頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)
前記：對于上學(xué)期的支教生活，本來想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒來得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時(shí)候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧幔嗝篮玫幕貞洝?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。xx年2月9號上午，在學(xué)院開完支教動員大會，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個(gè)小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖摹Ｎ以谛睦锔嬖V自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課。先說英語課，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級當(dāng)中只有五年級兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語。而四年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴(yán)厲，但是一段時(shí)間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，并去鼓勵(lì)他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí)，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵(lì)他們，讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯(cuò)。