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：

　　一、課堂教學(xué)

　　三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。

　　首先，認(rèn)真在備課。

　　我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

　　其次，試講。

　　在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　再次，講課

　　授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。

　　第四注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：

　　上課時(shí)注重以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

　　第五認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給予及時(shí)的反饋.

　　第六做好課后輔導(dǎo)工作：

　　課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

　　后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來。

　　二、班主任工作

　　1.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生社團(tuán)里學(xué)到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。

　　其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。

　　再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。

　　2.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。

　　挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會(huì)在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識(shí)，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇17

　　20xx年x月x日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實(shí)習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會(huì)了很多，得到更多。回想這段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了不舍更多的是感動(dòng)，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動(dòng)他們對我們的肯定和不舍。

　　作為實(shí)習(xí)生，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實(shí)習(xí)班主任，一下是我將就這兩點(diǎn)談?wù)勎业目偨Y(jié)。

　　一、對于生物教學(xué)。

　　實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我們主要是聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，在第二個(gè)星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會(huì)和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時(shí)能揚(yáng)長避短。

　　我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實(shí)習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會(huì)課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時(shí)盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時(shí)間安排不夠合理，因?yàn)闆]能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時(shí)，面對學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯(cuò)，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。

　　通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個(gè)老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因?yàn)閷W(xué)生也是會(huì)“看人行事”的，面對有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會(huì)太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時(shí)，也要HOLD得住。還有在面對某些學(xué)生出其不意的問題時(shí)，要懂得隨機(jī)應(yīng)變。或許是因?yàn)槲医痰氖瞧胀ò啵�絕大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對于某些題目應(yīng)該要記住的知識(shí)點(diǎn)，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強(qiáng)迫”，不然只能任其自由發(fā)展。

　　二、對于班主任的實(shí)習(xí)。

　　這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！

　　有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因?yàn)榘嘀魅尾粌H教學(xué)生某門科目，還要時(shí)刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個(gè)詞更是對一個(gè)班主任做好的評價(jià)。

　　作為實(shí)習(xí)班主任，一開始我主動(dòng)和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實(shí)很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時(shí)間，班主任必須到場組織學(xué)生排好路隊(duì)并

　　監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時(shí)也要組織排好路隊(duì)，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時(shí)間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊(duì)情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會(huì)，平時(shí)要及時(shí)傳達(dá)各種信息，時(shí)刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時(shí)，還要及時(shí)調(diào)整，在我實(shí)習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時(shí)將作業(yè)補(bǔ)上也是班主任的工作。

　　在這一個(gè)多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動(dòng)與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時(shí)候還會(huì)帶讀他們英語。因?yàn)樗麄兊挠⒄Z老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會(huì)讀。課間操時(shí)，我組織排好路隊(duì)后，親自帶領(lǐng)他們下操場做操；午休時(shí)，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時(shí)，我常常在課室走動(dòng)，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。

　　固然，在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會(huì)做操是因?yàn)闆]有人教他們時(shí)，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會(huì)后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動(dòng)青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時(shí)間自學(xué)，因?yàn)槲覀円郧皼]有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時(shí)，總想哭；

　　酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個(gè)隊(duì)都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實(shí)習(xí)老師，以致我們這套操用了六個(gè)課時(shí)‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會(huì)，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因?yàn)橛形覀冞@兩個(gè)實(shí)習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會(huì)情不自禁地笑了。

　　除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時(shí)間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因?yàn)樵谛闹小贰ⅰ缎ν�歌》、《隱形的翅膀》、《明天會(huì)更好》我都會(huì)想起和學(xué)生在一起唱歌的那個(gè)時(shí)候。真心希望我們班的那群娃每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時(shí)，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因?yàn)橹灰獝墼谛闹校�陽光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會(huì)更好。

　　我們在第二星期時(shí)還舉行了一個(gè)畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組推出兩個(gè)作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評比，分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。在第六個(gè)星期《認(rèn)識(shí)自己，改變自己，放飛理想》主題班會(huì)后，還舉行了一個(gè)貼“理想之墻”的活動(dòng)。首先想到這個(gè)點(diǎn)子后，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計(jì)成幾個(gè)討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個(gè)學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實(shí)習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報(bào)，講臺(tái)上方墻上的字，都有我們實(shí)習(xí)老師的功勞哦。

　　誠然，我并不一定是完美的。在這次實(shí)習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)不多，第一次上課時(shí)，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，更由于處事經(jīng)驗(yàn)不足，面對學(xué)生哭時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時(shí)會(huì)不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。

　　都說教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各因素的全面檢驗(yàn)與提高。我覺得此話不假，這次實(shí)習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，更讓我對教師這個(gè)職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個(gè)不錯(cuò)的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時(shí)的堅(jiān)定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實(shí)習(xí)我更加堅(jiān)定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我會(huì)根據(jù)以下方面努力的：

　　1、豐富自己的知識(shí)，盡可能做到學(xué)識(shí)淵博，因?yàn)橄胍�給學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。

　　2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使學(xué)生信服。

　　3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。

　　4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個(gè)學(xué)生，受到老師的公平對待是每個(gè)學(xué)生渴望的。

　　總之，這次實(shí)習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實(shí)習(xí)的所有收獲，因?yàn)檫@些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財(cái)富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇18

　　為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束了。在x中學(xué)和老師同學(xué)們一起走過的日子，忙碌而充實(shí)，緊張而快樂。這一段體驗(yàn)，這一份艱辛，這一份感悟，對于我來說都將是一個(gè)難忘的回憶。

　　第一次走出大學(xué)的校門，來到中學(xué)教學(xué)的第一線。面對一張張鮮活而可愛的臉龐，我們感覺到責(zé)任重大，我們要學(xué)的很多，要做的很多。回顧這段日子，其中有辛苦，有勞累，但更多的是驚喜和收獲。

　　怎樣上好信息技術(shù)課，這是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，也是作為一名計(jì)信息技術(shù)課教師應(yīng)必須做好的第一步。經(jīng)過多天的實(shí)踐總結(jié)，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　教育實(shí)習(xí)的頭一個(gè)星期，我聽了我們信息技術(shù)科組兩位老師的課。發(fā)現(xiàn)兩位老師都上的非常好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，自己與他們之間其實(shí)存在著一定差距。于是暗下決心，要多聽課，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)

　　經(jīng)歷了第一周的見習(xí)階段，終于迎來了我給同學(xué)們的第一節(jié)課。盡管之前也做了比較充分的準(zhǔn)備，但畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，加上心情緊張，所以第一節(jié)課上的效果并不理想。課后，我們信息技術(shù)科組的老師一起進(jìn)行了評課。我的指導(dǎo)老師認(rèn)真的分析了我這次課，給我指出了不足之處，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。首先是講課要有激情，要飽含熱情的給學(xué)生上課，只有這樣才能感染下面的學(xué)生。其次，課堂中要有互動(dòng)，上課其實(shí)就是老師與學(xué)生互動(dòng)的過程，包括與學(xué)生眼神之間的交流，老師得體適當(dāng)?shù)氖謩荩�讓學(xué)生回答問題等等。另外，要注意的是語速的控制。一節(jié)課40分鐘，老師要在短短的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要讓學(xué)生聽明白、掌握所教的內(nèi)容，時(shí)間的把握顯然是十分重要的。在老師的悉心指導(dǎo)下，我隨后的講課有了很大的進(jìn)步，得到了指導(dǎo)老師的肯定。

　　經(jīng)過多天的實(shí)踐總結(jié)，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，自然而然課就好上了，可以說是一個(gè)雙贏的結(jié)果。

　　本次教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容是教育技術(shù)工作。塘廈中學(xué)新校區(qū)的硬件條件很好。對我們來說有更多的機(jī)會(huì)接觸相關(guān)的電教設(shè)備，了解和學(xué)習(xí)他們的運(yùn)作情況。實(shí)習(xí)期間，根據(jù)指導(dǎo)老師的要求和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，我們的工作是網(wǎng)站建設(shè)和內(nèi)容更新，辦公電腦的維護(hù)和管理。

　　盡管這些工作看起來有些繁瑣，但是我們都本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，非常認(rèn)真細(xì)心的對待。安裝操作系統(tǒng)，查殺木馬，清除病毒，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)置……都需要把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中，既復(fù)習(xí)了理論知識(shí)，又提高了我們的實(shí)際操作能力。對于一些年級比較大的老師，我們除了幫他們排除電腦方面的故障，我們還需要給他們講解一些軟件的使用方法。在與老師們的交流過程中，既提高了我們的語言表達(dá)，人際交往的能力，又能增強(qiáng)我們對學(xué)校的規(guī)章制度和工作流程的了解。

　　本次實(shí)習(xí)，有更多的機(jī)會(huì)與中學(xué)生們接觸，去深入的體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)生活，去了解他們的心理。特別令我難忘的是和學(xué)生們一起過中秋，那天夜晚，一些外鎮(zhèn)的學(xué)生沒有回家和親人們團(tuán)聚，學(xué)校組織了游園活動(dòng)。大家一起玩游戲，吃月餅，賞明月，其樂融融。與他們談起了學(xué)習(xí)，暢想美好的未來。學(xué)生們總有很多很多的問題，我都一一解答，并不斷地鼓勵(lì)他們要珍惜時(shí)光，勤奮讀書。走出中學(xué)校園已經(jīng)4年時(shí)間，現(xiàn)在的中學(xué)生的面貌與我們讀書那是有了很大的不同，其中包括物質(zhì)生活的改善，硬件設(shè)施的更加完善特別是多媒體教學(xué)的普遍應(yīng)用（塘中的每一間教室都安裝了投影儀和大屏幕，每個(gè)周末他們都會(huì)在大屏幕上看電影）。可是不變的是少年的朝氣蓬勃的銳氣和好學(xué)向上的精神。雖然個(gè)別學(xué)生有些調(diào)皮，甚至有點(diǎn)叛逆，但是每個(gè)同學(xué)都是思維活躍，都一股年輕人應(yīng)該有是朝氣！和他們一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，感覺很快樂，很充實(shí)。

　　兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對于教師這一行業(yè)的知之甚少，到現(xiàn)在知道為人師表的不容易以及對于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望。實(shí)習(xí)這段時(shí)間，有過苦惱，有過教訓(xùn)，但我更多的是享受和學(xué)生們在一起的快樂的時(shí)光。從教授課程內(nèi)容到教授做人的道理，都讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，學(xué)到了書本上學(xué)不到的，或許是很重要的知識(shí)。思索無數(shù)，感動(dòng)無數(shù)，收獲無數(shù)，這份記憶，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇19

　　為期六周的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了初為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這段時(shí)間，我以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處事事注意自己的言行舉止和儀表，熱愛并關(guān)注我們的學(xué)生，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，虛心向老師們學(xué)習(xí)并接受他們的指導(dǎo)意見，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。這六周經(jīng)過帶隊(duì)老師陳老師的和實(shí)習(xí)學(xué)校蔡老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我圓滿完成了的教育實(shí)習(xí)工作，并且收獲很大。

　　教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括：課堂教學(xué)，班主任工作和教育調(diào)查三部分。

　　一：課堂教學(xué)

　　我們第一個(gè)星期的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我我認(rèn)真地向蔡老師學(xué)習(xí)，在聽課前，認(rèn)真閱讀所要上的內(nèi)容，聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。因?yàn)槲宜�在的學(xué)校是專業(yè)美術(shù)高中，上課一般是老師先講解理論知識(shí)，然后示范。最后在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候根據(jù)練習(xí)的情況個(gè)別講解或者集體講解。由于這種課堂形式的特殊性，使我意識(shí)的我們不僅要有豐富的理論知識(shí)，還要有扎實(shí)的專業(yè)技能。第一周的聽課讓我意識(shí)到了自己的不足。在課后我重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)自己的技能能力。

　　第二周我開始正式上課了。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生態(tài)度也會(huì)影響你上課的情緒，改變你的觀點(diǎn)，需要自己的把握和調(diào)整。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合。前兩次上課因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，蔡老師老師細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議

　　要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對我的幫助很大。

　　過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足。使我意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。

　　二：班主任工作

　　在班主任工作期間，我擔(dān)任高一1班的實(shí)習(xí)班主任，在我班里55名學(xué)生。班主任的日常工作很瑣碎，但卻很重要。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。在實(shí)習(xí)班主任期間我開了一次“面對挫折”的主題班會(huì)，還組織了一系列的第二課堂活動(dòng)。如拔河比賽、去博物館接受愛國主義教育、參觀畫展。

　　在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任，工作很瑣碎，很繁雜。班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的.一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

　　三：教育調(diào)查：

　　在實(shí)習(xí)期間我根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了教育調(diào)研活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是調(diào)查專業(yè)美術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，主要從學(xué)生選擇專業(yè)美術(shù)高中的原因，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度，美術(shù)專業(yè)學(xué)生對文化課程的看法這三個(gè)方面進(jìn)行。通過調(diào)

　　查發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在選擇專業(yè)美術(shù)高中時(shí)有一部分人只是為了考大學(xué)，而不是喜歡美術(shù)。這也造成一部分人學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不高。還有專業(yè)學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)不太重視。通過這次對專業(yè)美術(shù)中學(xué)的調(diào)查，希望我們能夠了解真實(shí)的現(xiàn)狀，也希望此研究結(jié)果能引起領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的重視，以期待能在更大程度上改變現(xiàn)狀，不斷完善教學(xué)策略，改善不良現(xiàn)狀。

　　實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的帶隊(duì)老師陳老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的蔡老師和班主任何老師，是他們的指導(dǎo)讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。邁出了教學(xué)的第一步，并讓我真正喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇20

　　光陰如箭，日月如梭。從8月27號到達(dá)__到1月16號離開__好像一會(huì)眨眼的功夫，在這四個(gè)多月的時(shí)間里體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，同時(shí)也明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出的艱辛與勞累，在實(shí)習(xí)的過程中自己收獲了很多，成長了很多。

　　生活方面：

　　這一個(gè)學(xué)期我不是在以學(xué)生的身份待在學(xué)校里了，而是以老師的身份待在學(xué)校里，這一個(gè)學(xué)期是真正的把我放到了社會(huì)里了，一個(gè)新的環(huán)境，自己作為一個(gè)剛剛步入工作的新人，這樣的一個(gè)身份下，首先自己尋找同伴和歸屬感，這樣會(huì)使自己的不安感降到最低。

　　以一個(gè)剛步入職場的新人身份進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的還有四個(gè)小伙伴，在這個(gè)四個(gè)小伙伴中得到了熟識(shí)感，8月28號老師正式開工，需要整理辦公室，積極幫助住老師們整理辦公室，為了更快的適應(yīng)和融入新的環(huán)境。在9月1號我見到了我的兩個(gè)班的可愛學(xué)生，何他們的積極的交流方便以后的教學(xué)，同時(shí)也要增強(qiáng)他們對我的認(rèn)同感，這為我今后的生活拉開了帷幕。

　　之后的日子在通過和頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴的接觸，辦公室的交流，和與學(xué)生的相處中提高了自己的交際能力，在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態(tài)度。有想法和意見會(huì)第一時(shí)間和老師們商量，征求他們的看法；課余時(shí)間多和他們接觸和交流，增進(jìn)彼此的了解；當(dāng)老師們在使用電腦方面遇到困難時(shí)，我會(huì)積極的給老師們提供幫助，在此期間我的電腦技能也有很高的提升。在和老師們?nèi)粘＝徽劦臅r(shí)候也學(xué)到了與人交往時(shí)應(yīng)注意的事情，了解到了語言的魅力。

　　在與自己的學(xué)生們相處的過程中，面對這些比我小不了幾歲的初三生，我有很多感悟和體會(huì)。有時(shí)候我很難理解他們的思想，他們的思想為什么跟我相差如此大；有時(shí)候我感嘆，他們的精力怎么能夠那樣旺盛。和他們在一起，我是師，也是友。我一面要保持教師的嚴(yán)肅，一面也要保持朋友的體貼。開始的時(shí)候總是把握不好這之間的度，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系良好的師生。

　　同時(shí)自己在頂崗的半個(gè)學(xué)期，變得更加獨(dú)立，能更好的處理自己生活方面的事情，和生活的小技巧。

　　教育教學(xué)方面：

　　還記得9月1號那一天，那是我最為難忘的日子，那一天是我第一次走上講臺(tái)顫抖著的雙腿，和不自信的體態(tài)，完全展示這一個(gè)新手老師的模樣。當(dāng)時(shí)自己筆直的站在講臺(tái)上，臺(tái)下六十多雙眼睛看著我，逼迫著我開始上課，用微顫的聲音來介紹自己，把四十分鐘的課硬生生的縮短到二十分鐘，之后隨著講課的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了，自己也能更好的應(yīng)付課堂了。但是也會(huì)遇到跟種各樣的問題，就在第一次月考之前我就遇到了一個(gè)小挑戰(zhàn)——復(fù)習(xí)課的講解，剛剛掌握了一些新授課的講課技巧這又迎來了復(fù)習(xí)課，再講復(fù)習(xí)課之前上網(wǎng)搜集了資料，同時(shí)也問問了我們辦公室的老師，都得到了一些意見，又依據(jù)自己所教班級的具體情況進(jìn)行調(diào)整，采用了兩種不同的方式進(jìn)行教學(xué)，一個(gè)班級采用的是教師主講的方式，一個(gè)班采用的是學(xué)生主講的方式，經(jīng)過自己的探索發(fā)現(xiàn)在講授復(fù)習(xí)課的時(shí)候應(yīng)該自己掌握課程的進(jìn)度也就是課程的主脈絡(luò)，讓學(xué)生自己講授，也就是讓他們添加果葉，還有一次有老師臨時(shí)和我調(diào)課讓我有些措手不及，因?yàn)檎n程自己還沒有準(zhǔn)備的特別好，就被趕鴨子上架了，當(dāng)時(shí)又有了第一次上課的緊張和不安。但在之后把課備在前頭，做好全部的準(zhǔn)備。

　　同時(shí)在教學(xué)方面學(xué)校的老師們給了我很多幫助，在剛開學(xué)的前兩周內(nèi)主管教研的張校長，給了我很大的幫助，張校長聽了我兩次的推門課，聽過第一次之后張校長指出了很多的毛病，和一些改進(jìn)的方法，對我的評價(jià)不是很好，經(jīng)過一周之后張校長在聽我的課之后，說我這次比上次好太多了，講課講的更加流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更注重學(xué)生的管理知道抓住學(xué)生了，能給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝眩�但還說自己可語音語調(diào)有待加強(qiáng)，給了自己很多的幫助。在平常的時(shí)候辦公室的老師給了我很多的幫助尤其是指導(dǎo)老師。在備課期間有些不懂的問題，去問指導(dǎo)老師都認(rèn)真耐心的幫助解答，并指導(dǎo)我如何寫教案，告訴我大體的教學(xué)思路。還有在教研活動(dòng)中所有的老師都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜矸窒恚瑤椭�我快速成長。

　　通過這一學(xué)期自己的摸索和老師的指導(dǎo)我掌握了：

　　1、我教好的掌握了如何編寫教案，備課的一般步驟（熟知課本、分析學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)）

　　2、掌握了聽評課的一般步驟（首先自己要提前把要聽的課背一遍，在聽課期間主要聽老教師的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)，聽課后自己在總結(jié)提取可用的）

　　3、最重要的是我掌握了更好的教學(xué)方法和手段。

　　真的很感謝學(xué)校能給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，幫助我們快速的成長讓我們快速的積累經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍。回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。這段時(shí)間雖然短暫，可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學(xué)生，銘記這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇21

　　20xx年3月，懷著激動(dòng)和喜悅的心情，我來到了x小學(xué)，在2年級2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實(shí)而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師x老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會(huì)化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

　　愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。

　　這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對于我們今后走上工作崗位，有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇22

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟�這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。

　　1.關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺得值得。

　　2.關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì)在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

　　3.關(guān)于班主任工作。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì)，其中兩次是主題班會(huì)，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。

　　4.關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺(tái)上課，到最后的教育調(diào)查，每個(gè)人都認(rèn)真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會(huì)做的更好。

　　5.關(guān)于自我。經(jīng)過這兩個(gè)月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈儯�我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。

　　實(shí)習(xí)是要早起的，實(shí)習(xí)是要晚睡的，實(shí)習(xí)是要擠公交的，實(shí)習(xí)是要付出的，但，實(shí)習(xí)是有收獲的，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的。

　　--------謹(jǐn)以此總結(jié)并紀(jì)念我的教育實(shí)習(xí)

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇23

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至4月x日

　　實(shí)習(xí)學(xué)校：

　　指導(dǎo)老師：

　　實(shí)習(xí)班級：

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)五年級美術(shù)課

　　實(shí)習(xí)目的：

　　實(shí)習(xí)是師范教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

　　3月x日的上午我們來到興化市戴南中心小學(xué)，我的母校，踏進(jìn)校門曾經(jīng)的熟悉感溢于言表。到了會(huì)議室我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們大致介紹了學(xué)校的基本情況，并安排我們各自的指導(dǎo)老師。

　　我基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是聽課和組織教學(xué)

　　第一部分：聽課

　　堅(jiān)持聽課，認(rèn)真聽好每一節(jié)課

　　①堅(jiān)持聽課：在"實(shí)習(xí)周"也要堅(jiān)持聽課。不但聽指導(dǎo)老師的課，同科組其他老師的課也要聽，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課。不但聽自己任教科目的課，在合理安排時(shí)間的前提下聽其他科目的課。而且，隊(duì)員之間互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

　　②聽好每一節(jié)課：聽課最重要的不是數(shù)量而是質(zhì)量。在堅(jiān)持聽課的前提下，更要注意認(rèn)真聽好每一節(jié)課，分析老師對教材的處理方法，對課堂的控制，學(xué)生的反應(yīng)等等。

　　第二部分：組織教學(xué)

　　初為人師，總是有些緊張。我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。

　　①認(rèn)真對待備課與試講

　　我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課，我堅(jiān)持看清楚教材，注意目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并寫出符合實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心向指導(dǎo)老師請教。每天花在備課上的時(shí)間很多，盡可能寫出一個(gè)最好的教案。從課堂教學(xué)導(dǎo)入，課堂教學(xué)講課提問，課堂教學(xué)語言等方面，我都做了大量的設(shè)想，做多手準(zhǔn)備，以防教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而在課堂上出現(xiàn)問題。除了備好教材，還要備學(xué)生。

　　②上好每一節(jié)課，上好每一分鐘

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我總共上了34節(jié)課，每上一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽課，一開始看見她坐在下面，心里會(huì)很緊張，但是，后來越來越習(xí)慣了。看著自己一天天進(jìn)步，一天天成熟起來，心里自然也就越來越高興了。

　　③課后及時(shí)反思，不斷進(jìn)步

　　講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個(gè)及時(shí)的課后反思和總結(jié)，才可以在下一節(jié)課有所進(jìn)步。因此，每上完一節(jié)新課，我都會(huì)向我的指導(dǎo)老師請教，讓她給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺。再加上她每一節(jié)課都來聽課，就讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

　　回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

　　總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！

　　實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

　　實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇24

　　作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一項(xiàng)必不可少的工作，沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)。此次實(shí)習(xí)，雖然只有短短的兩個(gè)多月，但是卻給我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長了我的社會(huì)閱歷，開拓了我的人生視野。

　　在上次新疆頂崗支教的基礎(chǔ)上，這次我更加刻苦認(rèn)真、勤奮工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。教學(xué)過程中積極備課，及時(shí)向指導(dǎo)老師及其他老師學(xué)習(xí)；課堂上關(guān)心每位同學(xué)的發(fā)展需要，給予他們平等的關(guān)心和幫助，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)小組評價(jià)工作；課堂外，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解他們生活、學(xué)習(xí)中存在的各種困惑與問題，并給力所能及的幫助。在班主任實(shí)習(xí)工作上，我時(shí)刻要求自己——教育是一項(xiàng)良心工程！對學(xué)生要進(jìn)行言傳身教，每天早晨6:25我準(zhǔn)時(shí)到崗，監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操及衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，以保證他們的學(xué)習(xí)效率和環(huán)境。對于每次考試，我都會(huì)及時(shí)分析成績，做好每位同學(xué)的評價(jià)工作，并單獨(dú)與其談話，給予一定的鞭策與鼓勵(lì)。實(shí)習(xí)期間，曾多次組織公開教學(xué)，認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議。課余時(shí)間主動(dòng)去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改，以充分的準(zhǔn)備上好每節(jié)課，并在規(guī)定的時(shí)間及時(shí)檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)稿，聽取年級組長及指導(dǎo)老師的意見和建議。功夫不負(fù)有心人，我的勤奮努力最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的高度贊揚(yáng)，學(xué)生更是以優(yōu)異的成績給予我最好的肯定。

　　一分耕耘，一分收獲，教育是一項(xiàng)全人類的良心工程，需要我們用心去對待。通過這兩次的頂崗支教，不僅豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，開拓了我的視野，更使我懂得如何去做一個(gè)教育者，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo)，盡管他很小很平凡，但是我相信自己，在這條路上我會(huì)走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

　　最后，向各位關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以我最誠摯的謝意！ ★ 石泉：男，漢族，現(xiàn)年25歲，某二本大學(xué)師范生。曾在新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第二中學(xué)和甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進(jìn)行教育頂崗支教實(shí)習(xí)。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇25

　　一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一小部分，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是嘉興市第四高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　在嘉興市第四高級中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

　　一.教育見習(xí)

　　前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。一開始，我們都不知道怎么聽課，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流后，才發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何引出課題，如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言以及問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

　　二.數(shù)學(xué)教學(xué)工作

　　前兩周主要是聽課和改作業(yè)，通過批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，中間參與了一次大型的月考，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。

　　上課階段，我上的課不是很多，共八節(jié)，上課之前，與隊(duì)友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，然后才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的第一節(jié)課是《對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，下課后，陸老師給我這節(jié)課有一定的評價(jià)和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是挺不錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要留更多的時(shí)間給學(xué)生，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考；在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

　　當(dāng)然在后面的實(shí)習(xí)工作，我能很順利的完成教學(xué)任務(wù)。雖然，自己的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從各位老師那里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，還從她們身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　三、班主任工作

　　在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩歉咭唬?）班，這是一個(gè)重點(diǎn)班，班上有51位學(xué)生。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，然后課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，中午監(jiān)督學(xué)生午休，同時(shí)，課間也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

　　班主任很重要的一個(gè)工作就是開班會(huì)課，我們跟邱老師商量了之后，我們策劃了一個(gè)班會(huì)主題——放飛夢想。對于這個(gè)主題我們覺得要開得好很有難度，因?yàn)檎n堂氣氛的調(diào)動(dòng)很難。于是我們緊張地準(zhǔn)備一天，終于把整個(gè)流程都寫出來了，這些環(huán)節(jié)包括游戲、朗誦、唱歌等等。經(jīng)過這次的主題班會(huì)，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致到班會(huì)出現(xiàn)一些狀況，但是整體上來說，這第一次班會(huì)是成功的。

　　班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我從班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

　　四、體會(huì)

　　這次實(shí)習(xí)，對我而言是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇26

　　不知不覺一個(gè)月的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作。在北海雙語學(xué)校校長及指導(dǎo)老師盧婷婷老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

　　以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：

　　（一）揚(yáng)帆啟航

　　1.出發(fā)前感言

　　從搭上去北海雙語學(xué)校班車那一刻起，相信每個(gè)人都對實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著北海學(xué)校出發(fā)。

　　2.來到北海雙語學(xué)校，一切準(zhǔn)備就緒。初到北海雙語學(xué)校，我們先是去了貴賓接待室，尹校長給我們簡單介紹了下學(xué)校的情況，我們分別作了自我介紹，氣氛很快活躍起來，校長原來是那么的平易近人，我們原本緊張的心也放松了不少。不一會(huì)，我們的指導(dǎo)老師來了，校長給我們分了組，我們跟隨自己的老師去了辦公室，老師給我們介紹了實(shí)習(xí)期要講授的課題，簡單給我們介紹了一下每個(gè)班級的情況。稍微安定下來以后，北海雙語學(xué)校美術(shù)組的組長也召開了一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。

　　（二）全面抗戰(zhàn)——教學(xué)工作

　　1.見習(xí)，準(zhǔn)備階段篇

　　如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　2.實(shí)戰(zhàn)情況稍有變化，來到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上五年級的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件未全能派上場，沒有用上電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。

　　因?yàn)閷W(xué)校每個(gè)教室都有電腦和多媒體，所以我節(jié)課都提前上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，整理出來，上課的時(shí)候供學(xué)生參考，也可以提高學(xué)生的積極性。上課效率也大大提高了。

　　聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

　　在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生欣賞圖片和教師講為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何欣賞，在欣賞和創(chuàng)作的時(shí)候要注意的問題，還有方法步驟，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能。

　　通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。

　　（三）批改作業(yè)

　　在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如抽象雕塑，以“風(fēng)箏廣場“雕塑為中心展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動(dòng)，從中也增強(qiáng)了信心。

　　（四）與學(xué)生快樂相處

　　在接手20xx年級美術(shù)課的開始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對號入座，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。

　　在這段時(shí)間上課期間感受也很深，覺得當(dāng)老師太不容易了，老師就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，但每次上課時(shí)總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，

　　我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，你要保重身體啊！”還有很多讓我感動(dòng)的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在課間，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問我我們的學(xué)校在哪里，我一說是濰坊學(xué)院，學(xué)生都顯得很驚訝也很羨慕。在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對老師充滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧！

　　在實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算。我們還要回學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文，我們和孩子們已經(jīng)建立了親密的關(guān)系。

　　當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯安靜坐好，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人上課，這在男生上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個(gè)年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了。

　　實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們?nèi)詿o法忘記孩子們那天真的笑臉，我們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但孩子們那渴求知識(shí)的眼睛激勵(lì)著我們，我們要不斷嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，坐好每一次筆記，批好每一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，也許，只有這樣我們的心才踏實(shí)一些。老師也特別照顧我們，帶我們聽課，給我們指點(diǎn)教課中出現(xiàn)的失誤，我們學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識(shí)，我們很感激老師，也很感激學(xué)校給

　　我們提供這么好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多，也收獲了很多，我們滿載而歸了。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇27

　　曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中，讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)間長河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，而是銘刻于心底，常在心中……

　　常言道：“有緣千里來相會(huì)。”也許就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)（1）班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸，一起走過風(fēng)雨，一起守望彩虹……

　　作為一名教育實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力，在實(shí)習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實(shí)習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

　　在此期間，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

　　一、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

　　（1）我認(rèn)真聽原任語文老師x老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請教。

　　（2）我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，交原語文老師指導(dǎo)，并按其意見進(jìn)行必要的修改。

　　（3）在備課過程中，我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高，我們集體備課，互相聽課，互相評議，并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。

　　（4）在授課過程中，我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué)，并靈活變通，駕馭好課堂教學(xué)。

　　（5）課后，我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案，對比較復(fù)雜的疑難問題，及時(shí)請教原語文老師的意見。

　　（6）我根據(jù)語文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩歌朗誦比賽。

　　實(shí)習(xí)初期，我全面熟悉職中高一語文教材，認(rèn)真聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。在寫教案期間，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況，請教原語文老師的意見，并及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)作業(yè)成績比較差的學(xué)生，用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：（1）在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。我相信，在往后的教育生涯中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

　　二、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

　　（1）在實(shí)習(xí)初期，我通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。

　　（2）我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委開展工作，發(fā)動(dòng)班干部的模范作用。

　　（3）同時(shí)，我做好個(gè)別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　（4）我尊敬原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　（5）我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

　　（6）我開展了一次安全知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)；獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇28

　　兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會(huì)的工作啟蒙，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動(dòng)的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別人說“學(xué)生時(shí)代的生活是人生當(dāng)中最幸福的一段時(shí)間”。現(xiàn)在，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，真的是頗有感觸，對于學(xué)生時(shí)代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時(shí)間的尾巴，永遠(yuǎn)的停留在這一刻：輕松自在的大學(xué)生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時(shí)間的慢慢流逝，卻無能為力；雖然自己努力地享受大學(xué)生活的輕松自在，但幸福的時(shí)間總是短暫的，即將告別的實(shí)習(xí)生活、即將告別的大學(xué)生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。

　　還記得剛開始的時(shí)候，天天盼望著最后一周的到來，而當(dāng)這一周真的到來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月的時(shí)間自己已經(jīng)改變了當(dāng)初的觀念，自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了班級集體，也早已習(xí)慣每天五點(diǎn)半的起床。想到自己要離開了，看到班級活潑可愛的學(xué)生，望著這個(gè)美麗的校園，走過靜謐深邃的弄堂，兩個(gè)月的經(jīng)歷是我以后品位的老酒。這種不舍和珍惜只有經(jīng)歷的才會(huì)懂得。

　　教育實(shí)習(xí)使我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累有了用武之地，然而，我們所學(xué)的來自教科書、文本閱讀和微格培訓(xùn)的教育方法、知識(shí)積累和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中能夠適用嗎？實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度我們能否遵守呢？我們是否有足夠的鍛煉機(jī)會(huì)呢？帶著許多的疑問，實(shí)習(xí)生活就這樣拉開了序幕。

　　通過教育教學(xué)工作，第一次接觸了與生物專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了對于生物科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，通過綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，提高了我們師范生的實(shí)際操作能力。這兩個(gè)月的工作體驗(yàn)，我收獲了很多，自身的綜合素質(zhì)也得到了較大提高，我體會(huì)到了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了一名教師的光榮與責(zé)任。

　　以下是我兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)各階段的總結(jié)：

　　1.實(shí)習(xí)學(xué)校簡介

　　景范中學(xué)為蘇州市教育局直屬初中，是蘇州市區(qū)唯一一所一校兩區(qū)的初級中學(xué)。學(xué)校本部為北宋名相范仲淹祖宅所在地。19xx年10月，值范仲淹誕辰一千周年之際，學(xué)校更名為“蘇州市景范中學(xué)”，借此表達(dá)景仰范仲淹之情。

　　千年義莊文化熏陶和義學(xué)文脈滋養(yǎng)，為景范中學(xué)積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校因此擁有了辦學(xué)的渾厚底氣。多年來，景范人秉承“先憂后樂”校訓(xùn)，以“繼承先憂后樂精神，培育既文且正學(xué)子”為辦學(xué)理念。如今分層教學(xué)是景范辦學(xué)的特色，“因材施教”策略景范運(yùn)用的恰到好處。

　　我所負(fù)責(zé)的班級是景范中學(xué)初二年級比較活躍的班級：二（5）班。5班同學(xué)活潑可愛，團(tuán)結(jié)一致，能夠積極參與到學(xué)校組織的任何活動(dòng)中去，而且活動(dòng)反響很好。唯一不足就是學(xué)習(xí)成績不是很突出。但同學(xué)們樂觀豁達(dá)的態(tài)度、活潑開朗的性格、靈巧乖張的個(gè)性給每個(gè)任課老師都留下了深刻的'印象。

　　兩個(gè)月的接觸我深深的喜歡上了5班的孩子們。我以朋友的身份和他們相處，學(xué)習(xí)上有我的輔導(dǎo)、生活中有我的關(guān)心、娛樂活動(dòng)中有我的參與。我完全融入到了他們的生活中去，感受著他們的喜怒哀樂，再一次享受著花季的無憂無慮，望著他們天真無邪的稚嫩面龐，心中充斥的依舊是不舍的離開。

　　2.教學(xué)工作總結(jié)

　　作為一名實(shí)習(xí)教師，我從剛開始的一無所知到現(xiàn)在初步具備了一定的教學(xué)能力，我收獲和積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這得歸功于我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：張莉園老師和琚春霞老師。她們在我實(shí)習(xí)期間給予的不僅是工作上的指導(dǎo)，而且是我以后學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)本校的李強(qiáng)老師對于我們實(shí)習(xí)生工作和生活的指導(dǎo)，使我們的實(shí)習(xí)生活順利的完成了。非常感謝三位老師和院校的幫助和支持，更要感謝5班學(xué)生們

　　在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!

　　但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師，需要磨練的地方還有很多，需要指導(dǎo)的地方也有很多。所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的各種困難和阻礙我總是坦然并淡然面對，及時(shí)聽取指導(dǎo)老師的建議并努力改正。實(shí)習(xí)期間的收獲就是財(cái)富，相信將來這筆財(cái)富能用上!我的教學(xué)工作主要包括以下部分：見習(xí)階段

　　9.10號進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們的實(shí)習(xí)生活就開始了。經(jīng)指導(dǎo)老師引薦我認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及簡單的了解了他們對于生物知識(shí)的掌握情況。接下來一周的時(shí)間認(rèn)真聽張老師上課的風(fēng)格：張老師教學(xué)方法、上課思路、教學(xué)形式以及上課特點(diǎn)等。聽課寫教案試講修改試講，反復(fù)的練習(xí)和完善，把第一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的刻苦鉆研，認(rèn)真準(zhǔn)備，使我真正體會(huì)到了“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。課堂教學(xué)

　　實(shí)習(xí)期間，我一共備了十個(gè)課時(shí)的教案，上了17節(jié)課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課的教案都細(xì)心準(zhǔn)備，經(jīng)張老師批閱同意后才上講臺(tái)。由于課前準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，同學(xué)學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。在課后我能夠查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然教學(xué)過程中自身的不足也顯現(xiàn)出來，如教材的熟爛程度、控班的能力、聲音音量不夠等。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。班級管理

　　從剛開始與5班同學(xué)的陌生關(guān)系，到現(xiàn)在感情的依依不舍，我對他們是真情付出沒有付諸東流，對他們的殷切關(guān)心有了回報(bào)，看著他們無憂無慮的成長，終于也體會(huì)到了做老師的那種欣慰。

　　在班主任日常管理工作中，我的工作態(tài)度是積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)是我的信念。我的日常管理工作是從早晨的早操跟班、儀表檢查，午飯、午休秩序的管理，眼保健操，到自習(xí)課的紀(jì)律管理等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)，不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)及時(shí)了解熟悉每個(gè)同學(xué)，偶爾進(jìn)行思想道德教育，來培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

　　實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我收獲頗豐，不僅積累了教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，還對于十三四歲的少年有了不少的了解。同時(shí)我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生進(jìn)行的思想道德教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈、心理溝通的過程，只有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心、了解學(xué)生的花花世界，做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�才能達(dá)到老師對學(xué)生成長的指導(dǎo)、學(xué)生對老師工作的支持，從而收到好的教育效果。

　　3.實(shí)習(xí)感受

　　短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，它是師范生特有的一段充滿美好回憶的時(shí)光。作為另一種形式的綜合實(shí)踐必修課程，實(shí)習(xí)過程既是對師范生知識(shí)積累和能力提高的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及業(yè)務(wù)等各種方面的全面檢驗(yàn)與磨礪。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力構(gòu)架以及激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，幫助我們增強(qiáng)對中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有非常特殊的功能。

　　兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會(huì)的工作啟蒙，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動(dòng)的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別人說“學(xué)生時(shí)代的生活是人生當(dāng)中最幸福的一段時(shí)間”。現(xiàn)在，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，真的是頗有感觸，對于學(xué)生時(shí)代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時(shí)間的尾巴，永遠(yuǎn)的停留在這一刻：輕松自在的大學(xué)生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時(shí)間的慢慢流逝，卻無能為力；雖然自己努力地享受大學(xué)生活的輕松自在，但幸福的時(shí)間總是短暫的，即將告別的實(shí)習(xí)生活、即將告別的大學(xué)生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。

　　在以后的日子里我會(huì)更好的積累各種有意義的知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)生、中學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容、知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的工作和生活中去。有人說“選擇了教師，就是選擇了平凡”，但我覺得，教師是人類的“工程師”，教師創(chuàng)造了人類不平凡的現(xiàn)代生活，他們是一群不平凡的人。有人說當(dāng)教師太默默無聞、太平淡，其實(shí)我覺得任何事情都有自己的閃光點(diǎn)，但最終都會(huì)歸于平淡；這就要看做事的人是以怎樣的態(tài)度來面對。如果能把很平淡的事情做的有味道，那這就是成功。

　　通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師工作的神圣，教師的偉大，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅包括“傳道、授業(yè)、解惑”的內(nèi)容；而是還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長；更重要的是教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍�如何立足于天地之間，這才是教師工作最偉大的意義所在！

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇29

　　擁有所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，帶著滿腔的熱情，我來到了實(shí)習(xí)單位x中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；緊張的是，我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以，我時(shí)刻督促自己，要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)自我。

　　當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

　　這次實(shí)習(xí)，我任七年級（3）班的英語科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實(shí)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容。基本情況如下：

　　教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能虛心向我的指導(dǎo)老師x老師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。

　　經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn)，堅(jiān)持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評課，找出不足之處，及時(shí)修改。每上完一節(jié)課，我都能堅(jiān)持與老師、隊(duì)友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長。

　　我的課程全部結(jié)束后，我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，仍然堅(jiān)持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況，對個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

　　通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實(shí)施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對學(xué)生來說是非常重要的。同時(shí)，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。

　　通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前，我對我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇30

　　教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我與蒙山縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們在指導(dǎo)老師趙強(qiáng)老師和黃旭玲老師的帶領(lǐng)下于20xx年x月8號一行到達(dá)蒙山縣第二中學(xué)，晚上大約是七點(diǎn)到達(dá)學(xué)校，然后學(xué)校馬上為我們安排住宿。第二天早上進(jìn)行實(shí)習(xí)生安排大會(huì)，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師xx老師與班主任指導(dǎo)老師xx老師見了面，并在班主任的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級初中20xx級6班的學(xué)生見了面。就這樣，拉開了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作的序幕。

　　下面，我就從不同角度對本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

　　一、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)

　　1、概括。教育實(shí)習(xí)的班級為蒙山縣第二中學(xué)的B層類班級，一個(gè)年級有七個(gè)班，后面三個(gè)班基礎(chǔ)較弱的學(xué)生分為B層類。

　　2、聽課。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)老師xx老師并沒有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。

　　首先是數(shù)學(xué)組老師的。xx老師上的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，一個(gè)是七年級A層類班級，另一個(gè)是七年級B層班級。在蒙山二中教學(xué)使用的是高效課堂

　　教學(xué)。xx老師上課永遠(yuǎn)是面帶微笑，給人很強(qiáng)的親和力，分析問題透徹且精細(xì)到位，在不同的班級使用不同的教學(xué)方法，在B層班級主要是用通熟易懂的語言使學(xué)生理解，在A層類班級主要是以學(xué)生自學(xué)、對學(xué)為主，體現(xiàn)了因材施教，在她的課堂上學(xué)到很多，

　　老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩�來教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。

　　3、講課。在聽了大概有兩周之后，我就開始了我的講課過程。第一次講課是三十分鐘的習(xí)題課，，對于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這三十分鐘的習(xí)題課，我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，不過缺點(diǎn)還是有的，比如在講臺(tái)上略顯緊張，不夠收放自如。然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是一元一次方程中的去括號，因?yàn)槭亲约旱牡谝还?jié)新課，所以我也比較重視，查找了很多資料，一元一次方程最重要的內(nèi)容就是解一元一次方程，而去括號是解方程的第一步驟，所以要尚好。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧，然后就試講了。課后指導(dǎo)老師對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評，再講完我的第一次習(xí)題課和新課后，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有幾十節(jié)，很感謝老師給我提供的上課機(jī)會(huì)。

　　4、問題與解決。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開，課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、語言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問題在實(shí)習(xí)的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。

　　二、關(guān)于班主任實(shí)習(xí)

　　1.概括。實(shí)習(xí)班主任的班級為蒙山縣第二中學(xué)20xx級6班。該班為B層類班級，學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng)，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng)，這主要?dú)w功于原任班主任xx老師從開學(xué)就開始培養(yǎng)他們自主能力。

　　2.日常工作。

　　在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)四十之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到6班教室，檢查學(xué)生教師及清潔區(qū)衛(wèi)生打掃情況，檢查學(xué)生到校情況并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。

　　每周一協(xié)助xx老師檢查內(nèi)宿生衛(wèi)生情況，因?yàn)橹辉谥芤粰z查是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生情況。

　　督導(dǎo)學(xué)生課間跑操。

　　午自習(xí)一般中學(xué)不要求查看，均有安排的值班老師。

　　協(xié)助徐老師上晚自習(xí)，一般來講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問題，然后安排或者分發(fā)第二天上課需要準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案，每晚的自修三是內(nèi)宿生上自修，外宿生回家，這節(jié)課是要求實(shí)習(xí)老師一定要到位，檢查人數(shù)并管好紀(jì)律。每周一下午第七節(jié)指導(dǎo)班上學(xué)生做主題班會(huì)。每次考試結(jié)束后找學(xué)生分析成績以及學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)了解班級部分學(xué)生情況

　　3、活動(dòng)組織與指導(dǎo)。

　　策劃并舉辦“感恩”主題班會(huì)。

　　協(xié)助體育委員策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式及文藝晚會(huì)的安排工作

　　三、收獲

　　在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)的過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說明。

　　1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程，有的時(shí)候不得不去面對一些場面，自然就鍛煉了自己的膽子。

　　2.如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們在大學(xué)進(jìn)行了小組講課，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn)，通過實(shí)習(xí)，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

　　3.關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然在大學(xué)接受了較新的教育思想，但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來，通過實(shí)習(xí)，用實(shí)踐去強(qiáng)化理論，更助于我的教學(xué)成長。

　　4.如何上好一次班會(huì)課。通過“感恩”主題班會(huì)的策劃與承辦，明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。

　　5.如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球，過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，要讓整個(gè)課堂充滿思考性等，雖然實(shí)習(xí)的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個(gè)事情，任重道遠(yuǎn)啊。

　　6.如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來的更為重要，在習(xí)題課中要?dú)w納總結(jié)，還要進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，明白知識(shí)的重難點(diǎn)，找到更簡便的方法答題

　　四、不足

　　在實(shí)習(xí)的過程中還是凸顯。出了自己的一些問題，如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí)，主要表現(xiàn)為有參加奧賽的學(xué)生問題不能很順暢的解答，需要經(jīng)過下課查找資料來完成學(xué)生所提出的問題，對于這個(gè)問題，我計(jì)劃通過剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇31

　　10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

　　我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為高二年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

　　教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。

　　在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

　　為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。

　　為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟�培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

　　在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

　　學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

　　個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

　　學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

　　在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢�教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

　　兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的.知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。 教育實(shí)習(xí)總結(jié)9

　　經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　剛開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師以及其他優(yōu)秀地理老師講課，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，也從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

　　聽了兩周課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。首先我會(huì)通過閱讀教材、看教師參考書以及做同步練習(xí)題來了解所要講的內(nèi)容，然后是到網(wǎng)上收集關(guān)于這堂課的相關(guān)資料，整理成教案，接著拿給鄧?yán)蠋熍�改，聽取老師的建議和指導(dǎo)。最后在經(jīng)過多次演練后才走上講臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我的教學(xué)能力得到了很大的提升。

　　整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。這年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。也許我們的年齡相近，他們既把我當(dāng)作老師，也當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

　　學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

　　回顧過去六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，也因?yàn)橛辛四銈兊膸椭�，我才能順利地�?shí)習(xí)完畢。在這段短暫的時(shí)間里，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，也終于明白了教書育人的真正意義。

有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇32

　　經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)以后我深深地感覺到教育實(shí)習(xí)對于我們師范生來說是必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，也對于每個(gè)準(zhǔn)教師來說是非常重要的第一步。通過實(shí)習(xí)，我們師范生可以解除教師職業(yè)工作、應(yīng)用大學(xué)里面所學(xué)過的東西、體驗(yàn)一名教師的任務(wù)和責(zé)任。

　　我與20xx年x月x日至11月x日在新疆拜城縣第一中學(xué)進(jìn)行了自助實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我主要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)主要分別為：總共講了60節(jié)課，寫了10份教案，聽了40多節(jié)課，寫了29份聽課記錄，擔(dān)任了高三（5）班的臨時(shí)副班主任。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本具體情如下總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　1. 聽課

　　在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)榘⒉祭�老師是高三班主任，阿布拉老師和阿依古麗老師的指�?dǎo)下完成2個(gè)月的實(shí)習(xí)過程。我到校后學(xué)校分配給我高二4個(gè)班級的生物課（一周16節(jié)課）。我一邊聽這學(xué)校生物老師的課，一邊自己去講課。每天至少去講3節(jié)課，邊聽邊寫記錄。課后主動(dòng)跟老師交流思想、溝通想法，了解當(dāng)?shù)亟逃�情況和要求，學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校的計(jì)劃等。我還抽時(shí)間聽了我們化學(xué)其他老師的課，謙虛地學(xué)了他們的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和技巧。

　　2. 備課

　　由于這學(xué)期生物組老師較少，我來實(shí)習(xí)的第一天，教務(wù)老師知道我是華東師大的學(xué)生，把高二（4），（5），（6），（7）四個(gè)班的生物課分給了我，也表示了華東師大和華東師大學(xué)生的信任。所以，從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開始，我就開始備課了。我每次講課提前一天把課備完，把教案和課件給我們的組長也就社我的知道老師看，組長批了以后再上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我一共寫了12分教案。在這其間我跟其他老師學(xué)了怎么寫教案，不懂就問了。有一個(gè)遺憾的事就是我上課的三個(gè)班里面兩個(gè)班的電腦壞著，只能在黑板上寫，只有一個(gè)班的可以放ppt。但是每次我都準(zhǔn)備了講課課件。

　　3. 講課

　　在兩個(gè)月實(shí)習(xí)期間，第一次我花了很長時(shí)間備課了，心里也很緊張。第一次課講完以后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)不好，學(xué)生雖然喜歡，但是不知道該怎么進(jìn)去聽課，光講書上的也學(xué)生不聽。覺得要慢慢來。以后，我不光準(zhǔn)備書上的內(nèi)容，還花時(shí)間準(zhǔn)備了很多課外的東西，比如自己覺得跟課程有關(guān)的、學(xué)生喜歡聽的、容易能記住的、幽默的一些內(nèi)容頁加到了講課內(nèi)容。甚至把一些聽說的、別處看到的和自己編出來的故事講給了學(xué)生，努力把學(xué)生吸引住。

　　到10月份時(shí)候由于學(xué)校5名數(shù)學(xué)老師各種原因來不了學(xué)校，學(xué)校出現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重且少問題，有一天校長跟我說“你能不能擔(dān)任高一2個(gè)班級的數(shù)學(xué)課？”，我說“我可以的”。這樣我被調(diào)到數(shù)學(xué)組去了。雖然數(shù)學(xué)不是我的專業(yè)，但是高中數(shù)學(xué)我很熟悉，而且一邊

　　自己多看書。這樣通過自己的努力、老師們幫助和接受學(xué)生們意見下，結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候還是得到了很好評分和評價(jià)。

　　4. 作業(yè)

　　由于化學(xué)不是文科班的主課目，也在適應(yīng)學(xué)校的要求和學(xué)生情況的基礎(chǔ)下，我每講完兩節(jié)課收了一次作業(yè)本。每次作業(yè)內(nèi)容主要是書上習(xí)題的三四個(gè)題目和我自己設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目。作業(yè)都是以不超過劍客內(nèi)容和學(xué)生水平位標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)的估計(jì)完成時(shí)間控制在20分鐘左右。實(shí)習(xí)期間每個(gè)班一共收了三次作業(yè)。每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)的情況。每次作業(yè)收批情況我匯報(bào)給個(gè)各班班主任。

　　二、班主任工作方面

　　在實(shí)習(xí)的過程中，我當(dāng)了高三（5）班的付班主任。在這期間我主要一下任務(wù)：早自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況管理，教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。

　　這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂很重要的課，確實(shí)受益匪淺。經(jīng)過實(shí)習(xí)我意識(shí)到，要是走入社會(huì)，不僅僅是看書，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我教師生涯的起點(diǎn)。我相信，未來教師職業(yè)生涯中，我會(huì)做地更好的。