頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)（精選4篇）
頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
文博小學(xué)為期六周的實(shí)習(xí)，為我的技能及教學(xué)方面都的到了進(jìn)一步的提升。這次的實(shí)習(xí)沒(méi)有了初次實(shí)習(xí)的緊張感和不知所措，還沒(méi)進(jìn)入學(xué)校之前我就明確自己實(shí)習(xí)的目的以及該做些什么，有了自己頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃。有一句話是這樣子的：勞累并不可怕，可怕的是你不知道自己為什么而勞累。這樣想想自己是無(wú)比幸福的，至少知道自己為什么忙碌。為什么要這樣做？目的在哪？這一系列問(wèn)題我都能給自己答案。累并快樂(lè)著，便是幸福。這次實(shí)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師和福州錢(qián)塘文博的老師一樣樂(lè)于助人，傳道授業(yè)解惑。
一、教學(xué)工作方面
1·聽(tīng)課
剛來(lái)的兩周，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我進(jìn)行聽(tīng)課，觀摩學(xué)校老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。數(shù)學(xué)組的老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我在課沒(méi)有沖突的前提下，我聽(tīng)了五位老師的講課，當(dāng)然是各個(gè)年級(jí)都聽(tīng)一些。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，看教參，做好聽(tīng)課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽(tīng)課結(jié)束后，老師們和我講了他們的上課思路及為什么這么上，當(dāng)問(wèn)我覺(jué)得有什么疑問(wèn)時(shí)，我愣住了，其實(shí)對(duì)教材還是不是很熟悉。不過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題還有難度。指導(dǎo)老師的課非常有趣，各個(gè)老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，都我受益匪淺。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽(tīng)了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。如果只是看課，那么就把一節(jié)課看淺了。舉個(gè)例子：三角形分類這課，老師讓學(xué)生小組合作自己動(dòng)手分一分三角形。看似簡(jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)蘊(yùn)含著許多知識(shí)。
每個(gè)學(xué)生在日常中都具有一定的分類知識(shí)，如人群的分類、書(shū)籍的分類等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把生活中的分類遷移到數(shù)學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)分類思想的滲透，挖掘教材提供的.機(jī)會(huì)，把握滲透的契機(jī)。1·聽(tīng)課在教學(xué)中滲透分類思想時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解，所謂分類就是選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對(duì)象的屬性，滿足互斥、無(wú)遺漏、最簡(jiǎn)便的原則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類結(jié)果，從而產(chǎn)生新的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。掌握合理的分類方法，能夠幫助我們理清教學(xué)知識(shí)中許多“并聯(lián)”的問(wèn)題。根據(jù)圖形的特征或相互間的關(guān)系進(jìn)行分類：三角形按角分類，有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。如果以邊的長(zhǎng)短關(guān)系，三角形可分為不等邊三角形和等邊三角形；等邊三角形又可分為正三角形和等腰三角形。
2·備課
備課的時(shí)候我首先看教材教參，慶幸之前有收集優(yōu)秀教案的習(xí)慣，這次實(shí)習(xí)背起課來(lái)順手許多，寫(xiě)好教案獨(dú)自一人在房間里磨課，通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。這次備課我對(duì)自己提高了要求，之前目標(biāo)能
把課上下來(lái)，學(xué)生掌握重難點(diǎn)就好。而這次實(shí)習(xí)我要求自己思考這節(jié)課蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)思想方法？小組合作在這節(jié)課上有什么意義？由于時(shí)間問(wèn)題，第二節(jié)我和其他幾個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課，但后來(lái)的上課效果說(shuō)明，對(duì)還沒(méi)上過(guò)該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來(lái)也不是很順暢。這一個(gè)教訓(xùn)，也讓我們深有體會(huì)。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個(gè)最好的思路，集體做出粗略PPT，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西。
3·上課
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了，應(yīng)該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
通過(guò)上課，我也意識(shí)到，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師范技能最好的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思，有人說(shuō)，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行反思，特別是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái)，并想出對(duì)策，下次就不會(huì)再犯了。
其它
當(dāng)星星還在偷笑，月亮尚未起床，鬧鐘就惡狠狠的將我從美夢(mèng)中震醒，閃爍著“5：30”無(wú)聲的告訴我“該起床了！”搖一搖腦袋，把自己的腦細(xì)胞叫醒。該死，昨晚背課到快一點(diǎn)，四個(gè)多小時(shí)的睡眠著實(shí)不夠。心里默念“生前何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠，今天，加油！”接著一躍而起。手機(jī)封面顯示著“周三”，這意味著實(shí)習(xí)的第二周已經(jīng)過(guò)去一半。總感覺(jué)時(shí)間不夠，希望一天有48小時(shí)或者更多，感覺(jué)都不想離開(kāi)師傅，不是因?yàn)閯e的，只是覺(jué)得時(shí)間太少，要學(xué)的東西太多。自己仿佛是一個(gè)空瓶子，需要不斷的往里面裝知識(shí)。而待在師傅旁邊是最好的辦法，他隨時(shí)可以和你交流想法，你隨時(shí)可以問(wèn)他問(wèn)題。是誰(shuí)說(shuō)的：“成長(zhǎng)源自于思維的碰撞。”午休時(shí)光，師傅說(shuō)：“累嗎？去會(huì)議室休息？”我只是微笑著說(shuō)：“我沒(méi)有午休習(xí)慣。”不過(guò)舍友說(shuō)我晚上開(kāi)始說(shuō)夢(mèng)話，我就知道最近的生活，有點(diǎn)累了。也正常，一天休息4、5小時(shí)，其他時(shí)間都在忙。在一個(gè)人的一生中，數(shù)學(xué)知識(shí)不一定時(shí)刻都用的到，但是他所擁有的數(shù)學(xué)思想方法及思維素質(zhì)必定可以在人生中起到很重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系包括兩條主線，一是數(shù)學(xué)知識(shí)，這是寫(xiě)在教材上的明線，二是數(shù)學(xué)思想，是一條暗線。
[1]如果教師僅僅是按照課本的教學(xué)安排，講授時(shí)先講概念、公式，然后是講解例題、練習(xí)，將數(shù)學(xué)教學(xué)變成了單純的“解題教學(xué)”。那么就算教師將知識(shí)點(diǎn)講透徹的同時(shí)要求學(xué)生記住結(jié)論，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生最多也就只是記住了階梯的方法，最終成為“知識(shí)型”、“記憶型的學(xué)
生”。這樣的教學(xué)過(guò)程忽視了數(shù)學(xué)思維方法在解題中的指導(dǎo)作用，缺少了思維素質(zhì)的提升，影響學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)智能的均衡發(fā)展。與數(shù)學(xué)知識(shí)相比，數(shù)學(xué)思想方法具有更高的概括性和包容性。更為重要的是數(shù)學(xué)思想方法對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)《平行四邊形面積》時(shí)，要解決平行四邊形面積公式推導(dǎo)這一為題時(shí)。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不應(yīng)該只是問(wèn)：“平行四邊形的面積計(jì)算公式是什么？”“怎么樣用平行四邊形的面積計(jì)算公式計(jì)算平行四邊形的面積？”而是應(yīng)該更深入地去啟發(fā)學(xué)生：“我們用什么方法推導(dǎo)出公式的？”引導(dǎo)學(xué)生思考推導(dǎo)公式的方法的同時(shí)解決“我們用什么方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式的？”這一問(wèn)題。學(xué)生解決問(wèn)題后老師的指導(dǎo)學(xué)生回顧通過(guò)拼、剪、平移、旋轉(zhuǎn)把平行四邊形面積計(jì)算轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形或正方形的面積計(jì)算從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式全過(guò)程。這樣子學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)領(lǐng)悟、掌握了等積變形思想和轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)思維素質(zhì)也得到一定的提升。
提筆了就很難停下，才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的思考既如此之多，希望自己有機(jī)會(huì)步入教師行業(yè)，下一次站上講臺(tái)不再只是實(shí)習(xí)生。
頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
這周在鄞州南部商務(wù)區(qū)開(kāi)始我的實(shí)習(xí)生涯， 實(shí)習(xí)單位是浙江綠城物業(yè)公司工程部。 第 一天，公司經(jīng)理對(duì)綠城物業(yè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并根據(jù)我們的專業(yè)方向進(jìn)行了分組，安排了 企業(yè)領(lǐng)班師傅。在師傅的帶領(lǐng)下，對(duì)商務(wù)區(qū)地下區(qū)域有一定的熟悉。
在地下室的工作環(huán)境類 似于我們地鐵車(chē)站工作環(huán)境，這對(duì)我在以后的地鐵崗位起到提前的適應(yīng)作用。 跟隨消防師傅，我們組對(duì)地下區(qū)域的三個(gè)消控室巡檢，師傅每天要對(duì)火災(zāi)報(bào)警控制器 的檢查，記錄工作狀況。每個(gè)消控室的火災(zāi)報(bào)警控制器監(jiān)控本區(qū)域的探測(cè)器的工作狀況，當(dāng) 現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)或探測(cè)器故障時(shí)， 火災(zāi)報(bào)警控制器會(huì)顯示地址和時(shí)間。 本周消防負(fù)責(zé)人還對(duì) 感煙探測(cè)器進(jìn)行測(cè)試， 利用消防系統(tǒng)測(cè)試煙槍產(chǎn)生的煙對(duì)探測(cè)器的工作情況進(jìn)行測(cè)試， 在測(cè) 試的過(guò)程中， 感煙探測(cè)器警報(bào)指示燈常亮或發(fā)生報(bào)警聲， 說(shuō)明探測(cè)器良好， 相反探測(cè)器故障， 并記錄位置。
在本周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)地下區(qū)域環(huán)境有了基本的適應(yīng)，初步了解物業(yè)消防崗位的工 作內(nèi)容。但也發(fā)現(xiàn)學(xué)校的理論知識(shí)和實(shí)際的操作有一定的差別，缺少操作技能，希望自己還 以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷地把理論知識(shí)使用到實(shí)際的工作中，要加強(qiáng)工作技能的鍛煉。
頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
本周的主要實(shí)習(xí)工作是對(duì)商務(wù)區(qū)地下一二層的排污水泵進(jìn)行安全檢查。由于將近年末， 綠城物業(yè)開(kāi)始對(duì)各個(gè)區(qū)域的機(jī)電設(shè)備開(kāi)始安全檢查。南部商務(wù)區(qū)主要是辦公大樓和商鋪組 成，水泵的安全運(yùn)行對(duì)商務(wù)區(qū)的正常辦公和營(yíng)業(yè)起到重要作用。 地下層區(qū)域分布著大量的水泵， 這些水泵對(duì)地面的建筑物主要起到排污的作用。 跟隨師 傅，首先根據(jù)巡檢安排，觀察水泵配電柜指示燈是否顯示正常。
打開(kāi)井蓋，檢查浮球開(kāi)關(guān)。 浮球開(kāi)關(guān)主要作用是隨液位升或降，使傳感器檢測(cè)管內(nèi)設(shè)定位置的干簧管芯片動(dòng)作， 發(fā)出接點(diǎn)開(kāi)(關(guān))轉(zhuǎn)換信號(hào)從而控制水泵啟動(dòng)。如果移動(dòng)浮球開(kāi)關(guān)時(shí)，水泵自動(dòng) 啟動(dòng)， 說(shuō)明正常。然后打開(kāi)手動(dòng)擋，啟動(dòng)水泵，觀察其能否正常運(yùn)行。停止后，通過(guò)聽(tīng)排污 管截止閥閉合聲音，判斷截止閥是否正常動(dòng)作。巡檢完后，做好故障記錄，以便日后 維修。 師傅告訴我們?cè)谘矙z的過(guò)程中，要手動(dòng)運(yùn)行設(shè)備，認(rèn)真觀察設(shè)備的運(yùn)行狀況。運(yùn) 行時(shí)，也要用耳朵聽(tīng)設(shè)備發(fā)出的聲音，來(lái)判斷是否存在問(wèn)題。對(duì)出現(xiàn)故障的情況，要 及時(shí)排除。如果無(wú)法及時(shí)排除，要詳細(xì)做好故障記錄。
多觀察，多聽(tīng)，多累積經(jīng)驗(yàn)， 這樣才能使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫鼐S護(hù)設(shè)備。這讓我體驗(yàn)到了設(shè)備維護(hù)工作是在 平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的問(wèn)題并預(yù)知預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，做好預(yù)防為主。
頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
在1月30日這一天我到武漢漢威土建工程有限公司去實(shí)習(xí),第一周短短的五天讓我學(xué)習(xí)了不少。
本周是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)周，在接下來(lái)的日子里，我將進(jìn)行我人生中的第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。
第一天實(shí)習(xí)，內(nèi)心忐忑不安，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到、學(xué)不到的東西，能夠在實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己兩年的所學(xué)。緊張的則是，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一做錯(cuò)，或做不好事，很容易就會(huì)被人討厭甚至責(zé)罵!最重要的是，我不愿因?yàn)樽约憾o別人帶來(lái)麻煩!一張張生疏的面孔增加了一份我的膽怯，還好，雖然不認(rèn)識(shí)，但他們微笑的表情給了我一份勇氣。
有一位年長(zhǎng)的前輩耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、往來(lái)賬目的登記、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，她都耐心解釋，尤其是在會(huì)計(jì)的一些基本操作，給予了相當(dāng)細(xì)心的指導(dǎo)，心里上，我相當(dāng)?shù)陌参浚@是對(duì)于一個(gè)心里還有膽怯想法的晚輩真誠(chéng)的照顧，所謂：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。”在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。
頭一周的實(shí)習(xí)還是令我不是很習(xí)慣，陌生的環(huán)境、陌生的人。他們對(duì)會(huì)計(jì)的熟悉使我的心里產(chǎn)生了些許自卑，但讓我更加堅(jiān)定的好好向他們學(xué)習(xí)。這五天通過(guò)那位前輩的指導(dǎo)，讓我加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)的了解。雖然并沒(méi)有完全手工操作，但五天學(xué)到的知識(shí)很多了。 在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤尽⑼露继幚砗藐P(guān)系，才能有利于自己工作的展開(kāi)。